小班舞蹈教學(xué)方案格式版（八篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)小班舞蹈教?學(xué)方案格式?版一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1.能合著?歌詞的內(nèi)容?，交換與朋?友跳舞的動(dòng)?作和方位，?發(fā)展合拍動(dòng)?作與靈活的?反應(yīng)能力。?2.能看?懂圖示，學(xué)?習(xí)內(nèi)外圈按?順時(shí)針和逆?時(shí)針?lè)较蜃?。3.通?過(guò)道具手腕?花學(xué)習(xí)并掌?握舞蹈中的?方位變化。?4.體驗(yàn)?不斷變換新?舞伴帶來(lái)的?快樂(lè)。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.會(huì)?唱歌曲《朋?友舞》，理?解歌詞內(nèi)容?。2.根?據(jù)歌詞內(nèi)容?的四張隊(duì)列?圖示。3?.貼花人手?一個(gè)(蘋(píng)果?、五角星貼?花均為幼兒?人數(shù)的一半?)。4.?錄音機(jī)、歌?曲磁帶。?____場(chǎng)?地布置：事?先畫(huà)好內(nèi)外?兩個(gè)圓圈(?一個(gè)上貼蘋(píng)?果標(biāo)記，一?個(gè)上貼五角?星標(biāo)記)。?三、活動(dòng)?過(guò)程：1?.復(fù)習(xí)歌曲?《朋友舞》?，引導(dǎo)幼兒?介紹自己的?好朋友，并?大膽用動(dòng)作?來(lái)表示對(duì)朋?友的喜愛(ài)。?2.逐一?出示隊(duì)列圖?，觀察理解?隊(duì)列圖所表?達(dá)的意思。?(1)(?出示隊(duì)列圖?1)，根據(jù)?圖示，理解?“手拉著手?兒向前走”?的動(dòng)作要求?。(2)?(出示隊(duì)列?圖2)，能?看懂圖示，?理解箭頭所?表示的意思?，明白“臉?對(duì)著臉兒退?著走”的動(dòng)?作要點(diǎn)。?(3)(出?示隊(duì)列圖3?)，根據(jù)圖?示，重點(diǎn)指?導(dǎo)斜著找朋?友的方法，?并在幼兒理?解的基礎(chǔ)上?，請(qǐng)幾位幼?兒進(jìn)行示范?。(4)?(出示隊(duì)列?圖4)，幫?助幼兒理解?“臂挽著臂?兒繞圈走”?的方法，并?請(qǐng)幾位幼兒?進(jìn)行示范。?3.學(xué)跳?舞蹈。(?1)幼兒自?由選擇蘋(píng)果?或者五角星?貼于右手，?并根據(jù)自己?佩戴的貼花?形狀站到相?應(yīng)的圓圈上?。(2)?教師提醒幼?兒站在圓圈?上不擠在一?起，要與左?右的同伴保?持一定的距?離。并引導(dǎo)?幼兒內(nèi)外圈?的朋友要一?一對(duì)應(yīng)地站?好。(3?)在雙圈隊(duì)?形中，根據(jù)?隊(duì)列圖，邊?唱歌，邊練?習(xí)向前走，?退著走，斜?著走及繞圈?走，熟悉方?位變化。?A、重點(diǎn)練?習(xí)斜著找朋?友，將貼花?的手先指向?自己對(duì)面的?朋友，接著?把手移向旁?邊的朋友，?同時(shí)把身體?轉(zhuǎn)向斜方向?。B、重?點(diǎn)練習(xí)手挽?手，將有貼?花的手挽在?一起，轉(zhuǎn)圈?后回到圓上?。(4)?聽(tīng)著音樂(lè)跳?舞，每次舞?蹈中，教師?注意檢查方?位的正確交?換情況，了?解幼兒在活?動(dòng)中的掌握?程度。4?.有重點(diǎn)地?練習(xí)。5?.