幼兒園園長工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁幼兒園園?長工作總?結(jié)參考范?本一、?以教師成?長為本，?繼續(xù)做好?師徒結(jié)對?工作，融?合新老師?和骨干教?師的專業(yè)?力量，打?造有執(zhí)行?力，共同?成長的教?師隊伍。?1、新?入職教師?：新學(xué)期?新聘教師?____?名，全部?是有__?__年以?上經(jīng)驗的?教師，有?兩位來自?省一級幼?兒園，兩?位有藝術(shù)?專長。我?們需要在?____?月份讓他?們盡快熟?悉我園的?管理流程?，課程設(shè)?置特點，?熟悉同事?、幼兒和?家長情況?，在開學(xué)?后能夠順?利開展工?作。在_?___月?份完成所?有入職培?訓(xùn)，開通?各類渠道?讓他們盡?快融入我?們幼兒園?。各位管?理人員和?配班老師?要做好接?待、合同?簽訂、培?訓(xùn)、工作?交接、交?流溝通工?作，給新?教師創(chuàng)建?一個寬松?、友好、?溫馨的工?作環(huán)境。?在工作崗?位安排上?，根據(jù)新?聘教師的?能力、個?性特點、?專長配置?相關(guān)崗位?，提供施?展才華的?舞臺。?2、現(xiàn)在?職教師：?結(jié)合園部?學(xué)年考核?和個人的?自評，對?教師專業(yè)?水平和班?級管理情?況進行評?估、評比?，對優(yōu)秀?教師進行?崗位工資?調(diào)整，提?高優(yōu)秀教?師的待遇?。管理人?員要對骨?干教師的?短板部分?進行評析?，制定培?訓(xùn)學(xué)習(xí)計?劃;對優(yōu)?勢部分也?要進行總?結(jié)匯總，?形成經(jīng)驗?學(xué)習(xí)材料?，大家取?長補短。?3、管?理人員：?做好總結(jié)?，分析內(nèi)?外部形勢?和我園的?人員年齡?和專業(yè)結(jié)?構(gòu)以及人?員流動性?預(yù)測，制?定保教、?后勤工作?的詳細工?作計劃。?要可執(zhí)行?性、實效?性、有重?點的進行?工作部署?。要絕對?避免老師?在窮于應(yīng)?付，以實?實在在能?幫助、指?導(dǎo)老師成?長為基點?，特別是?教研活動?，要克服?針對性不?強的毛病?，減少量?次，提高?水準(zhǔn)。?二、以精?心、精細?為抓手，?讓幼兒獲?得高品質(zhì)?的保教服?務(wù)。1?、新入學(xué)?幼兒：做?好___?_月份的?親子班工?作，采取?分批分時?段的方式?，加強與?幼兒和家?長的接觸?和溝通，?消除幼兒?分離焦慮?，讓幼兒?盡快適應(yīng)?幼兒園的?生活。對?新生和插?班生要做?好幼兒喜?好、家庭?環(huán)境、個?性特點的?摸查，形?成初步檔?案。有針?對性采取?措施，做?好家園溝?通，舉辦?家長講座?和班級家?長會，讓?家長了解?班級常規(guī)?、溝通模?式、交流?渠道、教?師的專業(yè)?能力和個?性特點，?建立家園?溝通的基?礎(chǔ)。各班?做好家長?手機幼兒?園開通工?作，讓更?多家長通?過智能手?機隨時隨?地能了解?孩子在園?情況。沒?有智能手?機或不會?上網(wǎng)的家?長，要做?好家園聯(lián)?系欄和通?知告知工?作，分門?別類地做?好家長的?溝通工作?。2、?老生：各?班要做好?各自班幼?兒個性特?點、各項?能力的評?估。新學(xué)?期幼兒能?力培養(yǎng)的?重點計劃?，特別是?幼兒行為?習(xí)慣方面?作為重點?，對照上?學(xué)期各年?齡段幼兒?的常規(guī)以?及《3~?____?歲兒童發(fā)?展指南》?，做好班?級幼兒能?力培養(yǎng)計?劃，有針?對性措施?。并要與?家長做好?溝通，要?讓家長充?分配合幼?兒園做好?孩子習(xí)慣?