人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)解答課件

人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)解答幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)解答人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)解答幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能胸復(fù)寫(xiě)四部茁三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)要求抄寫(xiě)的第1課:這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文第2課:花朵張開(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的。第3課:我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!現(xiàn)如今，書(shū)法作為我國(guó)一種傳統(tǒng)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，在中國(guó)美術(shù)史中綻放著璀璨光芒。近幾年以來(lái)，陵城開(kāi)發(fā)區(qū)土橋中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，首先在七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，書(shū)法教學(xué)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，在過(guò)往多年的教學(xué)實(shí)踐中，書(shū)法培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中作用越來(lái)越突出，成為中學(xué)課程學(xué)習(xí)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。一、書(shū)法課的重要性1、開(kāi)設(shè)書(shū)法課的原因開(kāi)設(shè)書(shū)法課前令人堪憂(yōu)的現(xiàn)象：全校12個(gè)班級(jí)，每班約有10多名學(xué)生，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)，以至于和任課老師作對(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫦陆?。究其原因，靜下心來(lái)反思：學(xué)校教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌以來(lái)，人們已經(jīng)領(lǐng)悟到知識(shí)、智能對(duì)人的發(fā)展固然重要，但不是制約其發(fā)展的唯一因素，那些長(zhǎng)期被我們所忽略的學(xué)生的情感、意志、品質(zhì)和個(gè)性發(fā)展水平等非智力因素，才是制約其發(fā)展的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素已經(jīng)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的核心內(nèi)容之一，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，徹底改變應(yīng)試教育中重視學(xué)生智能提高而忽視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育觀(guān)念，要樹(shù)立素質(zhì)教育的新觀(guān)念，加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的、合格的、全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。2、開(kāi)設(shè)書(shū)法課的作用幾年的教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證：書(shū)法課不但能提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，而且培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、觀(guān)察力、審美能力、創(chuàng)造能力、良好的習(xí)慣，磨練了他們的意志，重塑了他們的性格，積累了知識(shí)，受到了教育，多了一項(xiàng)就業(yè)技能。從而反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)生智力的提高。二、書(shū)法課教學(xué)過(guò)程精心備課，設(shè)計(jì)好課件，用多媒體進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。講到書(shū)法是國(guó)寶、是傳統(tǒng)藝術(shù)，需要我們繼承發(fā)揚(yáng)；書(shū)法可以美化居室，裝點(diǎn)生活；書(shū)法是提高書(shū)寫(xiě)水平，提高各科卷面質(zhì)量的必由之路；書(shū)法是我們將來(lái)工作、學(xué)習(xí)的必備工具；書(shū)法可以磨練人的意志，塑造美好性格品質(zhì)，甚至養(yǎng)成良好的坐姿、強(qiáng)身健體，等等，意義好處，讓學(xué)生聽(tīng)在耳里，牢記在心里，結(jié)合許多練習(xí)書(shū)法成功成名的實(shí)例，使學(xué)生心悅誠(chéng)服，產(chǎn)生了練好書(shū)法的內(nèi)動(dòng)力，在以后練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，興趣很強(qiáng)烈，決心很強(qiáng)大，練得很認(rèn)真。