員工管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

員工管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)第1頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月2湖北十佳培訓(xùn)師國家高級人力資源管理師多家咨詢管理公司培訓(xùn)顧問十余年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)曾任新世界華中區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理九州通醫(yī)藥集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理鶴立教育集團(tuán)培訓(xùn)講師被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“實(shí)戰(zhàn)派講師”。講師—陶維第2頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月3管理者角色認(rèn)知團(tuán)隊(duì)有效溝通員工的激勵與督導(dǎo)12433課程大綱和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍營造打造高績效團(tuán)隊(duì)35第3頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月第一部分管理者角色認(rèn)知——蛻變彰顯成功第4頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月5管理者的診斷管理者缺乏影響力管理者缺乏領(lǐng)袖魅力管理者不能讓下屬信任管理者不能保持公平影響力≠權(quán)力≠職權(quán)第5頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月員工感到不公平時①減少投入：缺勤、遲到、偷懶、怠工；②尋求增加收益的途徑；③說服自己來自我安慰④改變參照性他人的投入與收益⑤選擇一個新的參照性他人；⑥逃脫這種局面：辭職。6不公平對員工行為的影響第6頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月管理的基本素質(zhì)7容人之量馭人之術(shù)研討：在組織的金字塔結(jié)構(gòu)中經(jīng)理人的角色認(rèn)知第7頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月中層經(jīng)理的角色定位8三承三啟：承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面業(yè)務(wù)/專業(yè)帶頭人

業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)者

下屬心態(tài)建設(shè)者下屬行為監(jiān)控者

部門項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者第8頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月

管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者擁有以下五種權(quán)力：

1．法定權(quán)力

2．強(qiáng)制權(quán)力

3．獎賞權(quán)力

4．專家權(quán)力

5．參照權(quán)力9第9頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月卓越領(lǐng)導(dǎo)力如何獲取視頻案例解析：康熙大帝-周培公獲取領(lǐng)導(dǎo)力的過程10第10頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：能力和意愿案例分析R1：下屬對于承擔(dān)某種工作任務(wù)既無能力又不情愿。他們既不勝任工作又不能被信任。

R2：下屬缺乏能力，但卻愿意從事必要的工作任務(wù)。他們有積極性，但目前尚缺乏足夠的技能。

R3：下屬有能力卻不愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作。

R4：下屬既有能力又愿意干領(lǐng)導(dǎo)者希望他們做的工作。11第11頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格兩種風(fēng)格的人物代表12練習(xí)：請根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，列出民主或獨(dú)裁的領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施管理時的行為。第12頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月管理者如何自我激勵保持工作熱情調(diào)控員工心態(tài)態(tài)度決定一切心態(tài)是可以改變的13第13頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月管理者應(yīng)有的卓越心態(tài)1、責(zé)任心，我是一切問題的根源2、付出貢獻(xiàn)的心態(tài)3、團(tuán)隊(duì)合作的心態(tài)4、追求卓越的心態(tài)5、……14商業(yè)人格：管理必須的心境第14頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月管理者如何自我激勵1、自我期許與心像2、信念3、價值觀4、情緒5、潛意識的力量15第15頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月

“經(jīng)理人”必備的職業(yè)素養(yǎng)

16沒有規(guī)矩不成方圓——沒有規(guī)矩就不會有高效執(zhí)行力細(xì)節(jié)管理：打造細(xì)節(jié)競爭力——化繁為簡

正確的，堅持！錯誤的，反對！以身作則，說到做到——誠信

自動自發(fā)，全力以赴

務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度管理者素質(zhì)基礎(chǔ)：成功始于修行第16頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月第二部分員工的激勵與督導(dǎo)——提升員工滿意度的鑰匙第17頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月你眼中的85、90后是什么樣子18垮掉的一代？最自私的一代？最叛逆的一代？還是愛國、思辨、勇敢、善良？第18頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月85、90后員工的管理1985后員工已經(jīng)成為離職大軍的主流，值得管理者去關(guān)注、去思考、去轉(zhuǎn)變管理理念；85后員工已成為新一代勞動者的主流，是年輕勞動者的象征；90后員工已加入就業(yè)，對他們的管理及引導(dǎo)不容忽視。第19頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月85、90后的特點(diǎn)是什么20優(yōu)點(diǎn):可能存在的不足:第20頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月80后名人21自我\偏執(zhí)逆反\挑戰(zhàn)權(quán)威

