人教《鄧稼先》教學(xué)

七年級下冊第三單元鄧稼先兩彈元勛鄧稼先鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄钫駥?/p>

楊振寧(1922——），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎。得知鄧稼先逝世后，楊振寧含淚寫出這篇至情之文五十年的友誼他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載

本文是一篇人物傳記。人物傳記是的一種實(shí)用文記錄人物生平事跡。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄”。傳記可繁可簡，一般按時(shí)間順序來記敘。

本文又不同于一般的傳記或?qū)懭说挠洈⑽模且灾腥A幾千年文化為背景，以近一百多年來民族情結(jié)、50年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。鄧稼先熱淚盈眶

(kuàng)

可歌可泣(qì)鞠躬盡瘁

(jūcuì)

彷徨

殷紅(yān)

鮮紅(xiān)

殷切(yīn)

鮮為人知(xiǎn)宰割(zǎi)

元勛

xūn

誕生dàn開拓

tuò

署名

shǔ

摯友zhì奠基diàn

難堪婦孺皆知rú孕育yùn

簽字qiān

馬革裹尸guǒ顫抖chàn

謠言yáo

截然不同jié籌劃

chóu

鄧稼先jià生字新詞(pánghuáng）kān可歌可泣：鞠躬盡瘁:鋒芒畢露：至死不渝:鮮為人知：截然不同:家喻戶曉:婦孺皆知：值得歌頌，使人感動得流淚。小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。銳氣和才干全都露出來。比喻人愛逞強(qiáng)顯能，好表現(xiàn)自己。每家每戶都知道。連婦女和小孩都知道，形容人人都知道。形容完全不同，有很大區(qū)別。到死都不改變。很少有人知道。

快速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分的內(nèi)容。提示1.文中的小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語句3.文章的開頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語句21概述中國近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)的的科學(xué)家。歷史背景，全文小引傳統(tǒng)眼光、歷史視野全球胸襟廣泛列舉震撼人心

大手筆簡介鄧稼先的的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)鞠躬盡瘁，死而后已.3與奧本海默對比描寫，表現(xiàn)鄧稼先的崇高精神品質(zhì)。奧本海默鋒芒畢露讓人難堪鄧稼先謙遜、忠厚平實(shí)淳樸、真誠、無私中國兒子沒有私心，人民相信；帶領(lǐng)人民前進(jìn)。理想黨員4中國原子彈研究沒有任何外國人參加，我感動得熱淚盈眶。獨(dú)立自主實(shí)事求是勇挑重?fù)?dān)5鄧稼先始終戰(zhàn)斗在艱苦卓絕的第一線－－戈壁沙灘執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)不怕艱難6評價(jià)贊揚(yáng)鄧稼先崇高精神品質(zhì)?？偨Y(jié)全文試分析幾部分之間的關(guān)系。一、歷史背景二、生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)六、熱情贊頌三、人物對比四、巨大貢獻(xiàn)五、沙漠創(chuàng)業(yè)（引子）（補(bǔ)充擴(kuò)展）（具體化）（總結(jié)）鄧稼先第一部分：在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。第二部分：簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。第四部分：作者知中國的原子彈是自力更生搞出來的，熱淚滿眶。為鄧稼先而驕傲。

第五部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。

第六部分：引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話總體評價(jià)鄧稼先。從“任人宰割”到“站起來了”－－交代背景“兩彈”元勛－－人物簡介鄧稼先與奧本海默－－突出人物，探求形成原因民族感情？友情？－－一件事“我不能走”－－一句話永恒的驕傲－－－總結(jié)面點(diǎn)(引子)總評課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？

①在美國獲博士學(xué)位后立即回國

②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈

③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書

④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作

⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員

⑥一封短短的信

⑦1982年，“我不能走”。問題探究一課文寫了哪些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)？①在美國獲博士學(xué)位后立即回國②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國“兩彈元勛”功勛卓著③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員鞠躬盡瘁死而后已沒有私心勇敢、公正無私⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)問題探究二

速讀課文說說文章哪些地方部分直接表達(dá)對鄧稼先贊美和評價(jià)？你認(rèn)為我們應(yīng)用怎樣的語氣去朗讀？

你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神或品質(zhì)值得終身學(xué)習(xí)？問題探究三質(zhì)樸無華甘于奉獻(xiàn)鞠躬盡瘁死而后已真誠坦白從不驕人沒有私心光明磊落身先士卒不怕犧牲胸懷祖國心系人民兩彈元勛永恒的驕傲鄧稼先1.在寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?

先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！?.為什么說“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！?/p>

鄧稼先“是一個(gè)最不要引人注目的人物”，他“忠厚平實(shí)”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分，具有忠厚、謙遜、真誠、樸實(shí)、無私的優(yōu)秀品質(zhì)。

為什么說“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”？

是指“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。

怎樣理解“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與質(zhì)?！?/p>

？為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

全文有何特點(diǎn)？1、構(gòu)思巧妙，全文由六個(gè)部分組成，背景廣闊，氣勢宏大，堪稱大手筆。2、感情洋溢字里行間，可稱至情文。3、句式長短參差，變化多姿。作業(yè)1、為鄧稼先寫一篇小傳。2、為鄧稼先擬一副挽聯(lián)。板書設(shè)計(jì)：任人宰割原子彈站起來了！鄧稼先忠誠純正，無私無畏鞠躬盡瘁，死而后已課堂小結(jié)：

這是一篇回憶性散文，也是一篇人物傳記。課文以中華幾千年文化為背景，以近一百年的民族情結(jié)，50年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者，一位對祖國、對民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的中國人民的兒子——稼先。鄧稼先的科學(xué)精神、