教學(xué)書(shū)法課時(shí)，老師采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從一筆一畫(huà)教起，到整體字的一撇一捺的布局，從制作課件到親自在黑板上書(shū)寫(xiě)，現(xiàn)身說(shuō)法。按先摹后臨再描紅的順序，上半學(xué)期，教學(xué)生從熟知字帖上的字的"形"入手，先?摹跋瘛鄙舷鹿Ψ頡＞枚?久之再臨帖，繼續(xù)從“像”上下功夫。下半學(xué)期，再讓學(xué)生描紅，進(jìn)一步把握字外形特點(diǎn)，直到寫(xiě)的“形”像，再去背帖，達(dá)到把字寫(xiě)的“神”似，這樣寫(xiě)出一手和字帖相比“形神”兼?zhèn)涞淖謥?lái)，每個(gè)學(xué)生將自己寫(xiě)的原來(lái)不規(guī)范的字徹底拋棄，寫(xiě)出漂亮字來(lái)。學(xué)生的自信心也到了提高。開(kāi)設(shè)書(shū)法課帶來(lái)的可喜變化：學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程：學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察字的形態(tài)結(jié)構(gòu)，一筆一畫(huà)地寫(xiě)下來(lái)，久而久之培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察力，學(xué)生寫(xiě)作文、做事情都學(xué)會(huì)了善于觀(guān)察。從臨寫(xiě)字帖上的字，到寫(xiě)出漂亮的字，和自己原來(lái)的字比較，知道了為什么字帖上的字好，提高了自己的審美能力。一度臨摹字帖后，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞幕A(chǔ)上，創(chuàng)造了具有更高風(fēng)格的字，提高了自己的創(chuàng)新能力。教學(xué)生練字中，讓學(xué)生養(yǎng)成了昂首挺胸，及眼睛距紙面一尺左右、胸距桌子邊緣一橫拳、兩指握筆筆桿處距筆尖約一寸的“三個(gè)一”正確坐姿、握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)了他們的良好的習(xí)慣，姿勢(shì)好，身體發(fā)育也會(huì)更好。有的學(xué)生在練字過(guò)程中不斷出現(xiàn)越練越練“煩”的心態(tài)，老師就給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)，讓他們恢復(fù)信心，逐漸養(yǎng)成磨練自己意志的好習(xí)慣。練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，如有的班43人，僅字帖就有36種，課上各自練習(xí)，課下相互交流。都把字帖統(tǒng)一放置在前邊書(shū)櫥中，大家又相互閱讀字帖上的字及內(nèi)容。字帖上既有格言、警句、成語(yǔ)接龍，又有詩(shī)詞歌賦，精彩句段等等，同學(xué)們你摘我抄，不僅練好了字，還積累了大量的知識(shí)。這些字帖恰好像一個(gè)個(gè)小小的圖書(shū)館，讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程是磨練人的意志的過(guò)程。教育了孩子：做事要像練字一樣要有信心――能練好；要專(zhuān)心――認(rèn)真觀(guān)察；要細(xì)心――寫(xiě)好一筆一畫(huà)，模仿好字帖；要有耐心――不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；要有恒心――不練好字，誓不停筆。學(xué)生通過(guò)練習(xí)書(shū)法，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)其他知識(shí)也是一樣，需要付出艱苦的努力，只有努力才有收獲，只有腳踏實(shí)地的干才有碩果。從而提高了他們學(xué)好其他學(xué)科的興趣、信心和決心。更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生從中受到了深刻的思想教育，認(rèn)識(shí)到人生也像練書(shū)法一樣不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從不知到熟知，從迎難而退到熟練駕馭人生的過(guò)程。從而進(jìn)一步端正了人生態(tài)度，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。三、書(shū)法課的影響經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校三個(gè)年級(jí)12個(gè)班，九年級(jí)各班全體學(xué)生端正了人生態(tài)度，均對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，有了內(nèi)動(dòng)力，其中有：每個(gè)班有5名同學(xué)由差生轉(zhuǎn)化為中游生；七、八兩個(gè)年級(jí)共8個(gè)班，每班有8名差生發(fā)生轉(zhuǎn)化，所有產(chǎn)生輟學(xué)念頭的學(xué)生全部改變了人生觀(guān)，已有了“在校一天，要多學(xué)點(diǎn)東西，將來(lái)多一項(xiàng)本領(lǐng)”的重大思想轉(zhuǎn)變，均表示好好學(xué)習(xí)迎頭趕上來(lái)。全校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了顯著提高，如九年級(jí)同學(xué)和其他兄弟學(xué)校學(xué)生聯(lián)考中，發(fā)現(xiàn)作文普遍高于兄弟學(xué)校學(xué)生0.5―1.5分；七、八年級(jí)學(xué)生的卷面質(zhì)量、各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高。