小班衛(wèi)生健康教案20篇

小班衛(wèi)生健康教案20篇

第1篇、小班安康活動洗洗小手教案反思

一、設(shè)計思路：

幼兒入園晨午檢時，發(fā)覺有些幼兒的小手不潔凈，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，我洗過手了，我在家里洗的。手是潔凈的，不臟。衣服不臟，媽媽剛給我換的。。當(dāng)我告知幼兒這些東西是臟的，洗潔凈的小手摸了不潔凈的東西也會變臟時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會消失。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為潔凈物品上的臟東西從隱藏的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了臟的概念，才會把教師的要求，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

二、活動目標：

1、知道四周的很多東西是不潔凈的,很多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

三、活動預(yù)備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、談天。

四、活動過程：

1、情景設(shè)置：一起吃蘋果教師：小朋友們好！，看看盤子里放的是什么？

幼兒：又大又紅的蘋果。

教師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望。

幼兒：想吃教師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？

誰不情愿去洗手？為什么？（手不臟，在家洗潔凈后來園的，手沒摸臟東西，四周的物品不臟。）

2、小試驗：它們潔凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為潔凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為潔凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。

提問：

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛剛小朋友為什么說它們是潔凈的？（看不見）

3）小手洗潔凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還潔凈嗎？

4）小朋友現(xiàn)在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）

3、怎樣洗手最潔凈？

1）示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、參加洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、當(dāng)心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗潔凈5、在關(guān)水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避開雙手洗凈之后，又由于觸碰水龍頭而受到污染。

6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動風(fēng)干也不錯。

提示：擦手肯定要用潔凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

2）請2--3個幼兒演練，并準時表揚鼓舞。

4、品嘗蘋果：

小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤整理一下，再去洗洗手。

五、活動完畢：

組織幼兒觀賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手，大家一起來唱歌相互提示小朋友提示小朋友進屋洗，飯前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來清理，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球畫圖畫捉迷藏《呀》玩嬉戲回家洗手別遺忘偷懶只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

教學(xué)反思：

活動對幼兒進展勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進展個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。第2篇、小班安康學(xué)漱口教案反思

活動目標：

1、通過爭論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

師：小朋友們，今日是巧虎的生日，它給帶來了許多好吃的東西要和我們大家一起共享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師：哇，巧虎給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在教師來請小朋友們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子：

師：我還預(yù)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今日我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法

四、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

六、著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡潔地含水、噴水，而是含水閉嘴煽動腮幫而后把水輕輕吐出來。

七、唱著音樂完畢活動。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的教師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。第3篇、小班安康教育趕走蚊子教案反思

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害。

2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛清潔。

活動預(yù)備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

活動過程：

一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思索：小明為什么生病了？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導(dǎo)幼兒思索被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的狀況。

三、啟發(fā)幼兒爭論：蚊子喜愛生活在什么地方？引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜愛生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等

四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作安康娃娃？

1.不去臟、亂、臭的地方

2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。

3.出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。

五、請小朋友一起總結(jié)，并回家告知爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在整個活動過程中，我應(yīng)供應(yīng)給幼兒更多發(fā)言的時機，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

缺乏之處：

沒有完全激發(fā)他們爭論的積極性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。

幼兒安康教育是依據(jù)幼兒身心進展的特點，提高幼兒安康熟悉、改善幼兒安康態(tài)度、培育幼兒安康行為，維護和促進幼兒安康的系統(tǒng)的教育活動。本著以安康領(lǐng)域教育為主，加深了解安康教育特點的目標開展了此次安康領(lǐng)域教育活動。使我對安康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。

最終在以后的工作中我將依據(jù)幼兒不同的進展水平和特點，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下安康進展。第4篇、小班安康活動熟悉手足口病教案反思

活動目標：

1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的學(xué)問。

2、教育幼兒留意個人及飲食衛(wèi)生。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

1、手足口病的傳播途徑：

⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的，主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。

⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。

2、病癥：

我們一起來觀看圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。

埋伏期2-5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜消失痛苦性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、緩慢性麻痹、肺水腫。

3、預(yù)防：

⑴留意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶少去人群擁擠的公共場所。

⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，不吃變質(zhì)的食品，防止過度疲憊而降低反抗力量。

活動延長：學(xué)習(xí)五步洗手法。

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比擬形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達力量較強。第5篇、小班安康活動我愛洗澡教案反思

