電子信息產(chǎn)業(yè)主要市場(chǎng)教學(xué)課件

電子信息產(chǎn)業(yè)主要市場(chǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)主要市場(chǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)主要市場(chǎng)西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策內(nèi)、行業(yè)基本情況及發(fā)展趨勢(shì)二、電子信息產(chǎn)業(yè)的主要市場(chǎng)、壁壘、西風(fēng)的機(jī)會(huì)和對(duì)策時(shí)間:大約30分鐘西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策行業(yè)基本情況及發(fā)展趨勢(shì)國(guó)家教委聯(lián)合印發(fā)的《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出：“環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)（包括環(huán)境意識(shí)）的基本手段之一?！毙W(xué)環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，通過(guò)學(xué)校教育，提高青少年的環(huán)保意識(shí)，我們農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師肩負(fù)的使命更加重要，在教學(xué)中更要結(jié)合農(nóng)村科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的特點(diǎn)，適合時(shí)宜地滲透環(huán)保意識(shí)?？茖W(xué)教材中，涉及環(huán)保教育的內(nèi)容比較多，在教學(xué)這些內(nèi)容時(shí)，不僅要求教師對(duì)知識(shí)講深講透，同時(shí)還要注意適當(dāng)延伸拓展，達(dá)到滲透環(huán)保教育的目的。一、實(shí)踐操作，環(huán)保內(nèi)化在學(xué)習(xí)《土壤》這一單元時(shí)，我讓學(xué)生親手做肥料袋，種植青菜、油菜等，學(xué)生不但獲得環(huán)保的技能知識(shí)，而且在親身的感受中提高了環(huán)保意識(shí)。其實(shí)，科學(xué)教材中，每個(gè)年級(jí)都有和環(huán)境教育相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，只是這些內(nèi)容并沒(méi)有明確地說(shuō)明是環(huán)保，但內(nèi)容中所表達(dá)的意思就是環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。因此，我們教師在教學(xué)時(shí)，就要充分地考慮到教材中的環(huán)保資源，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合我們的生活實(shí)際，在活動(dòng)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育。通過(guò)環(huán)保內(nèi)容的滲透，學(xué)生懂得了每種動(dòng)植物（包括人類(lèi)）都需要一定的生存環(huán)境，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境，尊重生命的多樣性和大自然的規(guī)律性，才能讓我們生活的自然環(huán)境永遠(yuǎn)青山常在，綠水長(zhǎng)流，空氣清新，生機(jī)盎然。二、生活相聯(lián)，環(huán)保深化學(xué)習(xí)《關(guān)心天氣》這一單元，我要求學(xué)生根據(jù)自身的感受，分析冷熱、刮風(fēng)、下雨等自然現(xiàn)象，特別是影響我們正常生活的臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害性天氣，使學(xué)生知道這些主要是由自然原因產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題，人類(lèi)只有在充分認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，趨利避害，才能合理利用，讓自然造福人類(lèi)。三、實(shí)地考察，環(huán)保激化在教學(xué)《水――生命之源》單元時(shí)，為了讓學(xué)生有比較實(shí)際的體會(huì)，我給學(xué)生布置了實(shí)地調(diào)查的作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，仔細(xì)觀察居住地附近的水源，如，池塘，小河，水溝等，記錄水面漂浮物的各類(lèi)和數(shù)量，聞一聞水體的味道，看一看水的顏色，并思考這些現(xiàn)狀是由什么原因造成的，這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，給學(xué)生帶來(lái)環(huán)境保護(hù)的觸動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教師空洞乏力的說(shuō)教。