大班班級計劃總結(jié)

大班班級計劃總結(jié)大班班級規(guī)劃總結(jié)

一、班級狀況分析：

我班現(xiàn)幼兒33名，其中男孩13名，女孩20名。今年調(diào)入5名幼兒，均入過幼兒園。大局部幼兒能較快適應新集體，但由于換了新教師、新同伴、新教室，開學第一周有個別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過我們急躁細致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學習活動中。兩名班主任教師對工作仔細、熱忱、負責，搭班之間融洽、默契，我們與保育員三人團結(jié)、進取，以滿腔的熱忱做好保教工作，促進幼兒安康、活潑地成長。由于我們對本班班級及幼兒的不熟識，所以在近兩周對幼兒的觀看與了解以及參考上學期的班級狀況評估上，分析出以下班級近況:1、班級特點及主要表現(xiàn)：1）

生活：孩子們根本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理力量大大提高。所以，我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外，還鼓舞他們幫忙同伴或弟弟妹妹。嬉戲是孩子們最寵愛的活動，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)章意識，能掌握自己的心情，有自己的主見，合作意識也增加了。

2）學習：孩子們對四周的事物有探究精神，很多孩子喜愛問為什么，生活中孩子會產(chǎn)生許多問題，逐步形成活動的內(nèi)容。

3）

運動：在運動活動中孩子們的熱忱很高，能制造性地進展嬉戲，也懂得了初步的規(guī)章約束，自控力量也增加了。孩子們對自我愛護的意識也有肯定提高，知道一些危急的動作不能做等。4）

嬉戲：在嬉戲中孩子們特別歡樂，特殊是在自主性嬉戲中孩子們所表現(xiàn)出來的制造力、想象力真的是特殊棒。而且，孩子們學會了用商議的方法去解決在嬉戲中遇到的問題，能嘗試相互進展合作。

2、個別幼兒狀況

（1）以培育幼兒的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，促進個別幼兒全面、和諧進展。（2）確立瞿盛浩、徐思雨為個別跟蹤教育的對象，采納多種積極有效的教育的手段，以更多的幫忙和教育，使他們安康成長。

（3）在活動中，盡量多創(chuàng)設一些時機讓他們參加各種各樣的活動，積極鼓舞孩子敢于表現(xiàn)自己。

（4）加強對個別幼兒家長的溝通工作，家園共同協(xié)作，努力查找對幼兒進展更為有利的教育方法。

3、家長狀況：

（1）充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關(guān)系，促進幼兒的全面進展。

（2）利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。

（3）結(jié)合節(jié)日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節(jié)日教育中。（4）仔細開好家長會，并能開設家長學校講座。二、學期目標與措施生活

1、有良好的日常起居、進餐、盥洗、使用物品的習慣。2、遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生標準。3、學習愛護自己，體驗安全生活的需要。4、能和同伴共享自己的歡樂。

5、適應集體生活，感受共同生活的樂趣。運動

1、動作仿照四周事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。2、進展幼兒根本動作（走。跑、跳等）

3、利用各種材料和器械進展活動，嘗試新的玩法，獲得身體運動的動作。4、對信號作出反響。

學習

1、用感官主動感知四周事物的特征，發(fā)覺失事物之間的關(guān)系。2、比擬事物的異同，進展分類和排序。

3、嘗試多途徑收集信息，愿意溝通和共享。4、了解自己身體，形狀特征和生長變化。

5、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進展的興趣，有初步的環(huán)保意識。6、運用已有的閱歷，解決日常生活中的一些數(shù)量問題。7、參加一些我國民間的節(jié)日活動，體驗節(jié)日的歡樂。8、知道我國的標志（國旗、國徽、國歌）。

9、喜愛看圖書，初步會將語言和圖象進展聯(lián)系。良好的傾聽習慣。環(huán)境創(chuàng)設

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設

孩子的年齡特點打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要表達課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建立的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進幼兒安康的進展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等力量。輕松的師生趣談，讓我們有時機捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氣氛。

擴展閱讀：201*大班班級工作總結(jié)

大班班級工作總結(jié)

