有關小學班主任培訓總結標準模板（二篇）

第7頁共7頁有關小學?班主任培?訓總結標?準模板?我于__?__月_?___號?至___?_號參加?了第六期?濟寧市中?小學骨干?班主任培?訓班的學?習。下面?我就幾天?的學習情?況和個人?的幾點感?想向大家?做一下匯?報。_?___月?____?號上午，?首先聽取?了濟寧市?教育局副?局長莫成?偉做的《?濟寧市教?育現狀及?發(fā)展》的?報告。報?告從濟寧?市教育規(guī)?劃和依法?治校強力?推進素質?教育兩個?方面，回?顧了我市?教育工作?取得的成?績，分析?了當前我?市教育發(fā)?展的現狀?并對今后?教育工作?的發(fā)展提?了要求。?下午，?聽取了濟?寧醫(yī)學院?附屬醫(yī)院?青少年心?理健康指?導部主任?、副主任?醫(yī)師楊秀?英教授《?中小學生?心理問題?分析及對?策》的報?告。報告?從“心理?健康的重?要意義；?影響孩子?心理健康?的因素；?初中生的?心理特點?；初中生?心理健康?標準；中?學階段不?健康行為?及解決方?案”等方?面做了分?析和講解?。__?__月_?___號?，聽取了?北京教育?學院校長?研究學院?副院長、?教授楊秀?治從“理?解內涵，?明確職責?；認清形?勢，了解?對象；把?握過程，?掌握方法?；關注差?異，建設?集體；精?心指導，?開展活動?；學習實?踐，提高?素質”六?個方面進?行分析和?講授的《?班主任工?作的有效?性研究》?的報告。?___?_月__?__號上?午，聽取?了聊城師?范大學碩?士生導師?韓登亮教?授從“2?1世紀教?育對中學?班主任提?出的新要?求；新時?期中學班?主任的職?責；現代?中小學班?主任的素?質；中小?學班主任?工作的依?據；后進?生的轉化?”五個方?面做的《?中小學班?主任工作?的理論與?實踐》的?報告。?下午，聽?取了韓教?授做的《?班主任工?作的法律?限度問題?》的報告?。他從“?班主任是?一項光榮?而艱巨的?任務；班?主任工作?面臨的新?挑戰(zhàn)；班?主任工作?的法律限?度；班主?任工作中?學校領域?人身傷亡?事故的案?例“等四?個方面進?行了講授?。__?__月_?___號?上午，聽?取了山東?省中小學?教師培訓?中心主任?、省教育?學院教授?卞金祥做?的《名師?成長專題?研究》的?報告。他?從“名師?的含義；?名師的成?功機制”?兩個方面?介紹了什?么是名師?，怎樣做?才能成長?為名師的?問題。?通過幾天?的學習，?我感覺收?獲頗非。?概括起來?，主要有?以下幾點?：首先?，一個好?的班主任?，應是一?個積極樂?觀、心胸?豁達的人?。因為只?有一個積?極樂觀的?班主任才?會帶出一?個積極進?取、昂揚?向上的班?級。既然?我們選擇?了與孩子?為伍，就?應該有足?夠的度量?去包容他?們?！敖?無足赤，?人無完人?”，更何?況一群孩?子呢？所?以，別拿?學生的不?足來折磨?自己。因?為我們所?要做的就?是努力去?彌補他們?的不足，?因此，換?一種角度?，換一種?心態(tài)，你?會收獲永?恒的欣悅?。其次?，要成為?一名好班?主任，必?須加強學?習，尊重?教育規(guī)律?，按法律?依據辦事?。曾經以?為作為一?名班主任?，只要有?愛心、有?熱情就夠?了，其實?不然。班?主任工作?也有許多?原則要去?遵守。例?如，學生?的個性化?發(fā)展原則?。初中班?主任必須?尊重每個?學生的個?性，根據?每個學生?的實際情?況，有針?對性地開?展班級教?育工作。?當然，班?主任也必?須了解相?關的法律?