在教學(xué)《空氣》時(shí)，我組織學(xué)生分成兩個(gè)小組，第一小組觀察工廠排放的煙塵、廢氣的顏色、氣味以及對(duì)周?chē)参锏挠绊?。第二小組到大橋的橋頭去觀察車(chē)輛情況，統(tǒng)計(jì)每分鐘有多少輛公共汽車(chē)、小面包車(chē)、小轎車(chē)、運(yùn)輸車(chē)、摩托車(chē)等從這里通過(guò)，并觀察這些車(chē)子的尾部排出的廢氣是什么顏色，有什么氣味。學(xué)生通過(guò)分組調(diào)查，展現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和池塘的照片（池塘邊農(nóng)作物上是厚厚的灰塵，垃圾遍地，水面的漂浮物多，水黑得發(fā)臭，還不時(shí)冒著白色的氣泡。）看了這些，人根本就不愿意走近。灌溉農(nóng)田的河水也是綠得發(fā)黑發(fā)臭，這樣的水灌溉到農(nóng)田，人為地?cái)U(kuò)大了污染，造成了更大范圍的水體和土地的污染，生活在這樣土地的人們，身體的健康狀況實(shí)在是讓人擔(dān)憂(yōu)。這難道和本地區(qū)那么多的癌癥病人沒(méi)有關(guān)系？這種感觸靈魂的認(rèn)識(shí)，更加激化了學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。四、巧妙穿插，潛移默化科學(xué)課堂教學(xué)中，運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，我指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室、電腦教室去搜集信息、查找資料，實(shí)地調(diào)查問(wèn)題現(xiàn)狀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生自己得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。學(xué)生自己得出的結(jié)論可能是各種各樣的，也可能是比較一致的，教師要根據(jù)一定的科學(xué)原理引導(dǎo)學(xué)生討論所得結(jié)論的合理性。教師在教學(xué)中切忌一味地單純性地宣傳環(huán)保，只能在圍繞教學(xué)目標(biāo)、抓住教學(xué)重點(diǎn)的前提下，巧妙滲透環(huán)保內(nèi)容，讓學(xué)生潛移默化地去領(lǐng)悟、體會(huì)，自覺(jué)地成為環(huán)保的宣傳者和參與者。學(xué)習(xí)《植物的一生》時(shí)，我選擇了“植物對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)”這一知識(shí)點(diǎn)，作為環(huán)保教育的切入點(diǎn)，展示大量過(guò)度放牧、亂砍濫伐、土地沙漠化的圖片，長(zhǎng)江中下游洪水、過(guò)度使用一次性筷子等資料，學(xué)生從這些觸目驚心的數(shù)據(jù)、圖片中深刻地體驗(yàn)到植樹(shù)造林的無(wú)窮好處，體會(huì)到破壞自然生態(tài)環(huán)境必定會(huì)受到大自然的嚴(yán)懲。殘酷的現(xiàn)實(shí)情景再現(xiàn)，具有很大的說(shuō)服力，最后在學(xué)生的思維達(dá)到最高潮時(shí)，安排學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)保護(hù)植物宣傳畫(huà)，在潛移默化中，讓學(xué)生帶動(dòng)身邊的人，形成環(huán)保意識(shí)。五、善待動(dòng)物，環(huán)保物化學(xué)生模仿力極強(qiáng)，教師的言行是他們樂(lè)于模仿的對(duì)象。教學(xué)《校園里的小動(dòng)物》時(shí)，我課前要求學(xué)生捕捉蝸牛，并強(qiáng)調(diào)不要傷害蝸牛。在教學(xué)時(shí)告訴學(xué)生現(xiàn)在蝸牛也逐漸減少，這也是環(huán)境污染的結(jié)果。農(nóng)民在菜地、農(nóng)田過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥，人為地加劇了環(huán)境的污染。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求學(xué)生把蝸牛放歸自然。為了了解昆蟲(chóng)的特征及生活習(xí)性，我?guī)W(xué)生到校園里觀察蝴蝶、螞蟻等，教育學(xué)生不打擾動(dòng)物的活動(dòng)，保持安靜，跟隨觀察，培養(yǎng)學(xué)生和動(dòng)物友好相處的思想感情。在和動(dòng)物的親密接觸中，環(huán)保意識(shí)有了提高。