本學期各項工作馬上完畢，在孩子們馬上完成大班上學期學習任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對比本學期初制定的班級工作規(guī)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細總結(jié)如下:

一、開展了具有班級特色的教育教學工作:

1、本學期,我班結(jié)合大班的年齡特點，把工作的重點放在了“幼小連接”的預備工作上面。在實施規(guī)劃的過程中，依據(jù)班級幼兒的實際進展水平，有目的、有規(guī)劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的提高。2、在“幼小連接”的預備工作中，我們重點對幼兒進展了規(guī)章意識、任務意識、自我效勞力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學期的努力，我們認為：班級大局部幼兒能夠較仔細的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學中，連續(xù)以園本課程為指導開展“主題活動“，本學期我們進展了“花“和“運動“兩個主題，教師結(jié)合幼兒的已有閱歷和興趣設計活動，活動中表達幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，

準時展現(xiàn)幼兒活動狀況，幫忙家長了解主題進展狀況，充分表達主題活動的連續(xù)和深入。4、本學期我們依據(jù)主題進展狀況設計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料依據(jù)主題的進展及有規(guī)劃有目的進展投放，適時地與以調(diào)整。本學期應家長的要求在活動區(qū)增設的一些棋類嬉戲也到達了較好的效果。

5、班級環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商議、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分表達出了班級幼兒集體的才智。

6、本學期，班級幼兒參加了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉，幼兒學習進展觀看記錄，以此了解植物的生長習性和生長過程。7、學期初，我們提出將“浸入式英語活動”運用到體能活動中的設想，經(jīng)過一學期的努力，我們發(fā)覺，除英語教師獨立帶班的水平提高很快以外，班級幼兒的英語會話水平也得到了較大程度的提高。

8、本學期，我們著重幼兒安康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅持開展體育熬煉，在本次的小小運動會上，班級幼兒在團體操表演以及各單項競賽中獲得了較好成績。9、本學期，組織幼兒積極參加了園里組織的各項大型活動,其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運動會等

活動都獲得家長以及園領導、同事們的好評。

二、引進家長參加班級治理機制,鼓舞家長真正成為教育的仆人:

本學期，我們實行家長參加班級治理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡小組組長的作用，準時讓家長們了解班級教育教學狀況、幼兒在園狀況，詳細做法為：1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應各種有價值資料，有了家長的參加，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性。

4、鼓舞家長積極參加園里、班級進行的各項親子活動,其中親子制作“花的大書”、小小運動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動，家長們都能夠積極參與，家長與教師間建構(gòu)起了公平、信任、友情的橋梁。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿足:

1、本學期,我們嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。

3、保育教師和班級教師一起共同培育幼兒的自我愛護意識，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級教師一起，共同培育幼兒良

好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、班級成員協(xié)作默契，自我成長初現(xiàn)

本學期，班級教師在工作中遵循“一切為了班級““班級利益高于一切“的原則，針對班級工作中消失的問題準時召開班會，教師間常常溝通、溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。經(jīng)過一學期的努力，班級年輕教師的帶班力量得到了提高，同時班級工作也得以順當完成。

五、缺乏及努力方向：

本學期，我們雖然取得了肯定成績，但還存在有不少缺乏：

（1）班級幼兒的觀看記錄還應當進一步完善，應當嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

一學期的生活馬上完畢，望著孩子們安康歡樂的成長著，心里真是感到欣慰?；貞浺粚W期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、加強保育工作:針對我們大（3）班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。（1）使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會消失不講衛(wèi)生的狀況，經(jīng)過我們的提示，幼兒能準時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習慣。（2）養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此局部幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和催促的方法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習慣、獨立力量上有了很大的提高。

二、五大領域全面進展:

安康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡力量上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協(xié)調(diào)、敏捷了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能積極地參與，并在活動中逐步形成了安全意識和自我愛護意識。

語言領域：幼兒在理解力量上提高了，大局部孩子都養(yǎng)成了仔細傾聽他人敘述的習慣，不任憑插嘴。對閱讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來熟悉了不少字、詞，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增加了很多，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的時機。

科學領域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探究的欲望，喜愛和同伴共同探究，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了，喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，會發(fā)覺問題。但在學問閱歷上還不夠全面，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強。

