小學(xué)作文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶自己歡樂(lè)的暑假生活，能用流暢的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己暑假里印象最深的事。

2、能有條理、清楚地表達(dá)自己的想法，并寫(xiě)下暑假里的一件事。

課時(shí)支配：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過(guò)去，你們肯定有許多好玩的經(jīng)受想告知大家，肯定有不少的收獲吧！這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)暑假里的事。你們?cè)谑罴倮镒鲞^(guò)哪些事呢？誰(shuí)能給我們說(shuō)上一兩件？

二、學(xué)習(xí)范文，誘發(fā)寫(xiě)作愛(ài)好。

老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們的假期生活可真是豐富多彩呀，參觀風(fēng)景名勝，海邊學(xué)游泳，還有的.同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了不少的本事呢真是說(shuō)也說(shuō)不完。有位小朋友還把自己暑假里的事寫(xiě)出來(lái)了，讓我們一起來(lái)觀賞一下吧！

1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的方式讀讀例文，看看從中你知道了什么？一邊讀一邊畫(huà)出自己感愛(ài)好的內(nèi)容。

2、文中哪些內(nèi)容吸引了你，誰(shuí)能結(jié)合詞句說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)。

3、這位小是怎樣把這件事寫(xiě)清晰的呢？我們寫(xiě)作文時(shí)要留意些什么呢？指名溝通。

4、看來(lái)寫(xiě)作并不難，只要同學(xué)們把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)就行了?？墒怯械耐瑢W(xué)說(shuō)，暑假里做過(guò)的事有許多，該選擇怎樣的事來(lái)寫(xiě)呢？指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)自己最難忘的、印象最深刻的事來(lái)寫(xiě)。

三、小組溝通，口述事情。

現(xiàn)在，我們靜下來(lái)想想暑假里，自己做過(guò)哪些有意思的事，讓我們閉上眼睛，伴著輕柔的音樂(lè)，把自己假期經(jīng)受過(guò)的，印象最深的事回想一下，感覺(jué)正在親身經(jīng)受一樣，把事情的經(jīng)過(guò)想清晰。

1、放音樂(lè)，同學(xué)閉眼回憶。

2、師：請(qǐng)同學(xué)們把自己在暑假里做過(guò)的最有意思的事講給小組同學(xué)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，讓同學(xué)們一起共享你的歡樂(lè)！（留意講清晰事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及自己的所見(jiàn)所聞。）

3、同學(xué)在小組內(nèi)溝通。

4、誰(shuí)情愿把自己暑假里最歡樂(lè)的事和同學(xué)們溝通，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，覺(jué)得哪里好玩，還想知道得更清晰，可以現(xiàn)場(chǎng)來(lái)進(jìn)行采訪。同時(shí)，請(qǐng)你們當(dāng)小老師，給大家評(píng)一評(píng)。

5、生講自己在暑假中做過(guò)的最有意思的事，師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其他同學(xué)就自己感愛(ài)好的地方進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。

6、老師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出來(lái)，假如能把這些趣事寫(xiě)下來(lái)，讓更多的人和我們共享暑假生活的歡樂(lè)，那就更好了，咱們下節(jié)試一試，好嗎？

其次課時(shí)

一、引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情。

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)與溝通中，同學(xué)們把自己在暑假里做過(guò)的最有意思的事講給了全班同學(xué)聽(tīng)，假如能把自己感受最深的情節(jié)形象地描述出來(lái)，那就更好了。接下來(lái)就讓我們拿起筆，寫(xiě)下自己感受最深的事，老師期望大家習(xí)作時(shí)要留意做到怎么想就怎么寫(xiě)，怎么做就怎么寫(xiě)，做到說(shuō)真話吐真情。

二、同學(xué)進(jìn)行習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)析習(xí)作，溝通真情。

1、同學(xué)們，文章不厭百回改，好文章都是改出來(lái)的。想不想讓自己的習(xí)作更通順、更生動(dòng)呢？那就試著改改吧！

2、請(qǐng)同學(xué)們把自己的習(xí)作認(rèn)仔細(xì)真的看一遍，把掉字、多詞的地方改一改，使語(yǔ)句更通順，再看看事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清晰了沒(méi)有。

3、小組評(píng)析：把你的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，讓小組同學(xué)評(píng)議，聽(tīng)聽(tīng)小組同學(xué)的意見(jiàn)，進(jìn)一步修改。

4、集體評(píng)析：投影儀出示幾篇同學(xué)的習(xí)作，指導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)議。

四、小結(jié)延長(zhǎng)：

同學(xué)們，作文是心與心溝通的書(shū)面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的情感，能帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把自