高中生物實驗總結(jié)教學(xué)課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。高中生物實驗總結(jié)高中生物實驗總結(jié)21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。高中生物實驗總結(jié)高中生物實驗總結(jié)所有有色鑒別反應(yīng):①可溶性還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀.、水浴加熱)②脂肪小顆粒+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色小顆粒.(要顯微鏡觀察)③蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)(要先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液)④染色(質(zhì))體+醋酸洋紅(或龍膽紫)紅色(或紫色)⑤淀粉+碘液藍(lán)色⑥D(zhuǎn)NA+二苯胺試劑藍(lán)色(水浴加熱)⑦大腸桿菌+伊紅-美藍(lán)產(chǎn)生黑色,略帶金屬光澤處在當(dāng)前的教學(xué)背景下，初中語文課堂教學(xué)模式的專業(yè)已經(jīng)愈來愈重要。在新課程環(huán)境下，素質(zhì)教育是教育的根本目標(biāo)，初中的語文課堂教學(xué)就要能和這一教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，對語文課堂教學(xué)內(nèi)容加以優(yōu)化，使之適應(yīng)時代教育發(fā)展要求。一、新課程改革下對初中語文課堂教學(xué)的要求及教學(xué)現(xiàn)狀（一）新課程改革下對初中語文課堂教學(xué)的要求分析在新課程改革的進(jìn)一步深化發(fā)展背景下，一些全新的教學(xué)理念和方法在教學(xué)過程中得到了應(yīng)用，對教學(xué)的整體效果有了優(yōu)化。初中的語文課堂教學(xué)中，在新課程改革環(huán)境下也有著新的要求提出，初中語文教學(xué)的內(nèi)容要能對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行提高。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程中，主要是表現(xiàn)在對口語交際的靈活運(yùn)用，以及在閱讀寫作能力方面的提升，新課程改革對初中語文教學(xué)的要求就是從整體上將學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行提高[1]。新課程改革對初中語文教學(xué)的另一要求是，要對學(xué)生的語文實踐能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)和培養(yǎng)。讓學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的人生觀以及價值觀，對學(xué)生的情感層面以及文化層面都要能夠得到整體的提升。初中語文教學(xué)的實踐性比較強(qiáng)，對學(xué)生的語文知識靈活運(yùn)用的能力也要能積極培養(yǎng)，讓學(xué)生在語文的整體掌控能力上得到有效提升。另外，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下對初中語文課堂的開放模式構(gòu)建也有著強(qiáng)調(diào)，要能對學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行積極的培養(yǎng)。讓學(xué)生能夠在興趣的基礎(chǔ)上對語文知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能提升學(xué)生的語文綜合能力。（二）新課程改革下初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析新課程改革的環(huán)境下，初中的語文課堂教學(xué)中還存在著一些問題有待解決。這些問題主要體現(xiàn)在教學(xué)手段的單一化，語文教師在內(nèi)容的講解過程中，還是以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，對學(xué)生實施灌輸式的教學(xué)模式[2]。學(xué)生在這一模式下的主體性地位沒有得到有效體現(xiàn)，學(xué)生的被動學(xué)習(xí)在積極主動性和興趣的培養(yǎng)方面都有著很大的限制。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文課堂教學(xué)的內(nèi)容沒有結(jié)合學(xué)生加以設(shè)置。初中的語文教學(xué)的內(nèi)容主要是散文、說明文、記敘文等，這些教學(xué)內(nèi)容都相對來說比較乏味，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的作用不能有效發(fā)揮。沒有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)以及實際能力的培養(yǎng)。還有是對語文課堂的互動方面比較欠缺，老師往往是掌握課堂的主動權(quán)，和學(xué)生的互動時間比較少。