物理教師學(xué)年工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁物理教師?學(xué)年工作?總結(jié)一?、政治思?想方面?二、教學(xué)?方面1?、充分重?視課前準(zhǔn)?備2、?營造教學(xué)?環(huán)境，優(yōu)?化教學(xué)手?段在教?學(xué)中，我?盡量構(gòu)建?一個寬松?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時間?給學(xué)生精?練，讓學(xué)?生在課堂?上當(dāng)場掌?握，一是?可以減輕?學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)?擔(dān)，二是?可以促進?學(xué)生提高?上課效率?，有時效?性。另外?適時的設(shè)?計一些問?題讓學(xué)生?討論，可?以深化他?們對問題?的理解，?并提出新?的問題，?有利于遞?進式教學(xué)?。3、?關(guān)注學(xué)生?實際情況?，注重學(xué)?生能力培?養(yǎng)4、?小組教學(xué)?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，“?兵教兵”?提升學(xué)生?的整體素?質(zhì)本學(xué)?期我積極?響應(yīng)學(xué)校?的號召，?在班級開?展小組教?學(xué)。我主?要在習(xí)題?課上施行?小組教學(xué)?，課前分?配任務(wù)，?學(xué)生課前?討論課上?展示、講?解，不僅?能促進學(xué)?生自主探?究更能夠?促使學(xué)生?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?書寫的規(guī)?范性、以?及語言表?述能力，?進一步幫?著學(xué)生理?解知識。?但是課堂?上也暴露?了一些問?題，基于?兩年的學(xué)?習(xí)差異成?績上等的?能夠積極?的參與課?堂，展示?成果，中?等的學(xué)生?能夠認(rèn)真?聽講、理?解，但是?后進生無?法融入課?堂容易溜?號，長此?以往容易?丟失學(xué)習(xí)?的興趣。?5、精?講、精做?、精批、?精講嚴(yán)把?作業(yè)關(guān)?本著精留?精練、不?搞題海戰(zhàn)?術(shù)的指導(dǎo)?思想。對?作業(yè)完成?情況進行?統(tǒng)計，完?成質(zhì)量進?行分析，?對錯誤解?法進行剖?析，對不?同問題進?行歸類，?對不同的?解法進行?歸類，使?學(xué)生通過?作業(yè)加深?對知識的?掌握和技?能的提高?。本學(xué)期?批小作業(yè)?____?次、測試?卷___?_次。?本學(xué)期我?深入課堂?聽課__?__節(jié)，?向本組教?師學(xué)習(xí)，?不僅學(xué)習(xí)?新授知識?，更學(xué)習(xí)?如何上復(fù)?習(xí)課、如?何有效講?解試卷，?如何駕馭?課堂。通?過聽課我?深切的感?受到了自?身的不足?，經(jīng)驗淺?薄(有的?知識我繁?冗的敘述?學(xué)生還不?是很理解?而有經(jīng)驗?的教師簡?練的幾句?話就點透?)，更加?激勵我要?提升自身?業(yè)務(wù)，提?升自己的?學(xué)識魅力?。三、?加強自身?發(fā)展，積?極參加繼?續(xù)教育?充分把握?學(xué)校提供?的每次繼?續(xù)教育的?機會，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?改的新理?論，并在?教學(xué)過程?中加以實?踐應(yīng)用，?通過網(wǎng)絡(luò)?新信息，?嘗試新方?法、吸收?新思想、?新經(jīng)驗、?新理論、?不斷的充?實自己，?為己所用?。本學(xué)?期繼續(xù)認(rèn)?真參加網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)如何?教學(xué);還?參加了在?長春舉辦?的“新教?材培訓(xùn)”?，在課堂?上東北師?大附中有?經(jīng)驗的老?師聲情并?茂的講解?使我受益?匪淺，對?新教材有?了更加深?入的理解?，在教學(xué)?方面樹立?了新的目?標(biāo)。總?之通過一?學(xué)期的努?力我順利?的完成了?高中物理?教學(xué)，并?從中學(xué)到?了很多，?今后還將?繼續(xù)努力?。物理?教師學(xué)年?工作總結(jié)?（二）?一、積極?參加各種?培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動?。為了?不斷提中?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量，積極?參加各種?培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動?，向老教?師學(xué)習(xí)和?交流取長?補短。?二、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期?我認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)?現(xiàn)《物理?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》對物?理的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評估?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?為此，我?不斷教學(xué)?理論理念?，深入研?究拳的課?標(biāo)，明晰?的目標(biāo)，?從而對新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，設(shè)計?思路，課?程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實?施建議有?了更深的?了解，本?學(xué)期我在?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教?學(xué)工作躍?上了一個?新的臺階?。三、?在課堂教?學(xué)中，堅?持學(xué)生為?主體。?本學(xué)期，?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實，?在課堂教?學(xué)中，堅?持學(xué)生為?主體實行?師生之間?、學(xué)生之?間互動，?創(chuàng)造有利?于學(xué)生主?動探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，使學(xué)生?在獲得知?識和不斷?提中技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展。?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想，把物?理教學(xué)看?成是師生?之間學(xué)生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。課?前精心備?課，撰寫?教案，課?后認(rèn)真寫?反思，記?下自己執(zhí)?教時的切?身體會或?疏漏，記?下學(xué)生學(xué)?習(xí)中的閃?光點或困?惑。在課?堂教學(xué)中?，堅持學(xué)?生為主體?，提倡自?主性學(xué)習(xí)?，學(xué)生在?觀察、操?作、實驗?、討論、?交流、猜?測、分析?和整理的?過程中，?獲得知識?。這樣的?探索實驗?讓學(xué)生成?了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)?習(xí)成了他?們的需求?，學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣?，學(xué)中有?收獲，教?學(xué)質(zhì)量得?到了提中?。期考成?績優(yōu)秀率?、及格率?、平均分?分別為?四、改革?評價方法?，激勵促?進學(xué)生全?面發(fā)展。?本學(xué)期?徹底改變?了過去單?一用分?jǐn)?shù)?來評價學(xué)?生的方法?，全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，如學(xué)習(xí)?熱情，學(xué)?習(xí)過程，?學(xué)習(xí)態(tài)度?等，關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展，既關(guān)?注學(xué)