視易刷卡機(jī)安裝與配置教學(xué)課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間視易刷卡機(jī)安裝與配置視易刷卡機(jī)安裝與配置人的差異在于業(yè)余時(shí)間視易刷卡機(jī)安裝與配置N而刷卡機(jī)安裝與配置ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)硬件安裝老款⑤顆果核刷卡機(jī)(讀卡、寫卡)型號(hào):R1-655CUSB特刷卡機(jī)識(shí)別的驅(qū)動(dòng)在“設(shè)備管理器-端囗(COM或2.更換插口后識(shí)別的COM囗名:讀卡器產(chǎn)硫計(jì)需要重新后臺(tái)配置。20150510復(fù)習(xí)課是鞏固知識(shí)的一種重要課型，教學(xué)內(nèi)容合理重復(fù)不僅需要而且必要。通過(guò)復(fù)習(xí)，可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，不給后繼學(xué)習(xí)留下隱患；亦可起到鞏固新知識(shí)，加深理解的作用。初三的課程復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是一個(gè)重要階段，作為教師如何組織好、實(shí)施好有效復(fù)習(xí)，將關(guān)系到學(xué)生初中學(xué)業(yè)考試的成敗。本人多年來(lái)在初三政治教學(xué)崗位上多年，對(duì)如何做好初三政治課有效性復(fù)習(xí)積累了一定經(jīng)驗(yàn)與對(duì)策，現(xiàn)拋磚引玉談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法，與同行們探討。一、設(shè)計(jì)先導(dǎo)根據(jù)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則是：新中有舊，舊中有新。此處的“新”不是引入新知識(shí)，而是有新意。所謂新意，就是不按部就班，重蹈覆轍，而是給學(xué)生以新面孔，產(chǎn)生新異感或在原有知識(shí)基礎(chǔ)上深化、引申，從而產(chǎn)生一種新的認(rèn)識(shí)與理解，提升復(fù)習(xí)課的有效性。那么，如何設(shè)計(jì)有效有新意的政治復(fù)習(xí)課呢？第一，同一政治內(nèi)容合理地用不同形式呈現(xiàn)，用不同例子講解，以使學(xué)生產(chǎn)生新異感，并有利于學(xué)生從各個(gè)不同的方面去仔細(xì)研究某一現(xiàn)象，便于全面理解。例如，在復(fù)習(xí)“社會(huì)主義精神文明建設(shè)重要性”時(shí)，既要用正面事例證明其重要性，又要用反面事例引出其重要性。第二，政治復(fù)習(xí)不能像上新課一樣面面俱到，平均使力，而應(yīng)著重在重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)易錯(cuò)處下功夫，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。例如在講解《初三政治總復(fù)習(xí)》單元練習(xí)時(shí)，采取的方法是先讓學(xué)生獨(dú)立完成后，科代表收集錯(cuò)誤頻率較高的題目，教師根據(jù)這些題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題方法展開(kāi)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。第三，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、整理，使零散、孤立的政治知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)與理解。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)放在構(gòu)建學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)上，使復(fù)習(xí)知識(shí)呈現(xiàn)條件化和結(jié)構(gòu)化。所謂條件化，指學(xué)生能通過(guò)復(fù)習(xí)將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的“觸發(fā)”條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化知識(shí)，掌握這些知識(shí)在什么條件下可以使用。所謂結(jié)構(gòu)化，指將學(xué)生頭腦記住的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊進(jìn)行組織、抽象、概括、歸類等，讓其形成一定的層次網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，用一條線索將各塊知識(shí)串起來(lái)。如政治課程中通過(guò)事件脈絡(luò)、時(shí)間脈絡(luò)、人物脈絡(luò)等總結(jié)復(fù)習(xí)。第四，政治復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)中盡力做到不就事論事，讓復(fù)習(xí)不做原地踏步，做同一水平的循環(huán)，而應(yīng)通過(guò)引申、深化、綜合的對(duì)策，重點(diǎn)提高知識(shí)的應(yīng)用能力與內(nèi)容知識(shí)的遷移水平。學(xué)生在解答同一類型問(wèn)題時(shí)候能做到舉一反三，觸類旁通的效果。如中國(guó)近代史中的不平等條約簽訂，要從世界發(fā)展格局中去理解中國(guó)落后的原因，明白落后挨打的道理。