二、新課程改革下初中語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略第一，優(yōu)化語文教學(xué)內(nèi)容。處在新課程改革背景下，要能夠?qū)Τ踔姓Z文課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，在教學(xué)的方式手段以及內(nèi)容等各方面加強(qiáng)改革。首先要能在對初中語文教學(xué)的內(nèi)容層面進(jìn)行優(yōu)化，對語文的語言藝術(shù)要能充分重視。初中學(xué)校在對語文教材選擇過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)進(jìn)度緊密結(jié)合，不同的階段會有不同的要求，所以對語文教材的選擇就要能以實際為主。在語文知識內(nèi)容教學(xué)過程中，老師也要能夠充分重視學(xué)生自身的知識水平，以及語文知識的接受能力，對教學(xué)中的難點(diǎn)要能逐步的突破。第二，語文教學(xué)內(nèi)容的手段實施。語文教學(xué)內(nèi)容的開展中，要注重教學(xué)手段的運(yùn)用，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)層面要充分重視[3]。對學(xué)生的語文知識學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)培養(yǎng)，初中語文課堂教學(xué)中，老師不僅要能夠在語文基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行傳授，還要能夠?qū)W(xué)生的能力培養(yǎng)充分重視。從具體的教學(xué)層面來說，要能夠?qū)W(xué)生的閱讀書面文字以及把握課文內(nèi)容的信息等方法加以教授。只有在這些技巧性的方法上得到了熟練掌握，才有利于學(xué)生的語文知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。第三，加強(qiáng)對初中語文教學(xué)的師資隊伍建設(shè)。初中語文教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)設(shè)置，以及教學(xué)質(zhì)量的保障，都和教師隊伍有著直接的關(guān)系，所以要能充分重視初中語文教學(xué)的師資隊伍建設(shè)。語文教師要在自身的專業(yè)知識方面不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)校也要能夠在專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)方面定期舉行，讓語文教師不斷的在專業(yè)知識和素質(zhì)上得到提升，還要加強(qiáng)教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段的學(xué)習(xí)[4]。讓初中語文教師在多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)上進(jìn)行加強(qiáng)，這樣就能有效的保障初中語文教學(xué)的高效性。三、結(jié)語總而言之，初中的語文教學(xué)過程中，要能從多方面加強(qiáng)重視，將語文教學(xué)的內(nèi)容以及內(nèi)容學(xué)習(xí)的技巧等方面，都要和實際緊密結(jié)合加以落實。只有將基礎(chǔ)性的內(nèi)容得到了加強(qiáng)完善，才能有利于初中語文教學(xué)水平的提升，此次主要就新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文教學(xué)的要求和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后就初中語文教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化教學(xué)方法進(jìn)行了探究，希望有助于實際教學(xué)發(fā)展。在科技高速發(fā)展的當(dāng)今社會，很多的農(nóng)村學(xué)校都成為遠(yuǎn)程教育的接受站點(diǎn)，為此，很多學(xué)校還配備了電腦成立了專門的電腦室，并開設(shè)了信息技術(shù)教育課程，給農(nóng)村學(xué)校的信息教育帶來了無限希望，我們學(xué)校也實實在在的感受到了遠(yuǎn)程教育所帶來的好處，這讓我們看到了發(fā)展農(nóng)村信息技術(shù)教育的又一次大好契機(jī)。但是沒有電腦一定搞不好信息技術(shù)教育，但是有了電腦也不等于就搞好了信息技術(shù)教育。作為學(xué)校的信息教育的專職教師，我認(rèn)為雖然信息技術(shù)教育課程在農(nóng)村得到了很快的發(fā)展，但農(nóng)村的信息教育還存在師資、資金、硬件設(shè)備等問題，現(xiàn)在筆者就農(nóng)村信息教育存在的幾個問題談?wù)勛约旱目捶?。一、資金及設(shè)備一個學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備往往也是由這所學(xué)校的經(jīng)濟(jì)能力所決定的。而信息技術(shù)是一門需要設(shè)備的學(xué)科，不像別的學(xué)科，購買一本教科書、幾盒磁帶、幾幅掛圖也用不了多少開支，而信息技術(shù)教學(xué)動輒上千上萬的設(shè)備，而當(dāng)前在都勻市的很多農(nóng)村小學(xué)資金不足，對進(jìn)行信息技術(shù)教育活動有很大的影響。