高中數(shù)學(xué)-1.3　二項(xiàng)式定理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-1.3　二項(xiàng)式定理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-1.3　二項(xiàng)式定理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-1.3　二項(xiàng)式定理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
高中數(shù)學(xué)-1.3　二項(xiàng)式定理教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

二項(xiàng)式定理

第一課時(shí)

學(xué)生學(xué)情分析010203教學(xué)內(nèi)容解析教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)策略分析04教學(xué)過(guò)程05教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的內(nèi)容是選自2019人教育A版出版的選擇性必修第三冊(cè)第六章《計(jì)數(shù)原理》第三節(jié)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略分析

遵循“以學(xué)生為主體、教師是數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者”的現(xiàn)代教育原則，采用“啟發(fā)式教學(xué)法”，學(xué)生主要采用“探究式學(xué)習(xí)法”，并利用多媒體輔助教學(xué)．本課以問(wèn)題的提出、問(wèn)題的解決為主線，始終在學(xué)生知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)置問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過(guò)不斷探究、發(fā)現(xiàn)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，完成二項(xiàng)式定理的探究，讓學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生心靈愉悅的主動(dòng)認(rèn)知過(guò)程．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程分析各個(gè)項(xiàng)怎么得到的，并且分析有多少情況得到ab，ab的系數(shù)就為多少模擬平方項(xiàng)的展開(kāi)過(guò)程，為下面后面借助兩個(gè)計(jì)數(shù)原理分析展開(kāi)式中的項(xiàng)數(shù)做鋪墊動(dòng)畫(huà)演

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