活動目標：

1．在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

2．通過演繹洗澡過程，體驗洗澡的樂趣。

3．幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

4．學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

活動預(yù)備：

大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。

活動過程：

一、出示圖書導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁：

1.了解為什么要洗澡。

2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個地方，不亂扔。

其次頁：

1.熟悉常見的洗澡用品。

2.了解沖水涂肥皂（沐浴露）--搓澡的過程

第三頁：

教育幼兒洗澡時留意安全，洗澡用品擺放有序。

第四頁：

教育幼兒擦干水后立刻穿好衣服，以免著涼。

三、幼兒仿照洗澡

1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個不同外形的浴缸。

2.幼兒仿照洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會越來越熱，小朋友出了汗要每天洗澡，在家洗澡時，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時要留意安全，當(dāng)心別滑倒。

活動反思

活動采納了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點局部洗背，熬煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有肯定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒始終很投入，努力想方法根據(jù)教師的方法去做，這充分說明了幼兒對活動的寵愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏急躁不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫忙洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒又幸魳返匿秩?，給幼兒營造了一個輕松開心的氣氛，引領(lǐng)幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。第6篇、小班安康克制吸吮手指教案反思

活動目標：

使幼兒熟悉到吸吮手指對身體的不良影響，幫忙有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克制這種習(xí)慣。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

制作一個指偶（帶有苦痛的表情），一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，苦痛地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)碓S多苦痛，我變得很難看，駝了背什么事也做不了。

2、組織幼兒爭論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形

3、通過嬉戲，使幼兒知道，要留意愛護手指，并常常洗手，愛護手的潔凈，做一個愛清潔的好孩子。

活動建議：

了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒狀況，進展個別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批判的方式訂正幼兒的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。第7篇、小班安康毀滅蛀牙蟲教案反思

活動目標

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培育幼兒的審美觀念。

2、辨別高音和低音。

3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。

5、初步了解預(yù)防蛀牙的小常識。

教學(xué)重點、難點

1、通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培育幼兒的審美觀念。

2、辨別凹凸音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1、畫好有牙齒的卡片。

2、八音琴，鼓。

活動過程

一、開頭局部

1、復(fù)習(xí)：《哈巴狗》新增互動嬉戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當(dāng)肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最終看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

2、嬉戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。

二、根本環(huán)節(jié)

1、談話，故事敘述：

小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？

教師熟悉的一個小朋友可喜愛吃糖了，而且常常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊”小朋友有點可怕，就把嘴巴張開一點點：“啊”醫(yī)生看不見小朋友的牙齒，于是又鼓舞小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊”醫(yī)生發(fā)覺有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙！”接著醫(yī)生又發(fā)覺了好幾顆大蛀牙。

2、小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？

放音樂，幼兒聽音樂，教師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最終讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。

3、拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。

三、完畢局部

嬉戲：小朋友用自己的手當(dāng)牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。

小朋友站成以一排當(dāng)牙齒，教師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。

小朋友站成兩排當(dāng)上下兩排牙齒，分段唱，互換當(dāng)牙齒。

四、延長

說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。

教學(xué)反思

幼兒的年齡特征打算了幼兒對單一的教學(xué)缺乏興趣，同時留意力集中的時間也比擬短，因此，我采納幼兒熟識的歌曲及嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

由于幼兒對音樂的把握有肯定的難度，特殊是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的敘述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，畢竟如何讓他們理解呢？我就設(shè)計了這個活動，使幼兒在音樂中結(jié)合嬉戲，結(jié)合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。

不過，在活動中我感覺當(dāng)孩子做蛀牙嬉戲時，有點流于形式，過于仿照教師的動作，缺乏制造性，這方面在教學(xué)中還需留意。第8篇、小班安康小手帕教案反思

教學(xué)目標：

1、通過熟悉手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、體驗嬉戲活動帶來的歡樂。

教學(xué)重點：

1、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)預(yù)備：

1、預(yù)備好與幼兒人數(shù)相等的美麗手帕

2、幼兒平常使用手帕的情景圖片

3、實物投影儀

4、錄音機、磁帶

5、娃娃若干

教學(xué)課時：一課時

教育理論：

1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培育幼兒正確使用手帕，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，所以有必要設(shè)計《小手帕》的安康活動，讓幼兒在玩手帕的嬉戲中，學(xué)會這個根本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道節(jié)省是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導(dǎo)者。在整個活動中表達出參加性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意留意占主體地位，有意留意為次要地位，運用嬉戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動。