二、習(xí)題規(guī)劃初三政治復(fù)習(xí)教學(xué)中，怎樣才能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)掌握達(dá)到熟練和自動(dòng)呈現(xiàn)的程度？最有效的方法可能就是采用習(xí)題進(jìn)行“練習(xí)”，做好習(xí)題規(guī)劃。復(fù)習(xí)中一定要做好習(xí)題選擇的有效性和實(shí)施對(duì)策的有效性，因?yàn)榫毩?xí)也是有規(guī)律可循的。從初三多年的政治復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，主要是把握以下三點(diǎn)：第一，做習(xí)題的有效性“精練”。即精講和多練，精講指教師應(yīng)講精華，講關(guān)鍵，講主干，講策略。多練是相對(duì)精講而言的，不是同題的反復(fù)、重復(fù)，而是通過(guò)交流、探討等知識(shí)使學(xué)生靈活掌握知識(shí)。第二，做習(xí)題練習(xí)的科學(xué)性設(shè)計(jì)。多練習(xí)不是簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)，而是形式多樣、加大密度，適量適度，循序漸進(jìn)。教師在安排學(xué)生練習(xí)前應(yīng)考慮什么時(shí)候練，練到什么程度；以什么方式練習(xí)，如何檢驗(yàn)練習(xí)的效果等問(wèn)題。第三，學(xué)生習(xí)題練習(xí)解題指導(dǎo)。教會(huì)練習(xí)就是要教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和思維方式，以提高練習(xí)的效率。例如，為了讓學(xué)生達(dá)到掌握思路和方法的目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)經(jīng)常及時(shí)訂正錯(cuò)題，并反思錯(cuò)誤的根源（主要指策略式方法上的根源），以眉批的方式寫在錯(cuò)題旁邊。間隔一段時(shí)間之后，還應(yīng)“復(fù)習(xí)”這些錯(cuò)題，并再次反思，以確保達(dá)到掌握方法的目標(biāo)。三、解題應(yīng)用政治知識(shí)涉及人類發(fā)展歷史和現(xiàn)今實(shí)際，具備知識(shí)體系的脈絡(luò)，可以將這種知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，以形成相應(yīng)的技能技巧，保證知識(shí)能靈活地遷移。學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上也就是解決學(xué)習(xí)課題的過(guò)程，我們要在解題應(yīng)用上，做好以下幾個(gè)方面，提升學(xué)生政治知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)。第一，學(xué)生良好審題習(xí)慣的培養(yǎng)，掌握審題的技能技巧，提高審題的質(zhì)量。首先，教給學(xué)生正確的審題程序。不同題型有不同的審題程序，初三政治最重要的、最難的兩題型是“不定項(xiàng)選擇”和“給材料說(shuō)明”。但總的來(lái)說(shuō)，要做到“三讀”：一是“初讀”――了解性讀題，明確條件與要求的關(guān)系；二是“復(fù)讀”――弄懂題中難懂且易混淆的詞語(yǔ)，認(rèn)真分析課題中的隱蔽因素，抓住關(guān)鍵和主要矛盾；三是“檢驗(yàn)性讀題”――全面檢查對(duì)課題的理解，直至準(zhǔn)確全面審明課題為止。其次，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的靈活性，引導(dǎo)學(xué)生改造課題。如把抽象、復(fù)雜的課題形象化、簡(jiǎn)約化，省略課題中的無(wú)關(guān)或次要情節(jié)，突出關(guān)鍵部分等。第三，教會(huì)學(xué)生對(duì)課題知識(shí)體系的歸類。課題的歸類也叫課題的類比，通過(guò)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，找到當(dāng)前課題與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，即把當(dāng)前課題與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，把當(dāng)前課題納入到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中的過(guò)程。通過(guò)類比可以從已有知識(shí)中，找到解決當(dāng)前課題的途徑和方法，把抽象知識(shí)具體化，使課題得到順利解決。第四，教會(huì)學(xué)生對(duì)答案的檢驗(yàn)。解題活動(dòng)的結(jié)果是得出答案，得出答案后，并不是解題就此結(jié)束了，還必須驗(yàn)證答案，這也是應(yīng)用知識(shí)不可缺少的一步。驗(yàn)證答案的目的是查漏補(bǔ)缺，改錯(cuò)糾偏，因此，要認(rèn)真細(xì)致，不能流于形式。如“不定項(xiàng)選擇”題型，可以確定正確答案，還要理解錯(cuò)誤答案，佐證和檢驗(yàn)正確的答案。政治復(fù)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的新知識(shí)不斷納入和整理的過(guò)程，我們復(fù)習(xí)中還要加強(qiáng)信息的收集與處理，如來(lái)自教育教學(xué)指導(dǎo)性的信息意見(jiàn)，學(xué)生知識(shí)構(gòu)成情況等。整體上，這種復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本，方法指導(dǎo)，培養(yǎng)能力成為關(guān)鍵。