學(xué)校組織的慶祝“七?一”、教師節(jié)、“十?一”、元旦等節(jié)目的書(shū)法展中。學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平得到全校教職工及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致認(rèn)同和好評(píng)。四、結(jié)語(yǔ)書(shū)法教學(xué)雖不是培養(yǎng)中學(xué)生非智力因素的唯一靈丹妙藥，但確實(shí)是一劑扎實(shí)有效的驗(yàn)方，可以說(shuō)書(shū)法教學(xué)是提高培養(yǎng)中學(xué)生非智力因素的一條重要途徑，并將日益完善，不斷沿用。【一、知識(shí)點(diǎn)解讀1.函數(shù)的零點(diǎn)（1）函數(shù)零點(diǎn)的定義：對(duì)于函數(shù)y=f（x），我們把使f（x）=O的實(shí)數(shù)r叫做函數(shù)y=f（x）的零點(diǎn)。（2）幾個(gè)等價(jià)關(guān)系：方程f（x）=0有實(shí)數(shù)根函數(shù)y=f（x）的圖像與z軸有交點(diǎn)函數(shù)y=f（x）有零點(diǎn)。（3）函數(shù)零點(diǎn)的判斷（零點(diǎn)存在性定理）：如果函數(shù)y=f（x）在區(qū)間[a，b]上的圖像是連續(xù)不斷的一條曲線(xiàn)，并且有f（a）?f（b）a?f（r）（檢驗(yàn)）或（檢驗(yàn)），檢驗(yàn)另一根在（p，q）內(nèi)。（5）方程f（x）=0兩根中的一根小于p，另一根大于3.二分法求方程的近似解（l）二分法的定義：對(duì)于在區(qū)間[a，b]上連續(xù)不斷且的函數(shù)，通過(guò)不斷地把函數(shù)的零點(diǎn)所在的區(qū)間一分為二，使區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)逐步逼近零點(diǎn)，進(jìn)而得到零點(diǎn)近似值的方法叫做二分法。（2）給定精確度ε，用二分法求函數(shù)零點(diǎn)近似值的步驟如下：①確定區(qū)間[a，b]，驗(yàn)證，給定精確度②求區(qū)間（a，b）的中點(diǎn)c。③計(jì)算，則c就是函數(shù)的零點(diǎn)；若，則令b=c（此時(shí)零點(diǎn)則令此時(shí)零點(diǎn)。④判斷是否達(dá)到精確度e，即若，則得到零點(diǎn)近似值a（或b）；否則重復(fù)②③④。4.常見(jiàn)的函數(shù)模型（l）一次函數(shù)模型：為常數(shù).k≠o）。（2）反比例函數(shù)模型：常數(shù)，k≠O）。（3）二次函數(shù)模型：為常數(shù)，a≠0）。（4）指數(shù)函數(shù)模型：為常數(shù)，（5）對(duì)數(shù)函教模型：為常數(shù)，。（6）冪函數(shù)模型：為常數(shù)，a≠0，n≠1）。（7）分段函數(shù)模型：這個(gè)模型實(shí)際是以上兩種或多種模型的綜合，因此應(yīng)用上分廣泛。（8）函數(shù)模型。5.幾類(lèi)不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型及其增長(zhǎng)差異分別作出函數(shù)在第一象限的圖像，如圖1所示。函數(shù)剛開(kāi)始增長(zhǎng)得最快，隨后增長(zhǎng)的速度越來(lái)越慢；函數(shù)剛開(kāi)始增長(zhǎng)得較慢，隨后增長(zhǎng)的速度越來(lái)越快；函數(shù)增長(zhǎng)的速度也是越來(lái)越快，但越來(lái)越不如增長(zhǎng)得快。函數(shù)和的圖像有兩個(gè)交點(diǎn)（2，4）和（4，16）。當(dāng)x∈（2，4）時(shí)，，當(dāng)x∈（0，2）U（4，+∞時(shí)，。所以當(dāng)x>4時(shí)，一般地，在區(qū)間（O，+∞）上，盡管函數(shù)和都是增函數(shù)，但它們的增長(zhǎng)速度不同，而且不在同一個(gè)“檔次”上。隨著x的增大，的增長(zhǎng)速度越來(lái)越快，會(huì)超過(guò)并遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于（n>O）的增長(zhǎng)速度，而的增長(zhǎng)速度則會(huì)越來(lái)越慢，因此，總會(huì)存在一個(gè)x。，使得當(dāng)x>x。時(shí)，就有。這一結(jié)論充分體現(xiàn)了指數(shù)函數(shù)的爆炸式增長(zhǎng)。二、高考題型分析1.函數(shù)零點(diǎn)所在區(qū)間的判斷判斷函數(shù)f（x）的零點(diǎn)所在的區(qū)間，依據(jù)零點(diǎn)存在性定理將區(qū)間端點(diǎn)的值代入驗(yàn)證，此法只適用于變號(hào)零點(diǎn)。值得說(shuō)明的是零點(diǎn)存在性定理是充分條件，而并非是必要條件。不易判斷時(shí)也可以畫(huà)圖觀(guān)察。例1已知函數(shù)在下列區(qū)間中，包含f（x）零點(diǎn)的區(qū)間是（）。A.（0，1）B.（1，2）C.（2，4）D.（4，+∞）解：由題意知函數(shù)f（x）在（O，+∞）上為減函數(shù)。由零點(diǎn)存在性定理，可知函數(shù)f（x）在區(qū)間（2，4）上必存在零點(diǎn)。應(yīng)選C。跟蹤練習(xí)1：對(duì)于函數(shù)，若，則函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，b）內(nèi)（）。A.一定有零點(diǎn)B.一定沒(méi)有零點(diǎn)C.可能有兩個(gè)零點(diǎn)D.