聽(tīng)音樂(lè)，?完整舞蹈。?6.延伸?活動(dòng)：嘗試?變換內(nèi)外圈?的位置進(jìn)行?舞蹈。小?班舞蹈教學(xué)?方案格式版?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、在游?戲中復(fù)習(xí)跑?跳步、前踢?步、后踢步?等基本舞步?。2、引?導(dǎo)幼兒創(chuàng)編?具有一定意?義的短小快?樂(lè)的舞蹈。?3、激發(fā)?幼兒積極參?與舞蹈活動(dòng)?的愿望，體?驗(yàn)舞蹈活動(dòng)?的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、鼓?一面、鼓棒?兩根、錄音?機(jī)、音樂(lè)磁?帶。2、?學(xué)習(xí)各種舞?步。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、幼兒隨?教師鼓點(diǎn)的?變化而做動(dòng)?作，訓(xùn)練幼?兒節(jié)奏感。?師：“小?朋友，跟我?一起敲敲鼓?好嗎?”(?幼兒走入活?動(dòng)室自由找?空位站好，?教師敲鼓，?幼兒隨鼓聲?的快慢，調(diào)?整自己腳步?的速度進(jìn)行?表演)二?、游戲“快?樂(lè)的腳步”?。師：“?小朋友表演?得真好，你?們的腳步真?快樂(lè)，下面?我們一起來(lái)?做個(gè)快樂(lè)的?腳步的游戲?，好嗎?”?師：“老?師的兩根鼓?棒表示小朋?友的兩只小?腳，老師的?鼓棒往哪邊?敲，你的小?腳就往哪邊?跳。”(教?師變換鼓棒?位置敲鼓，?幼兒隨鼓棒?位置的變化?及鼓聲速度?的快慢變換?舞步進(jìn)行動(dòng)?作。)過(guò)?渡：小朋友?累了吧!讓?我們坐下休?息一會(huì)兒!?快樂(lè)的腳步?花樣真多，?我們可以用?各種各樣快?樂(lè)的腳步，?加上手和身?體的動(dòng)作，?編出優(yōu)美的?舞蹈來(lái)。今?天，老師就?用快樂(lè)的腳?步，加上手?和身體的動(dòng)?作，編出了?一則非常好?看的舞蹈，?下面請(qǐng)小朋?友欣賞。?三、教師示?范舞蹈，幼?兒模仿動(dòng)作?。1、教?師聽(tīng)音樂(lè)舞?蹈，幼兒欣?賞舞蹈。提?問(wèn)：①你?剛才看到老?師跳了些什?么?②老?師是用快樂(lè)?的腳步加上?手和身體的?動(dòng)作編出了?表現(xiàn)快樂(lè)小?動(dòng)物的舞蹈?，那舞蹈用?了哪些快樂(lè)?的腳步呢??(幼兒說(shuō)出?一種動(dòng)作后?，教師針對(duì)?較難的動(dòng)作?，讓幼兒集?體練習(xí)。)?2、幼兒?隨教師學(xué)舞?蹈。①師?：我知道你?們也想跟隨?我們一起跳?舞了，對(duì)不?對(duì)?讓我們?一起來(lái)吧!?(教師將口?令與語(yǔ)言提?示相結(jié)合帶?領(lǐng)幼兒一起?舞蹈。)?②讓我們?cè)?來(lái)一次。(?師生再次舞?蹈一遍，教?師對(duì)有困難?的幼兒變鏡?面示范為同?方向示范。?)小結(jié)：?剛才我們一?起學(xué)習(xí)了一?則表現(xiàn)快樂(lè)?動(dòng)物的舞蹈?，這個(gè)舞蹈?是用快樂(lè)的?腳步加上手?和身體的動(dòng)?作編出來(lái)的?，下面老師?還想跳一段?舞，也是用?快樂(lè)的腳步?加上手和身?體的動(dòng)作編?了出來(lái)的，?這則舞蹈與?剛才的一樣?不一樣呢??請(qǐng)你們看。?四、教師?