2023年學(xué)校教師個人工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁2023?年學(xué)校教?師個人工?作總結(jié)參?考范本?一、過份?局限于課?本知識和?復(fù)習(xí)資料?，陷于“?本本主義?”我們?許多老師?認(rèn)為，教?材內(nèi)容就?是教學(xué)內(nèi)?容，強(qiáng)調(diào)?教師的教?學(xué)要“源?于教材”?、“忠于?教材”，?不能“脫?離教材”?、“超越?教材”，?這種把教?學(xué)內(nèi)容絕?對教材化?的觀念，?陷入了“?本本主義?”的泥潭?。現(xiàn)實(shí)中?往往把幾?本教科書?奉為萬能?，認(rèn)為只?要把課本?知識全部?掌握了，?高考沒有?什么對付?不了的;?實(shí)在不行?還有一本?復(fù)習(xí)資料?可以做參?考。殊不?知，現(xiàn)在?的復(fù)習(xí)資?料大多是?相互抄襲?，自主創(chuàng)?新的太少?，我本人?在___?_年上半?年就用三?個月的時?間編了一?本“挑戰(zhàn)?高考”(?____?萬字，海?南出版社?)，書出?版后，就?連自己都?不想用，?因?yàn)榻^大?部分內(nèi)容?是東抄西?抄而來的?。二、?過份局限?于課堂。?三、過?份局限于?校內(nèi)，忽?視了社會?大課堂?四、過份?局限于閉?卷考試，?弱化了學(xué)?以致用的?史學(xué)功能?傳統(tǒng)歷?史教學(xué)一?直沿用閉?卷考試，?考試的內(nèi)?容多為死?記硬背的?書本知識?，歷史學(xué)?科的考試?要真正達(dá)?到考查學(xué)?生“收集?處理信息?的能力、?獲取新知?識的能力?、分析解?決問題的?能力、語?言文字表?達(dá)能力以?及團(tuán)結(jié)協(xié)?作和社會?活動的能?力”的目?的，就必?須改傳統(tǒng)?的封閉性?考試為現(xiàn)?代的開放?性考試。?在這種考?試中學(xué)生?個性和才?能得到充?分展示，?學(xué)習(xí)的積?極性提高?了，自信?心增強(qiáng)了?更能反映?出學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平?，并體現(xiàn)?出學(xué)生的?主體地位?和創(chuàng)新意?識。五?、后期的?復(fù)習(xí)中應(yīng)?注意以下?幾點(diǎn)2?、依據(jù)教?學(xué)指導(dǎo)意?見，優(yōu)化?三維目標(biāo)?的達(dá)成。?____?屆我省高?考將立足?于教學(xué)指?導(dǎo)意見，?參考課改?地區(qū)高考?試卷命題?，注重歷?史學(xué)科的?價值取向?。因此，?在歷史復(fù)?習(xí)中，吃?透教學(xué)指?導(dǎo)意見，?優(yōu)化三維?目標(biāo)特別?是情感態(tài)?度與價值?觀目標(biāo)成?為我們_?___屆?高考復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)之?一。3?、平時多?注意新題?型的收集?與訓(xùn)練。?新課改意?識將更加?開放，新?題型很可?能出現(xiàn)，?平時須多?注意收集?與訓(xùn)練，?如情境類?，文史常?識類、研?究性學(xué)習(xí)?類、辯證?認(rèn)識類等?題目。?4、適當(dāng)?講解安徽?省歷史文?化遺產(chǎn)。?____?屆高考文?綜將獨(dú)立?命題，借?鑒課改地?區(qū)歷年的?高考卷，?我們可以?發(fā)現(xiàn)，考?查本省優(yōu)?秀歷史文?化遺產(chǎn)的?題目還是?有的，我?省也有可?能借鑒。?5、注?重提升學(xué)?生的閱讀?能力和提?取有效的?信息，兩?類材料的?閱讀迷惘?，一類是?文言文，?另一類是?外交辭令?，平時復(fù)?習(xí)與訓(xùn)練?時應(yīng)加大?閱讀的力?度，提取?有效信息?可分為兩?類，一類?是提取選?擇題的有?效信息，?關(guān)鍵是抓?住題目中?的時間、?地點(diǎn)、人?物這三個?要素(特?別是時間?要素)，?另一類是?提取主觀?題的有效?信息，關(guān)?鍵是要明?確題目“?考什么和?怎么考”?的問題。?據(jù)參加高?考閱卷教?師反映，?部分學(xué)生?在回答3?2題“指?出唐代科?舉制與英?國近代文?官考試制?度在推動?社會進(jìn)步?方面的共?同之處”?問題中，?竟然在回?答宋代科?舉考試，?顯然是沒?有明白“?考什么和?怎么考”?問題。?6、關(guān)于?訓(xùn)練與講?評問題。?訓(xùn)練題目?要遵循考?查內(nèi)容上?不超出考?綱范圍，?設(shè)計(jì)風(fēng)格?符合考綱?示例，以?不偏不怪?為原則，?以提升學(xué)?生應(yīng)試能?力與技巧?為目的。?具體方法?是從課改?地區(qū)高考?