音樂在農(nóng)場里教案

1設(shè)計思路：農(nóng)場里》是屬于“在農(nóng)場里”這個主題背景下的?！墩n程指南》指出“接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，歌詞簡單，便于幼兒記憶。活動中我以幼兒熟悉、喜歡的動物作為切入點，以農(nóng)場的情景貫穿始終，將幼兒引入到親切、溫馨的氛圍中，借助幼兒喜歡的歌唱形式，讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩活動帶來的樂趣?；顒幽繕耍?、聽聽、唱唱、玩玩中學(xué)唱歌曲，嘗試簡單的歌曲創(chuàng)編。2、在游戲中體驗與好朋友共同活動的快樂?；顒訙蕚洌簆pt、音樂、鋼琴活動過程：一、調(diào)動情緒1、師：今天天氣真好呀，我們一起去逛逛農(nóng)場好么？2、師：我們要乘著兩列火車去農(nóng)場。（鋼琴伴奏）奏卡__|__X|）二、學(xué)唱歌曲1、豬媽媽找小豬（嚕……）PPT）師：豬媽媽的小豬丟了，聽聽看她唱了什么找小豬。（PPT音樂）師：剛才豬媽媽唱了什么找小豬？（幼兒泛說，教師輕唱）奏，幼兒試唱）2、小豬找到了PPT教師唱第二段）師：小豬是怎么回答媽媽的？（幼兒泛說，教師輕唱）兒試唱。）三、嘗試創(chuàng)編1、雞媽媽找小雞（雞媽媽PPT+音樂“我那頑皮的小寶寶，不知道跑哪里去了，你們看到它了么？我得趕緊去找找！”）小雞唱歌驗證答案）的歌，你們教教我哦。（鋼琴伴奏，幼兒跟著教師演唱。）2、鴨媽媽找小鴨（鴨媽媽PPT“小朋友們，我的小鴨寶寶丟了，你們能幫我找一找么？”）位幼兒嘗試)聽教師演唱驗證答案幼兒扮演鴨媽媽和鴨寶寶演唱。四、延伸1、師：小動物們的圣誕派隊馬上就要開始了，我們一起開著小火車出發(fā)吧。附歌曲：2/411231︱22︱22342︱33︱55653︱446︱5542︱1-‖是誰在農(nóng)場嚕嚕？是誰在農(nóng)場嚕嚕？是誰在農(nóng)場嚕嚕叫？是誰嚕嚕嚕？是誰在農(nóng)場嘰嘰？是誰在農(nóng)場嘰嘰？是誰在農(nóng)場嘰嘰叫？是誰嘰嘰嘰？是誰在農(nóng)場嘎嘎？是誰在農(nóng)場嘎嘎？是誰在農(nóng)場嘎嘎叫？是誰嘎嘎嘎？11231︱22︱22342︱33︱55653︱446︱5542︱1-‖豬兒在農(nóng)場嚕嚕。豬兒在農(nóng)場嚕嚕。豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。豬兒嚕嚕嚕。小雞在農(nóng)場嘰嘰。小雞在農(nóng)場嘰嘰。小雞在農(nóng)場嘰嘰叫。小雞嘰嘰嘰。小鴨在農(nóng)場嘎嘎。小鴨在農(nóng)場嘎嘎。小鴨在農(nóng)場嘎嘎叫。小鴨嘎嘎嘎。調(diào)整與反思：編。式。原因是這樣的，我把目標定位為，又有學(xué)唱的又有創(chuàng)編的，如果再把對唱放入是否一節(jié)課要完成的東西太多？幼兒能否接寶寶來學(xué)習(xí)對唱。2一.活動目標：1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。二.活動準備：動物頭飾和幼兒人數(shù)相等錄音機，磁帶三.活動過程：1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進音樂室2.發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》C。C#D3.復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。4.學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動物唱歌?(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。四.音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。3活動內(nèi)容：在農(nóng)場里活動目標：形象。的理解?；顒訙蕚洌阂魳贰⑹峙?、指偶、布活動過程：一、聽音樂《在農(nóng)場里》1.今天老師帶你們?nèi)マr(nóng)場逛一逛，聽聽農(nóng)場里有誰？公雞、羊、狗、牛。到底有哪些動物呢，我們再來聽一聽。二、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》手偶表演故事的前半段。T：農(nóng)場里的小動物可真多，它們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，你瞧，說完誰也來了。T：今天，小雞的媽媽要出門辦事，它請鴨媽媽來幫他照看孩子。鴨媽媽見天氣很好，就帶著鴨寶寶和小雞們出去玩。小雞雞，別跑?！闭f完就大步朝前追來，小雞一看鴨媽媽來了，連忙聽一聽1.欣賞音樂，幼兒理解。A.完整欣賞T：剛才這個故事里有誰？聽到小雞和鴨媽媽的聲音了嗎？T：小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？T：后來又（到底）發(fā)生了什么事呢，我們再來聽一聽。2.分段欣賞（1）欣賞A段，幼兒嘗試自由表演動作，感受互相追逐的形態(tài)。追的？誰來學(xué)一學(xué)。我們聽著音樂，一起來表演。(2)欣賞B段T：小雞掉進水里，會發(fā)生什么事？小雞喊救命時，聲音會怎么樣？（很大）可是小雞在喊救命時，聲音一直很大嗎T：聽出來了嗎？誰會用動作來表現(xiàn)聲音一會高一會低（3）欣賞C段，猜想角色對話。音樂當中，小雞是怎么對鴨媽媽說話的三、完整欣賞。1.教師手偶表演，幼兒欣賞。2.邀請一名幼兒嘗試和老師同臺手偶表演。T:誰愿意和我一起合作表演。3.幼兒嘗試用指偶進行音樂表演。4一、活動目標：1、感受歌曲歡快的性質(zhì)，學(xué)習(xí)用輕巧的咬字方式和稍快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。2、探索常見打擊樂器的音色，嘗試用樂器表現(xiàn)不同動物的叫聲。3、認識生活在農(nóng)場中的動物，學(xué)習(xí)改編歌詞，萌發(fā)了解動物生活習(xí)性的愿望。二、活動準備：《在農(nóng)場里》的音像材料。三、活動過程：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物律動和歌曲，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。復(fù)習(xí)律動《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)動物走時要合拍，學(xué)動物叫時吐字要清晰。復(fù)習(xí)歌曲《誰在叫》，啟發(fā)幼兒有感情的演唱。2、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。都有哪些小動物？先唱的是誰？接著是誰？這些小動物都是怎么叫的？并引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)，熟悉歌詞。☆讓幼兒模仿小動物的叫聲，感受在歌曲中小動物們的情緒。