幼兒中班工作計劃(7篇)

第頁共頁幼兒中班工作方案(7篇)時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份方案吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。幼兒中班工作方案篇一透過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達潛力有了更高的進步，對游戲有了初步的理解，會進展簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有必須的游戲規(guī)那么，會深化的投入到游戲主角中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)那么和游戲主角又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結(jié)合自我的生活經(jīng)歷表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，可以與同伴合作進展游戲，解決一些簡單的小問題?？墒怯捎谀挲g的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自我拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)歷缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨立解決問題的潛力有需加強;游戲時聲音較大;對不一樣游戲的玩法還沒有很好的表達;游戲中小朋友之間的互相溝通太少;游戲規(guī)那么意識記憶游戲完畢物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲程度再上新臺階。1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)那么意識。2、透過自主性游戲，增強幼兒的主角意識，培養(yǎng)幼兒的主角意識、交往潛力和語言表達潛力。3、透過構(gòu)造游戲，使幼兒學會根本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作潛力。4、豐富幼兒的生活經(jīng)歷，深化游戲主題。5、培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。6、透過科學游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的動手潛力。7、透過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的潛力。8、透過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。1、為游戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并隨著游戲資料得更換和深化增加游戲材料。2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大概的理解，然后在以后的游戲中進一步探究新的玩法。3、在幼兒游戲時，老師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進展觀察，掌握幼兒游戲狀況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當?shù)臅r候進展一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進展游戲。5、注重游戲的評價，充分運用老師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標準化，讓幼兒在游戲中得到各方面潛力的進步。在中班上學期游戲的根底上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動。在上學期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報告總結(jié)、玩具店等)的根底上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經(jīng)歷的進步，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自我動手制作的濃重興趣，進步幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。并帶給必須的墻面給幼兒進展展示。2、閱讀區(qū)在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進展個別指導。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手潛力，也培養(yǎng)幼兒保護圖書的情感。3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，穩(wěn)固幼兒所學的資料，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的習慣。4、探究區(qū)探究角根據(jù)教學資料的需要，作適當?shù)难a充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進展探究，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探究區(qū)就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的光陰和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探究的需要。5、生活區(qū)在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣;帶給筷子、勺子進展夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理潛力。幼兒中班工作方案篇二1，2月份是寒假時間，只有局部幼兒繼續(xù)幼兒園的生活，幼兒的一日按排較輕松愉快。主題的生成與分析^p神奇的工具：在幼兒的生活，學習及游戲活動中，常常會接觸和使用一些簡單的工具，工具的使用加強了幼兒對工具的認識，鍛煉了幼兒的動手動腦才能，更激發(fā)他們不斷探究工具的興趣和愿望。變化的世界；大班期末的幼兒正在逐步的學會觀察，他們可以時常發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化，“我在長大”蠶籽原來是這樣的?！皽囟仍谧兓笔撬麄兘?jīng)常議論的話題。為了滿足幼兒的探究興趣，引導幼兒進一步感知生活中奇妙的變化現(xiàn)象。各領(lǐng)域開展目的語言1、能大膽地運用各種語言表達方式，清楚并連接地表達自己的想法，做法和愿望。2、愿意當眾表達，表達是自然，沉著，自信。3、主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極答復下列問題，能圍繞一個話題進展討論，并作到輪流發(fā)言，尊重別人的觀點。4、有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下，從左到右。數(shù)學學習位置，區(qū)分位置穩(wěn)固20以內(nèi)的進位加法學習20以內(nèi)的退位減法科學1、愿意參加科學小實驗，喜歡猜測與動手操作嘗試。2、對感興趣的事情能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，提出問題，積極猜測，搜集信息。3、學慣用多種方法對感興趣的事物進展記錄，統(tǒng)計和自然測量。4、感知季節(jié)對動植物生長，變化及人們穿著，生活的影響。5、學習連續(xù)觀察，探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學習簡單的推理，開展思維才能。社會1、能按照自己的想法和愿望制訂活動方案，愿意自主施行方案，增強自尊，自信。2、知道每個人都有自己的長處與短處，理解自己的優(yōu)點，增強自信心。3、在生活中能關(guān)注別人的情緒，情感，能主動關(guān)心和撫慰別人。4、能在成人的提示下，學習控制自己的情緒和行為，增強遵守規(guī)那么的才能。5、有初步的任務意識和責任意識，并能在成人的指導下認真做事，有始有終。藝術(shù)1、通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯的樂曲的不同，如進展曲，搖籃曲等，從中獲得美的感覺。2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中的美妙事物，不斷豐富美的體驗，大膽地用自己喜歡的方式表達感受，并對事物做出簡答評價。3、愿意和同伴一起交流，分享，欣賞自己和別人的創(chuàng)作成果。4、主動參與各種美術(shù)活動，不斷豐富生活中體驗。生活與安康1、理解根本的營養(yǎng)常識，養(yǎng)成文明的進餐舉止和安康的飲食習慣。2、初步理解身體主要部位的功能及保護方法。3、在體育活動中，理解根本的運動衛(wèi)生知識，知道劇烈運動后不能立即停頓、不馬上飲水等。4、積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主，合作，英勇，不怕困難的良好品質(zhì)。