上海市八年級(上)期中物理試卷-

上海市八年級(上)期中物理試卷-(含答案)上海市八年級(上)期中物理試卷-(含答案)/上海市八年級(上)期中物理試卷-(含答案)八年級（上）期中物理試卷題號一二三四五總分得分一、單項選擇題（本大題共15小題，共30.0分）1.以下估計測量中正確的選項是（）A.一本初二物理書重約5牛B.中學(xué)生走路上學(xué)的平均功率約為50瓦C.八年級男生從一樓走到四樓的功率為1千瓦D.將一本八年級物理課本拿到桌面需要做功焦2.以以以下列圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（）A.打球時用力握緊球拍B.C.D.

乒乓球拍上貼有橡膠皮旱冰鞋下裝有滾輪運動鞋底做成凹凸不平的花紋被吸在豎直的磁性黑板上的板擦，誠然碰到重力的作用，但卻會靜止掉不下來，其主要原因是（）A.它碰到磁性黑板的吸引力B.它碰到磁性黑板的靜摩擦力C.它對黑板有壓力D.它對磁性黑板有吸引力4.以下實例中，屬于防范慣性的不利影響的是（）跳遠(yuǎn)運動員跳遠(yuǎn)時助跑錘頭松了，把錘柄的一端在水泥地上撞擊幾下，使錘頭緊套在錘柄上小型汽車駕駛員駕車時必定系安全帶拍打衣服時，灰塵走開衣服乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的賞析性．瑪麗認(rèn)為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認(rèn)為乒乓球彈性可否減弱必定經(jīng)過實驗來證明，能夠證明瑪麗的說法可否正確的選項是（）把直徑不一樣樣的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離把直徑不一樣樣的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度把直徑不一樣樣的乒乓球在不一樣樣高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度把直徑不一樣樣的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度第1頁，共26頁6.將重為G的蘋果豎直向上拋出，若蘋果在空中所受的阻力小于蘋果的重力，則蘋果在空中運動的過程中碰到的合力方向（）A.可能豎直向下B.必定豎直向下C.可能豎直向上D.必定豎直向上如圖（1）所示，重為G的物體P掛在彈簧測力計下，其下端的紙帶穿過打點計時器．現(xiàn)分別兩次拉動物體P豎直向上運動，打出的紙帶分別如圖（2）（a）、（b）所示，其對應(yīng)測力計的示數(shù)分別為Fa、Fb，則Fa和Fb的大小關(guān)系是（）A.B.C.D.以上三種情況都有可能8.一個物體收到同素來線上兩個力作用，其合力大小為70牛，其中一個力為20牛，那么另一個力的大小為（）A.必定是90牛B.必定是50牛C.可能是90牛D.無法判斷9.一重為G的立方體放在水平面上，現(xiàn)對其上表面的中央沿豎直方向施加一個力，該力的大小為F（已知F＜G），此時該正方體在豎直方向上所受合力的大小為（）A.0B.FC.D.G10.以以下列圖，以下簡單機(jī)械中，省距離的是（）A.B.C.D.以以下列圖，O為杠桿AB的支點，A端掛一重物G，圖中能使杠桿在水平川點平衡的最小的拉力是（）A.B.C.D.以以下列圖，杠桿在水平川點處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格平均等距，每個鉤碼都相同。以下四項操作中，會使杠桿右端下傾的是（）1）在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼；2）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼；3）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外搬動一個小格；4）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)搬動一個小格。第2頁，共26頁A.B.C.D.用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運動，兩次運動的s-t圖象以以下列圖．其對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，相同時間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的選項是（）A.B.C.D.以以下列圖，素來桿可繞O點轉(zhuǎn)動，杠桿下端掛一重物，為了提高重物，用一個素來跟杠桿垂直的力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平川點，在這個過程中直桿（）素來是省力杠桿素來是費力杠桿先是省力的，后是費力的先是費力的，后是省力的以以下列圖素來桿可繞O點轉(zhuǎn)動，桿上放兩個質(zhì)量不一樣樣的小球，桿在水平川點平衡，現(xiàn)兩球同時開始以大小相同的速度勻速直線滾向O點，此過程中（）A.