小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計八篇

小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計錦集八篇活動名稱

小班美術：爸爸的領帶

活動目標

1.幼兒把握撕貼的方法，美觀地裝飾爸爸的領帶。

2.了解爸爸的服飾特點，愛爸爸，會主動關懷爸爸。

活動過程

一、導入活動。

1．小朋友們，小熊剛剛打電話告知我，今日是熊爸爸的生日他想給爸爸做一條美麗的領帶，你們情愿幫幫他嗎？你們家誰也帶著帶的？

2．你的爸爸喜愛什么顏色和花紋的領帶呢？小結。

二、學習裝飾領帶的方法。

1．這是我為熊爸爸做的領帶，你們想不想也為你們的爸爸做一條美麗的領帶。

2．介紹操作材料，觀看教師如何用撕貼的方法來裝飾領帶。

師：我們來看一看這是什么？（教師出示材料，與幼兒一起說一說）

做法：拇指食指捏一捏，變成小雞尖尖嘴，捏住紙片扭一扭，撕出一塊小紙片，再蘸上一點漿糊，粘貼在領帶上，記住要貼的滿一點，這樣領帶才好看，提示幼兒貼畫時，留意不要把碎紙貼在一起，操作后準時用抹布擦手。

三、指導幼兒為爸爸做條領帶。幼兒操作，教師來回輔導力量弱的。

四、教師講評活動。

1．幼兒完成了作品之后，教師將幼兒的作品貼在黑板上。

2．請2-3個設計得好的幼兒來介紹自己的領帶。

3.教師小結

第2篇:小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計

活動目標：

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動預備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、觀賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀看，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜愛哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環(huán)節(jié)小結：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參加。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀看。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓舞幼兒畫上自己喜愛的小花園。

環(huán)節(jié)小結：讓孩子們充分感受美術帶來的歡樂。

三、觀賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗共享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結：鼓舞孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及制造力量進展狀況。

教學反思：

一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學中的歡樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量賜予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的歡樂感。但是有些環(huán)節(jié)消失了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調幼兒的主體性而忽視了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應當有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園?，F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

第3篇:小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計

活動目標

1、培育幼兒動手動腦力量，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣。

2、進展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡潔的物，能拼擺出簡潔的一幅畫。

3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、感受作品的美感。

活動預備

1、預備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、橢圓形等，數(shù)量是幼兒的10倍，每人一份，教師一份大的。

2、活動前幼兒熟識各種圖形及顏色。

3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

4、將巧手園地預備好。

活動過程

1、出示飛機，引起幼兒的興趣?！斑@是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

2、分解飛機，幼兒可以觀看飛機由哪些圖形組成。

3、“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，綻開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡察指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

4、小朋友們用圖形拼出這么多得意的物品，真聰慧。下面，請聽教師給你們講一個小故事。春天來了，花園里，小花的種子漸漸發(fā)芽了(貼一個長方形),天氣真好，小花一每天長高了(兩個長方形)，長出了綠綠的葉子，又長出了花骨朵，漸漸的花開了，長出了花瓣，小花看到外面的世界真快樂，可一看身邊，一個朋友也沒有，多孤獨呀，小朋友們，請你們用手里的圖形，為小花拼出朋友來，把小花園裝扮的更漂亮。

5、幼兒動手拼圖，教師巡察指導。如幼兒拼的較單一，可引導幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，請幼兒說一說，我有用……形、……形，拼出了……

6、你們的小花園可真美麗，小花有了那么多朋友真快樂，教師把你們的作品放在大花園中，讓你們的爸爸、媽媽都來觀賞一下你們的作品。(將幼兒作品布置在巧手園地中)

活動反思

我為每個幼兒都供應了自由的進展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及教師的幫忙下，小朋友的興趣很深厚，都很快樂。使幼兒在情感，學問，技能等方面得以進展。

第4篇:小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計

活動目標：

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草。

2、觀看春天草地的變化，感受春天的美。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、觀看小草。

2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。

活動過程：

一、情節(jié)導入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么樣？

二、演示與思索

1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土里鉆出來了。

2、觀看小草的外形及顏色

3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導幼兒表現(xiàn)小草時，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色

三、幼兒創(chuàng)作，師指導要點。

1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼兒畫短線條）

2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。

四、引導評價

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。

2、聽著音樂學學小草從泥土里鉆出來的動作。

活動提示：

草地上還可以添畫春天的花。

活動反思：

美術創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在力量，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來，盼望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。

第5篇:小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計

活動目標：1.學習用各種玩具進展印畫。

2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動預備：1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2.學習單《玩具印一印》。

活動過程：一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

二、介紹印畫的方法1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，教師有一種新的玩法，你們想不想看？

2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

三、幼兒操作1.給幼兒預備好濃度的顏料水，再發(fā)下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜愛的玩具，印出自己想要的圖畫。

2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

四、評價作品幼兒共同觀賞自己的玩具印畫，并相互溝通。

教學反思：這堂課下來，讓我最圓滿的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒預備自己喜愛的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應當有一個自主選擇玩具的時機，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點，我自己給幼兒供應了班級里平常常常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特殊的興奮，由于她們是第一次接觸，覺得特殊的新穎，興趣特殊高，恨不得立刻就可以動手操作。可以在我開頭示范的過程中，我發(fā)覺我調的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，外形不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中消失了很多細節(jié)方面的問題，有些幼兒始終在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽視的地方，以后需要留意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的根底上，畫上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發(fā)覺問題，削減課堂上細節(jié)問題的影響。

第6篇:小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計

活動目標:

1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.

2.能用自己喜愛的顏色給太陽涂上美麗的顏色.

3.體驗活動的愉悅,享受勝利的歡樂.

活動預備:

1.太陽升起來了示范畫.

2.油畫棒,黑筆,畫紙.活動過程:一.預熱階段:

1.請幼兒觀賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小。

活動目標:

1.引導幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.

2.能用自己喜愛的顏色給太陽涂上美麗的顏色.

3.體驗活動的愉悅,享受勝利的歡樂.

活動預備:

1.太陽升起來了示范畫.

2.油畫棒,黑筆,畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

請幼兒觀賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…

2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二.圖形刺激:

1.今日我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒觀賞作品.

2.教師演示:

1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要漸漸的爬.

3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

4)用各種線條給太陽畫上美麗的頭發(fā).

5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服

三.制造表現(xiàn):

1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.

2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時即時賜予表揚.對于錯誤即時訂正.

四.作品賞析:

幼兒觀賞自己的作品,共同溝通做畫的歡樂,展現(xiàn)幼兒作品

第7篇:小班幼兒創(chuàng)意美術教學設計

設計意圖：

幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有共性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒根據(jù)自己的意愿安排畫面，同時鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動目標：

1、敢用多種顏色來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

2、學習動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。

活動預備：

1、材料預備：油畫棒、白紙。

2、學問預備：范畫下雨及雨點落在池塘里消失小水花的情景。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答“下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示爭論，共同參加

1)油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。教師問：“要怎么畫呀?(個別答復)教師試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)

2)爭論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒爭論)小雨點落到池塘里會怎么樣?(幼兒講講)教師依據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1)演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒敘述)五顏六色的小雨點可真美麗。

2)這么美麗的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、好看的雨等)

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀看指導

1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看美麗的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。)

1)能將最喜愛的顏色雨先畫出來嗎?

2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

2、幼兒作畫，教師觀看指導：

1)觀看幼兒調換顏色畫的狀況。

2)觀看幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。

3)能否添加自己喜愛的東西

四、完畢局部：

1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由觀賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最美麗。

活動反思：

本次活動本人以情景貫穿的手法，把整堂美術課