最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃教案

最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃教案第1頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月目錄第一章職業(yè)生涯規(guī)劃概述第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)類型第二節(jié)職業(yè)生涯概述第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃第四節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的作用第二章職業(yè)發(fā)展階段理論第一節(jié)職業(yè)發(fā)展階段理論第二節(jié)生物社會(huì)周期和職業(yè)周期理論第三章個(gè)性傾向性與職業(yè)第一節(jié)需求與職業(yè)的吻合動(dòng)機(jī)與職業(yè)第三節(jié)興趣與職業(yè)的吻合第四節(jié)理想、信念、世界觀與職業(yè)第四章個(gè)性心理特征與職業(yè)第一節(jié)能力與職業(yè)的匹配第二節(jié)氣質(zhì)與職業(yè)的匹配第三節(jié)性格與職業(yè)的匹配第五章經(jīng)典的個(gè)性與職業(yè)模型第一節(jié)霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型第二節(jié)邁爾斯——布瑞格斯類型診斷量表第六章外部環(huán)境與職業(yè)選擇第一節(jié)社會(huì)環(huán)境與職第二節(jié)組織環(huán)境與職業(yè)發(fā)展第三節(jié)未來職業(yè)的變化趨勢(shì)第七章 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃第一節(jié) 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則；第八章職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展第一節(jié)自我評(píng)估與外部環(huán)境分析第二節(jié)SWOT分析方法第三節(jié)職業(yè)選擇第四節(jié)職業(yè)的發(fā)展第九章 IT時(shí)代的人才第一節(jié) IT時(shí)代需要具備的十種能力第二節(jié) IT時(shí)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)人才的需求第三節(jié) 怎樣成為IT行業(yè)人才第十章 職業(yè)生涯管理概述第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述第二節(jié) 人力資源規(guī)劃第三節(jié) 員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃第四節(jié) 職業(yè)生涯管理的要求、原則與作用第十一章 職業(yè)的具體管理第一節(jié) 組織的職業(yè)管理活動(dòng)第二節(jié) 重要的職業(yè)管理方法第2頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章職業(yè)生涯規(guī)劃概述第3頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)類型一、什么是職業(yè)職業(yè)是人類社會(huì)分工的結(jié)果，隨著社會(huì)的發(fā)展，生產(chǎn)力水平在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下越來越高，社會(huì)分工越來越精細(xì)，職業(yè)的類別和內(nèi)部構(gòu)成、外部關(guān)系也隨之越來越豐富，對(duì)職業(yè)概念的界定角度、所涉及的內(nèi)涵也越來越廣泛。第4頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)于什么是職業(yè)眾說紛紜，本書則是把它定義為：概念提示職業(yè)是指人為維持自己生計(jì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)系和自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的持續(xù)的活動(dòng)方式。第5頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月二、職業(yè)的類型與相應(yīng)職業(yè)職業(yè)要求個(gè)人與工作相適應(yīng)，即做到個(gè)人能力和特性與職業(yè)要求相協(xié)調(diào)。從事“美國大學(xué)測(cè)試（ACT）”項(xiàng)目的心理學(xué)家戴爾·普雷迪格及其同事按照職業(yè)的工作對(duì)象類型，把職業(yè)分成為數(shù)據(jù)、觀念、人和事物為對(duì)象的四種類型。

第7頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月總的來說，傾向于與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在與他人的交往之中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)。而對(duì)“數(shù)據(jù)”王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向于與數(shù)字和符號(hào)打交道。喜歡使用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問題。而對(duì)“觀念”王國頗感興趣的人傾向于在思想觀念中自找樂趣，喜歡通過語言來表達(dá)抽象概念。第8頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月

普雷迪格還進(jìn)一步把職業(yè)分成六個(gè)工作群和工作類：商務(wù)往來、商務(wù)操作、技術(shù)、科學(xué)、藝術(shù)和社會(huì)服務(wù)，如圖1-1所示。每一工作群相關(guān)職業(yè)如表1-3所示。