教學(xué)過程：

一、教師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今日教師給你們帶來了一份禮物，猜猜教師會送什么禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，教師送你們的禮物是什么？(豐富詞匯：手帕)

二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會正確使用手帕師：你們喜愛教師的禮物嗎？知道這小手帕可以干什么呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以幫忙寶寶們干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊說邊做動作）。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手臟了，誰來幫他擦擦？（幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本事真大，會幫忙我們做很多事情，讓我們變得潔凈美麗，你們喜愛手帕嗎？

師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜手帕呢？（幼兒敘述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）

（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋里；

（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾干；

（3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛惜自己的手帕，手帕臟了自己洗，來我們一起來洗手帕。

（放洗手帕的音樂做洗手帕律動）。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)當(dāng)愛惜它，來，我們一起來學(xué)疊手帕?？纯凑l疊得最整齊？（教師示范疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）教師小結(jié)：聽，手帕在說什么？“寶寶們，我喜愛潔凈，你們用完我后，請你回家后把我洗潔凈晾干，我喜愛每天換，用好后會疊好放在口袋里，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友?！?/p>

三、完畢活動，大家一起玩手帕變變變的嬉戲師：今日教師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學(xué)反思：

本活動在小班幼兒已有學(xué)問閱歷的根底上設(shè)計的。并供應(yīng)了符合小班幼兒年齡特點的操作材料手帕。在活動開頭時，采納“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的留意力。在活動中，采納嬉戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學(xué)重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環(huán)節(jié)，最終又以送禮物的祝?；氐胶褪峙两慌笥焉蟻?。在這節(jié)課中，始終以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用手帕。在設(shè)計本活動時，到處表達幼兒的主體性、參加性，教師始終是活動的觀看者、引導(dǎo)者。第9篇、小班安康每天刷牙好教案反思

教學(xué)目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

教學(xué)預(yù)備：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

教學(xué)過程：

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起爭論刷毛的畫法。

(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭論“我們來幫忙小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來畫,教師賜予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、教師:劉教師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫,提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得嚴密。

四、引導(dǎo)評價

1、相互觀賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,我的嘴里沒蛀牙。

教學(xué)反思：

本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

許多孩子在活動過程中都樂在其中，制造出了許多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思索，動手完成自己的作品。最終加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的心情提高了許多，讓美術(shù)活動增加了許多的樂趣。第10篇、小班安康活動小獵人教案反思

安康活動：《小獵人》

活動目標：

能敏捷地追跑和躲閃。

引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

獵人頭飾若干。

活動過程：

1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

帶著幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

2.介紹玩法：

選一個幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場地上。

嬉戲開頭，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，小獵人不追捉小兔。假如小兔轉(zhuǎn)變動作奔馳起來，表示是狼，小獵人可以去追捉。狼遇險可以立刻改做小兔的動作，小獵人就不能追捉了。假如小獵人捉到狼，可與他互換角色，連續(xù)嬉戲。

3.交代規(guī)章：小獵人只追捉奔馳的狼；狼改做小兔的動作后，小獵人就不能追捉了。

4.放松活動：小獵人抬著捕獲到的獵物，歡高興喜回家了。

活動建議：

溫馨提示：應(yīng)鼓舞膽小的幼兒變換動作，大膽奔馳。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。第11篇、小班安康真好吃教案反思

活動目標

懂得食物對身體安康的重要作用．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動操作材料《安康／社會／藝術(shù)誰該得笑臉?》

活動指導(dǎo)

1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2．邊演示桌面教具，邊敘述故事《大大和小小》。

★提問：

吃飯的時候，大大是怎么做的?小小呢?

大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

小小后來為什么能和大大長得一樣強健呢?

3．引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《誰該得笑臉?》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4．出示雞蛋．引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體安康的好處。

5．引導(dǎo)幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議

◆生活活動：在幼兒進餐時，教師以美食播報我不挑食展現(xiàn)欄等形式，讓幼兒了解食物的養(yǎng)分，鼓舞幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育：(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上留意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與教師共同協(xié)作，訂正幼兒挑食的不良習(xí)慣。

◆領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》，進一步幫忙幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

教師在充分了解幼兒的飲食特點的根底上，有針對性地設(shè)計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動中收益非淺。

本次活動的教育目標清楚、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)興趣，積極感知及自身體驗讓幼兒自己體會到這些食物的好處，從而加深對這幾種食物的熟悉，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使安康態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，安康行為得以強化。第12篇、小班安康潔凈的水果真好吃教案反思

活動目標：

1.穩(wěn)固熟悉秋天的水果，知道水果有養(yǎng)分，對身體有好處。

2.通過故事，知道吃水果前要留意衛(wèi)生。

3.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

4.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

材料供應(yīng)：

1、玩具小猴、神奇袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，。

1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?

寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃?。?/p>

二、摸水果嬉戲，知道水果有養(yǎng)分。

1、（出示小猴和神奇袋）師：百果園里有很多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.

師：請你來摸一摸，這個水果是什么外形的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2)再請一個小朋友上來摸,說出外形、顏色讓其他人猜。

師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的外形、顏色都告知他們。（引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和養(yǎng)分價值。

（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫忙我們補充各種養(yǎng)分，讓我們的身體更安康！

三、敘述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。

1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜愛吃水果，可是今日不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。

2、教師邊放課件邊講故事《潔凈的水果真好吃》。

（1）教師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

教師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？

寶寶：感冒、吃壞了、不舒適了（2）師：尼尼剛剛告知我說它剛剛吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?？

（觀看小猴吃桃子手臟的圖片）你有沒有發(fā)覺哪里不對??？看看它吃水果的手上有什么？

寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有許多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。

（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？

教師：水果上有什么？

寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。

小結(jié)：水果外面有許多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒有農(nóng)藥就會有許多的小蟲把水果吃掉）特殊是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更潔凈。

四、師生總結(jié)1、小猴尼尼由于吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告知它以后吃水果時應(yīng)當(dāng)留意什么吧。（師生一起總結(jié)）2、小朋友以后也要留意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅！立刻我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗潔凈了，寶寶記得要把小手洗得干潔凈凈哦！

活動反思

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正表達了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。第13篇、小班安康活動不挑食教案反思

活動目標：

1.愿意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

2.知道小朋友不挑食才能身體安康，逐步養(yǎng)成良好的進進餐習(xí)慣。

3.了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.小動物圖片（小烏龜、老鼠、小熊）2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

活動過程一、觀看圖片，引出不挑食的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1.提問：圖片上有誰？

它們長的怎么樣？

它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢？

2.教師小結(jié)。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師有表情的朗讀兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！

2.提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里誰挑食，誰不挑食？

3.幼兒再觀賞兒歌一遍。

4.提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣？為什么？

小熊怎么樣？為什么？

5.師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個不挑食的安康寶寶。

1.師生談話：小朋友以后要向誰學(xué)習(xí)？吃什么食物對身體的安康有好處？

2.教師小結(jié)，鼓舞幼兒不挑食，做個身體安康的好寶寶。

教學(xué)反思

這節(jié)課我先從孩子們喜愛方式看圖片開頭，設(shè)疑：小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜愛吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當(dāng)天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們連續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提示他們，以表揚、鼓舞的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第14篇、小班安康活動蚊蟲疾病教案反思

【活動目標】

1、通過看看、說說，知道蚊蟲會帶給人們疾病。

2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道檢查身體的重要性。

【活動預(yù)備】圖片【活動過程】

一、出示圖片：

重點提問：認真觀看圖片，娃娃怎么了？娃娃為何會生??？

小結(jié)：原來娃娃不舒適了，可能是吃了不潔凈的東西。

二、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：

重點提問：圖片上的蚊蟲在干什么？

食物被蒼蠅叮了會怎么樣？

小朋友被蚊子咬了又會怎么樣？

小結(jié)：蚊蟲對人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會生病。被蚊子咬了，可能會被傳染到疾病。

三、爭論：

重點提問：蚊子喜愛怎樣的環(huán)境？

我們怎樣預(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生？

小結(jié)：蚊蟲喜愛骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的方法，就是把生活的環(huán)境清掃潔凈。

四、嬉戲：清潔娃娃就是我嬉戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃？

哪一組說的多，哪一組為勝。

教學(xué)反思

在這個活動中，我讓幼兒熟悉了垃圾對人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小朋友對四周的環(huán)境更加關(guān)注，注意從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很快樂地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從熟悉到關(guān)注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。第15篇、小班安康活動清洗口腔教案反思

活動目的：

1、通過活動幫忙幼兒把握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

材料預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒把握正確漱口的方法

設(shè)計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣方面比擬欠缺，缺乏自我效勞的意識，而小班第一學(xué)期的培育目標主要是培育其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的消失的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并依據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參加活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫忙幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導(dǎo)人--幼兒爭論--教師總結(jié)--學(xué)習(xí)漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最潔凈