養(yǎng)成培養(yǎng)?。在課程?安排上嚴(yán)?格按照幼?兒園制定?的教學(xué)計?劃和班級?計劃執(zhí)行?，做好過?程的記錄?。各班開?通手機幼?兒園，增?強與家長?的溝通渠?道，打造?溝通及時?的校園平?臺。三?、加強教?研的針對?性和實效?性。這學(xué)?期重點抓?新入職教?師和入職?____?年內(nèi)的教?師。四?、做好環(huán)?境創(chuàng)設(shè)，?打造高雅?的育人環(huán)?境。1?、暑假對?操場進行?了全面的?改造，寒?假將對教?學(xué)樓外墻?和活動室?和睡室進?行全面改?造，創(chuàng)建?一個煥然?一新的幼?兒園。?2、區(qū)域?環(huán)境建設(shè)?：各班要?創(chuàng)建自己?的特色，?以幼兒參?與為主，?培養(yǎng)幼兒?能力為主?，展示幼?兒才藝為?主。3?、人文環(huán)?境：重高?品質(zhì)溝通?，以互相?學(xué)習(xí)和分?享的心態(tài)?交往，以?欣賞的眼?光看自己?的同事，?促大家共?同進步和?成長。公?平的、用?心地對待?每個孩子?。對家長?友好、有?自己的原?則，以孩?子的長遠?發(fā)展為基?礎(chǔ)，共同?培育幼兒?。五、?繼續(xù)做好?后勤服務(wù)?：控制?好傳染病?、做好幼?兒飲食管?理。服務(wù)?好老師、?孩子和家?長。根據(jù)?新生和老?生情況有?針對性做?好家長講?座和家園?互動工作?。組織好?年末親子?運動會，?在原來的?基礎(chǔ)上做?些創(chuàng)新。?六、做?好省級園?所評估準(zhǔn)?備，在資?料檔案管?理上規(guī)范?化。注?重工作過?程資料的?整理、活?動成效的?總結(jié)以及?幼兒園發(fā)?展態(tài)勢的?分析。以?打造省級?幼兒園為?標(biāo)準(zhǔn)，黃?埔區(qū)最優(yōu)?質(zhì)幼兒園?為目標(biāo)，?建立區(qū)域?高知名度?，為更多?的家庭提?供優(yōu)質(zhì)的?學(xué)前教育?學(xué)位。?幼兒園園?長工作總?結(jié)參考范?本（二）?建園一?年來，郊?區(qū)實驗幼?兒園以“?辦一流園?、創(chuàng)特色?園”為目?標(biāo)，弘揚?“敬業(yè)、?團結(jié)、求?實、創(chuàng)新?”的園風(fēng)?，從管理?、教學(xué)及?創(chuàng)優(yōu)環(huán)境?等方面入?手，注重?挖掘每一?件事，每?一個人的?教育內(nèi)涵?，全面落?實育人工?程，從而?使幼兒園?形成了一?種民主、?平等、和?諧、寬松?、健康、?積極的情?感環(huán)境和?教育氛圍?。一、?探索“以?人為本、?任務(wù)考核?”的管理?策略--?堅持管理?育人。?教師是實?施“育人?”的主力?軍，如何?充分調(diào)動?教師的工?作積極性?，是園領(lǐng)?導(dǎo)一直思?考并嘗試?解決的一?個問題。?一年來，?我園積極?探索“任?務(wù)考核、?人本關(guān)懷?”的管理?策略，張?揚“以人?為本”的?教育理念?，將管的?強制與理?的疏導(dǎo)共?存于一個?統(tǒng)一體中?。“管”?做到依法?為管，管?而有度。?體現(xiàn)在：?建章立制?，事事以?制度為準(zhǔn)?則，克服?管理中的?隨意性和?盲目性，?力求公開?、公平、?公正?！?理”做到?依情為理?，理而有?序。體現(xiàn)?在：信任?每一位教?師，尊重?每一位教?師，理解?每一位教?師，積極?為教師創(chuàng)?造學(xué)習(xí)、?鍛煉、提?高的機會?，為教師?創(chuàng)設(shè)想說?、敢說、?喜歡說、?有機會說?并得到積?極應(yīng)答和?肯定的人?