還可以夠平衡B.不能夠夠平衡，小球端翹起C.不能夠夠平衡，小球端下沉D.無法判斷二、填空題（本大題共9小題，共32.0分）16.以以下列圖，乒乓球發(fā)球機(jī)將球發(fā)出表示力能夠改變物體的______，走開發(fā)球機(jī)的乒乓球由于______連續(xù)游覽．若乒乓球豎直上升，所受空氣阻力大小不變，此時它碰到的合力______重力（選填“＞”、“=”或“＜”）．如圖是皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運動員用串講向后劃水時船向前運動，是由于物體間力的作用是______的，運動員手中使用的船槳屬于______（選填“費力”“省力”或“等臂”）杠桿．以以下列圖，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體，杠桿平衡時AO處于水平川點，若AO=BO，杠桿自重不計，則GA______GB（選填“大于”、“等于”或“小于”），此杠桿______等臂杠桿（選填“是”或“不是”）．第3頁，共26頁19.某工人在水平川面上，用100牛頓的力勻速推動500牛頓的重物，10秒鐘使它沿水平方向搬動50米，這時工人做的功是______焦耳，功率是______瓦特，它表示的物理意義______．20.以以下列圖，是某護(hù)城河上的一座吊橋．設(shè)吊橋的重力對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L1，繩子拉吊橋的力為F，拉力F對轉(zhuǎn)軸O的力臂為L2，若是繩重、摩擦及風(fēng)的阻力不計，那么在守橋士兵將吊橋由水平川點緩慢拉至圖中虛線豎直地址的過程中，L1______，F(xiàn)______．（填“增大”、“不變”或“減小”）21.以以下列圖，不計動滑輪的質(zhì)量及轉(zhuǎn)動摩擦，當(dāng)豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G=______N，繩固定端拉力為______N，重物上升10cm，力F向上搬動______cm．22.某同學(xué)在“研究力的作用奏效”等相關(guān)內(nèi)容時，將三根外形圓滿相同、但材質(zhì)不一樣樣的彈簧掛在天花板上，用三只相同的鉤碼分別掛在這三根彈簧的下端，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，觀察到的現(xiàn)象以以下列圖．請仔細(xì)觀察圖中的彈簧的受力情況和對應(yīng)的長度變化情況，歸納得出初步結(jié)論．①觀察比較圖中[（a）與（b）]或[（a）與（c）]或[（a）與（d）]可得初步結(jié)論：______②觀察比較圖中（b）和（c）和（d）可得初步結(jié)論：______．23.小麗同學(xué)在研究二力平衡條件的實驗中，將系于卡片兩對角的線，分別超出左右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼，觀察卡片在什么情況下處于平衡狀態(tài)．1）如圖，在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，使小卡片碰到的兩個拉力大小相等，方向相反．松手后，卡片卻不能夠夠保持平衡．她這樣做說了然什么？______2）在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會向兩側(cè)掉去．這樣做說了然什么？______3）事實上，小麗的實驗其實不是特別慎重的，由于小卡片自己還有重力．這對小麗的實驗結(jié)論可否有影響．請作簡要說明．答；______（選填“有”或“沒有”），原因是______．24.某小組同學(xué)研究物體做功快慢與哪些要素相關(guān)，他們分別用九臺小電動機(jī)勻速提起不一樣樣的重物，利用相關(guān)儀器測出做功時間、重物的重力和提起的高度，并經(jīng)過計算得出電動機(jī)做功的多少．該小組同學(xué)把九臺小電動機(jī)分成三組，觀察到每組的做功第4頁，共26頁快慢相同，且第一組做功最快，第二組其次，第三組最慢．實驗中記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示．表一第一組表二第二組表三第三組實驗序做功做功時間實驗序做功做功時間實驗序做功做功時間（焦（焦（焦號（秒）號（秒）號（秒））））152.5454.0744.02105.05108.0888.03157.561512.091212.01）剖析比較實驗序號______的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：做相同的功，電動機(jī)所用時間越短，做功越快．2）剖析比較實驗序號4與7（或5與8，或6與9）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論______．3）請進(jìn)一步綜合剖析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．