工作圖將所有工作類劃為12個(gè)區(qū)域。它們基本覆蓋美國的所有工種。盡管每類中的工種有所不同，但大致處于本圖所示的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

●工作類的坐落點(diǎn)主要取決于它的主要事務(wù)——是與事物打交道，還是與人、觀念或數(shù)據(jù)打交道。

●圖中圓圈的邊緣表示工作的六個(gè)領(lǐng)域。RIASEC這幾個(gè)字母代表荷蘭分類中的性格類型。這樣便使我們可以根據(jù)具有共同特性的工作進(jìn)行分類。如商務(wù)往來包括兩大類工作：市場(chǎng)營銷和管理計(jì)劃。第10頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)職業(yè)生涯概述第17頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)生涯是一個(gè)很難理解的定義。它是個(gè)人終其一生所扮演的整個(gè)過程，由時(shí)間、范圍和深度構(gòu)成。時(shí)間指的是人一生不同階段，如職業(yè)初期、職業(yè)中期、職業(yè)后期等等；范圍指的是一生扮演不同角色的數(shù)量；深度指的是一種角色投入的程度。許多學(xué)者對(duì)職業(yè)生涯的理解不同，為了幫助大家加深對(duì)職業(yè)生涯的理解，下面提供兩種經(jīng)典的定義供大家參考。第18頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月一種是很廣泛和定義，薩珀（super）認(rèn)為，職業(yè)生涯包括個(gè)人一生中的各種職業(yè)和生活角色。按薩珀的定義，職業(yè)生涯包括人生自青春期至退休所有有酬或無酬職位的綜合，除了職位之外還包括與工作有關(guān)的各種角色。另一種是相對(duì)狹義的定義，霍爾（hall）認(rèn)為，職業(yè)生涯是指一個(gè)終其一生，伴隨與工作或職業(yè)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)?；魻柕亩x更強(qiáng)調(diào)一般意義上的職業(yè)。第19頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第21頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)人一旦通過選擇或提拔進(jìn)入職業(yè)組織或特定的崗位，他的職業(yè)生涯就開始了。一個(gè)人一生可能在一個(gè)固定的崗位上從事一個(gè)職業(yè)，也可能經(jīng)歷若干個(gè)崗位、若干個(gè)職業(yè)甚至若干個(gè)不同的行業(yè)。如果一個(gè)人的個(gè)人因素、所在組織因素與社會(huì)環(huán)境因素相匹配，那么他很容易在職業(yè)生涯中取得成功；相反，他在職業(yè)生涯中很難有大的作為。職業(yè)生涯中的成功是一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中，個(gè)人、職業(yè)組織、社會(huì)環(huán)境都在變化。個(gè)人進(jìn)入職業(yè)組織之初的“匹配程度或職業(yè)適合性”需要隨著時(shí)間的推移不斷與職業(yè)組織的成長相適應(yīng)，需要不斷的磨合。具體相關(guān)知識(shí)我們將在以后的章節(jié)中介紹。第22頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃

第23頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第24頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第25頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第26頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第27頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第28頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第29頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第30頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月

第四節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用

第31頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第32頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第33頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第34頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第35頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第36頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第37頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第38頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月規(guī)劃能使企業(yè)人力資源得到有效開發(fā)職業(yè)生涯管理能使員工的個(gè)人興趣和特長受到企業(yè)的重視，員工的積極性提高，潛能得到合理的挖掘，從而有效地開發(fā)企業(yè)的人力資源。同樣，企業(yè)組織在了解員工的職業(yè)興趣以及他們對(duì)成長與發(fā)展的方向和要求后，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的需要，合理地指導(dǎo)員工職業(yè)興趣的開發(fā)和他們自我成長與發(fā)展方向，這樣會(huì)增強(qiáng)企業(yè)的有效人力資源，使企業(yè)更適合社會(huì)發(fā)展和變革的需要。第39頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二章職業(yè)發(fā)展階段理論第40頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)職業(yè)發(fā)展階段理論