至多有一個(gè)零點(diǎn)提示：判斷二次函數(shù)的零點(diǎn)，也可結(jié)合其圖像進(jìn)行判斷。由二次函數(shù)的圖像可知，若a，b在二次函數(shù)的兩個(gè)零點(diǎn)外側(cè)，則有，所以函數(shù)f（x）在區(qū)間（a，6）內(nèi)可能有兩個(gè)零點(diǎn)，應(yīng)選C。2.二分法的應(yīng)用二分法只適用于變號(hào)零點(diǎn)，二分法是求方程的根的近似值的一種方法。記憶口訣：定區(qū)間，找中點(diǎn)，中值計(jì)算兩邊看，同號(hào)去，異號(hào)算，零點(diǎn)落在異號(hào)間。周而復(fù)始怎么辦？精確度上來(lái)判斷。例2設(shè)函數(shù)f（x）的零點(diǎn)為的零點(diǎn)為，若，則函數(shù)f（x）的解析式為（）。解：先確定選項(xiàng)A、B、C、D中的零點(diǎn)為x1，再利用二分法可求得。選項(xiàng)A中，x1=l；選項(xiàng)B中，x2=O；選項(xiàng)C中，選項(xiàng)D中，因?yàn)間（1）=4+2-2>0，g（O）=1-2胸復(fù)寫(xiě)四部茁三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)要求抄寫(xiě)的第1課:這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文第2課:花朵張開(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的。第3課:我站在天都峰腳下抬頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級(jí),石級(jí)邊上的鐵鏈,似乎是從天上掛下來(lái)的,真叫人發(fā)顫!第5課公園里有一棵高大的白樺樹(shù),樹(shù)上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。他們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛(ài)、第11課:黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。第17課第3自然段:這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀(guān)。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。第26課:科利亞高興地說(shuō):“伙伴們,今天我不光找到了匣子,還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去,人一天天長(zhǎng)大,步子也在漸漸變大。周?chē)囊磺?不是都在起變化嗎?”第31課:我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個(gè)圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖,還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼,以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)男δ樫Y料袋《奇怪的大石頭》(資料袋李四光為我國(guó)的石油事業(yè)作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)。新中國(guó)成立后,國(guó)家急需石油,但很多外國(guó)專(zhuān)家斷定中國(guó)沒(méi)有石油。李四光經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究,認(rèn)為我國(guó)的陸地一定有石油。根據(jù)間ω他的研究成果,我國(guó)先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等大油田,摘掉了中國(guó)貧油”的帽子(資料袋)￠《蜜蜂》蜜蜂是勤勞的昆蟲(chóng)。為了釀(ing造五百克蜜,一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里,相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源,就會(huì)飛回蜂巢,告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米,它們就在蜂巢上方跳“圓舞”;如果蜜源在蜂箱一百米以外,它們就跳“擺尾舞”。圓舞擺尾舞(資料袋》《我不能失信》宋慶齡曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國(guó)副主席名譽(yù)心)主席,被海內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。她畢生關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng),倡導(dǎo)興辦了中國(guó)福利會(huì)等兒童文化教育機(jī)構(gòu),《兒童時(shí)代》雜志也是在她的關(guān)心下創(chuàng)辦的。為了紀(jì)念宋慶齡,1982年5月,我國(guó)成立了宋慶齡基金會(huì)料袋《風(fēng)箏》在中國(guó),風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的,叫木鳶m),后來(lái)改用紙做,叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨,風(fēng)吹竹哨,便發(fā)出像古箏一樣的聲音,因此有了風(fēng)箏的稱(chēng)呼。山東濰(w的)坊[ang是著名的風(fēng)箏之都從1984年開(kāi)始,那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。象平憤料袋《玩出了名堂》微生物是自然界的