（a）剖析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______．（b）剖析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可初步得出：______．三、計算題（本大題共3小題，共21.0分）以以下列圖，物體A以2cm/s的速度，在水平川面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，水平拉力F=______N，物體A碰到的摩擦力f=______N，2s內(nèi)拉力F做功W=______J．（滑輪、彈簧測力計的重力以及滑輪與繩的摩擦不計）身高1.7米，質(zhì)量為50千克的小明同學(xué)做俯臥撐運動，此時將他視為一個杠桿以以下列圖，他的重心在A點，g=10N/kg，則：1）他的重力為多少牛？2）若他將身體撐起，地面對手的作用力最少要多大？（3）將身體撐起，每次肩膀上升的距離均為0.3米，做一次功是多少焦？（4）若他在1分鐘內(nèi)做了15個俯臥撐，他的功率是多少瓦？第5頁，共26頁一把桿秤不計自重，提紐到秤鉤距離是4cm，秤砣質(zhì)量250g．用來稱質(zhì)量是3kg的物體，3kg的刻度應(yīng)離提紐多遠(yuǎn)，秤桿才平衡？若黑心商販?zhǔn)褂靡幻?00g的秤砣，則稱量出3kg的物體實質(zhì)質(zhì)量為多少？（以以下列圖）四、作圖題（本大題共2小題，共9.0分）定滑輪在使用時相當(dāng)于一個杠桿．以以下列圖，某人用繩子沿著傾斜方向經(jīng)過定滑輪拉住鉤碼，已知人手的拉力為F，鉤碼重力為G．請在圖中標(biāo)出這只“杠桿”的支點O，畫出拉力F、鉤碼重力G及它們的力臂（保留作圖印跡）29.畫出圖中的動力臂l1和阻力臂l2．第6頁，共26頁五、實驗研究題（本大題共2小題，共8.0分）以以下列圖，在“研究杠桿平衡條件”實驗中，所用器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺、鉤碼、彈簧夾和______等，若此時杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)，以以下列圖，則杠桿______（選填“處于”或“不處于”）平衡．實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)______，使杠桿在地址平衡，這樣是為了______．31.在研究“滑動摩擦力的大小與哪些要素相關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：A、滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度相關(guān)．B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度相關(guān)．C、滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小相關(guān)．小黃同學(xué)進(jìn)行了以以以下列圖的甲、乙、丙三個實驗研究過程：①在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做______運動．②比較圖中______兩個研究過程，能夠考據(jù)猜想C．③在甲研究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2N，此時摩擦力為______N，若拉力增大到3N時，摩擦力為______N．④實驗研究中，小黃采用的實驗研究方法是______A、類比法B、科學(xué)推理法C、控制變量法．第7頁，共26頁答案和剖析1.【答案】D【剖析】解：A、初二物理書的質(zhì)量在200g=0.2kg左右，碰到的重力大體為0.2kg×10N/kg=2N．故A錯誤；B、人騎自行車的功率約為50W左右，走路要比騎自行車慢得多，因此功率達(dá)不到50W，故B錯誤；C、中學(xué)生質(zhì)量約為50kg，每層樓高約為3m，中學(xué)生從一樓走到四樓做的功約為W=mgh=50kg×10N/kg×3×3m=4500J，所用時間大體是20s，其功率為P===225W，故C錯誤；D、一本物理課本的重力在2N左右，課桌的高度在0.7m左右，將一本八年級物理課本從地面拿到桌面需要做功為W=Gh=2N×0.7m=1.4J，湊近1.5J．故D正確．應(yīng)選D．此題觀察對生活中常有物體質(zhì)量、重力的估測，結(jié)合對生活的認(rèn)識和對質(zhì)量、重力單位的認(rèn)識，選出切合實質(zhì)的選項即可．此題觀察學(xué)生對生活中常有物體的數(shù)據(jù)的認(rèn)識情況，此題告訴我們必定要對實質(zhì)生活中常有的物體做到熟知，省得鬧了笑話自己還不知道．2.【答案】C【剖析】解：A、打球時用力握緊球拍，這是經(jīng)過增大壓力來增大手和球拍之間的摩擦力，防范滑掉．不切合題意．B、乒乓球拍上貼有橡膠皮，是在壓力一準(zhǔn)時，增大接觸面的粗糙程度來增大腳和地磚之間的摩擦力．