在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中，以學(xué)科滲透為主要途徑，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，應(yīng)地適宜地進(jìn)行環(huán)保教育，營(yíng)造環(huán)保氛圍，以活動(dòng)為載體，既提高了教師環(huán)境教育的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校的教育不僅僅是智育,更重要的是德育。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》指出,“職業(yè)教育不能僅僅只停留在技術(shù)和技能的培養(yǎng)上,更重要的應(yīng)該放在對(duì)人的價(jià)值觀、世界觀、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知度和對(duì)新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的敏感性上,這樣我國(guó)的職業(yè)教育才能處于世界領(lǐng)先地位?！倍嗄陙?lái),我校堅(jiān)守“知行合一,自強(qiáng)不息”的校訓(xùn),立德樹(shù)人,為企業(yè)培養(yǎng)有道德、有技能的人才?，F(xiàn)將我校德育工作的一些具體做法總結(jié)如下:1在學(xué)科教學(xué)中,挖掘德育資源1.1充實(shí)德育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,不僅僅是德育課的事,其他學(xué)科也要滲透德育。我校教師的教學(xué)計(jì)劃、教案都要體現(xiàn)德育要求。這就對(duì)教師提出了更高的要求。教師要不斷鉆研教材,搜集身邊的德育素材和案例,豐富自己的教學(xué)。1.2豐富德育教學(xué)方法有了好的教學(xué)內(nèi)容,還要選擇合適的教學(xué)方法。我校通過(guò)舉辦教案比賽、說(shuō)課比賽等活動(dòng),督促教師鉆研教學(xué)方法。德育課更要擺脫過(guò)去單一的教學(xué)模式。我們面對(duì)的學(xué)生正處于一個(gè)活潑好動(dòng)的年紀(jì)。所以,我們可以在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生更多地參與進(jìn)來(lái)。他們參與的程度越深,他們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟就越深。2開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)2.1注重傳統(tǒng)美德教育,開(kāi)設(shè)“道德講堂”我校占用學(xué)生課余時(shí)間,定期開(kāi)設(shè)“道德講堂”。我校校長(zhǎng)親臨講堂,為學(xué)生講授“弟子規(guī)”。我們?yōu)閷W(xué)生和職工放映了一些國(guó)學(xué)大師的講座錄像帶,借此,來(lái)弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)道德文化。我們還從外面聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,為學(xué)生講授文明禮儀,具體包括工作禮儀、行走禮儀、交談禮儀、就餐禮儀等。學(xué)生們就此展開(kāi)了一些學(xué)習(xí)討論活動(dòng),寫(xiě)了許多心得體會(huì),發(fā)表在校報(bào)上。同時(shí),全校還開(kāi)展了“文明班級(jí)、文明學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng),人人爭(zhēng)做文明學(xué)生,共創(chuàng)文明和諧的人文環(huán)境。2.2利用節(jié)日、紀(jì)念日,開(kāi)展主題教育活動(dòng)在清明節(jié),我們組織學(xué)生祭拜烈士墓;在五四青年節(jié),我們組織文藝演出;在“五九”事故紀(jì)念日,我們帶學(xué)生參觀“五九”事故紀(jì)念館,緬懷歷史,汲取事故教訓(xùn),為學(xué)生和職工敲響安全警鐘。3美化校園環(huán)境,搞好校園文化建設(shè)走進(jìn)我校,新的教學(xué)樓、宿舍樓拔地而起。開(kāi)闊的庭院、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、大片的草坪,處處都生機(jī)盎然。在欣賞美景的同時(shí),我們也感受到校園文化無(wú)處不在。學(xué)校充分利用校報(bào)、小記者廣播站、網(wǎng)站等宣傳陣地,報(bào)道學(xué)生身邊的好人好事,宣傳“真善美”,擯棄“假惡丑”。校園道路兩邊的玻璃櫥窗里,有優(yōu)秀教師和優(yōu)秀員工的圖片和事跡。教室外、走廊上,處處可見(jiàn)名人名言。