變換舞步舞?蹈，啟發(fā)幼?兒創(chuàng)編。?1、教師變?換舞步舞蹈?。提問(wèn)：?①剛才老師?用快樂(lè)的腳?步加上手和?身體的動(dòng)作?編了一個(gè)什?么樣的舞蹈??②老師?用快樂(lè)的腳?步加上手和?身體的動(dòng)作?，編了一個(gè)?表現(xiàn)身體鍛?煉的舞蹈，?老師用了哪?些快樂(lè)的腳?步呢?③?你們能不能?開(kāi)動(dòng)腦筋變?化一下快樂(lè)?的腳步呢??行不行?讓?我們聽(tīng)音樂(lè)?想一想。?2、幼兒創(chuàng)?編腳步動(dòng)作?。提問(wèn)：?“想出來(lái)了?嗎?讓我們?來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)?試試看?！?(兩遍)?3、請(qǐng)個(gè)別?幼兒將創(chuàng)編?的腳步表演?給大家，并?集體學(xué)一學(xué)?。小結(jié)：?你們想的真?棒，老師有?個(gè)建議，你?們可以把剛?才編的快樂(lè)?的腳步加上?手和身體的?動(dòng)作編成一?個(gè)快樂(lè)的舞?蹈，如果你?想出來(lái)的辦?法一個(gè)人不?夠表現(xiàn)的話?，可以請(qǐng)你?的好朋友幫?忙，幾個(gè)好?朋友編一個(gè)?快樂(lè)的舞蹈?，好不好??下面我們?nèi)?商量商量吧?!五、幼?兒創(chuàng)編舞蹈?。1、幼?兒聽(tīng)音樂(lè)全?體編舞。(?兩遍)2?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒表演。?3、集體表?演六、結(jié)?束。師：?小朋友真了?不起，用快?樂(lè)的腳步編?出了這么多?快樂(lè)的舞蹈?，讓我們一?起去表演給?其他的小朋?友看吧!?小班舞蹈教?學(xué)方案格式?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道舞?曲的名稱，?初步感知舞?曲優(yōu)美、柔?和的旋律。?2、會(huì)用?優(yōu)美的動(dòng)作?跟隨音樂(lè)表?演?；顒?dòng)?準(zhǔn)備讓幼兒?熟悉少數(shù)民?族瑤族，跳?舞唱歌的場(chǎng)?景圖片，配?樂(lè)磁帶《瑤?族舞曲》?活動(dòng)過(guò)程一?、欣賞樂(lè)曲?，理解樂(lè)曲?的內(nèi)容，找?出主要音樂(lè)?形象。1?、小朋友，?我們今天來(lái)?聽(tīng)一首好聽(tīng)?的曲子。(?教師彈奏樂(lè)?曲)。2?、剛才的曲?子叫《瑤族?舞曲》，好?聽(tīng)嗎?我們?再聽(tīng)一遍錄?音，你一邊?聽(tīng)一邊想，?音樂(lè)中告訴?我們叔叔阿?姨在干什么??聽(tīng)完樂(lè)曲?，讓幼兒說(shuō)?一說(shuō)(叔叔?阿姨在跳舞?……)對(duì)幼?兒的想象加?以評(píng)價(jià)。?3、出示圖?片(瑤族叔?叔阿姨跳舞?的場(chǎng)面，有?長(zhǎng)鼓，蘆笙?，小河。樹(shù)?，竹樓，晚?霞……)，?再次引導(dǎo)幼?兒邊看圖片?邊聽(tīng)音樂(lè)。?二、組織?幼兒分段欣?賞樂(lè)曲。?1、彈奏第?一段，要求?幼兒聽(tīng)出音?樂(lè)的速度是?快還是慢。?提問(wèn)：聽(tīng)?了這段音樂(lè)?，想象叔叔?阿姨是怎樣?跳舞的(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)：?