不切合題意．C、旱冰鞋下裝有滾輪，是用轉(zhuǎn)動代替滑動減小鞋和地面之間的摩擦力，便于第8頁，共26頁滑行．切合題意．D、運動鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一準(zhǔn)時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間的摩擦力，防范滑倒．不切合題意．應(yīng)選C．減小摩擦的方法有以下幾種方法：減小壓力、使接觸面變圓滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動為轉(zhuǎn)動、加潤滑油、使兩接觸面分開．要減小摩擦就需要從以上幾種方法下手．在此題中，只要要將這四個實例與以上方法比較即可．如何減小摩擦力在平常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的重點，在生活中摩擦力有些是對我們有益的，這些我們要增大，有害的我們就要減?。?.【答案】B【剖析】解：板擦碰到向下的重力、磁性黑板的引力及黑板的支持力和摩擦力；在豎直方向，黑板對板擦的靜摩擦力沿黑板面與重力是一對平衡力，大小相等、方向相反、作用在同素來線上，故不板擦掉不下去．因此板擦不掉下去的原因是由于碰到磁性黑板的靜摩擦力；應(yīng)選B．經(jīng)過受力剖析可知板擦受力情況，則依照二力平衡可知板擦能靜止的原因．平衡力作用下物體必定處于平衡狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)必定受平衡力；平衡力不用然只有一對，像此題在水平方向上還有吸引力和支持力平衡，要會二力平衡，還要掌握豎直方向上的二力平衡．4.【答案】C【剖析】解：A、跳遠(yuǎn)運動員跳遠(yuǎn)時助跑，即原來運動員是運動的，當(dāng)其起跳后，由于慣性，會依舊保持運動狀態(tài)，因此能夠獲取更好的成績，屬于利用慣性，A不切合題意；第9頁，共26頁B、在撞擊地面從前，錘頭和錘柄都處于運動狀態(tài)；當(dāng)錘柄撞擊到地面時，錘柄停止運動，而錘頭由于慣性仍保持運動狀態(tài)，從而使錘頭緊套在錘柄上，屬于利用慣性，B不切合題意；C、駕駛員和前排乘客系安全帶是為了防范由于慣性而被撞傷，屬于防范慣性的不利影響，C切合題意；D、拍打衣服時，衣服運動，而灰塵由于慣性仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，灰塵由于重力的作用而走開衣服，屬于利用慣性，D不切合題意．應(yīng)選C．我們把物體保持原來運動狀態(tài)不變的特點叫做慣性，物體的慣性有時對我們是有益的，我們要學(xué)會利用；慣性有時對我們是有害的，我們要學(xué)會防范慣性的不利影響．此題主要觀察了幾種生活中的慣性現(xiàn)象，慣性在生活中“無處不在”，正確利用和防范慣性才能更好的為生產(chǎn)生活服務(wù)．5.【答案】D【剖析】解：A、把直徑不一樣樣的乒乓球擲向豎直墻壁，不能夠夠控制球的初速度相同，無法依照反彈后落地距離比較彈性大小，故A錯誤；B、把直徑不一樣樣的乒乓球拋向地面，沒有控制球的拋出速度相等，不能夠夠依照落地后反彈的高度判斷彈性大小，故B錯誤；C、把直徑不一樣樣的乒乓球在不一樣樣高度由靜止釋放，沒有控制高度相等，故C錯誤；D、把直徑不一樣樣的乒乓球在同一高度由靜止釋放，控制了球的初始高度相同，比較落地后反彈的高度，能夠判斷球的彈性大小，故D正確；應(yīng)選D．（1）物理學(xué)中對于多要素（多變量）的問題，常常采用控制要素（變量）的方法，第10頁，共26頁把多要素的問題變成多個單要素的問題．每一次只改變其中的某一個要素，而控制其余幾個要素不變，從而研究被改變的這個要素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這類方法叫控制變量法；（2）要想比較兩只乒乓球的彈性大小，必定使用控制變量法進(jìn)行研究，逐一分析每個選項的方案后，選擇正確答案．一個現(xiàn)象碰到多個要素的影響，研究其中一個要素的作用時，必定采用控制變量法，必定要注意保證其余要素是相同的．6.【答案】B【剖析】解：（1）蘋果向上運動時，受力如圖一所示，蘋果受的合力F合=G+f；方向：豎直向下；（2）蘋果向下運動時，受力如圖二所示，由于f＜G，因此蘋果所受的合力，F(xiàn)合′=G-f，方向：豎直向下；（3）由（1）9（2）知，蘋果所受的合力素來向下．應(yīng)選B．分向上與向下兩種情況對蘋果進(jìn)行受力剖析，此后依照力的合成方法求出蘋果的合力；剖析各選項得出結(jié)論．此題觀察了蘋果的受力剖析與力的合成，正確受力剖析、掌握力的合成方法是正確解題的重點；解題時考慮問題要全面，分向上與向下兩種情況求解．7.【答案】B【剖析】解：在ab兩圖中，打點計時器打出的各點之間的距離是相同的，由此確定物體P，在這兩種情況下都是處于勻速直線運動狀態(tài)，即平衡狀態(tài)，所受的力必定是平衡力；此時的物體P只受兩個力的作用：①彈簧秤豎直向上的拉力Fa（或Fb），②重力．