社會領域：幼兒的規(guī)章意識提高了，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)章，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責任感。平常能主動得與大人及同伴相互溝通、合作、溝通，產(chǎn)生了集體意識。

藝術(shù)領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動特別感興趣，對這些方面的表現(xiàn)欲也增加了，且提高特別快，每次活動都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動內(nèi)容。三、家長工作:

這學期我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作，做到了家園協(xié)作全都。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注意與家長間的溝通，虛心聽取家長的意見，準時反思自己的教育方法。準時做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反應幼兒在園狀況，做到了家園協(xié)作全都。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學的育兒方法，積極得做好宣傳工作。通過以上形式使我班家長更加協(xié)作我們的工作。

經(jīng)過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們連續(xù)努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的進展而努力。

幼兒在園生活的最終一學期完畢了，回憶一學期工作，現(xiàn)總結(jié)

一、教學工作：

1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有規(guī)劃有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒積極仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、力量投放了不同難度的活動材料。

2．在主題活動中，依據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參加程度可以看出，這是特別受孩子歡送、適合孩子進展水平的主題活動。《棋》主題活動通過熟悉棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維力量，制造力量，動手力量，社會交往力量有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚異孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經(jīng)過許多道工序，需要很多人的共同勞動才能換來。參觀完畢后，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法。于是，一本本精致的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的全都好評。通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進展供應了的幫忙。

3．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中教師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和意見，地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“歡快新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參加設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，愿意為班級孩子多做奉獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體安康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班出名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進展輔導，幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時擁有安康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長快速。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級消失的問題大家都能準時溝通，教師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進展。

缺乏之處：對幼兒的細致觀看不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

大班班級工作總結(jié)

孩子們進入了大班生活自理力量有了明顯的提高，如：自己整理衣服，自己整理餐具，自己盥洗等等。但需要指出的是孩子們常常表現(xiàn)的比擬馬虎，衣服不夠整齊，餐具不夠潔凈，洗手太簡潔。因此在每天的放學前我們總會進展簡潔的講評活動。通過孩子與孩子之間的互評和自評來發(fā)覺別人的優(yōu)點和缺點。本班男孩子占了60%，所以在日常的活動中相對表現(xiàn)的比擬活潑，尤其是在處理一些日常糾紛時往往采納一些比擬粗魯和野蠻的方法，攻擊性行為多。因此我們利用孩子自由活動的時間，利用午飯后的時間來創(chuàng)設一些嬉戲的情景，通過孩子們的爭論，同伴間的爭論來讓孩子自己發(fā)覺一些問題，解決一些問題,通過行為用語的學習來讓幼兒學做一個文明的人，一個有禮貌的人。(一)教育工作

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們從幼兒感興趣的事情，關(guān)懷的焦點，熟識的社會生活入手，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充份展現(xiàn)的空間。學期開頭，我們就以“我是中國人”來綻開主題活動。在此活動中，孩子們熟悉到了中國的歷史、革命進程、相關(guān)人物、現(xiàn)代名建筑等等，使孩子們積存了很多關(guān)于祖國的閱歷，并為自己是一個中國人而感到傲慢。我們還充份利用社區(qū)資源，讓幼兒感受生活和學習的豐富，并提高他們敘述力量。利用家園互動，收集活動資料，并引導幼兒與家長共同記錄，媽媽一周的菜譜，共同用費舊材料制作“小制作”。在材料的投放上，我們盡可能想幼兒所想，多預備各種材料，供幼兒活動和嬉戲。區(qū)域指導，重視每位幼兒，支持他們的活動,教師準時地幫他記錄、做標記。主題完畢后，我們發(fā)覺幼兒統(tǒng)計，記錄，發(fā)覺問題，解決問題的力量有了明顯的提高。(二)家長工作

學期初我們對個別幼兒進展了電話家訪,通過了解電話家訪讓我們清晰地了解幼兒的共性形成的因素,并協(xié)作家長實行有效措施,促使幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成.我們還開了一次家長會,讓家長了解我園近期發(fā)生的事及教育中存在的分歧,使家長開頭學會關(guān)注幼兒園的工作,轉(zhuǎn)變原有守舊,落后的教育觀念.推動了我園今后各項工作順當進展.