這段音樂(lè)很?慢，叔叔阿?姨在跳著優(yōu)?美的舞蹈)?。2、聽(tīng)?第二段音樂(lè)?，要求幼兒?講出音樂(lè)的?快慢。聽(tīng)?了這段音樂(lè)?，想象叔叔?阿姨是怎樣?跳舞的(引?導(dǎo)幼兒說(shuō)：?叔叔阿姨跳?得很快，因?為這段音樂(lè)?是快的)。?3、讓幼?兒聽(tīng)第三段?音樂(lè)，以同?樣的要求讓?幼兒邊欣賞?邊想象，這?時(shí)叔叔阿姨?干什么??4、在分段?欣賞的基礎(chǔ)?上再讓幼兒?完整欣賞一?遍樂(lè)曲，教?師可配上語(yǔ)?言(可以事?先準(zhǔn)備好的?，也可以是?加上幼兒想?象講述的內(nèi)?容，教師即?興組織的)?。如第一段?音樂(lè)可配上?："在風(fēng)景?優(yōu)美的瑤族?寨，住著許?多勤勞的叔?叔阿姨，這?天，晚霞映?紅了天邊，?他們結(jié)束了?一天愉快的?勞動(dòng)，來(lái)到?了小河邊，?唱著動(dòng)聽(tīng)的?歌，跳著優(yōu)?美的舞"。?第二段音?樂(lè)可配上：?"聽(tīng)，他們?越唱越歡樂(lè)?，瞧，他們?越唱越有勁?，啊，他們?在唱歌歌唱?我們的生活?多美好。?三、引導(dǎo)幼?兒在欣賞樂(lè)?曲過(guò)程中熟?悉它的結(jié)構(gòu)?。1、要?求幼兒反復(fù)?欣賞音樂(lè)，?開(kāi)始的速度?怎樣?中間?的速度怎樣??最后的速?度怎樣??2、引導(dǎo)幼?兒欣賞第三?段音樂(lè)和哪?一段音樂(lè)一?樣?通過(guò)不?斷欣賞，讓?幼兒知道舞?曲是(AB?A)三段體?的結(jié)構(gòu)形式?。四、欣?賞、學(xué)習(xí)鈴?鼓舞，體驗(yàn)?舞曲的優(yōu)美?、柔和。?1、欣賞老?師的表演。?(老師自編?)2、幼兒?徒手模仿老?師的動(dòng)作，?用身體和手?臂表現(xiàn)樂(lè)曲?的柔美。?3、幼兒持?鈴鼓隨音樂(lè)?練習(xí)，進(jìn)一?步體驗(yàn)樂(lè)曲?的優(yōu)美、柔?和。小班?舞蹈教學(xué)方?案格式版（?四）(一?)、教學(xué)工?作：進(jìn)批?改確的站立?、壓腳背跪?坐的姿勢(shì);?能自由地、?興奮地隨教?員進(jìn)修舞蹈?;熟悉自己?身體的各個(gè)?部位(頭、?頸、肩肘手?、跨、腳尖?、腳背、腳?跟等)熟?悉身體動(dòng)作?分化：1-?8：用手邊?指各部位邊?高聲說(shuō)，頭?頭-胸胸-?肚子肚子-?頭胸肚子2?-8：一再?一次。3?-8：肩肩?-肘肘-腕?子腕子-手?手(擺布各?一次)4?-8：跨跨?-膝蓋膝蓋?-腳腕腳腕?-腳腳5?-8：雙手?向左旁平伸?，一再一次?。6-8?：前伸手，?垂頭-后伸?手，仰頭?7-8：左?前方-右后?方(雙手平?伸)8-?8：一再一?次(二)?、家長(zhǎng)工作?1、交待?上課時(shí)刻7?：00-8?：30，請(qǐng)?家長(zhǎng)提前十?分鐘來(lái)園，?可進(jìn)教室不?美觀磕暌棺?兒表演。不?要在門(mén)口觀?望，以免影?響幼兒情感?，家長(zhǎng)要堅(jiān)?持送幼兒來(lái)?園上課。?2、每次上?課帶舞蹈鞋?、舞蹈褲、?汗衫，來(lái)園?時(shí)換好。籌?備一瓶水，?工具放在固?定的處所。?小班舞蹈?教學(xué)方案格?式版（五）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?初步學(xué)習(xí)聽(tīng)?前奏演唱歌?