小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

為期二周的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)完畢了，假如要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)學(xué)問，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

1.要懂得觀賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬重，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新奇、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃耀著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜愛，真正地想要學(xué)習(xí)，真正的想要跟隨教師進(jìn)入那奇異的學(xué)問殿堂。

2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境。讓學(xué)生在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)學(xué)問的產(chǎn)生，形成與進(jìn)展的過程，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機和奇怪心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最正確狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得好玩、有效、自信、勝利。

3.給學(xué)生供應(yīng)探究與溝通的空間。這樣才能培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)力量的提高。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜測后驗證，先獨立思索，再小組合作溝通。用數(shù)學(xué)的眼光去思索、去傾聽、溝通、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力，獲得可持續(xù)性的進(jìn)展。數(shù)學(xué)教師應(yīng)著眼于方法力量、規(guī)律思維力量培

養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，假如真正在教學(xué)中關(guān)注了、注意了學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓(xùn)完畢了，我感到自己身上的壓力變大了，由于小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì)，才能將數(shù)學(xué)學(xué)問生動形象地傳授給學(xué)生，以到達(dá)教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

瀘西縣中樞鎮(zhèn)阿平小學(xué)劉正林

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小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

201*年7月，我參與了寒亭區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。質(zhì)疑自己作為教師有何感想：我盼望自己是個有進(jìn)步的教師。短短的1天時間，我感悟到自己的點滴進(jìn)步。這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，出名師的課堂展現(xiàn)，有導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)和學(xué)員間的互動溝通，有聯(lián)系教材的說課、上課活動……?；厥走@1天的培訓(xùn)，既有理論上的提高，又有學(xué)問上的積淀，更有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的1天，也是促進(jìn)自身教學(xué)不斷成長的1天。一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐。

培訓(xùn)期間，我們傾聽了棗莊市教研室教師的講座，使我深深反思自己的教學(xué)。這些理念不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象。

二、名師示范，指導(dǎo)教學(xué)行為。

培訓(xùn)中，我們聽了許多名師和優(yōu)秀教師的好課。幾位教師展現(xiàn)了他們獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中表達(dá)了新課程的教學(xué)理念，細(xì)節(jié)處表達(dá)課堂的精彩。這些課無一例外地表達(dá)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無不滲透著數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。回味自己過去的教學(xué)，真的問題不小。理論運用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)表達(dá)理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學(xué)力量的途徑。三、同伴溝通，在互助中收獲。

在培訓(xùn)中，我結(jié)識了很多新朋友，其中有很多教師在教學(xué)中已積存了豐富的閱歷，形成了自己的教學(xué)特色。這一次活動，我在他們身上感受到一種精神，催人奮進(jìn)的精神！一種靈感，思想的靈感！一種沖動，投身教改的沖動。

培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)展了學(xué)問樹說課，并進(jìn)展互動溝通。讓我懂得了學(xué)問樹的外延和內(nèi)涵，并知道了如何應(yīng)用學(xué)問樹。四、消化培訓(xùn)，鼓勵自身成長。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。培訓(xùn)中，我們聽了許多的好課。我專心品嘗，反照自己的課堂教學(xué)，查找差距與問題，并將學(xué)習(xí)到的理論運用于課堂教學(xué)。只有遵循理論實踐反思熟悉再理論再實踐再反思再熟悉，不斷循環(huán)