1.硬件缺乏、投入不足。目前很多學(xué)校還沒有電腦，我鄉(xiāng)中心校有15個班級都開電腦課，但只有1個機(jī)房，20多臺電腦，有的電腦還是壞的。基本都是3個人用一臺，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可想而知。2.硬件更新慢、檔次低。拿我們學(xué)校來說吧，雖然有機(jī)房，但是還有近一半的486老電腦。我校的這些電腦還是5年前配置的，開機(jī)時間至少需要4分鐘，現(xiàn)在學(xué)生一到電腦課，看到那些“古董”電腦，立馬失去學(xué)習(xí)的興趣。但是要更新設(shè)備，花費(fèi)比較大，而且有的學(xué)校對信息技術(shù)教育不夠重視，加大更新的難度。3.綜合運(yùn)用少、浪費(fèi)多。學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備價值不僅從教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)，還能利用現(xiàn)有的電腦設(shè)備可以實現(xiàn)辦公的自動化，比如用來打印；用來管理學(xué)生學(xué)籍檔案、統(tǒng)計學(xué)生成績；用來管理學(xué)校廣播音響等。二、教師信息教育的專業(yè)素質(zhì)要做好信息教育的工作，教師的專業(yè)水平很重要。在我市的農(nóng)村學(xué)校，教師的專業(yè)素質(zhì)也是困擾信息教育的重要問題。我們的主要問題有四點(diǎn)：（1）專業(yè)技能不專業(yè)。（2）缺乏更新能力。作為信息技術(shù)教師而言，應(yīng)該具備相當(dāng)快的應(yīng)變能力，緊跟時代發(fā)展的方向，向?qū)W生傳播最新的知識和技能。（3）科研能力欠缺。農(nóng)村學(xué)校里，基本上就只有一個專業(yè)教師，所以缺乏和其他教師的研究和交流，而且老師的課程總排的滿滿的，也沒有時間出去和同行交流切磋，就算有時間出去，有少有這樣的一個交流平臺。（4）教學(xué)評估不科學(xué)。在我市，舉行過幾次評估活動，但是都僅僅局限于課件比賽和評選課，這些比賽往往比的就是誰的課件做的好，誰就是優(yōu)秀，缺少科學(xué)的評價機(jī)制。三、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和局限性農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生因為特殊的農(nóng)村環(huán)境，他們渴望學(xué)好信息技術(shù)，有較高的熱情而且絕大多數(shù)家長都相當(dāng)支持，整體是好的，但也出現(xiàn)了當(dāng)前幾種不容樂觀的現(xiàn)象：（1）經(jīng)濟(jì)情況決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不平衡。家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的學(xué)生往往已經(jīng)具備擁有個人電腦的能力，而家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生則沒有接觸電腦的機(jī)會。基礎(chǔ)好一些學(xué)生往往容易產(chǎn)生一種自負(fù)的心理，在課堂上認(rèn)為老師只講一些基礎(chǔ)的知識太淺顯；而基礎(chǔ)差一些的學(xué)生因為從未接觸而產(chǎn)生一種畏難心理，害怕學(xué)不好，這些都造成了教學(xué)上的困難。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦的時候，不是在“學(xué)電腦”，而講的是“玩電腦”，家里擁有電腦就可以用來聽音樂、看影碟、上網(wǎng)聊天、玩游戲，學(xué)習(xí)目的參差不齊。（3）用電腦做其他無關(guān)信息教育的事。四、信息技術(shù)的運(yùn)用雖然信息技術(shù)在農(nóng)村開展沒幾年，信息技術(shù)教學(xué)可以說才剛剛起步，但我們應(yīng)該考慮到“學(xué)以致用”這個問題。學(xué)生學(xué)了，要有一個用武之地，才能讓他們覺得學(xué)有所用。而當(dāng)前的信息技術(shù)教育中還缺乏這樣的體系。（1）學(xué)生沒有表現(xiàn)信息技術(shù)的平臺。在農(nóng)村中小學(xué)因為軟件硬件條件的限制，信息技術(shù)不像其它學(xué)科有競賽。相信在不久的將來，電子競技成為一種時尚的智力運(yùn)動之后，將酷愛游戲的學(xué)生正確引導(dǎo)，向電子競技方面發(fā)展也將是一件好事。（2）沒有合理的評價機(jī)制。如何評價信息技術(shù)的效果和質(zhì)量尚未形成一個完善的獨(dú)立的系統(tǒng)。在農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師往往都是兼職教師，評價他們的工作的重心往往不在信息技術(shù)上，所以信息技術(shù)教學(xué)工作也沒有得到完全的評價?，F(xiàn)在的農(nóng)村信息技術(shù)教育，其實還沒有受到足夠的重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓的是語文數(shù)學(xué)等所謂知識科目的教育，對于信息技術(shù)教育，學(xué)生只要略知一二，不必花大力氣在這些方面。