在廣泛征集全體職工的建議和意見(jiàn)后,經(jīng)討論,學(xué)校制定了“知行合一,自強(qiáng)不息”的校訓(xùn),“務(wù)實(shí)求真、和諧創(chuàng)新”的校風(fēng),“愛(ài)心匠心,樂(lè)教善教”的教風(fēng)和“好學(xué)篤行,精技強(qiáng)能”的學(xué)風(fēng)。所以,這些都是集體智慧的結(jié)晶。4從我做起,加強(qiáng)師德建設(shè)身教重于言教。教師要為學(xué)生做德育的表率。學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展德育研究,為教師購(gòu)置了德育方面的一些書(shū)籍報(bào)紙,供教師學(xué)習(xí)充電用。學(xué)校還把師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容。教師要象愛(ài)自己的孩子一樣,去愛(ài)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出的個(gè)性或差異性,要學(xué)會(huì)欣賞,積極地去評(píng)價(jià)他。過(guò)去,對(duì)于學(xué)生身上一些看不順眼的地方,教師只是一味地批評(píng)。這樣下去,學(xué)生會(huì)失去自信心,產(chǎn)生自卑心理,這種自卑可能會(huì)伴隨他一生。所以,我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中,要多鼓勵(lì),少批評(píng)。5運(yùn)用心理學(xué)知識(shí),開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作我們的學(xué)生正處于身體發(fā)育的第二高峰,心理上又處于叛逆期,再加上來(lái)自家庭、社會(huì)、就業(yè)等方面的影響和壓力,心理上會(huì)產(chǎn)生一些不適。作為教師,我們要引導(dǎo)學(xué)生積極陽(yáng)光地看待人生,正確認(rèn)識(shí)生活中的一些不良現(xiàn)象,從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。我校專(zhuān)門(mén)成立了心理咨詢(xún)室,開(kāi)設(shè)了心理熱線(xiàn)。還派專(zhuān)人外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心理學(xué),更好地為學(xué)生做好心理輔導(dǎo)工作。有一些學(xué)生來(lái)自單親家庭,在學(xué)校少言寡語(yǔ),有自卑心理。對(duì)于這些從小缺乏親情的孩子,我們要走進(jìn)他的家庭,了解他的成長(zhǎng)經(jīng)歷,幫助他解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí),進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助他走出心理陰影。也有一些學(xué)生,是獨(dú)生子女,家里嬌身冠養(yǎng),要什么給什么。稍不滿(mǎn)足,甚至?xí)改竸?dòng)手。對(duì)于這種學(xué)生,我們要把他的家長(zhǎng)找來(lái),首先要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再配合學(xué)校,做好學(xué)生的心理干預(yù)工作。現(xiàn)在,有許多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了手機(jī)。這些學(xué)生在宿舍整夜不睡,拿手機(jī)上網(wǎng)。第二天上課,他又趴在桌上睡覺(jué),課也不聽(tīng)了。對(duì)于這樣的學(xué)生,我們還要從心理上幫助他戒除網(wǎng)癮。我校在德育工作上可以說(shuō)是小有成就。未來(lái),我們還要面對(duì)新的挑戰(zhàn)。我相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在家長(zhǎng)的配合下,在全體教師的努力下,我校的德育工作會(huì)譜寫(xiě)出絢爛的華章！西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策內(nèi)、行業(yè)基本情況及發(fā)展趨勢(shì)二、電子信息產(chǎn)業(yè)的主要市場(chǎng)、壁壘、西風(fēng)的機(jī)會(huì)和對(duì)策時(shí)間:大約30分鐘西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策行業(yè)基本情況及發(fā)展趨勢(shì)西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策總體形勢(shì):業(yè)200年,電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)繼續(xù)保持本快速發(fā)展,企業(yè)數(shù)量進(jìn)一步增加,