除此以外,我們還利用填寫家園聯(lián)系手冊及與家長面談的方式向家長真實反映幼兒在園的表現(xiàn),將以科學育兒的宣傳資料以傳閱的形式,讓家進步行閱讀,并要求閱讀后簽名寫上意見,使家長與家長間有了肯定的溝通(三)缺乏之處

(1)班級常規(guī)處于不穩(wěn)狀態(tài)仍需連續(xù)常抓不懈,

(2)本學期班上開展了區(qū)域活動,但區(qū)域里面的操作材料滅有準時得到更新.(3)幼兒的語言表達不夠標準,傾聽習慣仍需有待提高.

(4)為孩子供應的動手力量時機較少,孩子使用剪刀有所退步,針對以上缺乏,在下學期我們會定期添置更換區(qū)角材料,符合滿意幼兒的需要.連續(xù)開張好談話活動從談孩子感興趣的話題入手,提高幼兒的傾聽習慣及語言表達力量.利用離園活動的時間組織幼兒進展剪紙折紙,泥塑等活動,促進幼兒動手力量的進展.

以上是我對本學期各項工作的小結(jié),我們看到可喜的成績的同時,也發(fā)覺了工作中存在的缺乏,信任在下學期我和配班教師的共同努力下,會取得更大的突破

豪豪，你是個活潑好動、不善言辭，做事仔細的孩子。課堂上你能較專注地聽教師講課，教師最喜愛聽到你那洪亮，有感情的答復。這學期你在各方面均取得了較大的進步，教師真為你感到快樂。你敬重教師，與小朋友們能友好相處。每當別人有困難時，你也能熱忱地伸出友情之手。教師盼望你表現(xiàn)得更頑強些、自信些、大方些，成為一名英勇的小男子漢，好嗎！

可馨，你是個文雅，秀氣的小姑娘。上課時能較仔細聽講，我們常可以聽到你悅耳的發(fā)言聲。你敬重教師，與小朋友們友好相處，愿意幫教師的忙，也樂于同大家共享歡樂。你舞跳得很好，教師總忘不了“六一“慶祝會上你精彩的表演。經(jīng)過一個學期的學習生活，你在各方面均取得了較大的進步。教師盼望你今后能加快動作，表現(xiàn)得更好！

翼翼，你的眼睛布滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向教師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能仔細聽講，每當聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀小但適應性卻很強，也很有是非感。但你平常還不夠活潑，教師更盼望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，教師信任你!

穎穎，你是個文雅，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能仔細地聽教師講課，然后細聲細氣的回答下列問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你敬重教師，與小朋友們能友好相處。也很喜愛上臺表演，教師總忘不了“六一“慶祝會上你精彩的表演。假如你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了！

宏宏，你是個活潑好動，頑皮又愛說話的小朋友。課堂上常能聽到你宏亮悅耳的發(fā)言。通過你自己的努力，這學期你進步了許多。但你有時上課還要開小差，那可不好?。∧闫匠Ｄ芫粗亟處?，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱忱地供應幫忙。你的身體安康而牢固，是（轉(zhuǎn)載自第一，請保存此標記。）個得意的安康寶寶！教師盼望你能漸漸的學會掌握自己，爭取更大的進步！好嗎！

捷捷，你是一個聰慧、機智還帶點淘氣的孩子。課堂上常能聽到你洪亮悅耳的發(fā)言。教師喜愛你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉任憑說話的毛病，就更好啦！你敬重教師，與小朋友們能友好相處。也能對別人供應幫忙。教師盼望你能學會掌握自己，讓自己變得更英勇、成為一名棒棒的小男孩，好嗎！

瑤瑤，你是個文雅、不愛講話，做事仔細的孩子。課堂上能較仔細思索教師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我們很快樂。你敬重教師，與小朋友們能友好相處。這學期在各方面均取得了很大的進步。但你還欠活潑些，教師盼望你多與小朋友溝通，多聽聽別人的意見，爭取更大的進步，好嗎！

