語(yǔ)文天地語(yǔ)文教案3

語(yǔ)文天地語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)3語(yǔ)文天地語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)3語(yǔ)文天地語(yǔ)文講課設(shè)計(jì)3

語(yǔ)文天地

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第三：語(yǔ)文天地

目標(biāo)：

正確抄寫(xiě)單韻母

能用“圓、燈、年〞擴(kuò)詞，能用“感覺(jué)〞造句。

初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

重難點(diǎn)及指導(dǎo)措施：

1

、能用“圓、燈、年〞擴(kuò)詞，能用“感覺(jué)〞造句。

、初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

講課時(shí)：2時(shí)

第一時(shí)

目標(biāo)：

正確抄寫(xiě)單韻母

能用“圓、燈、年〞擴(kuò)詞，能用“感覺(jué)〞造句。

初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

重難點(diǎn)：

、能用“圓、燈、年〞擴(kuò)詞，能用“感覺(jué)〞造句。

2

、初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。

講課環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)及要點(diǎn)關(guān)注

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)企圖

一．聽(tīng)寫(xiě)：

3

二．抄寫(xiě)

三．組詞，看誰(shuí)組得多。

一．模擬例子說(shuō)一說(shuō)。

三、認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)

4

總結(jié)

節(jié)日立正家家戶(hù)戶(hù)歡慶花燈金魚(yú)真好一年

aiuü個(gè)6單韻母，

圓：〔〕〔〕〔〕〔〕

燈：〔〕〔〕〔〕〔〕

年：〔〕〔〕〔〕〔〕

5

這個(gè)彩燈，我感覺(jué)很巧妙。

這個(gè)，我感覺(jué)很好吃。

，我感覺(jué)。老師出示兩幅對(duì)聯(lián)

明月照九州明月皎皎千門(mén)雪

花燈映萬(wàn)家華燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春

你還看到那邊有對(duì)聯(lián)。

堂總結(jié)：

這節(jié)同學(xué)們發(fā)言踴躍，你們學(xué)得真棒！

講課回憶：多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生在增補(bǔ)句子時(shí)有困難。

6

聽(tīng)老師讀詞,寫(xiě)詞語(yǔ)

抄寫(xiě)單韻母時(shí)，學(xué)生注意觀察幾個(gè)字母都站中格。

組詞練習(xí)。

試一試仿造例句寫(xiě)句子

7

學(xué)生借助拼音讀對(duì)聯(lián)。

觀察對(duì)聯(lián)有什么特色。

回憶生活中的對(duì)聯(lián)

總結(jié)堂

復(fù)習(xí)從前學(xué)過(guò)的生字生詞,加深記憶。

領(lǐng)悟字母書(shū)寫(xiě)

8

擴(kuò)展詞匯量

練習(xí)寫(xiě)句子，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感。

培育觀察的能力，發(fā)揮孩子表達(dá)的能力

在生活里找尋語(yǔ)文，增添學(xué)習(xí)興趣。

9

作業(yè)設(shè)計(jì)：

在社區(qū)里找找對(duì)聯(lián)，和小伙伴交流，看看誰(shuí)找得多

板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地

組詞，看誰(shuí)組得多。

圓：

燈：

年：

講課反思：

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第二時(shí)

目標(biāo)：

學(xué)看日歷，認(rèn)識(shí)“華人〞的含義。

口語(yǔ)交際：節(jié)日待客。

學(xué)習(xí)“口、火、目〞字旁。猜謎語(yǔ)，集體續(xù)編字謎。重難點(diǎn)：1、口語(yǔ)交際：節(jié)日待客。

、學(xué)習(xí)“口、火、目〞字旁。

講課環(huán)節(jié)

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教師活動(dòng)及要點(diǎn)關(guān)注

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)企圖

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二．學(xué)習(xí)看日歷。

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三．口語(yǔ)交際：學(xué)習(xí)款待客人。

四、學(xué)習(xí)偏旁

13

五．續(xù)編謎語(yǔ)

六．堂總結(jié)：

七．講課回憶：

。背誦?元宵節(jié)?。

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．用“圓、燈、年〞擴(kuò)詞。

．用“感覺(jué)〞造句。

．取出準(zhǔn)備的日歷議論：陽(yáng)歷、陰歷。

．“元宵節(jié)〞是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？

．議論：你知道世界上那些地方的人們過(guò)元宵節(jié)？

．看圖說(shuō)一說(shuō)：元宵節(jié)那些人道家里來(lái)了？你歡送他們來(lái)嗎？為何？

．以小組為單位表演。

．全班表演。

．評(píng)比。

15

．組內(nèi)議論。

．填表。

．小結(jié)。

．自學(xué)?猜字謎?

1〕字讀文，用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。

2〕說(shuō)一說(shuō)：什么是字謎？字謎跟一般謎語(yǔ)有什么不一樣樣？

3〕師小結(jié)。

．續(xù)編字謎。

每小組商議編一個(gè)謎語(yǔ)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)。這節(jié)你又

認(rèn)識(shí)了那些知識(shí)？你學(xué)得快樂(lè)嗎？這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)日歷，語(yǔ)言表

達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽寒不敢到前面表演。在續(xù)編字謎上有些同學(xué)不會(huì)，

需個(gè)別指導(dǎo)。

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背誦學(xué)過(guò)的文

組詞

造句

試一試認(rèn)識(shí)日歷。

認(rèn)識(shí)元宵節(jié)在陰歷中是哪一天。

議論世界上哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié)

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議論后報(bào)告。華人遍及世界各地，固然他們走開(kāi)祖國(guó)許久，但他們還是依據(jù)華人的民俗過(guò)華人的節(jié)日，比方元宵節(jié)、春節(jié)。

觀察圖片，練習(xí)如何款待客人。

小組合作表演

試一試填寫(xiě)表格

18

學(xué)生依據(jù)自己的理解編寫(xiě)字謎。

思慮老師的問(wèn)題，并小組議論報(bào)告

學(xué)生報(bào)告。

回憶前一次文的內(nèi)容，復(fù)習(xí)為此次學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

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累積詞語(yǔ)

介紹日歷

擴(kuò)展知識(shí)量

小組議論有益于張開(kāi)合作學(xué)習(xí)的能力

用表演的形式讓多的孩子投入到說(shuō)話(huà)練習(xí)中。

20

進(jìn)一步對(duì)偏旁部首進(jìn)行識(shí)記

編寫(xiě)字謎有益于對(duì)字的識(shí)記，并能大幅提升孩子對(duì)字體識(shí)記