依照二力平衡的條件可知這兩個力相等，即拉力F等于重力G，由于前后兩次重力不變，因此拉力F也不變．即Fa=Fb．第11頁，共26頁綜上剖析，應(yīng)選B．經(jīng)過打點計時器在紙上所打點的軌跡，確定物體P的運動狀態(tài)，在對其受力剖析基礎(chǔ)上，結(jié)合其運動狀態(tài)確定物體所受力的大小關(guān)系．確定物體P前后兩次都處于平衡狀態(tài)是解決此題的重點．8.【答案】C【剖析】解：由題意知：兩分力在同素來線上，其中F1=20N，F(xiàn)合=70N．當(dāng)兩力方向相同時，F(xiàn)合=F1+F2，F(xiàn)2=F合-F1=70N-20N=50N；當(dāng)兩力方向相反時，F(xiàn)合=F2-F1，F(xiàn)2=F合+F1=70N+20N=90N．則其余一個力大小可能是50N，也可能是90N．應(yīng)選C．同素來線上力的合成：（1）兩力在同素來線上，方向相同時，合力的大小等于兩分力大小之和，方向與分力方向相同．（2）兩力在同素來線上，方向相反時，合力大小等于較大的力減去較小的力，方向與較大的力的方向相同．此題觀察了同素來線上力的合成，掌握同素來線上力的合成方法是解題的關(guān)鍵，解題時考慮問題要全面，考慮兩個分力可能方向相同，也可能方向相反．9.【答案】A【剖析】解：由于正方體物塊素來靜止在水平面上，因此正方體物塊碰到的合力為零，即水平方向和豎直方向碰到的合力均為零．應(yīng)選A．平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時，物體所受的合力為零；因此求合力大小時，先判斷物體的狀態(tài)，此后依照力的合成進(jìn)行計算．第12頁，共26頁掌握求合力的步驟，注意物體不受外力或受合力為0，物體將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)．10.【答案】C【剖析】解：A、定滑輪只能改變力的方向，既不省力也不費力，也不能夠夠省距離．不合題意．B、斜面只有一種，是省力機(jī)械，費距離．不合題意．C、當(dāng)人如圖拉重物時，阻力臂大于動力臂，費力省距離．切合題意．D、動滑輪省力費距離，不合題意．應(yīng)選C．（1）依照杠桿分類，動力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿，省力費距離．動力臂小于阻力臂的杠桿是費力杠桿．費力省距離．要判斷是省力杠桿還是費力杠桿，就要比較動力臂和阻力臂的大小關(guān)系．（2）定滑輪的實質(zhì)是等臂杠桿，使用時特點是能夠改變力的方向，但不能夠夠省力，也不省距離．動滑輪的實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用時特點是可以省一半的力，但不能夠夠改變力的方向，費距離．（3）斜面也是一種常用的機(jī)械，使用斜面比較省力，但費距離．此題觀察的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．滑輪和斜面也是變形的杠桿．11.【答案】A【剖析】解：由杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，在阻力跟阻力臂的乘積一準(zhǔn)時，動力臂越長，動力越小、越省力；由圖可知支點到F1作用線的距離為三格的長度；支點到F2作用線的距離小于第13頁，共26頁三格的長；支點到F3作用線的距離為二格的長度；作用在杠桿上的F4和阻力作用奏效相同（都會使杠桿逆時針轉(zhuǎn)動），因此無法使杠桿平衡。應(yīng)選：A。力臂是指從支點到力的作用線的垂直距離；使用杠桿時，在阻力跟阻力臂的乘積一準(zhǔn)時，動力臂越長動力越小。使用杠桿時，在阻力跟阻力臂的乘積一準(zhǔn)時，動力臂越長，越省力。12.【答案】A【剖析】解：設(shè)一個鉤碼的重為G，一個格為L，原來杠桿：2G×3L=3G×2L，處于平衡狀態(tài)，（1）在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼，左邊=G×3L，右邊=2G×2L，右邊力和力臂的乘積大，右端傾斜，切合題意；（2）在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼，左邊=3G×3L，右邊=4G×2L，左邊力和力臂的乘積大，左端傾斜，不切合題意；（3）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外搬動一個小格，左邊=2G×4L，右邊=3G×3L，右邊力和力臂的乘積大，右端傾斜，切合題意；（4）將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)搬動一個小格，左邊=2G×2L，右邊=3G×L，左邊力和力臂的乘積大，左端傾斜，不切合題意；應(yīng)選：A。杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂；依照杠桿平衡的條件對各選項進(jìn)行逐一進(jìn)行剖析得出正確選項。