偉偉，你是一個聰慧機智，的男子。喜愛開動腦筋思索問題，有肯定的分析力量。教師喜愛你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平常愿意幫教師的忙。每當小朋友們有困難是，你總能熱忱地伸出友情之手。鋼琴也學的很好，還常常給大家表演。教師盼望你能發(fā)揮自己的聰慧才智，更用心地聽講，爭取更大的進步，好嗎！

和善、誠懇的小男孩，你的消失給教師帶來了驚喜，給同學們帶來了歡樂，大家都很喜愛你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向，可是不到一學期，你變了，變得頑強、活潑、愛學習，和小朋友愉快地交往，教師覺得你好棒。信任明天的你會帶給大家更多的驚喜。

剛開學的你愛哭鼻子，好想家，教師拿你真沒方法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你許多的優(yōu)點自信、聰慧、好學、和善，教師很喜愛你。更讓教師欣慰的是，你變得頑強、英勇了，常常能看到你那張絢爛的陽光笑臉。最終教師再給你提個小小的建議，作業(yè)再做的干凈、潔凈些，好嗎？信任你肯定能！

汪新博

剛開學的你愛哭鼻子，好想家，教師拿你真沒方法。可是很快，你就顯現(xiàn)了你許多的優(yōu)點聰慧、好學、和善，教師很喜愛你。更讓教師欣慰的是，你變得頑強英勇、開朗大方了，常常能看到你那張絢爛的陽光笑臉和上課時高舉的小手。最終教師再給你提個小小的建議，在做珠心算題的時候仔細的看清每道題，不要弄丟了數(shù)字，好嗎？教師信任你肯定能！別忘了把自己學到的本事和學問展現(xiàn)給爸媽看哦！

非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作！

汪子晨：

不知不覺，你這個小不點已經(jīng)和教師相處了兩個月了。你的頑皮的表情，得意的動作都透著純真的孩子氣，給教師帶來了歡快，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜愛你。尤其是你的想象力特殊豐富，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，特殊是畫畫時，一條線、一個圓形你都能說出一段故事；兒歌古詩你都能流利的背出，真是好樣的！就要長大一歲了，教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作！

王一楊：

你是一個懂事、細心、愛學習的小姑娘，課堂上的你積極的舉手，常常聽到你精彩的發(fā)言，你能熟悉很多的漢字，讓教師贊嘆，小朋友們艷羨。教師還發(fā)覺你的學問面特殊廣，想象力豐富，僅僅一幅圖畫或一個小玩具，你都能布滿感情的敘述出一段故事。讓教師驚喜的是你每次在幼兒園進行的各項活動中，都能積極主動地參加，大方的表演。就要長大一歲了，教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

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何生瑞：

虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的頑強，也有著孩子氣的純真。你熱忱、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你坐得端端正正，仔細的聽講。更棒的是你的操作力量也大大增加了，做珠心算題時撥珠的速度也快了，畫畫時能夠選用多種艷麗的顏色，畫面內(nèi)容更加豐富了；在集風光前表演兒歌、古詩、歌曲時，再也不臉紅了。就要長大一歲了，教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

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胡逸霄：

教師最想對你說：“霄霄，你進步了?！庇浀玫竭@個班時，你感到孤獨，你不習慣有上課的紀律來約束你，小朋友們也不愿與你一起玩?，F(xiàn)在我們看到的是另一個霄霄，課堂上能端端正正地坐好，還不時地舉起小手大聲回答下列問題，和小朋友們友好相處。課間的時候，你的身邊總是圍著一群小伙伴，聽你繪聲繪色的講故事呢！就要長大一歲了，教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

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吳璇：

你是我們班美麗的小公主。豐富多采的幼兒園生活，培育了你各方面的才能，也為你供應了大顯身手的好時機。在家長會文藝演出的主持中，你得意大方的主持風格給教師和小朋友們留下了深刻的印象；，你又能幫忙教師做些力所能及的事情，教師真的好喜愛你。盼望你永久成為教師和你的爸爸媽媽的傲慢，好嗎？

