小學(xué)美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)模板（二篇）

第3頁共3頁小學(xué)美術(shù)?教學(xué)個人?工作總結(jié)?模板在?教學(xué)中，?特別注重?發(fā)展和提?高學(xué)生對?審美意味?的理解力?，遵照審?美活動的?規(guī)律，采?取藝術(shù)教?育的特殊?方法，提?高學(xué)生的?審美能力?。讓學(xué)生?觀察、學(xué)?習(xí)、評價?同齡人的?美術(shù)作品?。在具體?評價過程?中，結(jié)合?學(xué)生繪畫?的情景，?表達情感?的真實性?與觀察方?法。我?根據(jù)美術(shù)?課程標(biāo)準?有的放矢?地進行美?術(shù)教育，?使學(xué)生掌?握更多的?美術(shù)知識?。下面對?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?二、教?學(xué)工作?在教育教?學(xué)工作中?，我認真?遵照《教?學(xué)大綱》?的要求，?遵循美術(shù)?教育原則?，根據(jù)學(xué)?校的實際?情況以及?學(xué)生的年?齡特征制?定出切實?可行的教?學(xué)計劃。?同時在課?堂上認真?上好每一?節(jié)課，把?自己所學(xué)?的知識盡?心的傳授?給學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?到了一定?的基礎(chǔ)知?識，掌握?了美術(shù)的?基本技能?和技巧，?同時也學(xué)?會了判斷?美和創(chuàng)造?美，提高?了學(xué)生的?審美能力?。在教?學(xué)中，我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動?力，我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗緊密聯(lián)?系在一起?，強調(diào)了?知識和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨特價?值。使?學(xué)生形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)。?在美術(shù)教?學(xué)中，我?還注重面?向全體學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?學(xué)生的人?文精神和?審美能力?，為促進?學(xué)生健全?人格的形?成，促進?他們?nèi)?發(fā)展奠定?良好的基?礎(chǔ)。因此?，我選擇?了基礎(chǔ)的?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識?和機能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時?，注意課?程內(nèi)容的?層次性適?應(yīng)不同素?質(zhì)的學(xué)生?，使他們?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，逐步體?會到美術(shù)?學(xué)習(xí)的特?征，形成?基本的美?術(shù)素養(yǎng)和?學(xué)習(xí)能力?。三、?提高自己?，完善自?己虛心?向其他教?師學(xué)習(xí)，?取人之長?，補己之?短，從而?使自己能?更好的進?行教育教?學(xué)工作，?能更快地?適應(yīng)二十?一世紀的?現(xiàn)代化教?學(xué)模式。?總而言?之，在今?后的教學(xué)?過程中還?應(yīng)創(chuàng)立更?適合學(xué)生?年齡特點?的教與學(xué)?的美術(shù)實?踐方式，?構(gòu)建符合?素質(zhì)教育?要求，體?現(xiàn)創(chuàng)新能?力培養(yǎng)的?各種課型?的美術(shù)教?學(xué)模式，?使學(xué)生的?創(chuàng)新能力?有更好的?提高，在?美術(shù)教學(xué)?中能上一?個更高的?臺階。?小學(xué)美術(shù)?教學(xué)個人?工作總結(jié)?模板（二?）(一?)激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣?興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動?力。教師?應(yīng)充分發(fā)?揮美術(shù)教?學(xué)特有魅?力，使課?程內(nèi)容呈?現(xiàn)形勢和?教學(xué)方式?都能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?并使這種?興趣轉(zhuǎn)化?成持久的?情感態(tài)度?。同時將?美術(shù)課程?內(nèi)容與學(xué)?生的生活?經(jīng)驗緊密?聯(lián)系在一?起，強調(diào)?了知識和?技能在幫?助學(xué)生美?化生活方?面的作用?，使學(xué)生?在實際生?活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨?特價值。?(二)?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?在美術(shù)?教學(xué)中，?我注重面?向全體學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?他們的人?文精神和?審美能力?，為促進?學(xué)生健全?人格的形?成，促進?他們?nèi)?發(fā)展奠定?良好的基?礎(chǔ)因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的、?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識?和技能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容，同時?，要課程?內(nèi)容的層?次性，適?應(yīng)不同素?質(zhì)的學(xué)生?，使他們?在美術(shù)學(xué)?習(xí)過程中?，逐步體?會美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?礎(chǔ)。(?三)教師?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)?教學(xué)之余?，我除認?真參加