此題觀察了杠桿平衡條件的應(yīng)用，杠桿可否平衡取決于力和力臂的乘積可否相等，只比較力或力臂大小不能夠夠得出正確結(jié)果。13.【答案】C【剖析】第14頁，共26頁解：（1）依照圖象可知，物體兩次都做勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，由于壓力和接觸面的粗糙程度相同，因此滑動摩擦力相等，拉力也相等，即F1=F2．（2）從圖象中能夠判斷出相同時間內(nèi)第②次經(jīng)過的距離小，依照公式W=Fs，當(dāng)拉力相等時，經(jīng)過的距離越大，拉力做的功就越大，即W1＞W(wǎng)2．應(yīng)選C．（1）彈簧測力計拉動木塊在水平面上勻速直線運動時，水平方向上木塊碰到拉力和滑動摩擦力作用，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力．（2）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度相關(guān)．（3）依照W=FS判斷拉力做的功．此題經(jīng)過圖象能夠判斷木塊進(jìn)行勻速直線運動，勻速直線運動的物體碰到平衡力作用，依照平衡力條件判斷拉力和滑動摩擦力大小關(guān)系，依照W=Fs判斷做功的大?。?4.【答案】C【剖析】解；由圖可知動力F1的力臂向來保持不變，物體的重力G素來大小不變，在杠桿從豎直地址向水平川點轉(zhuǎn)動的過程中，重力的力臂逐漸增大，在L2＜L1從前杠桿是省力杠桿，在L2＞L1此后，杠桿變成費力杠桿。應(yīng)選：C。此題主要觀察兩個方面的知識：（1）力臂的看法：從支點到力的作用線的距離叫做力臂。（2）運用杠桿的平衡條件F1l1=F2l2剖析動力的大小變化。可否正確剖析重力的阻力臂與動力臂的大小關(guān)系是此題的解題重點。15.【答案】C【剖析】解：由于m1＞m2，兩球以相同的速度向支點運動，即相等的時間內(nèi)運動的行程相等，即第15頁，共26頁△L1=△L2，因此△m1gl1＞△m2gl2即質(zhì)量大的那里：重力×力臂減小的快，原來杠桿平衡，力和力臂的乘積相等，現(xiàn)在大球這邊力和力臂的乘積減小的快，使得小球那處力和力臂的乘積大，杠桿將向小球那里傾斜，最后以致小球反向滑落．應(yīng)選C．兩球以相同的速度向支點運動，即相等的時間內(nèi)運動的行程相等，那么質(zhì)量大的球其力×力臂減小的快，依照杠桿原理剖析知道杠桿向小球（質(zhì)量?。┠沁厓A斜，最后以致小球反向滑落．一開始杠桿在水平川點平衡，說明重球離支點近，若是依舊平衡，當(dāng)重球到達(dá)支點后輕球還沒到達(dá)，這時杠桿往質(zhì)量輕的那處傾斜．16.【答案】運動狀態(tài)；慣性；＞【剖析】解：（1）乒乓球發(fā)球機(jī)將球發(fā)出，改變了乒乓球運動的方向，說明力能夠改變物體的運動狀態(tài)．（2）由于慣性，乒乓球發(fā)出后還要保持原來的運動狀態(tài)向上運動一段時間．（3）若乒乓球豎直上升，此時碰到豎直向下的重力和空氣阻力作用．碰到的合力大小等于阻力和重力之和，因此合力大于重力．故答案為：運動狀態(tài)；慣性；＞．（1）力的作用奏效：力能夠改變物體的運動狀態(tài)，力能夠改變物體的形狀．物體由靜到動、由動到靜，以及運動快慢和方向的改變都叫做運動狀態(tài)發(fā)生了改變．（2）所有物體都有慣性．（3）地面周邊的所有物體都受重力．第16頁，共26頁此題從一個實例觀察了學(xué)生力學(xué)方面的知識，表現(xiàn)了物理本源于生活又應(yīng)用于生活的物理意識．17.【答案】相互；費力【剖析】解：（1）槳向后劃水時，槳給水一個向后的力，由于力的作用是相互的，同時水給槳一個向前的力帶動艇向前運動；（2）運動員用船槳劃水時，動力臂小于阻力臂，運動員手中使用的船槳屬于費力杠桿．故答案為：相互；費力．（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．（2）杠桿可分為：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，省力杠桿省力但費距離，費力杠桿費力省距離，等臂杠桿既不省力也不費力；此題利用生活中一實例，觀察了多方面的知識，要修業(yè)生對物理知識有一個全面的認(rèn)識并能學(xué)以致用，注意合理地成立物理模型，靈便地選擇物理規(guī)律解答問題．18.【答案】小于；不是【剖析】解：杠桿在0A水平放置，GA對杠桿的拉力為豎直向下，因此GA對杠桿拉力的力臂即為杠桿AO的長度；GB對杠桿拉力的方向也是豎直向下，但OB不是處于水平，因此GB對杠桿拉力的力臂小于OB的長度；由于AO=BO，則力臂LA＞LB，因此此杠桿不是等臂杠桿．依照杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2可知；因此物體的重力GA＜GB．故答案為：小于；不是．從表示圖中能夠看出，物體GA和GB的力臂的大小關(guān)系，此后依照杠桿的平衡條件剖析，即可得出兩個物體重力的大?。?7頁，共26頁此題是一道杠桿的應(yīng)用題，解答時結(jié)合杠桿的平衡條件F1L1=F2L2進(jìn)行剖析，從中加強(qiáng)學(xué)生剖析問題的能力．