曲。2、?能夠借助畫(huà)?面和教師的?動(dòng)作，理解?并記憶歌詞?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】可?伴奏樂(lè)器(?數(shù)碼鋼琴)?;多媒體;?幼兒用書(shū)。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?師生問(wèn)好。?師：小朋?友們好。?生：老師你?好。(唱?出來(lái)，注意?速度放慢)?二、練聲?。簡(jiǎn)單的?“小雞說(shuō)話?嘰嘰嘰!小?鴨說(shuō)話嘎嘎?嘎!小貓說(shuō)?話喵喵喵!?小狗說(shuō)話汪?汪汪!”?律動(dòng)三、?導(dǎo)入(引出?課題《我愛(ài)?我的幼兒園?》)師：?瞧!多么神?奇的大自然?啊!知了在?樹(shù)枝上唱著?歌謠，輕輕?唱出我愛(ài)我?的樹(shù)枝。?小鳥(niǎo)在天空?中飛翔，自?由自在地說(shuō)?我愛(ài)我的天?空。小兔在?草地上做著?游戲，蹦蹦?跳跳地說(shuō)我?愛(ài)我的綠草?地。瞧!?多么美麗的?幼兒園啊!?小朋友們高?高興興地說(shuō)?我愛(ài)我的幼?兒園。讓?我們大家一?起說(shuō)我愛(ài)我?的幼兒園。?四、熟悉?歌詞。師?：幼兒園里?朋友多，夏?老師也來(lái)找?找我的好朋?友，周雨菲?，你愿意和?我做好朋友?嗎?生：?愿意。師?：握握手，?這個(gè)小禮物?送給你，我?的好朋友。?師：再來(lái)?找個(gè)男孩子?，劉天奇，?你愿意和我?做好朋友嗎??生：愿?意。師：?握握手，這?個(gè)小禮物送?給你，我的?好朋友。?師：我愛(ài)我?的幼兒園，?幼兒園里什?么多?生?：朋友。?師：我們一?起說(shuō)，我愛(ài)?我的幼兒園?，幼兒園里?朋友多。?師：一起看?看我們和好?朋友在幼兒?園做什么??生：跳舞?，唱歌，?師：又唱歌?來(lái)又跳舞，?我們一起唱?歌跳舞，快?不快樂(lè)??生：快樂(lè)。?師：又唱?歌來(lái)又跳舞?，大家一起?真快樂(lè)!讓?我們把四句?話連起來(lái)說(shuō)?說(shuō)看五、?學(xué)唱歌曲。?師：有一?位老師把剛?剛大家說(shuō)的?話編成了一?首兒歌，夏?老師來(lái)唱給?大家聽(tīng)聽(tīng)看?。師：再?聽(tīng)一遍，這?一次我們一?起來(lái)拍拍手?。師：這?次讓我們一?起來(lái)拍手，?劃圓圈。?師：熟悉了?歌詞和節(jié)奏?，我們一起?來(lái)跟著琴聲?唱一唱。?師：聽(tīng)聽(tīng)看?別的小朋友?是怎么唱的??(視頻)?節(jié)奏稍快?，情緒快樂(lè)?，一起跟著?唱唱，拍手?唱唱，拍手?劃圓圈唱唱?六，加上?樂(lè)器伴奏。?1、介紹?手串鈴，小?手抓著一串?鈴鐺，聲音?沙沙沙，沙?沙沙，學(xué)會(huì)?動(dòng)作的小朋?友就發(fā)一個(gè)?2、放音?樂(lè)，加上小?樂(lè)器。七?、表演唱。?今天我們?學(xué)習(xí)的這首?兒歌名字叫?《我愛(ài)我的?幼兒園》，?一起說(shuō)一遍?，讓我們加?上動(dòng)作表演?唱八、小?結(jié)。師：?今天的音樂(lè)?課就上到這?里，老師希?望小朋友們?在幼兒園的?每一天都開(kāi)?開(kāi)心心快快?樂(lè)樂(lè)的。?小班舞蹈教?學(xué)方案格式?版（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、傾聽(tīng)?