個(gè)人在不同的發(fā)展階段，對(duì)人生的追求和對(duì)職業(yè)的需要是不同的。比如40歲以下的人追求有發(fā)展，敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，而45歲以上的人可能追求事業(yè)平穩(wěn)，趨向于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展道路的階段性和漸進(jìn)性對(duì)個(gè)人進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的，這可使我們客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，做到不冒進(jìn)，不沮喪，“心中”有數(shù)地向職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于一個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯的劃分方法，著名的有薩珀的職業(yè)發(fā)展理論。在薩珀的理論中，從終生發(fā)展的角度來出發(fā)，把整個(gè)人生分為成長階段、探索階段、立業(yè)與發(fā)展階段、維持階段和衰退階段，由于成長階段屬于非職業(yè)范疇，故把它省略，即職業(yè)生涯分為四個(gè)階段，探索階段、立業(yè)與發(fā)展階段、維持階段和衰退階段，處于各個(gè)階段的人有不同的追求，如表2-1。第41頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第42頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第43頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第44頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第45頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第46頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第47頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第48頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)生物社會(huì)周期和職業(yè)周期

理論

第49頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第50頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第51頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第52頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第53頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第54頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第55頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第56頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第57頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第58頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第59頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第60頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三章個(gè)性傾向性與職業(yè)第61頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)需求與職業(yè)的吻合

第62頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第63頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第64頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第65頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月

一般而言，生存和安全需要屬于較低層次的、物質(zhì)方面的需求，社交需要和尊重的需要是中層次需求，而自我實(shí)現(xiàn)的需要較高層次的需求。馬斯洛認(rèn)為，人們常常是五種需要同時(shí)存在，只是各自的需要強(qiáng)度不同，呈現(xiàn)出不同的需要結(jié)構(gòu)。人的需求遵循遞進(jìn)規(guī)律，在較低層次的需要得到滿足之后，較高層次的需求強(qiáng)度就會(huì)增加。馬斯洛的五層次的需要理論是我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃要考慮的重要方面。

第66頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第67頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第68頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第69頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第70頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第71頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第72頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月激勵(lì)的基本心理就是如果行動(dòng)與某些回報(bào)結(jié)合起來，那么這些行動(dòng)就可以受到左右。工作速度就是一個(gè)例子。當(dāng)按照工作成果付薪時(shí)，工人們的工作會(huì)比按照工作時(shí)間付薪時(shí)更加努力。這一點(diǎn)幾乎沒人質(zhì)疑。但是金錢并非惟一的動(dòng)力。工作安全，相宜的環(huán)境，一個(gè)體貼的老板也是工作的動(dòng)力。想想，寧愿要1萬英鎊還是一周額外的假期？5000英鎊還是終身工作保證？1000英鎊還是有意義和令人滿意的工作？如在金錢和其他動(dòng)力之間作選擇時(shí)，金錢的威力就減弱了。金錢威力的生命是短暫的。而且在高稅率國家，有形的物質(zhì)比金錢更具吸引力。另外，人們過得越舒適，金錢的影響越小。當(dāng)然，在政治（甚至經(jīng)濟(jì)）不穩(wěn)定的時(shí)候或地方，錢特別重要，因它易于攜帶。肯默斯的話是對(duì)的，他說相信人們沒有錢也能快樂是種精神上的勢(shì)利。但如果有適當(dāng)和正常的收入，其他工作利益的價(jià)值就顯得更為重要了。第73頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)動(dòng)機(jī)與職業(yè)第74頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月如果說人的各種需要是個(gè)體行為積極性的源泉和實(shí)質(zhì)，那么人的各種動(dòng)機(jī)就是這種源泉和實(shí)質(zhì)的具體表現(xiàn)。雖然動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是由需要所推動(dòng)的，但需要在強(qiáng)度上必須達(dá)到一定水平，并指引行為朝向一定的方向，才有可能成為動(dòng)機(jī)。產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的另一種因素是刺激，只有當(dāng)刺激和個(gè)體需要相聯(lián)系時(shí)，刺激才能引起活動(dòng)，從而形成活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。需要和刺激是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)必要條件。例如，有提升需要的員工，只有在企業(yè)要提升職員的條件下，這些員工才會(huì)有去爭(zhēng)取的動(dòng)機(jī)。第75頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第76頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)興趣與職業(yè)的吻合

