教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?教學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本時(shí)?光如水，?歲月如歌?，轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?很快就要?過(guò)去了。?作為一名?教師，這?期間對(duì)自?己業(yè)務(wù)有?很多的思?考和感受?，現(xiàn)特將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?教育目?的明確，?態(tài)度端正?，鉆研業(yè)?務(wù)，勤奮?刻苦;關(guān)?心學(xué)生，?愛(ài)護(hù)學(xué)生?，為人師?表，有奉?獻(xiàn)精神。?熱愛(ài)自己?的事業(yè)。?積極的投?身到工作?之中去。?為此在教?育教學(xué)、?教育理論?上都有所?成長(zhǎng)和進(jìn)?步。二?、教學(xué)方?面：1?、備課從?開(kāi)學(xué)初，?積極參加?教研組組?織的教研?活動(dòng)，認(rèn)?真的準(zhǔn)備?說(shuō)課、備?課、集體?備課，認(rèn)?真的上好?每一節(jié)課?。作為一?名年輕的?教師我認(rèn)?真的向其?他教師學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)以及那?種對(duì)學(xué)生?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，不斷的?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。可以?根據(jù)要求?，提前兩?周備好課?，寫(xiě)好學(xué)?校規(guī)定的?標(biāo)準(zhǔn)的教?案。平時(shí)?做到周前?備課。備?課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?學(xué)習(xí)好大?綱，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了?上好一節(jié)?課，我經(jīng)?常的上網(wǎng)?查閱資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路，時(shí)常?和有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?研究教學(xué)?環(huán)節(jié)。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)?容，我積?極的制作?有利于學(xué)?生的教學(xué)?輔助材料?，復(fù)習(xí)階?段，我把?每一單元?的基礎(chǔ)詞?語(yǔ)、重點(diǎn)?內(nèi)容歸納?出來(lái)，集?中復(fù)習(xí)，?這樣讓學(xué)?生復(fù)習(xí)起?來(lái)沒(méi)有壓?力效果也?較好。?3、輔導(dǎo)?我利用自?習(xí)課或其?他閑暇時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白?的給學(xué)生?耐心講解?，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?基本上每?周都能利?用輔導(dǎo)和?早讀的時(shí)?間，給學(xué)?生加強(qiáng)一?些課外的?閱讀練習(xí)?。此外，?還與家長(zhǎng)?保持一定?的聯(lián)系，?及時(shí)和家?長(zhǎng)溝通情?況，以便?家長(zhǎng)在家?里督促孩?子學(xué)習(xí)。?對(duì)學(xué)習(xí)比?較差的學(xué)?生要進(jìn)行?集中的輔?導(dǎo)，給他?們進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練。?4、作?業(yè)根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生能?力發(fā)展的?、發(fā)揮主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作?業(yè)。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?仔細(xì)的批?改，對(duì)好?的學(xué)生進(jìn)?行表?yè)P(yáng)，?不好的學(xué)?生進(jìn)行教?育。對(duì)存?在的問(wèn)題?進(jìn)行集中?的講解。?作業(yè)及時(shí)?的批改，?認(rèn)真的書(shū)?寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，?依據(jù)學(xué)生?的自身情?況，有區(qū)?別的書(shū)寫(xiě)?評(píng)語(yǔ)，使?學(xué)生在評(píng)?語(yǔ)中可以?知道自己?的不足。?三、德?育工作：?德育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，我?認(rèn)為德育?工作的秘?訣就是"?愛(ài)"。師?愛(ài)是偉大?的、神圣?的。師愛(ài)?是人類(lèi)復(fù)?雜情感中?尚的情感?，它凝結(jié)?著教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神。師?愛(ài)是"超?凡脫俗"?的愛(ài)。這?種愛(ài)沒(méi)有?血源和親?情，沒(méi)有?私利與目?的，然而?這種愛(ài)卻?有一種巨?大的力量?。教師的?責(zé)任不僅?在于教授?學(xué)生知識(shí)?，更在于?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)生活?和生存的?基本技能?，及做人?的基本行?為準(zhǔn)則。?四、個(gè)?人學(xué)習(xí)：?五、努?力方向：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)，多?加一些開(kāi)?放的試題?的練習(xí)。?結(jié)合《語(yǔ)?文的新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?安排自己?的語(yǔ)文教?學(xué)。2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多?一些耐心?，使他們?在各方面?有更大進(jìn)?步。3?、對(duì)學(xué)生?多加強(qiáng)教?育，教會(huì)?學(xué)生如何?的做人，?如何的尊?敬同學(xué)、?老師和家?長(zhǎng)。4?、教育學(xué)?生要注意?保持環(huán)境?衛(wèi)生，增?