音樂(lè)，用笨?拙與歡快的?動(dòng)作表現(xiàn)A?BA結(jié)構(gòu)，?學(xué)習(xí)聽(tīng)間奏?。2、讓?幼兒創(chuàng)編動(dòng)?作自由的表?現(xiàn)小熊跳舞?的形象并體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。3、?學(xué)習(xí)自己找?空間地方活?動(dòng)，不和他?人發(fā)生碰撞??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：圖譜一?幅;音樂(lè)磁?帶?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、引子，激?發(fā)幼兒興趣?。熊媽媽?有兩個(gè)熊寶?寶，一個(gè)叫?熊大大，一?個(gè)叫熊小小?。大大長(zhǎng)得?很胖，走起?路來(lái)很慢，?活動(dòng)起來(lái)不?太方便。小?小很瘦，很?可愛(ài)很活潑?。它們有一?個(gè)共同的愛(ài)?好，喜歡跟?著音樂(lè)跳舞?，聽(tīng)音樂(lè)響?起來(lái)啦!它?們要跟著跳?舞啦!2?、傾聽(tīng)音樂(lè)?，按照音樂(lè)?節(jié)奏指掛圖?。指圖譜?提問(wèn)。(?1)指圖(?一)提問(wèn)：?告訴我這是?誰(shuí)在跳舞??(大大)為?什么?(因?為音樂(lè)速度?緩慢，聽(tīng)起?來(lái)很笨拙。?)(2)?指圖(二)?提問(wèn)：這是?誰(shuí)在跳舞??(小小)為?什么?(?3)指圖(?三)提問(wèn)：?現(xiàn)在又是誰(shuí)?在跳舞?(?大大)小?結(jié)：熊大大?跳了兩遍舞?，因?yàn)樗X(jué)?得自己有點(diǎn)?胖，活動(dòng)不?太方便，想?多活動(dòng)要和?小小一樣靈?活。小小跳?了一遍舞。?3、分段?聽(tīng)音樂(lè)，布?置聽(tīng)音樂(lè)任?務(wù)。(1?)聽(tīng)音樂(lè)A?段。布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)：?大大和小小?跳舞時(shí)的音?樂(lè)一樣嗎??大大跳舞時(shí)?的音樂(lè)是什?么樣的?(?慢、重不歡?快)(2?)聽(tīng)音樂(lè)B?段。布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)：?小小跳舞時(shí)?的音樂(lè)是什?么樣的?(?歡快、讓小?朋友聽(tīng)了也?想跳舞)?(3)用一?個(gè)動(dòng)作表示?間奏是在休?息。(4?)聽(tīng)音樂(lè)A?段。布置聽(tīng)?音樂(lè)任務(wù)：?大大跳了兩?遍舞，跳兩?遍舞時(shí)的音?樂(lè)一樣嗎??(一樣)?小結(jié)：大大?跳了兩遍舞?，而且音樂(lè)?是一樣的。?音樂(lè)很慢、?重不歡快。?小小跳了一?遍音樂(lè)歡快?、活潑。?4、創(chuàng)編動(dòng)?作。想象?一下熊大大?跳舞時(shí)是什?么樣的。熊?小小跳舞是?什么樣的。?5、分角?色游戲。?6、活動(dòng)結(jié)?束：大大和?小小玩得真?高興，不過(guò)?他們有些累?了，想休息?一下，我們?下次再一塊?玩這個(gè)游戲?好嗎?小?班舞蹈教學(xué)?方案格式版?（七）活?動(dòng)準(zhǔn)備：?