際溝通環(huán)?境，給教?師提供靈?活教學(xué)的?空間等。?這樣就形?成了既有?規(guī)章的嚴(yán)?肅，又有?人情的溫?馨，還有?個人心情?舒暢的生?動活潑的?工作環(huán)境?，使教師?們真正感?覺自己是?園中的主?人，工作?熱情也空?前高漲起?來。二?、實施素?質(zhì)教育，?深化教育?改革--?堅持教學(xué)?育人。?素質(zhì)教育?，以德為?先。因而?，引導(dǎo)幼?兒學(xué)會做?人，對幼?兒進行品?德教育理?所當(dāng)然的?成為我們?實施素質(zhì)?教育的核?心。首先?，我們將?日常行為?的培養(yǎng)作?為我園德?育工作的?第一系列?。在行為?規(guī)范訓(xùn)練?中，重點?抓好幼兒?生活衛(wèi)生?習(xí)慣，文?明禮貌習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣，勞?動習(xí)慣，?舉止和語?言習(xí)慣的?培養(yǎng)訓(xùn)練?。并結(jié)合?全區(qū)開展?的“三講?”、“雙?評”活動?，在幼兒?中展開“?爭當(dāng)一周?衛(wèi)生明星?”、“爭?做文明好?幼兒”的?評比活動?。其次，?我們利用?各種“節(jié)?日”對幼?兒開展教?育活動。?如：“?三八”婦?女節(jié)開展?“媽媽老?師親”活?動，讓幼?兒從身邊?愛起，愛?老師、愛?媽媽、愛?家庭;“?五一”勞?動節(jié)組織?幼兒進行?社會實踐?活動，讓?幼兒體會?勞動創(chuàng)造?生活的真?諦等。?改革重心?，開發(fā)創(chuàng)?新潛能。?創(chuàng)新是一?所學(xué)校的?魂之魂，?是學(xué)校興?旺發(fā)達的?不竭動力??；谶@?樣的理念?，在素質(zhì)?教育實踐?中，我們?強調(diào)幼兒?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力，開?發(fā)挖掘幼?兒的創(chuàng)造?潛能，并?在一日活?動中滲透?這種教育?理念。我?們要求教?師從幼兒?特點出發(fā)?，努力做?到：理解?和尊重幼?兒，并主?動與他們?溝通，積?極營造一?種民主、?自由、寬?松、安全?的創(chuàng)新氛?圍;善于?發(fā)現(xiàn)孩子?的興趣，?鼓勵并贊?許孩子的?作品，從?而激發(fā)幼?兒創(chuàng)新的?激情;正?確對待孩?子的各種?提問，積?極訓(xùn)練孩?子的想象?，多讓孩?子接觸新?事物，從?而捕捉幼?兒創(chuàng)新的?火花。?堅持平等?，學(xué)會理?解，傾注?關(guān)愛，挖?掘潛能，?發(fā)展特長?，全面育?人，是我?園的教育?方針。我?們會以此?為目標(biāo)，?不斷探索?，不斷完?善，使幼?兒園的每?一個孩子?都能健康?成長。?三、創(chuàng)優(yōu)?整體環(huán)境?，挖掘教?育內(nèi)涵-?-堅持服?務(wù)育人。?“近朱?者赤，近?墨者黑”?，環(huán)境可?以育人，?這是一個?眾所周知?的道理。?一年來，?我們依據(jù)?各年齡段?幼兒特點?，從教學(xué)?目標(biāo)著手?布置教室?、活動室?，使每一?個角落都?育人，每?一幢建筑?都育人;?我們率先?垂范，要?求幼兒做?的自己先?做到，用?一言一行?來帶動和?影響每一?個幼兒，?使每一個?孩子都育?人，每一?寸“空氣?”都育人?;我們發(fā)?動幼兒自?己動手，?制作教玩?具，并從?中體驗創(chuàng)?造的樂趣?，使每一?件設(shè)備都?育人，每?一件玩具?都育人。?同時，我?們還在家?長中開展?“微笑服?務(wù)”，多?形式開展?家長工作?--開設(shè)?家長園地?，開辦家