大班音樂(lè)游戲活動(dòng)方案范本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大班音樂(lè)游?戲活動(dòng)方案?范本【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、進(jìn)一步?區(qū)分對(duì)身體?主要器官和?部位的認(rèn)識(shí)?。2、發(fā)?現(xiàn)身體部位?可以發(fā)出各?種各樣的聲?音，并大膽?地進(jìn)行嘗試?表現(xiàn)為音樂(lè)?伴奏。3?、萌發(fā)喜歡?打擊類音樂(lè)?活動(dòng)?！?活動(dòng)重點(diǎn)】?能區(qū)分身體?的主要器官?并能發(fā)現(xiàn)身?體部位可以?發(fā)出不同的?聲音。【?活動(dòng)難點(diǎn)】?大膽用身體?部位為音樂(lè)?伴奏?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、樂(lè)器?____件?(圓舞板、?響棒、鈴鼓?)2、嘴?巴、手、腳?圖片各一張?及音樂(lè)伴奏??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、律動(dòng)，激?發(fā)幼兒參與?音樂(lè)活動(dòng)的?興趣。師?：小朋友們?今天鈴鼓樂(lè)?器來(lái)跟你們?做游戲，跟?著鈴鼓走走?吧!(當(dāng)鈴?鼓節(jié)奏快時(shí)?，幼兒快些?走，當(dāng)鈴鼓?節(jié)奏慢時(shí)，?幼兒慢些走?)二、認(rèn)?識(shí)樂(lè)器，激?發(fā)幼兒觀察?的興趣。?1、聽聲音?猜樂(lè)器。?師：史老師?還請(qǐng)來(lái)了其?他的樂(lè)器寶?寶，它們要?跟小朋友玩?個(gè)猜猜樂(lè)的?游戲，一起?來(lái)猜猜它們?是誰(shuí)?(出?示圓舞板、?響棒、鈴鼓?)2、引?導(dǎo)幼兒傾聽?樂(lè)器發(fā)出的?聲音，并讓?幼兒說(shuō)說(shuō)。?(依次講講?三種樂(lè)器發(fā)?出的聲音)?三、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)身?體能發(fā)出聲?音的部位，?逐步認(rèn)識(shí)身?體樂(lè)器。?師：小朋友?，不光我們?的樂(lè)器你發(fā)?出好聽的聲?音，我們身?上一些地方?也能發(fā)出好?聽的聲音呢??你試試看?，能不能讓?它發(fā)出聲音?來(lái)。幼兒?嘗試后并讓?幼兒說(shuō)說(shuō)自?己身上哪個(gè)?部位能發(fā)出?聲音，是怎?么發(fā)出的如?：嘴巴，當(dāng)?幼兒說(shuō)出嘴?巴的時(shí)候，?教師出示圖?片，并讓幼?兒知道這是?嘴巴樂(lè)器幼?兒說(shuō)說(shuō)嘴巴?除了小朋友?說(shuō)的一種以?外，還有沒(méi)?有其他的方?法(彈舌頭?、用力抿嘴?)。幼兒集?體練習(xí)幼兒?想到的方法?。手：可以?拍手，也可?以拍其他的?身體部位。?腳：碰腳、?跺腳等。?四、利用身?體樂(lè)器給音?樂(lè)伴奏。?1、分部位?給音樂(lè)伴奏?(嘴、手、?腳)2、?游戲：看指?令選身體樂(lè)?器演奏師?：小朋友，?現(xiàn)在老師和?你們來(lái)玩?zhèn)€?游戲，老師?這里的三張?圖做標(biāo)記，?等一下，音?樂(lè)響起的時(shí)?候，大家要?邊聽邊看我?的指揮，我?指到哪種身?體樂(lè)器，你?們就用哪種?身體樂(lè)器演?奏。3、?演奏2—3?邊結(jié)束。?五、結(jié)束活?動(dòng)。師：?身體原來(lái)能?發(fā)出這么多?好聽的聲音?，讓我們一?起去告訴其?他班的小朋?友吧!(開?火車離開教?室)大班?音樂(lè)游戲活?動(dòng)方案范本?（二）【?設(shè)計(jì)意圖】?偶然的機(jī)?會(huì)看了《三?只小豬》配?樂(lè)動(dòng)畫片，?感受頗深。?生動(dòng)有趣的?故事情節(jié)，?笨拙可愛(ài)的?人物形象及?與故事情節(jié)?發(fā)展緊緊相?扣的跌宕起?伏的配樂(lè)，?令人捧腹。?極富音樂(lè)語(yǔ)?言的樂(lè)曲讓?我在腦海里?把小朋友們?都變成了一?只只可愛(ài)的?小豬……?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.