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：

1、今日教師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）教師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀看自己的牙齒）。

2、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒爭論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手仿照）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最潔凈。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。第16篇、小班安康洗洗小手講衛(wèi)生教案反思

設(shè)計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各局部名稱及用途都有了初步的認知，但很多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆忙的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也發(fā)了水。成天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓幼兒具備根本的生活自理力量，是對幼兒進展安康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心安康的根底。

活動目標：

1.知道洗手的重要性。

2.把握洗手的正確方法。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

4了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.了解生病的病癥，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

活動重點：1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動難點：培育幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用嬉戲手指歌導(dǎo)入活動。

大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。（通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。）二、集中觀看手偶表演幫忙幼兒了解洗手的重要性；1.導(dǎo)入活動：剛剛小朋友們正能干?，F(xiàn)在教師給你們帶來了一位小客人（出示醫(yī)生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜愛嗎？我們一起歡送他吧?。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好）。

2.觀看手偶表演：教師邊做手偶表演，邊敘述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

（1）.講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？(玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有很多細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進展溝通（調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷進一步體驗洗手的重要性。）（1）提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）4.小結(jié)：玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，由于這時候小手上有很多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子。就不簡單生病了。

1說說我是怎樣洗手的？

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

1教師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設(shè)計提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學(xué)一學(xué)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒喲溫和語言表達）出示PPT2：引導(dǎo)幼兒觀看后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關(guān)著的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

（3）教師和幼兒共同敘述正確的洗手挨次及方法.

卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。（依據(jù)畫面邊做動作邊講解）（4）引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做仿照動作。（進一步學(xué)習(xí)正確的洗手挨次及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。翻開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，翻開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真潔凈。

（5）師幼談話：我們什么時候該洗手（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

四、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法。

1.教師導(dǎo)語：立刻要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最潔凈。

2.在實際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

教學(xué)反思：

活動對幼兒進展勤洗手的良好習(xí)慣的培育與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前進展個別的訂正和輔導(dǎo)，使得實際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。第17篇、小班安康大大的眼睛教案反思

【活動目標】

1、初步了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛(wèi)生。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

【活動預(yù)備】

每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。

【活動過程】

一、教師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

二、讓幼兒用小鏡子觀看自己的眼睛是什么外形的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里認真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？

四、讓幼兒相互觀看眼睛，并進展比擬。進一步感知眼睛的構(gòu)造。

五、引導(dǎo)幼兒爭論眼睛有什么用？(幼兒相互爭論、溝通)

六、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用？

2、我們怎樣愛惜、關(guān)懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

活動反思：

整個活動過程流暢重難點突出，教師在組織幼兒熟悉眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過嬉戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和愛護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，教師運用的啟發(fā)式提問充分表達了幼兒的主體地位。第18篇、小班安康小路彎彎教案

一、活動目標

能隨鼓點的快慢變速走。

知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

二、活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：扁平繩子若干條，鼓一面。

三、活動指導(dǎo)

1、引題：今日小羊來和小朋友做嬉戲--比誰站得穩(wěn)。做完嬉戲，小羊還要請小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀?/p>

▲教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰單腳能站得穩(wěn)。

2、開展嬉戲。

▲玩法：把長繩放在地上當(dāng)小路（每條小路可設(shè)計成各種外形），教師敲鼓，幼兒隨不同鼓點沿繩子走路，由慢到快或由快到慢，每步都要走在繩子上。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩(wěn)。

▲三人走時，若有落伍者，要從落伍處重新走。

▲要跟隨鼓點的快慢走。

3、活動推動。

▲引導(dǎo)幼兒自己想些路線外形，如8U字形等，提高幼兒參加嬉戲的興趣。

▲幼兒動作嫻熟后，教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)。

4、放松活動。

▲教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動作，幼兒仿照。

學(xué)小羊（兒歌）

小羊點點頭，我也點點頭；

小羊伸伸手，我也伸伸手；

小羊跺跺腳，我也跺跺腳；

小羊咩咩叫，我也學(xué)你咩咩叫。第19篇、小班安康我的身體教案反思

活動目標：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各局部的名稱及功能。

2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛惜自己身體。

3、增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預(yù)備：水果及小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題今日我們的活動室來了一個水果客人教師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它