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,經(jīng)濟(jì)效益繼續(xù)提高況及發(fā)展趨勢(shì)西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策相關(guān)數(shù)據(jù):企業(yè)個(gè)數(shù)17506個(gè),比2002年增長(zhǎng)27%;本年銷(xiāo)售收入8萬(wàn)億元,增長(zhǎng)34%工業(yè)增加值4000億元,增長(zhǎng)34%況及利稅總額10元,增長(zhǎng)16%;發(fā)展·利潤(rùn)7億元,增長(zhǎng)17%;勢(shì)“嚴(yán)品出口額1421億美元,增長(zhǎng)5438%。西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整繼續(xù)加快,計(jì)算機(jī)/業(yè)增長(zhǎng)迅速。計(jì)算機(jī)類(lèi)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)規(guī)模占全行業(yè)比重迅本速攀升,由200年23%上升至200年的情33.6%,提高了63個(gè)百分點(diǎn),列行業(yè)之首。況及·通信類(lèi)、元器件類(lèi)、家用視聽(tīng)類(lèi)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)發(fā)規(guī)模占全行業(yè)比重由2002年216%、2450和展168%下降到0年的195%、229%和]5%,分別下降了21、16和1個(gè)百分點(diǎn)。西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整繼續(xù)加快,計(jì)算機(jī)行業(yè)增長(zhǎng)迅速提高。儀器其他設(shè)備通信類(lèi)基本情況及發(fā)展趨勢(shì)用視產(chǎn)品類(lèi)計(jì)算機(jī)類(lèi)西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策二)軟件產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng)2003年軟件企業(yè)認(rèn)定達(dá)8582家,軟件產(chǎn)品業(yè)登記1:萬(wàn)個(gè),完成軟件與系統(tǒng)集成收入本1600億元,同比增長(zhǎng)45%,完成軟件出囗額情20億美元,增長(zhǎng)33%,創(chuàng)歷史最好水平。況及·嵌入式軟件收入占純軟件產(chǎn)品的比例不斷發(fā)提高,由去年的40%提升到50%以上,進(jìn)展步加快了我國(guó)以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展步伐西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策二)軟件產(chǎn)業(yè)快速成長(zhǎng)業(yè)。智能卡、工交卡、一卡通等產(chǎn)品隨著我國(guó)基智能技術(shù)水平和產(chǎn)品智能化應(yīng)用的提高,產(chǎn)本銷(xiāo)也出現(xiàn)了大幅度增長(zhǎng),全年增幅高達(dá)80%況以上。及發(fā)展趨勢(shì)西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策(三)產(chǎn)業(yè)規(guī)模進(jìn)一步向優(yōu)勢(shì)企業(yè)集中出現(xiàn)了一些中國(guó)企業(yè)的跨國(guó)公司,如,?；鶢?、華為、創(chuàng)維、TCL、聯(lián)想等大企業(yè),這情并在國(guó)際市場(chǎng)上形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)之。,本些企業(yè)在國(guó)外均設(shè)有生產(chǎn)企業(yè)或研發(fā)中況及電子百?gòu)?qiáng)企業(yè)2003年完成產(chǎn)品銷(xiāo)售收入發(fā)5932元,同比增長(zhǎng)21%;實(shí)現(xiàn)利稅441億展元,同比增長(zhǎng)16%,其中:實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)240億趨元,同比增長(zhǎng)20%,分別占全行業(yè)的315%勢(shì)47和34%。西風(fēng)行業(yè)主要市場(chǎng)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)及對(duì)策(四)|T服務(wù)市場(chǎng)高速增長(zhǎng)業(yè):200年中國(guó)m服務(wù)市場(chǎng)整體規(guī)模達(dá)到基54.0億元,市場(chǎng)增長(zhǎng)率達(dá)26%,明顯高于本中國(guó)硬件市場(chǎng)和軟件市場(chǎng)的增長(zhǎng)速度,顯示情出旺盛的增