拼搏敢于挑戰(zhàn)冒險懂得自私第21頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月討論221、談?wù)勀阍诠ぷ髦杏龅降?5、90后做的比較糟糕的事？2、談?wù)勀愕?5、90后同事，做的讓公司和同事比較贊賞的事？第22頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月85、90后工作中表現(xiàn)出的五大不足23【態(tài)度】不堅定的危機(jī)找不到【職業(yè)定位】的危機(jī)缺乏【目標(biāo)】的危機(jī)【價值觀】不正確的危機(jī)高IQ，低EQ和低AQ的危機(jī)第23頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月85、90后工作表現(xiàn)給管理帶來的挑戰(zhàn)24挑戰(zhàn)1：對工作無所謂---導(dǎo)致工作目標(biāo)難以達(dá)成挑戰(zhàn)2：喜歡跳槽、離職不講理由---導(dǎo)致人員流失嚴(yán)重挑戰(zhàn)3：工作缺乏耐心---導(dǎo)致工作效率下降挑戰(zhàn)4：不愿意配合加班---導(dǎo)致人員安排困難挑戰(zhàn)5：不接受上級批評---導(dǎo)致上下級之間容易起沖突挑戰(zhàn)6：害怕承擔(dān)責(zé)任---導(dǎo)致拒絕上級分配的工作任務(wù)挑戰(zhàn)7：感覺壓力很大---導(dǎo)致消極怠工挑戰(zhàn)8：請假或外出喜歡不辭而別---導(dǎo)致公司制度遭到破壞挑戰(zhàn)9：工作情緒化---導(dǎo)致部門或者團(tuán)隊(duì)工作氛圍緊張?zhí)魬?zhàn)10：協(xié)作性差---導(dǎo)致員工之間溝通復(fù)雜化第24頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月討論251、上述10條，那些對我們公司挑戰(zhàn)比較大？2、你們公司85、90后離職最高的職位，以及85、90后所講述的離職原因？第25頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月掌握員工需求26？員工為什么不積極？員工工作的動力是什么？第26頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月歪評聊齋為什么狐貍精都愛書生27第27頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月28如何進(jìn)行激勵分析何時需要激勵？何人需要激勵？何種激勵有效？為什么要激勵?激勵什么？第28頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月有效激勵的10種方法頭腦風(fēng)暴29思考：領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵員工使他們的行動力得以激發(fā)？第29頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)經(jīng)理的"激勵菜譜"30示例：1、設(shè)立“成長最佳獎”、合理化建議獎或評選“優(yōu)秀學(xué)員獎”，對于表現(xiàn)突出的及時給予表揚(yáng)及獎勵；2、讓關(guān)鍵崗位的85后定期參加一些他們通常不參加的會議（如質(zhì)量分析會、設(shè)備分析會、部門例會等），幫助開闊80后員工的眼界，增強(qiáng)協(xié)作精神；3、選拔技能進(jìn)步快、愿學(xué)肯干的年輕員工競聘技術(shù)或管理職務(wù)第30頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月掌握贊美藝術(shù)贊揚(yáng)的態(tài)度要真誠贊揚(yáng)的內(nèi)容要具體注意贊美的場合適當(dāng)運(yùn)用間接贊美的技巧31激勵中的平衡問題第31頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月85、90后管理技巧——入職環(huán)節(jié)管理32一、入職調(diào)查1.做好員工入職問卷調(diào)查表2.統(tǒng)計分析員工興趣愛愛好3.統(tǒng)籌安排季度員工興趣活動（4次/年）4.設(shè)置具有紀(jì)念意義的獎杯、獎?wù)?、紀(jì)念品、榮譽(yù)證書5.在公司文化天地展示員工風(fēng)采，在公司給員工戴“帽子”6.公司活動的舞臺上充分展示7.如果是10人以上，入職前要求每個人準(zhǔn)備10分鐘才藝展示！