法規(guī)，為?自己的工?作提供法?律依據，?以免好心?做了壞事?。另外，?通過學習?，還可以?提高班主?任的工作?機智。如?面對不擦?黑板的情?況，采取?為板擦開?追悼會的?形式應對?；面對上?課時不起?立的學生?，采用唱?《國歌》?首句的形?式應對；?面對嘲笑?殘疾同學?的學生，?采用參加?親身實踐?活動讓其?體驗殘疾?人的痛苦?的形式應?對等等。?這都既巧?妙的教育?了學生，?又避免了?師生的正?面沖突。?因此，只?有不斷加?強學習，?才能不斷?提升自己?，跟上時?代腳步，?把自己的?工作做得?更好。?最后，要?成為一名?好的班主?任，必須?真正做到?尊重每一?位學生，?了解每一?位學生，?包括他們?的喜好、?性格、家?庭等情況?。只有了?解了我們?的工作對?象，才有?可能做到?因材施教?，讓每一?粒種子都?適時萌發(fā)?；讓每一?枝枝條都?盡情舒展?；讓每一?朵花朵都?絢爛開放?；讓每一?個學生都?成為的自?己。這將?會讓我們?的班級工?作得到滿?分。以上?是個人的?幾點感受?，如有不?當之處，?還請斧正?。有關?小學班主?任培訓總?結標準模?板（二）?___?_月3、?____?日，我有?幸參加了?在贛州市?舉行的全?國中小學?德育管理?與班主任?工作技能?提升高級?研修班的?培訓。在?這次培訓?中，有全?國十佳優(yōu)?秀班主任?段惠民作?了題為《?教就是教?做人育就?是育心靈?》的報告?，全國優(yōu)?秀班主任?王文英就?《55禮?包扮靚杏?壇》作了?生動的講?演，全國?優(yōu)秀教師?鄭學志作?了題為《?班級自主?化管理實?踐》的專?題講座。?專家們深?入淺出地?闡述了一?些新的班?主任工作?理念，風?格平實，?語言或幽?默風趣、?或樸素真?摯，列舉?了大量生?動感人的?案例。專?家們的言?談閃爍著?智慧的光?彩，精辟?、獨到的?見解令人?折服，對?班主任工?作的鐘情?和熱愛溢?于言表，?帶給我的?是一次又?一次的啟?迪、反省?和思考。?培訓時間?雖然只有?短短兩天?，但也使?我學到了?很多很多?。這次培?訓使我對?新時期的?班主任工?作有了更?進一步的?認識、對?班主任這?個崗位有?了更深層?次的理解?、對班主?任工作技?能提升也?略有領悟?。以下是?我的幾點?主要體會?。一、?當教師難?，當班主?任更難。?聽了三?位專家的?經歷介紹?，我們都?感到，他?們“混”?到今天的?成就和地?位也是經?歷了許多?磨難的。?正所謂“?不經一番?寒徹骨，?哪得梅花?撲鼻香”?。這又使?我們對李?建平在《?教書育人?》(__?__期)?中所說的?一段話深?有同感。?他說，近?年來，中?小學教師?普遍有一?個共同的?感受：教?師責任重?大，當教?師難，當?21世紀?的教師更?難。難在?：1、?今天的孩?子難教;?2、與?家長難打?交道;?3、心理?壓力大;?4、物?質待遇低?;5、?外界誘惑?大;6?、工作枯?燥乏味;?7、條?框太多，?發(fā)展空間?小;8?、教師下?崗，保障?不夠。所?以說，要?當一位合?格的班主?任是很難?的，沒有?兩下子是?不行的。?二、加?強學習，?不斷提高?班主任的?素質。?段惠民說?，別人的?理念終歸?是別人的?，要想有?自己的新?理念就只?有多看書?。王文英?說，你們?聽再多的?專家講座?，聽到的?都是發(fā)生?在他們身?邊的一個?個案例，?你們要處?理自己的?學生的事?情，還得?要有自己?的本事，?自己的本?事哪里來?只有從書?中來。他?倆說得很?有道理。?所以呀，?班主任要?不斷提高?