感悟是生命的源泉課件

第一課時作文講座感悟是寫作的生命對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)

生活是寫作的源泉，但寫作不能照搬生活的原樣。所以要寫好作文，首先要用心去感受生活，通過自己對生活的深切感悟，提高自己的生命質(zhì)量和寫作水平。

天情王曉宇

走在校園的路上，看到藍與綠最優(yōu)美的諧調(diào)，我還是無法形容那片天，無法描繪那美麗。只是我覺得，面對這樣讓人心動的景色，傷心，不開心，甚至皺一下眉頭，都是一種罪過了。以前我以為我只所以喜愛天空，源于對藍色的迷戀，如今，才知道藍色只是一種色調(diào)，而天空卻是沉靜而有內(nèi)容的。于是，我望著澄澈的天空微笑了。

如果我們仔細地觀察身邊，就會發(fā)現(xiàn)，大自然所賜予我們的真是太美了。想想吧，只因一種事物，你便不忍心傷心了，這是多么偉大而純粹的力量。其實，你既然選擇了生活，與其是討厭它，不如去熱愛它；試著去熱愛，你會得到意想不到的東西。像云像雨又像風王娟

匆匆地走了，像云像雨又像風。你的生命是那么美麗多姿，又是那么轉(zhuǎn)瞬即逝。為什么不讓這份美持續(xù)呢？難道是你不知道“生命誠可貴嗎”？難道你不知道你的笑容已在許多人心里扎根，他們的生命里已少不了你？即使不為自己，為了他們，你也應該繼續(xù)那份美呀。

你已經(jīng)成為一個過去，一個可以讓人去回味、去感悟、去思考的過去。你的名字留在了別人的筆下，那么流暢，那么有活力，那么動人心弦，它永遠地刻在了人們的心里。生活也好，閱讀也好，都必須通過感悟，才能形成自己的寫作材料和寫作能力。從這個意義上講，感悟是寫作的決定性因素，感悟是連接生活、閱讀和寫作之間的一道不可缺少的橋梁。沒有了感悟就不會有寫作，所以說，感悟是寫作的生命。人的感悟是有差異的。法國偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”許多同學在觀看同一個景物時，有的靈感頓生，有的卻一片茫然；在經(jīng)歷同一件事情時，有的百感交集，有的卻無動于衷；在面臨同一個問題時，有的思如泉涌，有的卻木然無知：這就是感悟的差異。感悟能力強的人，耳聰目明，時時留心，處處在意，遇事敏感，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于激發(fā)心中的情，寫作富有“靈性”；感悟能力弱的人，聽而不聞，視而不見，萬事不感興趣，一切無所用心，遇事遲純，沒有感慨，沒有激情，沒有見解，自然就會視寫作為畏途。

大家不用擔心，感悟能力是可以培養(yǎng)的，科學家通過研究指出，人腦尚有90%的潛力可挖，人對大腦皮層的利用率只有1/5，因此開發(fā)大腦還大有可為，每個人都還有很大的潛能，如果能讓你的潛能發(fā)揮出來，你一定會寫得一手漂亮的文章。感悟能力是可以培養(yǎng)的怎樣培養(yǎng)感悟能力一用心觀察。

關(guān)心凡人瑣事，尋覓真善美，挖掘生活中的智慧和哲理。二、多情深思多情才能善于感受，深思才能有所感悟。海上日出劉白羽《長江三峽》

這時，遠遠前方，層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。你看，絳紫色的山峰襯托著這一團霧，真美極了，就像那深谷之中反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進入神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨崖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時間一分鐘鐘過去，前面那團紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強烈的陽光。八點二十分，我們來到這一片明朗的金黃色朝暉之中。秋作文