最美、最真實(shí)、最能體現(xiàn)自己的一面，方式不限！點(diǎn)評：我們對新員工的要求太多！期望太高！服務(wù)太少！服務(wù)在細(xì)節(jié)之間！感動才能贏得尊重！第32頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月3385、90后管理技巧——新員工入職培訓(xùn)1、開展入職培訓(xùn)，

認(rèn)識企業(yè)，加深理解；2、傳播身邊小故事，樹立標(biāo)桿，激發(fā)新員工成長。3、80后新員工更多是要看到自己的發(fā)展方向。直接上級現(xiàn)身說法，我是如何從一名普通員工成長為部門經(jīng)理，如何才能成功。4、直接上級每月不定期與新員工面談，明確現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距，引導(dǎo)怎樣做才能達(dá)到目標(biāo)。5、召開新員工座談會，傾聽新員工說話。第33頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月入職引導(dǎo)人制度引路人選擇:一般由職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任，但并非只限制在中層。34

榜樣的力量入職引導(dǎo)人引導(dǎo)新進(jìn)員工成為“職場人”確立入職引導(dǎo)人制度，培養(yǎng)公司需要的人才第34頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)生涯牽引35Band5高層管理者Band4部門領(lǐng)導(dǎo)者/專家業(yè)務(wù)單元領(lǐng)導(dǎo)者Band2Band3模塊經(jīng)理／專業(yè)技術(shù)人員Band1主管新手

28兵王新兵連紅三連五班鋼七連老A農(nóng)民農(nóng)村青年第35頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月贏得85&90后支持的9個小技巧1、表示對下屬未來的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)懷。2、記錄每個下屬的興趣、愛好，建立下屬檔案；3、創(chuàng)造一個和諧、愉快、積極的工作環(huán)境；4、運(yùn)用正面、建設(shè)性的追蹤技巧；5、對下屬的家庭難處、苦衷、遭遇表示關(guān)心；6、公平對待每位下屬，不因個人好惡對待下屬；7、注重承諾，不做輕諾寡信的人、不搞大忽悠煽情；8、不拿下屬的錯誤開玩笑，不讓下屬困窘和難堪；9、不和自己喜歡的下屬距離太近。第36頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月努力成為教練式的上司“每一位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)是一名出色的教練”

——杰克?韋爾奇37第37頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月什么時候你需要對下屬進(jìn)行指導(dǎo)下屬存在問題的診斷工作教導(dǎo)的時機(jī)輔導(dǎo)情景演練及分析工作教導(dǎo)注意要領(lǐng)38第38頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月贏在85、90后案例討論：如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人39第39頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月五個步驟領(lǐng)導(dǎo)法1，告訴他們,你要他們怎么做。2，什么叫做好的、對的表現(xiàn)?模擬好的、對的表現(xiàn)給他們看。3，放手讓他們?nèi)プ觥?，密切注意他們的做法。5，進(jìn)步的時候，稱贊他；需要指正的時候，指正他。40輔導(dǎo)下屬成長，是水漲船高，是共贏.第40頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月41如何批評你的下屬(一)以真誠的贊美做開頭(二)要尊重客觀事實(shí)