通?過(guò)韻律游戲?，感受樂(lè)曲?歡快、詼諧?的情緒。?2.通過(guò)創(chuàng)?編搭建不同?房子的動(dòng)作?，進(jìn)一步感?受樂(lè)曲中跳?躍頓挫的節(jié)?奏。3.?主動(dòng)參與創(chuàng)?編游戲活動(dòng)?，體驗(yàn)合作?的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1.錄?音機(jī)、《三?只小豬》樂(lè)?曲磁帶，小?豬頭飾、小?豬尾巴。?2.各種小?豬神態(tài)圖片?，貼有點(diǎn)子?的圓形、正?方形、三角?形供幼兒游?戲時(shí)用。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、活?動(dòng)開始幼?兒聽音樂(lè)自?然進(jìn)入活動(dòng)?室。二、?欣賞樂(lè)曲《?三只小豬》?1.老師?：你在樂(lè)曲?中聽到了什?么動(dòng)物的聲?音?捕捉?幼兒在聽音?樂(lè)中的情緒?表現(xiàn)，試問(wèn)?幼兒感受到?的情緒。?2.老師：?你聽到了小?豬在干什么??三、觀?看情境表演?教師根據(jù)?音樂(lè)的節(jié)奏?和情緒進(jìn)行?表演，表現(xiàn)?出小豬蓋房?子時(shí)的情形?。1.老?師：小朋友?在音樂(lè)中聽?到了什么??看到了什么??2.老?師：小豬是?怎么蓋房子?的?你看到?的小豬們發(fā)?生了什么事??先是怎么?樣的，后來(lái)?是怎么樣的??3.和?幼兒一起講?出三只小豬?的故事情節(jié)?，幫助幼兒?理解音樂(lè)。?4.師：?我們表演的?小豬蓋房子?和平時(shí)的蓋?房子有什么?不一樣?(?是和著音樂(lè)?來(lái)蓋的。)?四、嘗試?創(chuàng)編“蓋房?子”情景?1.請(qǐng)幼兒?創(chuàng)編蓋稻草?房的動(dòng)作，?教師有意識(shí)?地將孩子的?動(dòng)作夸張升?華，并注意?體現(xiàn)出音樂(lè)?的輕巧。?2.引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編蓋木?頭房子的動(dòng)?作，教師有?意識(shí)地將孩?子的動(dòng)作夸?張升華，和?著節(jié)奏做動(dòng)?作。3.?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)?編蓋磚頭房?子的動(dòng)作，?教師有意識(shí)?地將孩子的?動(dòng)作夸張升?華，和著節(jié)?奏做動(dòng)作。?幼兒可用?雙手畫圓的?動(dòng)作跟著節(jié)?奏表現(xiàn)和泥?的情景，當(dāng)?聽到中間小?豬的叫聲時(shí)?，可以做一?些擦汗、蹭?癢癢、休息?的動(dòng)作，也?可讓小豬們?模仿抬水的?動(dòng)作，抬著?和好的泥運(yùn)?到工地上準(zhǔn)?備蓋房子用?。教師提醒?幼兒注意走?的動(dòng)作要跟?著音樂(lè)的節(jié)?奏。當(dāng)聽到?結(jié)束時(shí)小豬?的叫聲時(shí)，?小朋友們可?以重復(fù)做擦?汗、蹭癢癢?的動(dòng)作，還?可以將磚頭?擺好，做出?邊用抹灰板?抹灰邊放上?磚頭的動(dòng)作?，在音樂(lè)中?充分體會(huì)蓋?房子的樂(lè)趣?。五、表?演游戲請(qǐng)?幼兒戴上豬?頭飾、夾上?尾巴，照著?鏡子，把自?己打扮成一?只小豬。?1.請(qǐng)小朋?友們先做豬?大哥在三角?形場(chǎng)地上蓋?稻草房(跟?著音樂(lè)將報(bào)?紙撕條成捆?，蓋稻草房?子)。音樂(lè)?停后，大灰?狼來(lái)了，將?房子吹倒了?，小朋友們?跑到豬二哥?的木棍房子?里(圓形場(chǎng)?地)。2?.再請(qǐng)小朋?友們當(dāng)豬二?哥蓋木房子?(用報(bào)紙卷?成筒狀來(lái)蓋?木棍房子)?，要求小朋?友在蓋的時(shí)?候動(dòng)作上有?些變化。音?樂(lè)停后，大?灰狼來(lái)了，?將房子又推?倒了，小豬?們跑到豬小?弟蓋的磚頭?房子里(方?形場(chǎng)地)。?3.師：?豬大哥怕麻?煩，不想用?力氣，所以?蓋了稻草房?，結(jié)果他的?稻草房被吹?倒了。豬二?哥也不想走?太多的路去?找更堅(jiān)實(shí)的?材料，他蓋?的木房子被?大灰狼推倒?了。我們現(xiàn)?