小學(xué)科學(xué)六上電和磁

小學(xué)科學(xué)六上電和磁課件第1頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然讓通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象呢？奧斯特第2頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月電路短路實(shí)驗(yàn)提示：電路短路，電流很強(qiáng)，電池會很快發(fā)熱。所以只能接通一下，馬上斷開，時(shí)間不能長。第3頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月友情提示（1）把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方，與磁針的方向一致。（2）指南針靜止后，閉合開關(guān)接通電流，觀察指南針有什么變化？斷開開關(guān)切斷電流，觀察指南針有什么變化？（3）反復(fù)做幾次，結(jié)果怎樣？注意：通電時(shí)間要短，做到一觸即放。第4頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月線圈的制作方法第5頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月友情提示用線圈替代電路中的一根電線。（1）線圈與磁針方向一致，線圈與一根導(dǎo)線相比哪個(gè)使磁針偏轉(zhuǎn)角度更大？（2）線圈可以采用平放和豎放等方式，磁針可以放在線圈里面，也可以放在前后左右等位置，仔細(xì)觀察磁針偏轉(zhuǎn)的方向。哪一種方法磁針偏轉(zhuǎn)的角度最大？第6頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月奧斯特奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線會使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象以后，他接連三個(gè)月深入研究，終于搞明白了電產(chǎn)生磁。這為人類大規(guī)模的開發(fā)和利用電能打開了大門。第7頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月我們來挑戰(zhàn)——判斷篇√×√√1、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會產(chǎn)生磁場。（）2、電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長。（）3、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（）4、我們可以利用通電線圈和指南針來檢測電池是否用完。（）5、通過一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（）×第8頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月我們來挑戰(zhàn)——選擇篇ACBB1、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了（）。A、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場B、導(dǎo)體周圍存在磁場C、磁體的周圍存在磁場

2、指南針靜止后，指針指示方向是（）。A、指向西北B、指向南北C、指向東西3、（）能產(chǎn)生磁性。A、玻璃B、銅C、電流4、下列方法中不能增加電流大小的是（）。A、增加電池節(jié)數(shù)B、銅C、短路5、（）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。A、牛頓B、奧斯