所以，對于信息技術(shù)教育的老師的評價，只是局限于聽課這一個環(huán)節(jié)，只要老師教會學(xué)生基本的計算機(jī)使用就夠了。（3）信息技術(shù)的拓展和其他學(xué)科的融合。信息技術(shù)的運(yùn)用與其他學(xué)科的融合已經(jīng)成為一種潮流，所以有必要進(jìn)一步擴(kuò)大信息技術(shù)的應(yīng)用范圍，一方面使信息技術(shù)真正成為信息技術(shù)而不要成為單一的電腦技術(shù)，另一方面又使得信息技術(shù)的價值得到綜合體現(xiàn)。現(xiàn)在，大型學(xué)校里都有多媒體教室，我們其他學(xué)科的老師很多時候都利用到多媒體來上課，而且效果還特別好。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，由于對新事物的好奇，加上多媒體教學(xué)的直觀的特點(diǎn)，用多媒體上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較好?？晌覀冞€有很多的教師還不熟悉多媒體的操作，所以利用多媒體教學(xué)的都是比較年輕的教師，很多的老年教師就只能“望機(jī)興嘆”了。現(xiàn)在，農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育加快了普及的速度。但我們應(yīng)該清醒地看到，在當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教育當(dāng)中，信息技術(shù)作為新興的學(xué)科，面臨著諸多的挑戰(zhàn)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們只有找到教育中存在的問題，并解決和改進(jìn)，我相信，農(nóng)村的信息技術(shù)教育會有更美好的明天。高中生物實驗總結(jié)所有有色鑒別反應(yīng):①可溶性還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀.、水浴加熱)②脂肪小顆粒+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色小顆粒.(要顯微鏡觀察)③蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)(要先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液)④染色(質(zhì))體+醋酸洋紅(或龍膽紫)紅色(或紫色)⑤淀粉+碘液藍(lán)色⑥D(zhuǎn)NA+二苯胺試劑藍(lán)色(水浴加熱)⑦大腸桿菌+伊紅-美藍(lán)產(chǎn)生黑色,略帶金屬光澤高中生物實驗試劑總結(jié)試劑檢驗物質(zhì)反應(yīng)顏色斐林(要加熱)還原糖磚紅色沉淀雙縮尿蛋白質(zhì)紫色蘇丹Ⅲ/Ⅳ脂肪橘黃/紅碘淀粉藍(lán)色DNA二苯胺(加熱)藍(lán)色DNA甲基綠RNA吡啰紅紅色線粒體健那綠(唯一的活體染色劑)藍(lán)綠色染色體龍膽紫紫色染色體醋酸洋紅紅紫紅色高中生物實驗中鹽酸的作用總結(jié)·①酶在不同PH下的活性:提供酸性環(huán)境(濃度不要求掌握的)②15%15%的HC和95%的酒精:解離液在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂中,與酒精1:1混合,起解離作用③8%在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布中改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合實驗一觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布·實驗原理:DNA綠色,RNA紅色分布:真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。實驗結(jié)果:細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色DNA熒光染色口腔上皮細(xì)胞整裝片·實驗二物質(zhì)鑒定還原糖+斐林試劑磚紅色沉淀脂肪十蘇丹Ⅲ橘黃色脂肪+蘇丹Ⅳ紅色蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑紫色反應(yīng)·1、還原糖的檢測·(1)材料的選取:還原糖含量高,白色或近于白色,如蘋果,梨,白蘿卜(2)試劑:斐林試劑(甲液:0.19mL的NaQH溶液,乙液:0.05g/mL的CuSO4溶液),現(xiàn)配現(xiàn)用。·(3)步驟:取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL、(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左石→觀察顏色變化(白色→淺藍(lán)色→磚紅色)國2摩★模擬尿糖的檢測1、取樣:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、檢測方法:斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙·3、結(jié)果:(用斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的