讀書伴我成長(zhǎng) 作文

讀書伴我成長(zhǎng)作文書是人類進(jìn)步的階梯”這是偉大的文學(xué)家高爾基的名言，也是人類的共識(shí)。最近，我們學(xué)校開展讀經(jīng)誦典活動(dòng)。在活動(dòng)中我對(duì)讀書有了更深的認(rèn)識(shí)。在做人道理方面更是受益匪淺。讀經(jīng)誦典幫我解決了一場(chǎng)不大不小的和糾紛，免去了一場(chǎng)法律訴訟。有一天，放學(xué)回到家里，客廳里坐滿了人，除了家里人，還有老家來的客人，爸爸向我介紹。這個(gè)叫伯伯，那個(gè)叫叔叔的，還有叫哥哥的。我向客人行過禮后就回自己的房間看自己的書了，開頭是一個(gè)我叫叔叔的向爸爸匯報(bào)了老家里發(fā)生的情況，大概意思是本村同姓的另一家人，在他本人承包的土地建了一座樓房，但是要通向這座新樓的的新路要經(jīng)過我爺爺土地，新房的主人強(qiáng)行開辟了一條新路。爺爺看到新房的主人這么無理，就在自己所承包的土地上圍起籬笆。使哪條通往新房的路無法通行。但新房的主人卻一把火燒掉籬笆。聽到這里在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)義憤填鷹、磨拳擦掌。其中一個(gè)叔叔提出要叫齊自家的親人回老家狠狠地教訓(xùn)一下新房的主人。剛才長(zhǎng)輩們的匯報(bào)討論。我不感興趣，當(dāng)為藥味漸濃的時(shí)候，剛好我在看《朱子治家格言》中的“輕聽發(fā)言，安知非人之譖訴？當(dāng)忍耐三思，因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是？須平心暗豐收”。這時(shí)我本想借這個(gè)機(jī)會(huì)想發(fā)表自己的見解，但是我一個(gè)小孩恐怕大人聽不進(jìn)去，我只得借口向爸爸請(qǐng)教理解其中上面說到哪段，《朱子治家格言》的意思。當(dāng)爸爸幫我解釋哪段話的意思后，臉上露出會(huì)意的一笑。接著，我就聽到爸爸勸說大家的聲音。經(jīng)過爸爸的一番勸說，大家同意不動(dòng)干戈，但是要狀告新房的主人。這時(shí)，我耳邊響起了《朱子治家格言》中的“居家戒爭(zhēng)訟，訟則終兇”。我又捧著這句話又向爸爸請(qǐng)教，爸爸微笑地向我解釋了這句話，同時(shí)有意提高了說話話的聲音。大家都聽到了“居家戒爭(zhēng)訟，訟則終兇”這句話的解釋。最后大家一致認(rèn)為放棄狀告，改為邀請(qǐng)新房主人到我們家進(jìn)行調(diào)解處理這件事。讀經(jīng)誦典使我更加孝敬我的父母親?！兜茏右?guī)》中的“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”原來，父母有重男輕女的思想，對(duì)我的生活，學(xué)習(xí)一直都不夠重視。我和弟弟發(fā)生糾紛，無論在任何情況下，總是弟弟對(duì)的。遭到批評(píng)指責(zé)的總是我。在每學(xué)期學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候。不管我的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓觾?yōu)秀，父母總是到我班上簽個(gè)到就完成了。弟弟的待遇就不同，父母會(huì)從始到終參加弟弟班上的家長(zhǎng)會(huì)。這樣，我認(rèn)為父母偏心，所以一直對(duì)父母有看法，有時(shí)還會(huì)頂撞一下父母。自從讀了“親愛我，孝何難”我改變了自已心中對(duì)父母的不滿。我心中的一個(gè)信念，不管父母怎樣對(duì)我，我都要孝敬父母。我與書的故事(1000字)作文

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”高爾基先生曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯…?！标P(guān)于書的名言數(shù)不勝數(shù)，那么我們可想而知，書對(duì)于我們是多么重要了……

書是我們成才的階梯，我們的生活離不開書，書可以使我們明智事理，書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，是可以開闊我們的視野，陶冶我們的情操，讓我們變得高尚……書啊！我的知心朋友！

我隱隱記得，在我很小的時(shí)候，媽媽每天下班回來的時(shí)候，我都會(huì)纏著媽媽跟我講故事，媽媽這時(shí)會(huì)耐心的坐在沙發(fā)上一篇一篇的為我講。我也很配合媽媽，靜靜地坐著津津有味地聽著，不時(shí)的還會(huì)微微一笑，仿佛置身于仙境中，那時(shí)的感覺真好，媽媽看到我幸福的樣子，也總是欣慰的看著我……

