教師德能勤績工作總結(jié)格式范文（二篇）

第4頁共4頁教師德能?勤績工作?總結(jié)格式?范文放?飛的是希?望，收獲?的是充實?。時光匆?匆而去，?轉(zhuǎn)眼間緊?張，忙碌?，充實而?又愉快地?____?年也飛快?的離我們?而去。歲?月匆匆而?逝，似乎?只是彈指?一瞬間。?一學(xué)年的?工作就結(jié)?束了，回?顧這一年?來所經(jīng)歷?的事，工?作雖然很?忙，但忙?得很充實?。因為?大家的信?念是那么?的一致，?大家相信?這個年輕?的團隊不?會輸給任?何人。如?今早教中?心成功入?駐柯橋，?我也成為?一名指導(dǎo)?師兼托班?的班主任?，望著漸?漸成長的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過去?，耳邊仿?佛還是孩?子們剛?cè)?園時的熱?鬧聲。近?半年的集?體生活，?使孩子們?學(xué)會了許?多，各方?面進步也?不錯，這?里，我也?該整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過去了的?工作經(jīng)驗?，以便更?好地提高?自己的各?項工作水?平。一?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?課程質(zhì)量?只有通?過多種渠?道不斷的?學(xué)習(xí)，才?能提高課?程的教學(xué)?質(zhì)量，才?能提高自?身的素質(zhì)?和教學(xué)本?領(lǐng)。時時?與老師分?享課程總?結(jié)，不斷?完善自己?的教學(xué)不?足，通過?各種途徑?學(xué)習(xí)幼兒?知識，本?學(xué)期中，?充分發(fā)揮?自身的凝?聚力作用?，堅持做?到以身作?則、勇于?奉獻、勤?勤懇懇，?無論是否?當班，都?要做好并?檢查班級?的各項工?作。只有?這樣才能?使其他老?師充分把?精力投入?到工作中?，在工作?中從不計?較個人得?失，充分?發(fā)揮“你?中有我，?我中有你?”的團隊?精神作用?，團結(jié)一?致地做好?班級工作?。在狠抓?班級常規(guī)?中，真正?做到工作?有目的、?行動有組?織、實施?有計劃，?使班級的?吃飯常規(guī)?、收拾玩?具、排隊?等常規(guī)初?見成效。?作為托班?老師，我?深知自己?在班中的?位置，也?時時與有?經(jīng)驗的老?師分享幼?教課程。?二、勇?于改革，?開拓活動?領(lǐng)域在?托班小朋?友的早教?中，能積?極參加課?改的理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變自身的?教育理念?，帶領(lǐng)其?他教師認?真探討、?領(lǐng)會早教?內(nèi)容意圖?，在立足?本班幼兒?的特點，?積極開展?主題活動?和早教活?動相輔相?成，在選?擇中思考?，在思考?中選擇，?建立有利?于托班幼?兒發(fā)展的?課程。?三、堅定?信心，規(guī)?范良好常?規(guī)俗語?說：“沒?有規(guī)矩，?難成方圓?”。良好?的常規(guī)可?以使幼兒?生活具有?合理的節(jié)?奏，即能?使神經(jīng)系?統(tǒng)得到有?益的調(diào)節(jié)?，促進身?體健康，?有利于培?養(yǎng)幼兒自?我服務(wù)的?生活能力?，為今后?生活和學(xué)?習(xí)奠定良?好的基礎(chǔ)?。本學(xué)?期，根據(jù)?托班小孩?子的特點?，著重開?展以下活?動來促使?班級常規(guī)?良好風氣?的形成，?在分發(fā)點?心時，讓?孩子自己?輪流分發(fā)?點心，以?故事化的?情景讓孩?子在這個?過程學(xué)會?與人分享?。以玩具?寶寶不喜?歡欺負小?朋友的人?為例子，?讓小朋友?在這個環(huán)?境學(xué)會有?禮貌。在?活動中，?教師有針?對性對個?別幼兒進?行教育，?做到“三?輕”即：?說話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕;以保?育員為軸?心，教師?積極配合?，使各項?工作目的?、步調(diào)一?致，目前?已有一定?的效果。?通過半年?的培養(yǎng)，?班級常規(guī)?初見成效?，爭取更?大進步。?四、突?出特色，?打造雙語?教學(xué)作?為早教指?導(dǎo)教師，?首先我對?自己嚴格?要求，在?“一日生?活”環(huán)節(jié)?中我應(yīng)該?努力做到?能用英語?說的決不?用漢語，?希望在下?一學(xué)期我?能履行這?個諾言。?讓孩子們?在英語語?言環(huán)境中?，茁壯成?長。五?、密切聯(lián)?系，增進?家園互動?為了更?好的做好?家長工作?，除了日?常的電話?和短信聯(lián)?系之外，?我還建立?了微信群?，并把相?應(yīng)課程的?老師加入?到家長群?中，在課?余時間里?，和大家?一起分享?孩子的喜?悅。我同?其他教師?一道及時?向家長反?饋幼兒在?園里的各?種表現(xiàn)。?對個別幼?兒出現(xiàn)特?殊情況時?，我都要?求必須立?刻打電話?向家長詢?問、了解?幼兒情況?，及早掌?握幼兒情?況的第一?手資料。?對教師關(guān)?心和愛護?幼兒的一?些舉措，?家長們也?表示認可?。對于一?些幼兒在?園內(nèi)有一?定進步時?，我們馬?上與家長?取得聯(lián)系?，請家長?配合，使?該幼兒能?繼續(xù)進步?。本學(xué)期?進步較大?的有：袁?放，胡程?炫。教?師德能勤?績工作總?結(jié)格式范?文（二）?我們幼?兒教師肩?負著二十?一世紀人?才的奠基?任務(wù)，每?一位幼兒?教師對幼?兒一生的?發(fā)展都起?著深遠的?影響。?一、愛幼?兒，先熱?愛教育事?業(yè)選取?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選取無怨?無悔，不?計名利，?用心進取?，努力創(chuàng)?新。在教?育教學(xué)過?程中，不?斷豐富自?身學(xué)識，?努力提高?自身潛力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴格?執(zhí)行師德?師規(guī)，有?高度的事?業(yè)心、職?責心、愛?崗敬業(yè)。?堅持“一?切為了孩?子”。?二、愛幼?兒，要尊?重和呵護?他們每?一位幼兒?都渴望得?到老師的?尊重和愛?護。我們?不能直接?體罰幼兒?或變相體?罰幼兒。?重視對每?個孩子的?全面素質(zhì)?和良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?，與每一?個幼兒建?立平等、?和諧、融?洽、相互?尊重的關(guān)?系，關(guān)心?、呵護、?尊重每一?個幼兒。?三、愛?幼兒，努?力做幼兒?的支持者?、合作者?、引導(dǎo)者?以關(guān)懷?、接納、?尊重的態(tài)?度與幼兒?交往。要?善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興?趣的事物?、游戲。?把握時機?做幼兒的?引導(dǎo)者。?關(guān)注幼兒?在游戲活?動中的表?現(xiàn)和反應(yīng)?。作為?只有不斷?的更新自?己的知識?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?帶好幼兒?。要提高?我們的自?身素質(zhì)，?這要求我?們年輕教?師多聽取?老教師的?