體能在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉(zhuǎn)、推、拉、擲遠、擲準、拋接、攀爬等不同的運動方式，能靈敏協(xié)調(diào)的控制身體。預設(shè)活動第一周綜合活動；生活中常用的工具、綜合活動；不一樣的勺子，數(shù)學活動；量一量操場有多長，安康；做好準備在運動。第二周綜合活動：工具是幫手，講故事：《馬神醫(yī)挑徒弟》；綜合活動；幼兒園廚房的工具，第三周社會活動：我們都在變；綜合活動：顏色的在變；談話：我在變；美術(shù)活動：紙張變變變；數(shù)學活動：時間不會再回來第四周談話活動：天氣的變化；綜合活動；我發(fā)現(xiàn)的變化；數(shù)學活動；泥團變變變：科學活動；空氣在哪里家園共育1、請家長催促幼兒填寫“家里常用工具調(diào)查表”2、家長與孩子共同搜集種植工具。與幼兒共同準備種植所需種子，并根據(jù)搜集的種子創(chuàng)編謎語。3、與家長溝通，引導幼兒在家做力所能及的事，如自己疊被子，整理自己的物品等。幼兒中班工作方案篇三本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，認真總結(jié)上學期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案，如下：1、幼兒情況：學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領(lǐng)域的分析^p：身體開展方面：自理才能：孩子們的各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地拾掇餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大局部的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習慣仍有待加強。認知開展：智力才能：會比擬兩個以上物體的差異，學會了按用處分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、上下、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，局部孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。數(shù)概念：會按大孝長短、上下等特征排序，會按規(guī)律進展排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能識別4—5種圖形。語言開展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。社會性開展方面：大局部孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地保護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面開展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長根本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的開展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學習自律，樹立規(guī)那么意識；結(jié)合日常生活，開展平安教育，進步自我保護的意識和才能；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重別人，對人有禮貌，老實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達才能；采用蒙氏教育精華，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤考慮，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建立；學習、浸透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；老師加強學習、不斷反思，努力進步自己的教學程度。加強班級文化建立，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力進步自己的教學程度。1、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一的教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合《幼兒園教育綱要》施行活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地施行具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。3、每月召開班務會議，討論、反思、分析^p班級、幼兒情況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通并共同解決。4、充分利用、挖掘各種資，發(fā)動家長搜集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。5、保護并保管好班級財物，節(jié)約水電。6、老師要保持樂觀向上的心情，穿著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范；7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師汲取教學經(jīng)歷，不斷進步自身素質(zhì)?！惨弧匙⒅赜變簝A聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完好地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重別人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要理解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲，老師創(chuàng)造時機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。2、提供傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。3、在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演?！捕尺M步幼兒的合作意識和交往才能通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒可以自律、可以尊重游戲規(guī)那么。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開場懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。〔三〕培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，進步幼兒的英語口語程度方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。詳細措施：1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習答復、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學、說英語的主動性?！菜摹吵醪竭M展蒙氏教學1、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進展走線。2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性幼兒中班工作方案篇四我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。經(jīng)過上一學期的教育教學理解到我班幼兒有如下幾個特點：1、大局部幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛(wèi)生，僅有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能愉快地參加各項活動，期望進入中班后會有所改變。2、多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴，保護玩具，保護花草樹木，能在團體面前發(fā)表意見，說出自我的想法，與團體的相處也較融洽。中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;在團體面前講述自我改編的故事，進步創(chuàng)造運用語言的本領(lǐng);根據(jù)季節(jié)的開展變化，安排語言的變幻多端;認識秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。精神;講述國旗的故事，培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操;理解的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;幼兒關(guān)于屬相的認知;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的乘車習慣。幼兒中班工作方案篇五1、學習依次向前快跑的動作，開展動作的靈敏性。2、嘗試進展各種合作游戲，體驗與同