(三)指責(zé)時不要傷害部下的自尊與自信(四)友好的結(jié)束批評(五)選擇適當(dāng)?shù)膱鏊p不可不公平，罰不可不明晰，必要的懲罰和批評也是一種激勵！第41頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月掌握批評藝術(shù)時機(jī)合適先揚(yáng)后抑針對特點(diǎn)含蓄暗示實(shí)事求是闡明道理責(zé)人責(zé)己教育鼓勵42三明治法：認(rèn)同、欣賞、關(guān)愛、建議、批評鼓勵、希望、信任、支持第42頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月表揚(yáng)與批評場合：人越多越好人越少越好情緒：平和時平和時時機(jī)：越及時越好原因：越清楚越具體越好贊美與責(zé)備并用法第43頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月第三部分建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)第44頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月45小故事，大道理考考您的常識案例：螞蟻軍團(tuán)啟示第45頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月互動：看誰找的快46總結(jié)：團(tuán)隊(duì)一定是群體，群體不一定是團(tuán)隊(duì)什么是團(tuán)隊(duì)思考：企業(yè)和部門是團(tuán)隊(duì)嗎？討論：團(tuán)隊(duì)與群體的異同？第46頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月團(tuán)隊(duì)的神奇力量47單槍匹馬打江山的個人英雄主義時代已經(jīng)一去不復(fù)返！第47頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月合作可以彌補(bǔ)不足48案例：拔河比賽和瞎子、瘸子團(tuán)隊(duì)的成員各有差異，正因?yàn)椴煌判枰献?，通過合作來彌補(bǔ)各自的不足。第48頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是好團(tuán)隊(duì)小組研討：西游記師徒四人，如果要裁員你會裁掉誰？（1）西游記主要人物中，你最喜歡哪一個?為什么?（2）你覺得他們各自擔(dān)任了什么角色?思考：為什么水滸傳108將結(jié)局慘淡？第49頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月沒有完美的個人只有完美的團(tuán)隊(duì)第50頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月好團(tuán)隊(duì)的七個特征

（1）明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（2）共享（3）不同的角色（4）良好的溝通（5）共同的價值觀和行為規(guī)范（6）歸屬感（7）有效的授權(quán)51小成功靠個人，大成功靠團(tuán)隊(duì)第51頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)52

1.把組織等同于團(tuán)隊(duì)

2.把與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系看成雇傭關(guān)系

3.把與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系看成依附關(guān)系

4.狹隘的集體主義第52頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月團(tuán)隊(duì)活動游戲體驗(yàn)之海上求生第53頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月2、經(jīng)過討論，你們小組統(tǒng)一排列的順序是：

你們小組用來統(tǒng)一意見花費(fèi)了多長時間？其他小組呢？第54頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月討論與反思討論:你自己認(rèn)為合理的排列順序是？第55頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷目標(biāo)不明確角色職責(zé)不清晰缺乏工作熱情，不投入缺乏溝通、交流成員的不良行為習(xí)慣第56頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何處理團(tuán)隊(duì)沖突人際沖突與工作沖突解決團(tuán)隊(duì)沖突的原則沖突在團(tuán)隊(duì)中的作用與面對第57頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月案例討論一個工廠年終總結(jié)會議，生產(chǎn)與質(zhì)量部門的沖突現(xiàn)場互動：雙羸的策略第58頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月視頻案例討論：諸葛亮揮淚斬馬謖馬謖夜中勇立軍令狀馬謖剛愎自用守街亭的執(zhí)行問題團(tuán)隊(duì)為什么沒有執(zhí)行力沒有執(zhí)行力就沒有競爭力第59頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月沒有附帶處罰的要求是無效的員工不會做你希望的，員工只會做你不斷檢查的；“執(zhí)行力”是檢查出來的；結(jié)果導(dǎo)向/兼顧過程/超越期望第60頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么執(zhí)行不力找理由專家“鳥頭族”：嘴巴尖、眼睛紅、心胸狹隘推責(zé)任的專家舉例：中國人在餐廳吃飯遇到法國人第61頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月1）工作無借口