上三年級(jí)的時(shí)候，我終于擁有了屬于自己的書—海底兩萬里。那天晚上，我正聚精會(huì)神地寫著作業(yè)。媽媽神秘的遞給了我一本厚厚的書，定晴一看，不禁欣喜若狂的叫了一聲！哈哈，我有屬于自己的書了！只見，封面上有一個(gè)科學(xué)怪叔叔，正在一艘大輪船上開懷大笑，對(duì)此，我也來了興致，馬上對(duì)媽媽說了一聲謝謝，就趕忙趴在床上看了起來，書中的怪魚，勇敢聰明的尼摩船長(zhǎng)，此時(shí)，我仿佛置身于此地，好想真的見到了這些人物形象，我立刻被他吸引了，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽喊我：“玉潔啊，寫完作業(yè)了沒有啊，過來我給你檢查檢查，”我這才回過神來，原來作業(yè)還沒寫完呢！這下可糟了，怎么辦啊？”我一下子慌了頭腦，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我匆匆地補(bǔ)完了作業(yè)，去給媽媽檢查，我終于松了一口氣，嘴里還不停地念叨“好險(xiǎn)，好險(xiǎn)哪！”我把書塞進(jìn)被窩，夜深了，皎潔的月光照進(jìn)小臥室里顯得更神秘了，我又情不自禁的把書翻開，又繼續(xù)和書中的羅摩船長(zhǎng)進(jìn)入了神奇的海底世界……

第二天在上醒來時(shí)，手里還緊緊的抱著那本書，接著的幾天，那本書好想從沒有離開過我的手，他簡(jiǎn)直成了我生命中的一部分。

從接觸到《海底兩萬里》這本書開始，我對(duì)于書更是情有獨(dú)鐘了，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書有一種特別的情感，我迫不及待地走入了書籍的世界，這個(gè)世界讓人異想天開，這個(gè)世界讓人大開眼界……書展示給我的比我想象的還要多，那是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)完全不同的魔幻世界，美麗動(dòng)人的白雪公主，忠實(shí)可愛的小矮人，機(jī)智勇敢的喜洋洋……這一切向漩渦一樣把我卷入書的海洋，久久不能浮出水面。

書，人類的靈魂工程師！書是鑰匙，為我們打開視野的大門；書是天梯，讓我們通向成功之門；書是照明燈，為我們照亮人生的道路…。.書伴我度過了太多的美好時(shí)光！書籍是我的終身朋友！朋友們！讀書吧！閱讀，與成長(zhǎng)同行

有人說過，閱讀如沙漠中的一泓清泉。，如久旱中的一場(chǎng)甘霖，如寒冬中的一縷陽光，書，可以讓如饑似渴的我心滿意足。從小到大，我讀過的課外書籍有很多，如《菜根譚》，《王子與平兒》，《史記》。。。是他們陪伴我，從剛認(rèn)識(shí)字走到六年級(jí)。他們給我?guī)淼闹R(shí)與道理，讓我如醍醐灌頂。

《愛的教育》告訴我，愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看會(huì)很輕松。每天會(huì)因新事物的感悟啊，讓學(xué)習(xí)充實(shí)起來，這時(shí)這情懷又成了一種美，一種對(duì)生活的愛。這條道理讓我對(duì)學(xué)習(xí)過程有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

童年告訴了我，要以執(zhí)著求知，不怕困難的積極態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。

說不僅是一首激勵(lì)著我們前行的歌，也是一幅或宏偉或細(xì)致的描寫的畫。

活著這本書里，我看到了筆下的一位飽經(jīng)滄桑的富貴，因是賭成性而墮落，生命里僅剩的溫情，也被一次次的死亡思水只剩下一個(gè)老頭子和一頭老牛在陽光下回憶，每翻過一頁(yè)都會(huì)讓我淚濕雙眼，默默感慨。

記得一次在讀三體史，背其中人類努力掙扎，研發(fā)各種尖端技術(shù)，卻在一個(gè)又一個(gè)紀(jì)念一位又一位領(lǐng)導(dǎo)者候人，沒有讓地球文明逃過滅絕的結(jié)局打動(dòng)，望著窗外沉思，在被同學(xué)教后才醒來，回頭，早已淚流滿面。

讀