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魯曉慶：

提起筆，就想起剛來

>幼兒園那個哭鼻子、想爸爸媽媽和弟弟、不愿住校的小女孩。再看看現(xiàn)在的曉慶，紅撲撲的小臉，安康有朝氣；課間和小朋友玩耍的身影，就知道生活地快樂、歡樂。最棒的是現(xiàn)在不僅能離開爸爸媽媽自己住校，還能自己的事情自己做呢！讓教師驚喜的是你在集風光前背誦兒歌、表演節(jié)目時大方自然。就要長大一歲了，教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

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王如愿：

你知道嗎？我們班最聰慧的是你，最頑皮的也是你，教師最喜愛的是你，小朋友們最佩服的還是你。聰慧的你，每次在聽心算練習時，你總能以最快的速度報出真確的答數(shù)，能精確無誤的背誦兒歌、古詩；頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，喜愛通過拳頭來解決小朋友間的沖突。教師喜愛你純真的孩子氣，小朋友們佩服你能用橡皮泥做出各種飛機。盼望在新的一年里，你表現(xiàn)得更加精彩！

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張正源：

你給教師的印象是聰慧、穩(wěn)重、細心、善解人意。每當在課堂上教師叫小朋友坐好的時候，你總是第一個坐正；每當全部人作業(yè)交上來的時候，你的作業(yè)總是讓教師覺得最舒適。你的和善寬容使得全班小朋友都喜愛和你在一起嬉戲，你還特殊有禮貌，每天都能聽到你洪亮的打招呼聲，聽了教師的心里暖暖的。教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜，你的明天肯定很精彩！

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王璇：女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩非常。記得剛開學的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的勸慰其他的小朋友。最讓教師快樂的是，你寫字的速度有了很大的進步，回答下列問題時把小手舉得高高的，在集風光前表演時自信大方；最讓教師心疼的是你由于生病而輸幾天液，以后可要常常熬煉，做個健安康康的孩子！好嗎？

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周騰：（轉(zhuǎn)載自第一，請保存此標記。）

你是一個機智活潑的孩子，動手力量強，喜愛自由空間，對不公正的事情實行直接的方法回擊，喜愛看書，對學問布滿欲望，精力充足，獨立力量強，對他人意見有選擇性的承受，思維開闊。教師發(fā)覺你做珠心算題的精確率及速度都有了很大的進步，你的繪畫顏色越來越艷麗，內(nèi)容越來越豐富了。教師還有句靜靜話要對你說：“翹腳的姿態(tài)一點也不好看，坐端正了聽課，好嗎？”你肯定能做到的！

非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作！

陳慶祥：

你是個活潑、好學、很聰慧的男孩子。這學期你的進步可大了，從不會寫數(shù)字到撥珠計算10以內(nèi)的加減法；寫拼音漢字的速度也越來越快了。在集風光前能夠大膽自信的背誦兒歌、古詩，還爭當小班長呢，

教師特別觀賞你的這份士氣、這份聰明。你還特殊有禮貌，每天都能聽到你洪亮的打招呼聲，聽了教師的心里暖暖的。教師信任你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜，你的明天肯定很精彩！

非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作！

孫世龍：

你是一個機智活潑的孩子，動手力量強，喜愛自由空間，對不公正的事情實行直接的方法回擊，喜愛看書，對學問布滿欲望，精力充足，獨立力量強，對他人意見有選擇性的承受，思維開闊。教師發(fā)覺你做珠心算題的精確率及速度都有了很大的進步，你的繪畫顏色越來越艷麗，內(nèi)容越來越豐富了。教師還有句靜靜話要對你說：“翹腳的姿態(tài)一點也不好看，坐端正了聽課，好嗎？”你肯定能做到的！

非常感謝家長對我們工作的支持與協(xié)作！

汪鑫：

虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的頑強，也有著孩子氣的純真。你熱忱、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你坐得端端正正，仔細的聽講。更棒的是你的操作力量也大大增加了，做珠心算題時撥珠的速度也快了，畫畫時能夠選用多種艷麗的顏色，畫面內(nèi)容更加豐富了；在集風光前表演兒歌、古詩、歌曲時，再也不臉紅了。就要