319.【答案】5×10；500；該工人每秒鐘做的功為500J解：工人做的功：W=Fs=100N×50m=5×103J，功率：P===500W；500W表示的物理意義是該工人每秒鐘做的功為500J．故答案為：5×103；500；該工人每秒鐘做的功為500J．已知工人施加的水平推力和物體搬動的距離，依照W=Fs求出該過程中工人所做的功；又知道所用的時間，依照P=求出做功的功率；功率是描述物體做功快慢的物理量，物體單位時間內(nèi)所做的功叫做功率．此題觀察了功和功率的計算，以及對功率物理意義的理解，是一道基礎(chǔ)題．20.【答案】減小；減小【剖析】解：繩子對吊橋的拉力F是杠桿的動力，吊橋的重力G是杠桿的阻力，支點到拉力作用線的距離（垂直線段）是動力臂L2，支點到重力作用線的距離是阻力臂L1．吊橋在緩慢拉起的過程中，動力臂L2是在逐漸增大（在拉到繩子與吊橋垂直從前），阻力臂L1是在逐漸減小．依照杠桿平衡條件得FL2=GL1，由于重力G不變，L2增大，L1減小，因此F減?。蚀鸢笧椋簻p小，減?。獯鸫祟}需依照杠桿平衡條件，重點是要剖析吊橋在被緩慢拉起的過程中，動力臂和阻力臂的變化情況，依照動力臂和阻力臂變化情況就可以判斷出拉力的變化情況了．第18頁，共26頁此題觀察了杠桿平衡條件的應(yīng)用，需要動向剖析，剖析時可在紙上把杠桿處于另一地址時的圖做出來．此題的易錯點在于我們一般都習(xí)慣于把L1看作動力臂，把L2看作阻力臂，而該題則正好相反，因此在做題時，必定要仔細(xì)仔細(xì)．21.【答案】5；5；5【剖析】解：此題實質(zhì)為一個動滑輪，繩子兩端的兩個力之和，等于軸上的力，且繩子兩端的力相等，故有G=5N，繩固定端拉力為5N，拉力作用在軸上，費一倍的力，省一半的距離，重物上升10cm，力F向上搬動5cm．故此題答案為：5；5；5．依照動滑輪的特點剖析：軸上的力是繩子上的力的二倍，且軸搬動的距離是繩子自由端搬動的距離的一半．此題觀察了動滑輪的特點．注意不要機(jī)械地利用使用動滑輪省力一半的結(jié)論，要詳盡問題詳盡剖析．22.【答案】力能夠使物體發(fā)生形變；不一樣樣物體碰到相同外力的作用，其形變奏效是不同的【剖析】解：1、圖a中彈簧沒有碰到拉力的作用，形狀沒有發(fā)生改變，圖b中彈簧在砝碼拉力的作用下伸長，形狀發(fā)生改變，比較圖a、b，說明：力能夠使物體發(fā)生形變．2、圖b與圖c中彈簧碰到的拉力相等，但它們的伸長量不一樣樣，形變不一樣樣，由于b與c中彈簧外形圓滿相同、材質(zhì)不一樣樣，即b與c是不一樣樣的物體，這說明不一樣樣的物體碰到相同的外力作用，形變奏效不一樣樣．故答案為：①力能夠使物體發(fā)生形變；②不一樣樣物體碰到相同外力的作用，其形變奏效是不一樣樣的．剖析各圖中彈簧的受力情況及相對應(yīng)的彈簧形變情況，比較它們的差異得出第19頁，共26頁結(jié)論．仔細(xì)觀察圖示情況，找出各圖示情況的差異及實驗條件的差異是解題的關(guān)鍵．23.【答案】不在同素來線上的兩個力不能夠夠平衡；；不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡；；沒有；卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，能夠忽略不計【剖析】解：（1）該同學(xué)把卡片轉(zhuǎn)過一個角度，則小卡片碰到的兩個力就不在同素來線上，由于小卡片此時不能夠夠保持平衡，因此說了然不在同素來線上的兩個力不能夠夠平衡；（2）在紙片處于平衡狀態(tài)后，小麗用剪刀將紙片一剪兩半，砝碼和半張紙片會向兩側(cè)掉去，說明不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡；（3）看卡片對該實驗有沒有影響，主若是看卡片的重力有對于鉤碼大不大，因為卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，因此卡片的重力可忽略不計，故沒有影響．故答案為：（1）不在同素來線上的兩個力不能夠夠平衡；（2）不是作用在同一物體上的兩個力也不平衡；（3）沒有，卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，能夠忽略不計．該題是研究二力平衡的條件，因此要解答此題就需要依照二力平衡的條件：同一物體、大小相等、方向相反且在同素來線上．此題是以實驗題的形式觀察了二力平衡的條件，在該實驗中，研究物體可否受力平衡，只要從二力平衡的四個條件進(jìn)行剖析即可．24.【答案】1、4或2、5或3、6；做功時間相等時，所做的功越多，做功越快；當(dāng)電動機(jī)做的功和做功用的時間的比值相同時，做功快慢相同；當(dāng)電動機(jī)做的功和做功用的時間的比值越大時，做功越快【剖析】解：（1）要獲取“做相同的功，電動機(jī)所用時間越短，做功越快”的結(jié)論就要讓做的功相同，因此觀察表格中數(shù)據(jù)可知1、4或2、5或3、6切合要求．（2）分4與7（或5與8，或6與9）能夠發(fā)現(xiàn)，時間相同，做的功不一樣樣，故總功多的說明做功快；由此得出結(jié)論：做功時間相等時，所做的功越多，做功越快．