☆帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)拍說歌詞。三句動物叫聲的不同。☆引導(dǎo)幼兒用輕巧的咬字方式和稍歡快的演唱速度表現(xiàn)歌曲。3、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做模仿動作，并嘗試改編歌詞。合動作完整演唱歌曲。動物改為唱它的動作，如“小兔在農(nóng)場里跳跳”?！对谵r(nóng)場里》教學(xué)反思在這節(jié)音樂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：1、說話時的語速過快，孩子不能聽的很清楚，要是能在慢點溫柔點孩子會更喜歡。2、自己的音樂素養(yǎng)有待提高，因為老師的范唱要給孩子美的享受，不管是音準還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。3、在讓幼兒改編歌詞這個環(huán)節(jié)中沒有及時的肯定孩子和鼓我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。5仿編歌曲:在農(nóng)場里要求:1、能用自然的聲音、節(jié)拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則。準備：農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片過程：拍。度。二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》1、出示圖片（背景圖）著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。3、仿編歌曲。（1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。（3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》農(nóng)場里的小動物看到小朋友這么愛動腦筋，心里真高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。6活動目標：1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣?；顒訙蕚洌恨r(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分、練聲進入場地）"農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？"幼兒講述。有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。二、學(xué)習(xí)新歌1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。請幼兒講述。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講述。是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你嗎？1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結(jié)束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。教學(xué)反思：方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我整個活動效果還好。7【活動目標】1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解?！净顒訙蕚洹緾D播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。【活動過程】一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來?。∮幸恢恍‰u因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂.(可以提示故事里有誰?)幼：鴨媽媽、小雞能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下）師：小雞怎么了？幼：掉進水里了。師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。師：小雞掉進水它發(fā)生什么事？幼：喊救命師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？幼：大聲師：為什么這么大聲？幼：希望鴨媽媽來就它。師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)什么聲音會一會大，一會小呢？幼：透不過氣來。一起聽一聽。（放謝謝你音樂）師：小雞被淹死了嗎？幼：小雞被就起來。師：小雞被救起會說什么？幼：謝謝你。師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的？仔細聽聲音是什么意思？媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？(放整段音樂)師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！8一、教學(xué)目標1．通過學(xué)唱這首歌，感受樂曲歡快的節(jié)奏，獲得快樂的情感體驗。2．為歌曲創(chuàng)編歌詞和動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3．感受小動物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動物。二、教學(xué)準備1．知識準備：了解各種小動物的特點，并初步會唱這首歌。貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。三、活動過程（一）開始部分：導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣１．聽音樂《小動物走路》進入活動室，表演律動《可愛的小動物》，二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動物，進入主題。（二）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編１．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》2．節(jié)奏練習(xí)《動物大合唱》，練習(xí)小雞____|，小狗__|，小貓X----|，三種節(jié)奏，按節(jié)奏模仿小動物的叫聲。3．練習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問小朋友:這是在哪里?都有什么小動物?它們在干什么?讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏，分聲部演奏響板____|，小鈴__|，串鈴X-----|。4．請小朋友邊唱邊表演一遍,為創(chuàng)編活動打基礎(chǔ)。5．創(chuàng)編活動：師：農(nóng)場里這么熱鬧，還有許多小動物也想來參加音樂會，你們想想誰還會來呢？老師示范創(chuàng)編,小狗也來了,我們聽聽小狗是怎樣唱歌的!6．請個別小朋友創(chuàng)編（小羊等）。7．引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作圖片邊進行創(chuàng)編練習(xí)。表揚在活動中表現(xiàn)好的小朋友。9.幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂器演奏10．表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。（三)、結(jié)束部分音樂游戲《農(nóng)場音樂會》結(jié)束活動。讓我們?nèi)パ埜嗟目腿藖韰⒓右魳窌?9活動設(shè)計背景這個中班的音樂活動?；顒幽繕?、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。教學(xué)重點、難點重點：教育幼兒學(xué)會領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。難點：教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。活動準備1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(×○×○，×××—)?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡(×××—)，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。幼兒獎一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)?！对谵r(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我整個活動效果還好。小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以家種有機農(nóng)場”?；顒幽繕耍?、借助圖譜，學(xué)習(xí)運用分角色、接唱等不同形式演唱歌曲。2、嘗試按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編和替換歌詞。3、體驗合作歌唱的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗歌曲中的歡快情緒。活動準備：知經(jīng)驗。物質(zhì)準備：圖譜、小動物圖片、鋼琴?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友，今天老師想帶你們?nèi)マr(nóng)場。2、農(nóng)場里有哪些小動物呢？二、理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。（一）、欣賞歌曲，理解歌詞1、讓我們一起來聽一聽都有哪些小動物跟大家打招呼。2、用音樂把小動物叫出來。（二）跟著音樂，學(xué)唱歌曲。1、讓我們跟著音樂一起和小動物們唱歌吧。2、分角色演唱歌曲。3、用接唱的方式演繹歌曲。三、替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。1、農(nóng)場里除了有這三種小動物，還會有什么小動物呢？2、它們會怎么唱呢？或者會干嘛呢？3、我們一起來唱一唱。四、結(jié)束語這首歌曲還有一個好聽的名字叫“在農(nóng)場里”。農(nóng)場主說玩游戲吧！活動反思：孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。真正有所收獲，切實落實教學(xué)活動的時效性。-——歌曲《在農(nóng)場里》一．活動目標：１．讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。２．培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。二．活動準備：動物頭飾和幼兒人數(shù)相等錄音機，磁帶三．活動過程：１．教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進音樂室２．發(fā)聲練習(xí)《我的小喇叭》Ｃ。Ｃ＃Ｄ３．復(fù)習(xí)歌曲《好朋友，行個禮》問好）。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。４．學(xué)唱新歌《在農(nóng)場里》（1）剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌？（2）老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？（3）小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？（4）幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。（5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。（6）請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學(xué)什么動物唱。四．音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。活動目標：1．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3．體驗與同伴合作歌唱的樂趣?；顒訙蕚洌?．各種小動物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗︱活動過程：1.復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》（1）師：孩子們，我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧?。?）幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。（配班彈琴介入）（3）師：今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場玩一玩呢！2.學(xué)唱新歌。（1）出示農(nóng)場背景圖，幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。師：小豬在農(nóng)場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導(dǎo)幼兒完整地說一說：豬兒在農(nóng)場嚕嚕。