幼兒園小班活動教案課件：好餓的小蛇

幼兒園小班活動教案課件：好餓的小蛇?小班繪本《好餓的小蛇》【背景分析】《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡潔，畫面形象好玩。

故事中許多擬聲詞啊嗚、咕嘟的反復(fù)消失，使故事布滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的仿照與表演。

整個教學(xué)活動以嬉戲貫穿始終，老師牢牢抓住故事形象小蛇餓、貪吃的特點，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，仿照小蛇的稚笨與好玩，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀看到的內(nèi)容及表述自己的猜想與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的好玩大事所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的歡樂。

【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒喜愛閱讀的愛好。

2、愿意和老師一起講故事，有初步的想象力。

3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

4、學(xué)說短句我吃了***水果，我變成了***蛇。

【活動預(yù)備】自制《好餓的小蛇》大圖書一本

課件【活動重點】學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述所觀看到的物體的顏色與外形。

【活動難點】大膽地用自己的語言去表述自己的觀看、猜想與想象，體驗仿照小蛇的樂趣。

【活動的教育價值】第一，符合了小班年齡段孩子閱讀的共同特點。

如畫面圖像簡潔，顏色豐富，形象鮮亮；故事角色突出、人物不多、特征明顯。

故事情節(jié)簡潔、好玩等。

其次，作品具有特殊共性。

那就是作品布滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最終，一口把蘋果樹吞下去了，身體特別地變成了一個樹。

這跟小班孩子的生活閱歷、認(rèn)知特點、思維特點完全匹配。

【活動過程】一、出示制作大書的封面，引導(dǎo)幼兒猜想，激發(fā)幼兒的愛好。

提問老師今日老師帶來了一個好聽的故事，名字叫《好餓的小蛇》。

封面上有什么？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導(dǎo)寶寶觀看小蛇背后的小樹林）猜猜，它會干什么呢？1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

2、提問請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜想）二、老師逐頁敘述故事，引導(dǎo)幼兒初步想象。

1、出示圖書（有一條小蛇），敘述一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里漫步?????。

以小蛇的口吻說我好餓好餓啊！我可以吃點什么東西呢？老師學(xué)小蛇扭啊扭的去找東西吃。

2、翻書敘述好餓的小蛇扭來扭曲在漫步?????。

小蛇發(fā)覺了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？（老師關(guān)心幼兒歸納蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。

）你猜猜好餓的小蛇會怎樣呢？3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片啊嗚，咕嘟，啊真好吃。

蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）說一說蘋果去哪了？小蛇的肚子變成什么樣了？（老師語言指導(dǎo)小蛇啊嗚一口，咕嘟一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強(qiáng)調(diào)一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通過提問、仿照，幼兒集體學(xué)說短句啊嗚咕嘟，啊，真好吃。

老師動作指導(dǎo)鼓舞幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，仿照小蛇吞蘋果的動作。

）（評析關(guān)于小蛇吃了蘋果的猜想，對于本次活動起到直接影響，對后面的各種水果的猜想會起到引領(lǐng)與借鑒的作用，所以老師讓孩子多觀看一下畫面，包括語言上的提示這是一種什么水果呢？什么水果是圓圓的，有柄的？什么水果吃起來甜甜的、脆脆的？孩子很順當(dāng)?shù)夭鲁鎏O果以后，老師立刻揭曉答案，賜予孩子猜想勝利的確定與表揚(yáng)，激勵其他孩子猜想的樂觀性，然后把吞了蘋果的小蛇親熱地稱呼為蘋果蛇，為后面關(guān)于小蛇其他好玩稱呼做好鋪墊。

）4、翻書敘述其次天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，它發(fā)覺了什么？什么顏色的香蕉？你猜猜好餓的小蛇會怎么