金秋送爽，秋颯然而至，秋風秋雨秋色感染著你，讓你感受多多，體悟多多。請你選取秋之一景，悉心感悟，完成一篇作文，題目自擬，不少于700字。

細致的觀察這是怎樣一幅圖畫?。∫粭l小路通向遠方，一把長椅靜靜地躺在那里，路上，椅子上鋪滿厚厚的一層落葉，站在路邊的是一棵棵原本茂密的大樹，而今卻只有幾片欲落不能的黃葉輕輕地掛在上面。放眼望去，滿目凄涼。我拾下長椅上的落葉，靜靜地坐在上面，帶著一絲惆悵來獨享這份略帶傷感的寧靜。深切的感悟偶爾的一群雁飛過，或偶爾有一絲云飄過——抑或是輕輕拂過吧，便斷了你的思緒，于是思緒的那一截便“一去不復返”了，這一截卻追尋大雁，云游而去。這時，誰能不激動呢，這股感覺一直升騰到整個心胸，頭腦像麻木了似的，不由自主地放棄了思想，不久，寧靜和安樂浸潤了我整個的身心，我是孤獨的旅者，但不是寂寥的。優(yōu)美的語言秋是什么？畫家說，秋是金黃，是靛藍，是桔綠。詩人說，是落葉的嘆息，是白霧的迷蒙，是露珠的歡笑，是藍天的深遠。農(nóng)民說，秋是玉米的滑潤，是高粱的飽滿。事業(yè)家說，秋是人生的巔峰，是人生應有的累累的碩果。激奮者說，秋是奮斗，是進取，是面對困難的勇氣，是戰(zhàn)勝挫折的毅力。頹廢者說，秋是凄涼，是悲傷，是杜鵑的啼血，是離別的眼淚。

清晰的思路秋是踏著綠的腳后跟來的。隨即就飄起了很纏綿的秋雨。扯不斷的雨絲猶如“理還亂”的愁緒，讓人很不耐煩但又很無奈。終于，雨停了，把夏沖刷地再也不見一絲影子。那抹綠痕所幸還在，也被雨洗去了鉛華變得淡然了，沉默地作著對那個夏季的悼念。欠妥的思路，矛盾的情感在過去，也許老樓孕育出了許多學子，像父親。也許他們來到一中后會先去看它，就像問候一位風燭殘年的親人一樣。但現(xiàn)在，至少我們不在乎了。老樓的秋天是蕭疏的，凄涼的，秋天的老樓是孤單的，寂寞的。我木然地望著老樓，老樓也望著我……我轉(zhuǎn)身離開了這悲涼的地方。秋天是最美好的季節(jié)。欠妥的思路，矛盾的情感秋姑娘邁著緩慢的步伐，來到了人間，成為大地新的統(tǒng)治者。她展開輕薄的衣衫，撫摸著大地萬物；低吟著搖籃曲，讓生靈漸漸進入夢鄉(xiāng)。樹葉枯萎了，小草萎縮了，蟲兒南飛，魚兒潛水，只有人類忙碌于聲名功利之間，受著無情生活的煎熬。欠妥的思路，矛盾的情感“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！钡鸵髦窦s派大家李清照的《聲聲慢》，我們又迎來了一個颯爽的金秋。整體構(gòu)思要求要表達什么？通過哪些材料表達？如何安排層次？如何處理詳略？深入思考生活

深入地思考生活，是在用心感受生活的基礎上，對生活間接、概括的認識。寫作就是要對現(xiàn)實生活的感受作深入的思考，使文章具有深度，閃耀出思辯的光輝。

例如起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學們每天都要做的生活小事，有同學卻能從中悟出了鏡子的哲學：“你給予什么，他回報什么，得到與奉獻是等價的?！薄澳愀冻隽硕嗌伲蜁卸嗌倩貓??！保ㄈ绻枪R呢？）一個例子：

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”事物總是多側(cè)面存在的，大家對生活可以“仁者見仁，智者見智”。所以我們對生活一定要從多角度、多側(cè)面去展開聯(lián)想、思考。比如學習了《鄒忌諷齊王納諫》這篇文章，完全可以從幾個不同的角度進行認識：又一個例子：從齊王納諫的角度：納諫需要膽識和氣度，更要有實際行動。從鄒忌窺鏡的角度：人貴有自知之明。從鄒忌諷諫的角度：提意見要講究方法和技巧。從鄒忌受到贊美的角度：對討好恭維的言辭必須警惕。對《鄒忌諷齊王納諫》的思考課外練筆：由“?！比ギa(chǎn)生聯(lián)想，盡量多地寫出與牛有關(guān)的道理。

多思課外練筆提示：1、拓荒之牛，昂首奮蹄

2、吃的是草，擠出來的是奶

3、蠻牛的犟勁

4、俯首甘為孺子牛

5、初生牛犢不怕虎……

要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深，由特殊到一般。怎樣做到深思？深思之由淺入深

文章是因為其蘊含的內(nèi)容的豐富而顯得深刻雋永，由淺入深就是要把你所看到的生活現(xiàn)象或材料和你所積累的知識聯(lián)結(jié)起來，一步步將思路縱深發(fā)展。比如一滴水，首先的感覺很容易是①一滴水是渺小的，隨便一抹太陽一曬它就消失了。但思路可以縱深延展：②一滴水卻可以反射整個太陽。③滄海是由無數(shù)個一滴組成的。④一