2張節(jié)奏卡××﹋︱），學(xué)一學(xué)：豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫。（3）小豬越唱越開心，同時出示節(jié)奏卡（×××—）：豬兒嚕嚕嚕。（3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農(nóng)場（嚕、嚕嚕）。（4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！3.以領(lǐng)唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場里》（1）師生對唱?，F(xiàn)在老師來唱歌曲的前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。（2）分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）（3）個別幼兒領(lǐng)唱。4.創(chuàng)編歌詞。（1）師：農(nóng)場里還有什么小動物呢？（2）根據(jù)幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？（3）教師范唱一遍，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）（4）同法引出其他動物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。5.幼兒邊唱邊表演。小朋友站在位置前邊唱邊表演。6.教師小結(jié)。曲的名字就叫《在農(nóng)場里》，回去以后，把我們在農(nóng)場看到的，聽到的，學(xué)到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，動物們再見吧！活動目標：1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)造想象能力。3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。活動準備：農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分、練聲。1、師：“小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂放音樂，進入場地）“農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？”幼兒講述。2、練聲：“哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。二、學(xué)習(xí)新歌。1、“小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！”豬是怎么叫的？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。2、“小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌——”老師范唱歌曲。3、“歌曲的名字叫什么？”幼兒講述后出示漢字：在農(nóng)場里。4、“你聽到歌曲里唱了些什么？”請個別幼兒講述，教師出示相應(yīng)圖片。5、“小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。6、“我們也來唱一唱吧！”幼兒演唱歌曲。7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣？我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽?！苯處煵シ鸥枨Ｕ堄變褐v述。我們再來唱一唱吧！”再次演唱。三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。1、“小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？”請幼兒講述。2、“小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你白云。”四、創(chuàng)編歌詞。小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？1、幼兒交流，教師巡回指導(dǎo)。2、個別幼兒答“你來做太陽，我們來做白云，好嗎？”五、結(jié)束部分。音樂離開場地。）活動目的:情緒。2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌恨r(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片活動過程：拍。二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》1、出示圖片（背景圖）著許多小動物，先請小朋友聽一聽，小動物們都在干什么？教師范唱一遍。2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。3、仿編歌曲。（1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。（2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動物的動作，教師給予肯定、鼓勵。（3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。五、教師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。教師反思：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒的歡快情緒。能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守游戲規(guī)則教學(xué)目的1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青們?nèi)祟惖暮门笥选?、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。教學(xué)方法講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐教學(xué)分析教學(xué)重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。教學(xué)準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)歌曲1、師生問好2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作二、學(xué)習(xí)新課程1、引入新歌（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問題