2）細(xì)節(jié)決定成敗案例討論：看看九段高手如何做秘書

老板叫李高去買票，最后的結(jié)果怎樣呢

3）以上司為榜樣

案例：貪官現(xiàn)象的管理啟示執(zhí)行力提升要點(diǎn)第62頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成績效之必備達(dá)成共識（知道“為什么”）明確期望（知道“做什么”）承諾（“愿意做”）能力（知道“如何做”）團(tuán)隊(duì)文化第63頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何提升部屬的執(zhí)行力一、優(yōu)化執(zhí)行流程二、建設(shè)有效的溝通平臺三、服從,從自己開始四、將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成執(zhí)行能力和生產(chǎn)力五、永遠(yuǎn)的激勵64六、建設(shè)競爭文化七、獎懲并重八、個人魅力九、愿景與目標(biāo)十、將執(zhí)行納入制度并建備忘錄第64頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月建立團(tuán)隊(duì)獎酬系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)獎酬系統(tǒng)是一種在發(fā)放團(tuán)隊(duì)成員的報酬時至少在部分上是與他所在的團(tuán)隊(duì)的績效為基礎(chǔ)的獎酬系統(tǒng)。以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、使團(tuán)隊(duì)成員對組織作出最大的貢獻(xiàn)、提高個人績效以及整個團(tuán)隊(duì)績效為目的。

團(tuán)隊(duì)獎酬系統(tǒng)不但要有效激勵團(tuán)隊(duì)成員，而且要以提高團(tuán)隊(duì)凝聚力為目的。第65頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月第四部分團(tuán)隊(duì)有效溝通——溝通力就是影響力第66頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么溝而不通67環(huán)境的障礙信息的障礙：編碼、傳遞、接收、解析、反饋文化背景的差異民俗的不同級別、立場的不同年齡、教育、性別、時間等。溝通的障礙：第67頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月有效溝通的過程課堂游戲人際交往中的溝通漏斗第68頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何克服溝通障礙69三種溝通渠道1）與上司溝通的障礙；（往上溝通沒有膽）2）與同級溝通的障礙；（水平溝通沒有肺）3）與下屬溝通的障礙（往下溝通沒有心）第69頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月往上溝通的三個條件1）不要用問答題，要用選擇題：時間安排+任何地點(diǎn)2）一定要準(zhǔn)備答案，并且一定要兩個以上，尤其要注明你傾向于那個答案；3）準(zhǔn)備對策+可能出現(xiàn)的后果70第70頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何與上司溝通71討論題：你在與上司溝通中碰到的最大難題是什么？你以往是怎樣面對這些難題的？【故事】老板的要求第71頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月問題上司喜歡第Ⅱ象限還是第Ⅲ象限的人？

其它能力溝通能力ⅠⅡⅣⅢ第72頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月向上溝通要點(diǎn)從“他幫你想”到“你幫他想”管理期望”——管理上司對你的期望多匯報——注意上司的不安全感多溝通——主動讓上司了解你多稱贊——上司也需要激勵73第73頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何傳達(dá)上司的指令曹操怒斬楊修片段74結(jié)論：不要以自己的看法替代上司的指令，自作聰明只會反被聰明誤。傳達(dá)上司的指令，要把握時機(jī)和場合。從上司所處的實(shí)際環(huán)境，發(fā)出指令的背景，來領(lǐng)會其真實(shí)意圖。第74頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月往下溝通的關(guān)鍵點(diǎn)1）了解狀況+要求反思（要言之有物）2）提供方法+緊盯過程3）接受意見+共謀對策+給與嘗試的機(jī)會75第75頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何與下屬溝通你剛剛晉升為主任，在你被提升以前，生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展，但現(xiàn)在產(chǎn)量下降，因而你想改變工作程序和任務(wù)分配。但是，你的職員不但不予配合，反而不斷地抱怨說他們的前任老板在位時情況是如何如何地好。你怎么辦？76第76頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月有趣的發(fā)現(xiàn)77走進(jìn)下屬的心經(jīng)理們的猜測1、高薪2、工作有保障3、組織內(nèi)有晉升成長機(jī)會4、良好的工作條件5、有趣的工作6、對部屬的忠誠7、高明的管理技巧8、工作成果的充分認(rèn)識9、對私人問題衷心協(xié)助10、對工作有操縱感1、有趣的工作驗(yàn)