強(qiáng)主人翁?意識(shí)和責(zé)?任感。?5、采用?多種教學(xué)?手段吸引?學(xué)生的注?意，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)的興趣?。6、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級(jí)學(xué)生的?成績(jī)?cè)谠?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無(wú)?止境的工?作。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書(shū)育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水和?真摯的淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那沉甸?甸的情感?。我用我?的心去教?誨我的學(xué)?生，我用?我的情去?培育我的?學(xué)生。我?將在以后?的時(shí)間里?，不斷提?高教學(xué)水?平，刻苦?鉆研教材?，改進(jìn)教?學(xué)方法。?希望在以?后的時(shí)間?里有更好?的突破。?教師個(gè)?人教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）工?作又一年?，為了更?好做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取?教訓(xùn)，現(xiàn)?將我的教?學(xué)工作從?德勤能績(jī)?廉五方面?作如下小?結(jié)：一?、德。?一年來(lái)，?我積極參?加政治學(xué)?習(xí)，提高?自己的思?想覺(jué)悟，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，把?自己的精?力、能力?全部用于?學(xué)校的教?學(xué)以及其?他各項(xiàng)學(xué)?校建設(shè)過(guò)?程中。我?能主動(dòng)、?認(rèn)真地服?從和配合?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，顧全?大局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?積極參加?學(xué)校的各?項(xiàng)會(huì)議，?順利完成?校領(lǐng)導(dǎo)分?配的各項(xiàng)?任務(wù)。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念，?并能自覺(jué)?遵守職業(yè)?道德，在?學(xué)生中樹(shù)?立了良好?的.教師?形象。德?高為師，?身正為范?，我深知?要教育好?學(xué)生，教?師必須先?以身作則?，時(shí)時(shí)做?到教書(shū)育?人、為人?師表，以?自己的人?格、行為?去感染學(xué)?生。二?、勤。?本學(xué)年，?我能夠準(zhǔn)?時(shí)上下班?，出滿勤?，不管工?作多么的?辛苦，我?始終認(rèn)真?負(fù)責(zé)、勤?勤懇懇地?工作，沒(méi)?有因?yàn)閭€(gè)?人事務(wù)缺?課，有病?仍堅(jiān)持完?成規(guī)定工?作。在工?作繁忙的?個(gè)別日子?，我還能?夠留校堅(jiān)?持完成當(dāng)?日任務(wù)，?再披星戴?月回家。?我本著吃?苦耐勞、?勤于思考?、團(tuán)結(jié)同?事、虛心?請(qǐng)教的態(tài)?度，積極?參加教學(xué)?研討，認(rèn)?真聽(tīng)課反?思，因?yàn)?我深知：?勤勉敬業(yè)?是教師工?作的底線?。三、?能。(?1)課前?準(zhǔn)備：備?好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，深入?了解教材?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?和掌握程?度，對(duì)學(xué)?生的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?應(yīng)采取的?相應(yīng)預(yù)防?措施都深?入思考。?③仔細(xì)?研磨教法?，解決如?何把教材?的知識(shí)準(zhǔn)?確、快捷?地傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?(2)課?堂教學(xué)：?上好課。?課堂教?學(xué)中，認(rèn)?真組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?注意力，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，努力克?服了以前?重復(fù)啰嗦?的毛病。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，?課堂上精?講多練，?布置家庭?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。2?、課后輔?導(dǎo)：細(xì)致?周密。?小學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對(duì)這種問(wèn)?題，在抓?好學(xué)生的?思想教育?的同時(shí)，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。對(duì)?后進(jìn)生努?力做到從?友善開(kāi)始?，從贊美?著手，理?解并尊重?他們的處?境、想法?，在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?3、教?育教學(xué)活?動(dòng)：積極?參與。?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)。參?加各種培?訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，提?高自身教?育教學(xué)水?平。四?、績(jī)。?正確執(zhí)行?學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃和?決策，抓?好教學(xué)常?規(guī)落實(shí)，?不斷探索?新的教學(xué)?方法。所?教學(xué)科保?持了良好?的發(fā)展態(tài)?勢(shì)，教學(xué)?成績(jī)逐步?提高。自?身能力得?到較大提?升，在教?學(xué)工作中?愛(ài)崗敬業(yè)?，一切為?了學(xué)生的?發(fā)展，既?教書(shū)又育?人。五?、廉。?我堅(jiān)持對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)?，對(duì)自己?的