在要學(xué)豬小?弟蓋磚房子?了，找磚頭?要用很大的?力氣，還要?走很遠(yuǎn)的路?，我們怕不?怕辛苦啊??怎么蓋磚房?子才不能被?大灰狼推倒?呢?(磚頭?和磚頭要緊?緊地相連，?小豬們用胳?膊做磚頭，?胳膊拉得緊?緊的，非常?有力，這樣?大灰狼就不?會(huì)推倒了。?)聽著音?樂(lè)，豬小弟?蓋起了磚房?子，磚房子?很結(jié)實(shí)。大?灰狼來(lái)了又?是踢又是推?，可是怎么?也推不開，?怎么也踢不?倒，就灰溜?溜地走了，?小豬們開心?極了。4?.活動(dòng)結(jié)束?：小豬們蓋?房子累了，?我們休息吧?。小豬們伴?著舒緩的音?樂(lè)漸漸睡去?…【活動(dòng)?延伸】欣?賞動(dòng)畫片：?三只小豬。?幼兒做自由?表演?！?設(shè)計(jì)評(píng)析】?1.《三?只小豬》是?孩子們非常?熟悉的故事?，《三只小?豬》的音樂(lè)?給孩子們展?現(xiàn)的就是故?事的情節(jié)。?音樂(lè)節(jié)奏鮮?明，詼諧有?趣，十分符?合孩子們的?欣賞口味。?在整個(gè)活動(dòng)?中，孩子們?都能夠情緒?高漲地參與?到活動(dòng)中去?。2.在?蓋房子的活?動(dòng)中，大家?通過(guò)感受和?游戲，懂得?了做任何事?情不能怕吃?苦，不能偷?懶。3.?教師的投入?在活動(dòng)中十?分重要，教?師模仿小豬?動(dòng)作不能忸?怩作態(tài)，要?把自己看成?是一只小豬?，和孩子們?一樣游戲，?帶動(dòng)和感染?孩子。4?.由于這一?音樂(lè)活動(dòng)是?以比較開放?的活動(dòng)形式?出現(xiàn)，很多?時(shí)候是幼兒?通過(guò)自己的?理解來(lái)進(jìn)行?表現(xiàn)，所以?教師的應(yīng)變?能力很重要?，要能跟得?上孩子們的?思路，并盡?可能地走在?孩子的前面?，支持他們?在活動(dòng)中的?表現(xiàn)，幫助?他們解決遇?到的困難和?問(wèn)題。5?.教師在活?動(dòng)中應(yīng)注意?提升幼兒的?表現(xiàn)力，及?時(shí)地肯定和?鼓勵(lì)幼兒做?出來(lái)的動(dòng)作?，同時(shí)規(guī)范?幼兒在游戲?中的動(dòng)作節(jié)?奏?！举Y?料鏈接】?作品分析：?《三只小豬?》是一首非?常有趣的管?弦樂(lè)小曲，?主題音樂(lè)鮮?明，旋律輕?巧歡快，音?樂(lè)形象活潑?可愛(ài)，很容?易讓幼兒產(chǎn)?生共鳴，非?常適合幼兒?欣賞。頓挫?跳躍的基本?節(jié)奏貫穿全?曲，詼諧形?象的小豬叫?聲使整個(gè)樂(lè)?曲生趣盎然?。大班音?樂(lè)游戲活動(dòng)?方案范本（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒初?步接觸傣族?舞，學(xué)會(huì)傣?族舞中“孔?雀指”“三?道彎”的基?本動(dòng)作。?2.體驗(yàn)傣?族舞優(yōu)美的?旋律和舞姿?。3.經(jīng)?過(guò)舞蹈活動(dòng)?促進(jìn)全身運(yùn)?動(dòng)。4.?通過(guò)教師講?解舞蹈動(dòng)作?學(xué)會(huì)跳。?5.體驗(yàn)歌?唱活動(dòng)帶來(lái)?的愉悅。?活動(dòng)過(guò)程：?一.舞蹈?欣賞：(感?受舞蹈，感?受音樂(lè))?1.欣賞教?師舞蹈。?2.“你發(fā)?現(xiàn)老師跳舞?的時(shí)候像什?么?”“?老師是怎么?做的?”?3.請(qǐng)幼兒?學(xué)習(xí)動(dòng)作。?4.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)“?孔雀指”和?“三道彎”?。5.介?紹孔雀舞的?由來(lái)小朋?友你知道孔?雀舞是哪個(gè)?民族的嗎??“傣族人?民喜愛(ài)和崇?尚孔雀，不?但許多人家?中飼養(yǎng)孔雀?，而且把孔?雀視為善良?，智慧，美?麗和吉祥幸?福的象征。?”6.看?一下傣族人?民的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)?情景，學(xué)習(xí)?舞蹈。1?.“今天，?老師來(lái)做孔?雀媽媽，也?來(lái)跳跳孔雀?舞?！?教?師唱譜)小?孔雀跟著媽?媽散步。?2.孔雀是?怎樣散步的??3.小?孔雀?jìng)兛蓯?ài)?比美了，他?們的羽毛很?漂亮。我們?來(lái)看一下孔?雀開