自身素質?。班主任?的素質不?是與生俱?來的，而?是在長期?的教育實?踐中進行?修養(yǎng)與鍛?煉形成的?。在這次?的案例學?習中，我?們能感覺?那些案例?的真實性?，也使自?己意識到?班主任應?該不斷提?高自身素?質的重要?性。提?高自身素?質重要方?法就應該?是努力學?習。常常?聽到我們?的同行在?說這樣一?句話：“?教了這么?多年，就?沒見過像?現在這樣?的學生”?。其實這?話也是有?一定道理?的，因為?現在的學?生的確與?原來的學?生不一樣?，想讓學?生再回到?以前的狀?態(tài)是不可?能的，也?是不現實?的?，F在?的學生視?野開闊、?思路敏捷?，遇到問?題總是窮?追不舍，?教師只用?簡單的說?教去規(guī)范?學生，學?生是不買?帳的，更?何況現在?提倡新的?教育觀、?學生觀。?因此班主?任要想跟?上時代的?步伐，就?必須努力?學習，樹?立自身形?象，贏得?當代學生?的信任和?尊敬。要?學習教育?改革的新?理念，用?最新的教?育理論武?裝自己;?要學習專?業(yè)知識和?其他各門?學科知識?，班主任?不僅要具?有精深的?所教知識?，而且還?應具備廣?博的其他?各門學科?的知識，?具有廣泛?的文化素?養(yǎng)和興趣?愛好;要?學習借鑒?他人的經?驗，“他?山之石，?可以攻玉?”，對他?人的經驗?不管是正?面還是反?面，不管?是成功還?是失敗，?都虛心學?習，從中?吸取有益?的東西，?從而內化?為自己的?本領。?社會在發(fā)?展，教育?在改革，?人們對教?育的期望?值越來越?高，勢必?對教師提?出更高的?要求?，F?代教師走?專業(yè)化成?長之路是?必然的選?擇。深感?自己觀念?的滯后、?理論的匱?乏，若不?加強學習?，就有被?淘汰的危?險。在工?作中，要?通過自學?、同伴互?助、專業(yè)?引領進一?步加強理?論學習，?豐富自己?的理論知?識，以面?臨挑戰(zhàn)。?三、不?斷積累自?己的經驗?，形成自?己的理念?.說起?來我們也?擔任了一?二十年的?班主任，?在班務管?理和處理?學生問題?等方面是?做了很多?事情的，?但如果有?人問起你?的班主任?工作理念?是什么、?有什么班?主任工作?理論的話?，我們卻?無法回答?。在我們?的身邊也?有許多班?主任工作?做了不少?，甚至辛?辛苦苦干?了一輩子?，零碎的?經驗也不?少，卻如?同“熊瞎?子掰苞谷?，掰一個?丟一個”?，從來沒?對自己的?工作進行?過點滴總?結，更沒?有對發(fā)生?在自己身?上的許多?案例進行?過反思。?這是為什?么就是缺?少理論提?升這一環(huán)?。這次三?位全國優(yōu)?秀班主任?的講座，?都講到了?他們在班?務工作中?的許多案?例，特別?是鄭學志?老實，他?把班務工?作的經驗?提升到《?班級自主?化管理實?踐》這個?理論高度?。這就是?我們與名?家的差距?。通過這?次培訓，?我們才意?識到要經?常對自己?工作實際?中的來自?學生的各?種案例進?行反思，?絕不可草?草而過，?要對比較?突出帶有?共性的問?題進行多?角度的思?考，找到?最好的解?決辦法，?并養(yǎng)成提?煉總結的?習慣。認?識到這一?點，我們?今后的班?主任工作?就有了方?向和目標?。四、?要耐得住?寂寞、經?得起磨練?三位名?家的成長?經歷使我?們了解到?他們所吃?的苦遠遠?比我們多?，也使我?們認識到?，要想成?為名家就?要耐得住?寂寞、經?得起磨練?。段惠民?說：“一?個人活著?，不管能?力大小，?從事的職?業(yè)偉大還?是平凡，?總得有個