小星星粘貼?及太陽(yáng)月亮?頭飾各一個(gè)?;《小星星?》磁帶、歌?曲圖譜活?動(dòng)過(guò)程：?一、音樂(lè)欣?賞及感受4?|4拍音樂(lè)?節(jié)奏，欣賞?《小星星》?的旋律，和?老師一起隨?著節(jié)奏拍拍?手，感受4?\4拍的節(jié)?奏。二、?圖片引入主?題，欣賞歌?曲：每當(dāng)天?黑了，天空?中就會(huì)出現(xiàn)?許多許多的?小星星，你?們見(jiàn)過(guò)他們?嗎?1、?你覺(jué)得小星?星在天空中?像什么??2、欣賞歌?曲《小星星?》;“星星?寶寶快樂(lè)的?唱起了歌。?聽(tīng)—”3?、歌曲里的?小星星像什?么?為什么?說(shuō)小星星像?眼睛?三?、再次欣賞?歌曲，理解?歌詞;1?、第二次欣?賞歌曲《小?星星》：“?聽(tīng)聽(tīng)小星星?在天空中，?是怎樣的??”小結(jié)：?一閃一閃、?掛在天空放?光明、好像?許多小眼睛?;進(jìn)一步熟?悉歌詞。?2、“怎樣?唱出小星星?一閃一閃的??”教師?示范，引導(dǎo)?幼兒唱出“?一閃一閃”?的跳躍的感?覺(jué);運(yùn)用?手勢(shì)配合唱?出“一閃一?閃”的跳躍?感;四、?和老師一起?運(yùn)用跟著錄?音帶學(xué)唱;?1、運(yùn)用?歌曲圖譜，?結(jié)合手勢(shì)動(dòng)?作，提示幼?兒說(shuō)歌詞;?2、運(yùn)用?歌曲圖譜，?結(jié)合手勢(shì)動(dòng)?作，鼓勵(lì)幼?兒大膽的跟?著錄音唱;?3、看著?圖譜和老師?一起唱;?4、請(qǐng)個(gè)別?幼兒唱，老?師和其他幼?兒隨著節(jié)奏?做動(dòng)作;?5、請(qǐng)幼兒?來(lái)當(dāng)星星寶?寶唱歌，老?師當(dāng)月亮媽?媽表演動(dòng)作?;6老師?扮演月亮媽?媽，幼兒扮?演星星寶寶?一起邊唱邊?隨歌曲有節(jié)?奏的做動(dòng)作?;結(jié)束。?節(jié)奏—角落?活動(dòng)中進(jìn)一?步體會(huì)樂(lè)曲?、表現(xiàn)樂(lè)曲?1.角落?活動(dòng)中熟悉?樂(lè)曲、感受?樂(lè)曲節(jié)奏、?嘗試表現(xiàn)樂(lè)?曲。(1?)聽(tīng)賞樂(lè)曲?，感受樂(lè)曲?的優(yōu)美，激?發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)?曲的興趣。?說(shuō)明：在?角落活動(dòng)中?引導(dǎo)幼兒花?幾分鐘的時(shí)?間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)?曲，感受樂(lè)?曲的優(yōu)美。?此內(nèi)容可延?續(xù)____?天。(2?)聽(tīng)賞樂(lè)曲?、感受樂(lè)曲?，可以引導(dǎo)?幼兒用不同?方法嘗試表?現(xiàn)樂(lè)曲。如?幼兒可以用?舞蹈動(dòng)作表?現(xiàn)樂(lè)曲，幼?兒也可以借?助各種打擊?樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)?曲。說(shuō)明?：這一階段?幼兒在角落?里玩的時(shí)間?可以有__?__天左右?。教師指導(dǎo)?的重點(diǎn)是不?斷挖掘幼兒?的閃光點(diǎn)，?譬如幼兒用?不同的樂(lè)器?表現(xiàn)樂(lè)曲、?用不同的動(dòng)?作表現(xiàn)樂(lè)曲?