2、工作成果獲得充分賞識。3、對工作有操縱感

4、工作有保障

5、高薪

6、在組織內(nèi)有晉升、成長7、良好的工作條件

8、對部屬忠誠

9、高明的管理技巧

10、對私人問題衷心協(xié)助第77頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月5個傳達(dá)命令的溝通技巧1.態(tài)度和善，用詞禮貌2.讓部下明白這件工作的重要性3.給部下更大的自主權(quán)4.共同探討狀況、提出對策5.讓部下提出疑問78第78頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月自檢你常常贊美你的部下嗎?你對他們的贊美是發(fā)自內(nèi)心的嗎?你能針對部下的具體行為及時加以贊美嗎?你喜歡當(dāng)眾贊美或批評你的部下嗎?當(dāng)部下不在場的時候，你還會贊美他嗎?你常常因?yàn)楹ε掠绊懪c部下的關(guān)系而不愿當(dāng)面批評他嗎?你的批評常常令你的部下難堪嗎?你在批評部下的時候能做到對事不對人嗎?79第79頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月水平溝通為什么難人性的弱點(diǎn)——這不是我的錯，自己部門最重要利益的沖突——怕其他部門比自己好80第80頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月水平溝通的關(guān)鍵點(diǎn)81案例解析：麥當(dāng)勞的溝通政策1）主動+體諒+謙讓2）先提供協(xié)助+再要求對方配合3）分析利弊+雙贏結(jié)果第81頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月82部門間橫向溝通要點(diǎn)■多了解其他部門的業(yè)務(wù)運(yùn)作情況■多學(xué)習(xí)其他部門的業(yè)務(wù)知識■凡事應(yīng)站在整體利益的立場考慮問題?！鰧Ρ静块T要求嚴(yán)一些，對其他部門要求松一些?！鰪淖约鹤髌穑瑥默F(xiàn)在作起。第82頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何積極聆聽83傾聽的藝術(shù)第83頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月84聆聽測試第84頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月85積極聆聽的原則﹙1﹚ 眼耳并用：﹙2﹚不要打斷對方：﹙3﹚聆聽全部信息：﹙4﹚積極給予反饋第85頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月86積極聆聽的四個技巧﹙1﹚問開放式的問題﹙2﹚重復(fù)對方的話﹙3﹚說出我的理解﹙4﹚保持沉默。第86頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月如何說服意見與你不同的人87運(yùn)用“同理心”，建設(shè)共贏溝通尊重原則：互相尊重，感同身受相容原則理解原則第87頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月88實(shí)現(xiàn)有效溝通的途徑1、承認(rèn)溝通的重要性2、管理者應(yīng)該言行一致，行動比語言更響亮。3、保證雙向溝通。4、重視面對面的溝通5、處理壞消息。6、共同承擔(dān)溝通責(zé)任。7、把握溝通時機(jī)。8、持續(xù)溝通9、應(yīng)該成為一個好聽眾第88頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月第五部分和諧融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍營造——培育打造團(tuán)隊(duì)文化第89頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月抱團(tuán)打天下90打造制程：

一帶/兩保/三先/四定/五要管理制程：

一心/二抓/三精/四導(dǎo)/五管第90頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月視頻案例91《士兵突擊》從《亮劍》視頻看團(tuán)隊(duì)凝聚力思考：怎樣更好地營造一個和諧向上的團(tuán)隊(duì)氛圍？第91頁，課件共105頁，創(chuàng)作于2023年2月艦隊(duì)模型雁陣模型92增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的策略您認(rèn)為“頭雁”最頭痛的是什么?當(dāng)“頭雁”應(yīng)具備的那些條件?團(tuán)隊(duì)中有“小雁”與你共同分擔(dān)嗎您用什么樣的方式支持您團(tuán)隊(duì)中的“小雁”?您了解您的“小雁”嗎?小隊(duì)里有調(diào)皮的“小雁”嗎?您一般采取什么樣的方式來對待調(diào)皮的“小雁”?總結(jié)：聚而不死，分而不散第92頁，課