教師反思成長(zhǎng)演講稿范文

教師反思成長(zhǎng)演講稿范文老師反思成長(zhǎng)演講稿范文敬重的各位評(píng)委、各位老師?

大家早上好！今日，我演講的題目是反思，我成長(zhǎng)的階梯。

“思之不縝，行而失當(dāng)。

”反思意識(shí)，人類早就有之，見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。

而作為一名老師則更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思。

聞名教育心理學(xué)家波斯納指出沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。

為此，他提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式閱歷+反思=成長(zhǎng)。

由此可見(jiàn)，老師只有常常不斷地進(jìn)行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實(shí)踐方案和行動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

眾所周知，一個(gè)醫(yī)術(shù)超群的醫(yī)生，必定是從積累很多病例和治療方案的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。

同樣，一個(gè)優(yōu)秀的老師，也必定是在大量勝利或失敗的教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。

教育是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程，有著不同的教育對(duì)象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時(shí)機(jī)……正如有位聞名學(xué)者所述課堂每天都是新的。

面對(duì)這些狀況，我們不能固步自封，得過(guò)且過(guò)。

我們邊學(xué)、邊做、邊討論、邊反思，從而轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展。

轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了近十個(gè)春秋。

在最初的五年里，我有著火一樣的熱忱、也有著充分的時(shí)間和精力，更有著年輕老師的朝氣與蓬勃，但是面對(duì)教育理念卻顯得懵懂而茫然。

那時(shí)的我，只知道埋頭工作，行動(dòng)代替思索，仿照更多于創(chuàng)新。

對(duì)自己間或露出的一點(diǎn)小小教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意。

由于自己在教學(xué)方面

展露的一點(diǎn)靈氣，我也樂(lè)觀參與了各級(jí)教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)課件評(píng)比、教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比等等。

總覺(jué)得只有公開(kāi)課才能使自己取得成果，只有公開(kāi)課才能顯示自己的才華。

對(duì)教育教學(xué)的熟悉也有失偏頗，同學(xué)成了我獵取勝利的工具、手段。

在那段時(shí)間里，我也因此而獲得了一些榮譽(yù)。

然而剛開(kāi)頭我并未意識(shí)到這一點(diǎn)。

由于我有著這樣一個(gè)自信，自己對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂始終能駕馭自如，直到那一次。

我記得是一次公開(kāi)課，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，展現(xiàn)著自己的才華，然而有幾個(gè)孩子，完全游離了我的課堂組織之外，他們的反應(yīng)完全出乎我的意料，我不知道如何來(lái)應(yīng)付，看著聽(tīng)課的老師驚詫的眼神和略帶絕望地神情，我一時(shí)語(yǔ)塞，這堂課因此而失敗。

當(dāng)時(shí)的我，面紅耳赤，但深深的失落感更甚于慚愧…。

。

正是這次的失敗，我陷入深思了之中，我開(kāi)頭思考這樣的問(wèn)題我的課莫非真的不錯(cuò)嗎？究竟是我在做秀？還是同學(xué)在上課呢？到底怎樣的老師才是一個(gè)合格的、或者是優(yōu)秀的老師呢？也由此，我領(lǐng)悟到教學(xué)不應(yīng)是老師獵取功利的手段，教育教學(xué)的最終價(jià)值，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在最大限度的滿意孩子進(jìn)展的需求，。

教學(xué)工作，光埋頭悄悄工作是不夠的，還要學(xué)會(huì)思索，擅長(zhǎng)創(chuàng)新。

從那以后，我意識(shí)到了危機(jī)感和壓力感。

我的腳步再?zèng)]停留，我利用一切可能的機(jī)會(huì)開(kāi)頭學(xué)習(xí)。

在每學(xué)完一本教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書(shū)本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，在不斷的調(diào)整和反思中，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

我開(kāi)頭寫(xiě)隨筆，開(kāi)頭把我與同學(xué)之間的感動(dòng)的故事、

教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)訴諸筆端，開(kāi)頭端詳、梳理自己的教育教學(xué)行為，并通過(guò)反思，調(diào)整自己的教育策略，優(yōu)化教育效果。

由于有了寫(xiě)的欲望，這就促使我每天去做一些新的嘗試，需要在平常更深化了解同學(xué)，理解同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)賜予關(guān)注。

我也因此漸漸走向成熟，。

漸漸走向勝利。

在之后的五年內(nèi)，我陸間續(xù)續(xù)（成果略）?

我想，這一切應(yīng)