等。最主?要的是鼓勵(lì)?幼兒大膽地?表現(xiàn)以及幼?兒初步的4?/____?節(jié)奏感。這?里要提醒的?是4/__?__節(jié)奏也?可以有不同?的節(jié)奏型，?如____?—|___?_—|;如?：—___?_—|__?__—__?__—|;?如：___?_|___?_|;又如?____|?____|?。教師可通?過(guò)每次角落?游戲的講評(píng)?讓幼兒體會(huì)?角落活動(dòng)中?的成功和愉?悅。小班?舞蹈教學(xué)方?案格式版（?八）【設(shè)?計(jì)意圖】?上節(jié)課本班?的幼兒進(jìn)行?了呼吸練習(xí)?，對(duì)呼吸練?習(xí)掌握得比?較好。能做?到先下胸腔?、低頭、呼?氣、吸氣，?背先起來(lái)然?后抬頭。為?了加大、加?深幼兒的訓(xùn)?練強(qiáng)度，于?是在呼吸的?基礎(chǔ)上，加?上手部動(dòng)作?，進(jìn)行提腰?練習(xí)。形體?訓(xùn)練對(duì)幼兒?的各方面要?求都比較高?，要求幼兒?能很好控制?自己，而且?形體訓(xùn)練比?較枯燥，所?以在訓(xùn)練中?我適當(dāng)?shù)募?入富有兒童?趣味的語(yǔ)言?、游戲，使?幼兒比較容?易地掌握。?【活動(dòng)目?標(biāo)】1.?通過(guò)運(yùn)動(dòng)呼?吸這一生理?自然的動(dòng)作?，加上手部?動(dòng)作，初步?學(xué)習(xí)提腰的?動(dòng)作要領(lǐng)。?2.培養(yǎng)?幼兒探索學(xué)?習(xí)的興趣，?發(fā)展幼兒機(jī)?體、動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】歌曲《?看星星》《?走、跳、跑?》《兔子舞?》等【活?動(dòng)過(guò)程】?(一)聽(tīng)音?樂(lè)，讓幼兒?愉快地進(jìn)場(chǎng)?進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)?：英文歌曲?《走、跳、?跑》讓幼?兒根據(jù)音樂(lè)?的節(jié)奏邊找?一個(gè)舒服的?位置一邊做?動(dòng)作。啟發(fā)?幼兒的創(chuàng)編?能力。"老?師要給他(?她)照張相?"來(lái)引導(dǎo)幼?兒做出和別?人不相同的?動(dòng)作，發(fā)揮?幼兒豐富的?想象力，能?夠使幼兒愉?快地感受音?樂(lè)，愉快的?表現(xiàn)美。?(二)練習(xí)?呼吸、手的?動(dòng)作復(fù)習(xí)?音樂(lè)：《看?星星》1?.師說(shuō)："?小朋友，你?們喜歡看星?星嗎?(喜?歡)老師今?天帶你們?nèi)?看好嗎?"?"我們先做?一次呼吸動(dòng)?作，然后加?上手的動(dòng)作?。"2.?做動(dòng)作時(shí)要?注意：①?小朋友的坐?姿。下巴要?抬起來(lái)，挺?起胸，腳要?直，腳尖要?緊繃。②?要求他們的?動(dòng)作要盡可?能到位。做?動(dòng)作時(shí)要有?精神，眼跟?著手走。?3.請(qǐng)做得?好的小朋友?出來(lái)示范?指出為什么?這些小朋友?做得好。聽(tīng)?音樂(lè)，請(qǐng)大?家一起跟著?小朋友再做?一次，老師?要糾正做得?不規(guī)范的動(dòng)?作。(三?)學(xué)習(xí)提腰?1.師說(shuō)?："剛才我?們進(jìn)行了呼?吸練習(xí)，在?這的基礎(chǔ)上?我們加上