第20頁，共26頁（3）剖析表一可知，在做功時間和做功多少都不一樣樣的情況下，做功的快慢是相同的，求出功與時間的比值能夠發(fā)現(xiàn)，比值是相同的，由此得出：當(dāng)電動機(jī)做的功和做功用的時間的比值相同時，做功快慢相同．綜合剖析表一、表二和表三，能夠發(fā)現(xiàn)表二、表三中功和時間的比值是不一樣樣的，而做功的快慢也是不一樣樣的，由此得出：當(dāng)電動機(jī)做的功和做功用的時間的比值越大時，做功越快．故答案為：（1）1、4或2、5或3、6；（2）做功時間相等時，所做的功越多，做功越快．（3）a、當(dāng)電動機(jī)做的功和做功用的時間的比值相同時，做功快慢相同．b、當(dāng)電動機(jī)做的功和做功用的時間的比值越大時，做功越快．（1）從“做相同功的情況下”上，我們只要找出做相同功的序號即可．（2）剖析4與7（或5與8，或6與9）數(shù)據(jù)可得，做的功不一樣樣，而做功時間是相同，此后剖析得出由此得出做功快慢和做功多少的關(guān)系．（3）剖析表一，為什么功和時間都不一樣樣而做功的快慢倒是相同的，算出功和時間的比值進(jìn)行比較，從而得出：電動機(jī)做的功與所用時間的比值相同，拉力做功快慢相同．此后再綜合的比較表一、表二和表三中功和時間的比值得出：電動機(jī)做的功與所用時間的比值越大，拉力做功越快．此題觀察的是我們對于實驗數(shù)據(jù)的剖析能力，我們要能夠依照實驗數(shù)據(jù)剖析、得出正確的結(jié)論，這也是中考的一個重點．25.【答案】3；6；0.24【剖析】解：（1）水平拉力F與彈簧測力計的示數(shù)相等，則拉力F=3N．（2）動滑輪省一半力，拉力F是摩擦力的一半，摩擦力f=2F=2×3N=6N．（3）∵v=，∴物體A的行程：第21頁，共26頁sA=vt=2cm/s×2s=4cm，繩子自由端搬動的距離：s=2sA=2×4cm=8cm=0.08m，拉力做的功W=Fs=3N×0.08m=0.24J．故答案為：3；6；0.24．（1）依照拉力F與彈簧測力計的示數(shù)相等可求出拉力大??；（2）知道拉力F大小，依照動滑輪省一半力，可求出物體A碰到的摩擦力；（3）由于動滑輪省一半力，但要多搬動一半的距離，因此繩子自由端運動的速度是物體A運動速度的2倍．由繩子自由端運動的速度和時間、拉力大小依照W=Fs可求出拉力所做的功．此題涉及到了功率的計算和滑輪組的相關(guān)內(nèi)容，屬于基本內(nèi)容．解題時要注意滑輪組中繩子上的力與滑輪上力的關(guān)系，繩子自由端搬動的距離與物體移動距離的關(guān)系26.【答案】解：（1）小明同學(xué)所受的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N；2）由圖可知，動力臂L1=0.9m+0.6m=1.5m，阻力臂L2=0.9m，阻力等于重力F2=G=500N，由杠桿平衡條件可得：F1L1=F2L2即：F1×1.5m=500N×0.9m則F1=300N，由于力的作用是相互的，因此，雙手對地面的壓力：F=F1=300N；（3）每次所做的功：W=Fs=300N×0.3m=90J；（4）1min做的總功：W總=nW=15×90J=1350J，功率：P==22.5W．答：（1）他的重力為500N；（2）若他將身體撐起，地面對手的作用力最少要300N；（3）將身體撐起，每次肩膀上升的距離均為0.3米，做一次功是90J；（4）若他在1分鐘內(nèi)做了15個俯臥撐，他的功率是22.5W．【剖析】（1）依照公式G=mg計算出重力；第22頁，共26頁（2）依照圖示求出動力臂和阻力臂，利用杠桿平衡的條件能夠求出地面對手的力，依照力的作用是相互的，可得出地面對手的作用力．（3）依照W=Fs即可求出F做的功；（4）求出1分鐘內(nèi)做的總功，此后依照P=即可求出做功的功率．本種類題涉及知識面比很多，重點是熟練掌握功、功率的計算公式以及杠桿平衡知識，剖析圖片信息，由圖找出動力臂與阻力臂是正確解題的重點．27.【答案】解：（1）如圖，用來稱質(zhì)量是3kg的物體：依照杠桿平衡條件可得：G×OA=G砣×OB，即：3kg×10N/kg×4cm=0.25kg×10N/kg×OB，解得：OB=48cm；（2）若黑心商販?zhǔn)褂靡幻?00g的秤砣，依照杠桿平衡條件可得：m×10N/kg×4cm=0.2kg×10N/kg×48cm，解得：m=2.4kg．答：用來稱質(zhì)量是3kg的物體，3kg的刻度應(yīng)離提紐48cm，秤桿才平衡；若黑心商販?zhǔn)褂靡幻?00g的秤砣，則稱量出3kg的物體實質(zhì)質(zhì)量為2.4kg．【剖析】桿秤的提紐是支點，物體重力與秤砣重力分別是動力與阻力，依照題意求出動力臂與阻力臂，此后應(yīng)用杠桿平衡條件能夠解題．此題觀察了杠桿的平衡條件應(yīng)用，已知三個量代入關(guān)系式能夠求出第四個量，學(xué)習(xí)中應(yīng)熟練掌握這類技巧．28.【答案】解：定滑輪能夠繞中間軸轉(zhuǎn)動，因此支點O為定滑輪的軸；拉力是自由端沿繩子斜向下的拉力，過鉤碼重心作豎直向下的重力；過支點O分別作動力作