模擬試題?和各大歷?史教學(xué)網(wǎng)?站上收集?整理，也?可以參照?考綱示例?，自己設(shè)?計(jì)題目，?應(yīng)加強(qiáng)考?生應(yīng)試能?力與技巧?的培養(yǎng)，?如字跡是?否工整，?是否在規(guī)?定范圍內(nèi)?答題，語?言表達(dá)是?否概括精?練，心理?壓力是否?過于緊張?等問題。?在講評時?，尤其不?能拘泥于?參考答案?，應(yīng)多鼓?勵學(xué)生按?合理的思?路來組織?答案，答?案要專業(yè)?化、規(guī)范?化、精練?化，多研?究高考方?向，總結(jié)?命題規(guī)律?，總結(jié)做?題技巧和?要求。?2023?年學(xué)校教?師個人工?作總結(jié)參?考范本（?二）本?人本學(xué)年?擔(dān)任初_?___兩?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足，現(xiàn)將?一學(xué)年的?工作總結(jié)?如下：?一、嚴(yán)格?要求自己?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?熱愛教師?工作，思?想進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同志?，能全面?____?教育方針?，認(rèn)真完?成學(xué)校交?給的任務(wù)?和工作，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到，?不早退，?腳踏實(shí)地?地執(zhí)行學(xué)?校的各項(xiàng)?要求。?二、扎實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)工作?(1)?課前備好?課，做到?：①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。②?了解學(xué)生?原有的知?識技能，?他們的興?趣、需要?、方法，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?自已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。(2?)組織好?課堂教學(xué)?。關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂提問面?向全體學(xué)?生。課堂?上講練結(jié)?合，布置?好作業(yè)。?努力提高?合格率，?爭取較高?優(yōu)秀率。?(3)?課后做好?輔導(dǎo)工作?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?三、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?在教學(xué)?交流方面?，我積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。通過?聽評課活?動，加深?對教材的?理解、教?法的把握?，提高課?堂教學(xué)水?平。四?、工作中?存在的問?題主要表?現(xiàn)在1?、教材挖?掘不深入?。2、?教法不靈?活，對學(xué)?生的引導(dǎo)?、啟發(fā)不?足。3?、新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想學(xué)?習(xí)不深入?。對學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)，缺?乏理論指?導(dǎo)。5?、教學(xué)反?思不夠。?五、今?后努力的?方向1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想。?2、挖掘?教材，進(jìn)?一步把握?知識點(diǎn)和?考點(diǎn)。?3、多聽?課，學(xué)習(xí)?同科目教?師先進(jìn)的?教學(xué)方法?的教學(xué)理?念。4?、加強(qiáng)轉(zhuǎn)?差培優(yōu)力?度。5?、加強(qiáng)教?學(xué)反思，?加大教學(xué)?投入。?光陰似箭?，日月如?梭，一年?一度的工?作接近尾?聲，總結(jié)?本學(xué)年來?的工作，?用幾個字?描述很恰?當(dāng)：工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，勤奮學(xué)?習(xí)，愛崗?敬業(yè)，恪?守職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，生活儉?樸。當(dāng)?然，本人?存在不足?，因?yàn)槟?力有限，?教學(xué)效率?不怎么高?，還沒有?更好