人教版05年杭州地區(qū)地理學(xué)科高二旅游景觀的欣賞(二)課件

人教版05年杭州地區(qū)地理學(xué)科高二旅游景觀的欣賞(二)21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。人教版05年杭州地區(qū)地理學(xué)科高二旅游景觀的欣賞(二)人教版05年杭州地區(qū)地理學(xué)科高二旅游景觀的欣賞(二)21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。旅游景觀的欣賞旅游景觀的欣賞對旅游者形象思維的要求對旅游者抽象思維的要求選擇觀賞位置把握觀賞時機(jī)抓住景觀特點(diǎn)領(lǐng)悟自然與人文的和諧以情觀景觀賞的其它要求一、領(lǐng)悟自然與人文的和諧1、自然景觀中的人文景觀布局——因勢、得體，與自然協(xié)調(diào)并突出自然美2、非自然景觀中的人文景觀“雖由人作，宛自天開”3、民俗風(fēng)情——一方山水一方情自然美和諧美特色美渲染——詩詞楹聯(lián)、神話故事、名人佚事懸空寺懸掛在恒山的懸崖峭壁之上，重量全靠插入石崖中的木梁支撐，因而被視為“中華一絕”和諧生美五百里滇池奔來眼底，披襟岸幘，喜芒芒空闊無邊?？矗簴|驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺洲，梳裹就風(fēng)鬟霧鬢；更苯天葦?shù)?，點(diǎn)綴些翠羽丹霞，莫孤負(fù)：四圍香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。數(shù)千年往事注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰在？想：漢習(xí)樓船，唐標(biāo)鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功費(fèi)盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云；便斷碣殘，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。云南昆明大觀樓長聯(lián)（被譽(yù)為“古今第一長聯(lián)”）華山中峰又名玉女峰，是華山的心臟。相傳春秋時秦穆公的女兒弄玉，被華山之主蕭史的蕭聲打動，遂與蕭史乘龍駕鳳隱居于此，遂成一段佳話……為紀(jì)念蕭史弄玉，后人在此修建了“引鳳亭”，在山峰上修建了玉女祠。如此動情的故事，如此美麗的山景，難怪每年會有眾多的戀人攀登玉女峰。比較南北方園林比較項(xiàng)目北方園林南方園林建筑特點(diǎn)規(guī)模色彩自然環(huán)境特點(diǎn)園主的追求共同特點(diǎn)規(guī)模宏大規(guī)模較小，精巧濃重（紅黃）素淡（黑白）多藍(lán)天白云水鄉(xiāng)，濕潤氣候皇權(quán)的尊榮富貴寧靜閑適的心理需要體現(xiàn)自然與人文的和諧美討論：海濱的旅游建筑墻壁常用白色，頂部常用紅色和綠色，為什么？頂部常用紅色和綠色等鮮亮色彩，可與碧海、藍(lán)天白云等背景環(huán)境相映襯，且在陽光照射下既不暗淡也不刺目。墻壁常用白色既與環(huán)境背景相協(xié)調(diào)，又使頂部的鮮亮色彩有了根基，從而使整個建筑物與環(huán)境融為一體。西雙版納的傣族潑水節(jié)與蒙古族賽馬分別與自然環(huán)境有何聯(lián)系？北方黃土高原的窯洞與傣家竹樓分別與自然環(huán)境有何聯(lián)系？說明本地風(fēng)俗與環(huán)境有何關(guān)系？思考：這四句有關(guān)長江的詩句，但不同的作者表達(dá)的意境和感受卻迥然不同，這是為什么？不同作者在欣賞同一景觀時，傾注了不同的感情，即景隨心移。觀賞旅游景觀時要做到“以情觀景”?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！薄皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。”“漫江碧透，百舸爭流。”“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。”廬山東林寺黃山溫泉1、綜合感受（視覺、味覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）二、以情觀景黃山夢筆生花除選擇特定的觀賞位置角度外，怎樣才能更好地欣賞圖中所列地貌酷似的造型？2、發(fā)揮想象黃山猴子觀海請發(fā)揮你的想象，說說這是什么景觀？黃山迎客松請發(fā)揮你的想象，說說這是什么景觀？廬山五老峰望夫石請發(fā)揮你的想象，說說這是什么景觀？阿詩瑪請發(fā)揮你的想象，說說這是什么景觀？岳陽樓記

范仲淹

……

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣！至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣！同樣“登斯樓也”，作者的感受為什么有如此大的反差？3、移情于景，情景交融石鐘山記（宋）蘇軾至其夜月明，獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人欬且笑于山谷中者，或曰：“此鸛鶴也。”余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。作者為什么要深夜冒險(xiǎn)下水，來探求石鐘山得名的真正原因？4、求質(zhì)求真二、以情觀景要綜合感受發(fā)揮想象移情于景求質(zhì)求真閱讀“景觀觀賞的其他要求”部分內(nèi)容，說說在觀賞景觀前要做哪些準(zhǔn)備工作？背景知識的準(zhǔn)備心理節(jié)奏的把握序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)束通過查看資料，了解景點(diǎn)及其分布，確定旅游路線，了解景觀形成原理、美學(xué)價值或歷史文化價值等旅游景觀的欣賞（抽象思維）領(lǐng)悟自然與人文的和諧以情觀景其他要求背景知識的準(zhǔn)備心理節(jié)奏的把握綜合感受發(fā)揮想象移情于景求質(zhì)求真人文景觀自然風(fēng)景區(qū)民俗風(fēng)情五岳若與黃山行，猶欠靈砂一道泉相看兩不厭，唯有敬亭山綜合感受以情觀景

河北趙縣-趙州橋

（1）只看景觀圖，不看文字說明，圖中的景觀給你留下什么印象？（2）在了解了相關(guān)的背景資料之后，趙州橋給你留下什么印象？（3）這說明在景觀欣賞時，還應(yīng)注意什么？怎樣才能避免在旅游活動中出現(xiàn)“有眼不識泰山”的尷尬？背景知識的準(zhǔn)備

頤和園心理節(jié)奏的把握序幕、發(fā)展、高潮、結(jié)束

看蘇州園林圖：（1）這幅彩圖上的景觀美嗎？美在何處？（2）圖片的攝影者是在怎樣的距離、角度和時機(jī)下拍攝的？抓住了蘇州園林的什么特點(diǎn)？（3）如果圖中的亭子改成塔，圖中的景觀還能給人們這樣的美感嗎？為什么？36、自己的鞋子，自己