《提袋的設(shè)計》教案新部編本1

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《提袋的設(shè)計》授課設(shè)計教材剖析：《提袋的制作》本課經(jīng)過提袋設(shè)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識設(shè)計與生活的關(guān)系，剖析美，認(rèn)識美，并經(jīng)過對提袋構(gòu)造的解剖與再設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計，提高立系統(tǒng)作能力與創(chuàng)立能力。對于五年級的學(xué)生來說，對生活、美感有了一些理性認(rèn)識，同時對構(gòu)造、形體也有了一些初步的理性剖析。授課目的：經(jīng)過欣賞，認(rèn)識設(shè)計和生活的關(guān)系，并認(rèn)識手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。2.初步掌握手提袋的構(gòu)造設(shè)計和制作方法，運用畫、折、剪、貼等表現(xiàn)方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型奇怪雅觀的手提袋。使學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，關(guān)注生活中的設(shè)計，經(jīng)過提袋的設(shè)計與制作，提高立體思想的能力與手工制作的能力。重點難點授課重點：掌握提袋的基本制作方法。授課難點：在掌握提袋基本制作方法的基礎(chǔ)進步行創(chuàng)立、設(shè)計自己的個性化手提袋。授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、手提袋、包裝紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、舊掛歷、彩繩、雙面膠、彩筆等。授課過程：一．組織授課檢查課前準(zhǔn)備工作。牢固學(xué)生情緒，語言激勵學(xué)生。二、情境導(dǎo)入同學(xué)們，瞧，老師手里拿的是什么？——（手提袋），這兩個手提袋美麗嗎？第一個手提袋里都裝了什么？（教師一一顯現(xiàn)）若是沒有手提袋，這些東西老師拿著方便嗎？2-1-c-n-j-y同學(xué)們，手提袋是我們生活中不可以缺少的日用品，它既為我們購物、盛放東西供應(yīng)便利。同時，美麗的手提袋又是一道流動的風(fēng)景，裝點美化著我們的生活。同學(xué)們，這么美麗的手提育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan袋你想不想去制作它？今天我們學(xué)習(xí)第5課《提袋的設(shè)計》，認(rèn)識一下這位生活中的小幫手。（板書課題，學(xué)生打開課本。）三、初步認(rèn)識，試一試制作。同學(xué)們，要做好提袋，我們第一要認(rèn)識提袋的構(gòu)造，看看它是由哪幾部分組成的。1）同學(xué)們，在你們每個小組的抽屜里，老師藏了一個手提袋，請找出它們，并拆一拆，用我們的火眼金睛去看一下里面的神奇。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答：（師出示提袋構(gòu)造圖）生A：我發(fā)現(xiàn)一個細(xì)細(xì)的邊，它是用來貼雙面膠，把整個提袋子粘起來的。生B：我發(fā)現(xiàn)它是一個長方體的張開圖，有前面、后邊，和兩個側(cè)面，下面是用幾個不同樣樣的圖形粘貼出來的。生C：我發(fā)現(xiàn)下面是由兩個長方形和兩個梯形組成的。3）同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，那你們能將它還原回去嗎？學(xué)生著手還原手提袋。接下來，就和老師一起，著手做一個手提袋吧。1）教師演示，并說明制作步驟。2）學(xué)生跟著老師試一試制作手提袋。這么美麗的手提袋捧在手里不方便吧？咦，還差點什么呢？指名回答——還差兩個提手。（1）教師提問：“怎么給袋子加上提手？”（2）學(xué)生回答后教師結(jié)合圖中提袋歸納：①加法，可以穿上繩子或粘上制作好了提手。②減法，就是挖洞的方法。四、欣賞作品，感覺裝飾。1.基本造型大家清楚了，為了讓我們的提袋更加雅觀美麗，最重要的一步是什么呢？(裝飾)怎樣來增加提手和裝飾呢？讓我們先看看設(shè)計師們是怎樣設(shè)計的。設(shè)計師們把自己設(shè)計的提手與袋子上的圖案（裝飾）結(jié)合在一起，帶給我們美的享受，請看大屏幕：（出示課件14）同學(xué)們，這就是創(chuàng)意，創(chuàng)意來自于生活。創(chuàng)意不僅可以表現(xiàn)在提手上，還可以表現(xiàn)在圖案上。（出示課件15）這個提袋讓你想到了什么？育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan圖1：想到了純牛奶，提袋上的圖案和文字又有必然的宣傳作用，表了企業(yè)商品的品牌形象。圖2：這個手提袋上的英文是什么意思？（壽辰快樂）這是裝壽辰禮物的手提袋，像這類印有節(jié)日祝福的手提袋它擁有必然的紀(jì)念意義。同學(xué)們，好的手提袋就是一件藝術(shù)品，接下來，最吸引你的是哪一個手提袋？你感覺它的創(chuàng)意獨到在哪兒？（出示課看16）指名交流，師相板書。（1）獅子：外形可愛，莊嚴(yán)，創(chuàng)意：夸張幽默、設(shè)計巧妙。師演示制作過程——（板書：創(chuàng)意獨到）2）扇形提袋和汽車提袋：造型：簡潔，圖案：圖案美麗——（板書：圖案悅目、造型簡單）3）機器貓：色彩搭配特別友善，可愛。——（板書：色彩友善）過渡小結(jié)：同學(xué)們，欣賞了這么多手提袋，在資料上制作上有什么不同樣樣？提袋是設(shè)計材料特別廣泛，各具特色。從2008年的六月一日起我國開始推行“限塑令”今后，各種手提袋取代了過去的塑料袋，更成為了一種時興、個性、環(huán)保的標(biāo)志。塑料手提袋比較輕盈，易于收納；布藝手提袋結(jié)實耐用；藤藝手提袋藝術(shù)感比較強；紙質(zhì)的手提袋造價低，而且特別環(huán)保，利于循環(huán)利用。五、拓展發(fā)揮，著手制作。同學(xué)們，欣賞了這么多作品，你是不是也想作一個獨具特色的手提袋呢？現(xiàn)在請同學(xué)們（課件）動著手，制作并裝飾自己的手提袋2.音樂聲中，開始制作。師巡視指導(dǎo)。（音樂：4分20秒）六、聯(lián)系生活，展覽提袋經(jīng)過一番努力后，同學(xué)們的手提袋制作完成了，在制作的過程中，看得出與同桌合作得很快樂。大家是那么的團結(jié)，那么的心靈手巧?，F(xiàn)在，請設(shè)計師們來給大家介紹一下他的作品吧！誰想登臺秀一下自己的作品？（出示課件19——說一說：）說說自己的設(shè)計想法；從顏色、造型上介紹一下作品特色；談一下創(chuàng)作制作中的一些感覺。評一評：請同學(xué)們評出我們今天的“最正確設(shè)計獎”和“最正確制作獎”兩個獎項。七、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)的快樂嗎？你收獲了什么？希望同學(xué)們再接再厲，在課后制作出更多更好的手提袋作品。讓我們自己制作的手提袋成育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan為我們生活中的小幫手。美麗的手提袋也可