通過(guò)教師復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)的先導(dǎo)性，做好習(xí)題規(guī)劃和解題應(yīng)用，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正提高學(xué)生的綜合能力水平，這樣復(fù)習(xí)的有效性就會(huì)大大提高。近年來(lái)，作為實(shí)施素質(zhì)教育主力軍的體育教育獲得了迅速發(fā)展。但由于地區(qū)差異，這種發(fā)展又存在著極大的不平衡。在廣大農(nóng)村，特別是在某些偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育教育與現(xiàn)代教育的要求還存在很大的差距，其主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面。一、教育管理部門重視不夠許多鄉(xiāng)村學(xué)校至今以提高升學(xué)率為唯一目的，并以此來(lái)衡量教師的工作質(zhì)量。鄉(xiāng)村學(xué)生從小就接受只有考上大學(xué)才能脫離農(nóng)村的傳統(tǒng)教育，尤其到了中學(xué)，只要是高考范圍之外的課程，就不去“浪費(fèi)”時(shí)間?；谶@一思想，音、體、美被視為正常教育的附屬品。二、體育師資嚴(yán)重匱乏鄉(xiāng)村體育師資嚴(yán)重匱乏，多數(shù)學(xué)校無(wú)專職體育教師，即使有專職的體育教師，其專業(yè)基本功也十分薄弱。據(jù)對(duì)某縣中小學(xué)校的調(diào)查顯示，僅有73%的中學(xué)和45%的中心小學(xué)配備有專職的體育教師，在全部體育教師中，畢業(yè)于體育專業(yè)的教師又僅占體育教師總數(shù)的33%，在這一部分人中，因?yàn)榭己斯ぷ鲗?shí)績(jī)及晉職評(píng)優(yōu)的需要，又有近半數(shù)體育教師改教了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等主課，體育只是兼教。這樣，教師的專業(yè)能力又如何提高呢？三、教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足教學(xué)條件是學(xué)校的教學(xué)工作得以正常開(kāi)展的重要保障。但許多鄉(xiāng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忽視體育教育，不可能過(guò)多地投資于體育教學(xué)的設(shè)施。有的學(xué)校連一塊普通的墊子也沒(méi)有，更談不上配有橫箱、踏跳板、體操棒、音像及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。四、教學(xué)不規(guī)范不少鄉(xiāng)村教師，尤其是體、音、美的教師缺少與外界同行的交流，教學(xué)水平仍停留在二三十年前的水平。多數(shù)教師無(wú)法完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，如有的教師對(duì)韻律體操、民族體育等要求感到力不從心；有的教師因缺少教學(xué)資源，無(wú)法設(shè)計(jì)規(guī)范的教案，探索新穎的教學(xué)方法；體育課上教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得乏味，單一的教學(xué)形式難以獲得理想的教學(xué)效果。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校反映出來(lái)的問(wèn)題，相關(guān)部門應(yīng)采取相應(yīng)的對(duì)策。一、改變思想觀念，提高對(duì)體育教育功能的認(rèn)識(shí)要改變鄉(xiāng)村體育的教育現(xiàn)狀，各級(jí)管理部門及廣大鄉(xiāng)村體育教師就要轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，按《大綱》要求實(shí)施體育教育；提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展；正確處理主課與音、體、美等副課的關(guān)系，讓鄉(xiāng)村體育正常有序地開(kāi)展起來(lái)，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。二、加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)針對(duì)廣大農(nóng)村體育師資嚴(yán)重匱乏的問(wèn)題，為基礎(chǔ)教育輸送人才的各級(jí)師范類學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求，體現(xiàn)靈活而有針對(duì)性的辦學(xué)原則，如利用暑假及業(yè)余時(shí)間開(kāi)辦函授班；縣區(qū)中學(xué)師范、進(jìn)修學(xué)校利用本校條件開(kāi)辦短訓(xùn)班，并要求學(xué)生除搞好文化課學(xué)習(xí)之外，還要加強(qiáng)體育訓(xùn)練，爭(zhēng)取全面發(fā)展。此外，縣鄉(xiāng)也可利用假期時(shí)間聘請(qǐng)教師對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校素質(zhì)較高的體育教師，集中輪訓(xùn)。這樣，在崗體育教師會(huì)更努力地鉆研業(yè)務(wù)，研究教學(xué)方法。三、加大教學(xué)設(shè)施的投入，有計(jì)劃地開(kāi)展體育活動(dòng)學(xué)校應(yīng)配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場(chǎng)地器材、音響設(shè)備等。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)單位投資、社會(huì)贊助等方法來(lái)解決資金問(wèn)題，還可以組織校內(nèi)人員做一些教具，如鐵環(huán)、山羊、輪胎等。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，還要保證課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)將體育和其他學(xué)科平等對(duì)待，以相同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要讓學(xué)生、教師和家長(zhǎng)都重視體育教育，為使學(xué)生自發(fā)地參與體育教育而努力。國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，義務(wù)教育階段的中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)，學(xué)校體育教育正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此，各界教育同仁應(yīng)齊心合力促進(jìn)體育教育的發(fā)展，使全面實(shí)施素質(zhì)教育不成為一句空話。N而刷卡機(jī)安裝與配置ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)硬件安裝老款⑤顆果核刷卡機(jī)(讀卡、寫卡)型號(hào):R1-655CUSB特刷卡機(jī)識(shí)別的驅(qū)動(dòng)在“設(shè)備管理器-端囗(COM或2.更換插口后識(shí)別的COM囗名:讀卡器產(chǎn)硫計(jì)需要重新后臺(tái)配置。20150510ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)硬件安裝新款果核刷卡機(jī)(讀卡、寫卡)⑤顆型號(hào):R1-655cUH特點(diǎn)1.刷卡機(jī)識(shí)別驅(qū)動(dòng)為”設(shè)備管理器-人體學(xué)輸入設(shè)備-USB輸入設(shè)備”。2.可隨意更換插口,無(wú)需合格證品名:M1讀寫器重新配置端口刷卡區(qū)sN:201802下面主要以本款型號(hào)刷卡機(jī)為例ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)硬件安裝⑤刷卡區(qū)1、將R1655CUH刷卡機(jī)插入要安裝的電腦主機(jī)后置USB接口。刷卡機(jī)指示正常亮燈,同時(shí),刷卡機(jī)也會(huì)有清脆的“滴”一聲。ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)驅(qū)動(dòng)安裝驅(qū)動(dòng)安裝成功,可看到識(shí)別5為“USB輸入設(shè)備”。程序J據(jù)序的件安正在安裝餒備驅(qū)動(dòng)程烹件USB輪入設(shè)備已安裝Q上生wnssucot得設(shè)全五序可妥些聞21、R1-655C-UH這個(gè)型號(hào)的刷卡機(jī)插入之后,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別搜索并安裝驅(qū)動(dòng)完成,并安裝識(shí)別為“USB輸入設(shè)備”。ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)驅(qū)動(dòng)安裝LanN早蜘OM和LP早打印機(jī)口(P升H()早云信端囗苦5,監(jiān)視器三提盤人學(xué)入設(shè)督L5B輸人是LB人婚UB輸設(shè)備輸鬲符合HD標(biāo)的需荷元賣聯(lián)性符合HD標(biāo)的系克控帶符合HD標(biāo)的用戶制段備2.2、驅(qū)動(dòng)安裝完成后,在“設(shè)備管理器”一“人體學(xué)輸入設(shè)備”會(huì)多出一個(gè)“USB輸入設(shè)備ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)驅(qū)動(dòng)安裝如果使用的是R1-655CUSB刷卡機(jī),PC電腦如果之前沒(méi)有安裝過(guò)該驅(qū)動(dòng),未能成功安裝設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序x會(huì)提示“未能成功安裝設(shè)單擊此處查看詳細(xì)信息備驅(qū)動(dòng)程序”,接下來(lái)要H5量以圈手動(dòng)安裝驅(qū)動(dòng)ⅡNT刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)驅(qū)動(dòng)安裝青有基本鈣uimv驚有記w2,“的,創(chuàng)長(zhǎng)式5K口,C建市冰二以2.3、接下來(lái)手動(dòng)安裝R1655CUSB驅(qū)動(dòng),首先查看該電腦主機(jī)安裝的操作系統(tǒng)。右鍵計(jì)算機(jī)—屬性查看系統(tǒng)類型信息(如圖為64位WN7系統(tǒng)N刷卡機(jī)安裝與配置-刷卡機(jī)驅(qū)動(dòng)安裝做改日用usbs型果卡靜=usbser:n羋5卡器動(dòng)安笑包∶3立14:56系卡動(dòng)安花四6位手6416318103iAR文210機(jī):F本打文體15:23Microct:Wond矩本打開(kāi)3用m打幣君動(dòng)這仲4喜壓Eml和到果卡動(dòng)賣{64園使用5除E用t徒用玩進(jìn)木乓示盤殺菜數(shù)本還系前的本N24、解壓驅(qū)