第77頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月興趣還可以開發(fā)人的能力，激發(fā)人們探索和創(chuàng)造。一個(gè)人對(duì)某事物感興趣，會(huì)激發(fā)起他對(duì)該事物的求知欲和探索熱情，促使他充分調(diào)動(dòng)整個(gè)身心的積極性，使情緒飽滿，智能和體能進(jìn)入最佳狀態(tài)，最大限度地施展才干，挖掘潛力，發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于成功。興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性。研究資料表明，如果一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%~90%，并且能長時(shí)間地保持高效率而不感到疲勞；相反，對(duì)某工作不感興趣，在這方面只能發(fā)揮全部才能的20%~30%，也容易感到疲勞、厭倦。廣泛的興趣可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境，即使變換工作性質(zhì)，也能很快熟悉和適應(yīng)新的工作。第78頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第79頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第80頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第81頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第82頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月興趣還可以開發(fā)人的能力，激發(fā)人們探索和創(chuàng)造。一個(gè)人對(duì)某事物感興趣，會(huì)激發(fā)起他對(duì)該事物的求知欲和探索熱情，促使他充分調(diào)動(dòng)整個(gè)身心的積極性，使情緒飽滿，智能和體能進(jìn)入最佳狀態(tài)，最大限度地施展才干，挖掘潛力，發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于成功。興趣可以增強(qiáng)人的職業(yè)適應(yīng)性。研究資料表明，如果一個(gè)人對(duì)某一工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%~90%，并且能長時(shí)間地保持高效率而不感到疲勞；相反，對(duì)某工作不感興趣，在這方面只能發(fā)揮全部才能的20%~30%，也容易感到疲勞、厭倦。廣泛的興趣可以使人善于應(yīng)付多變的環(huán)境，即使變換工作性質(zhì)，也能很快熟悉和適應(yīng)新的工作。第83頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)理想、信念、世界觀與職業(yè)第84頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第85頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第86頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第87頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第88頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月

第四章個(gè)性心理特征與職業(yè)第89頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)能力與職業(yè)的匹配

個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格，它是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的重要因素。一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要充分考慮這些因素對(duì)職業(yè)的影響，下面分別介紹。

[基本概念]

能力——是作為掌握和運(yùn)用知識(shí)技能的條件并決定活動(dòng)效率的一種個(gè)性心理特征。能力的強(qiáng)弱直接影響到人們的工作效率。

第90頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月能力分為一般能力和特殊能力；一般能力通常又稱為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想象力等。特殊能力是指從事某項(xiàng)專業(yè)活動(dòng)的能力，也稱為一個(gè)人的特長。對(duì)任何一種職業(yè)而言，必須要求從業(yè)者具備相應(yīng)的能力。第91頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月一能力與職業(yè)吻合的原則人們的職業(yè)能力存在著個(gè)體的差異，在我們進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要遵循以下幾個(gè)原則：能力類型與職業(yè)相吻合原則：不同的人有不同的能力，職業(yè)也因工作性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境的不同，對(duì)人的能力提出不同的要求。能力水平與職業(yè)層次相吻合原則：對(duì)一種職業(yè)或職業(yè)類型來說，由于所承擔(dān)的責(zé)任不同，又可分為不同層次，不同的層次對(duì)人的能力不同的要求。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)能力原則：每個(gè)人具有多種類型的能力，但各種能力的發(fā)展是不平衡的，常常是在某些方面的能力比較突出，而另一些能力則不太強(qiáng)。因此要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)能力。第92頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月

二、一般能力與職業(yè)一般能力又稱為智力，它是認(rèn)識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。一般能力是人在學(xué)習(xí)工作、日常生活中必須具備、廣泛使用的能力。職業(yè)或?qū)I(yè)的水平越高，對(duì)人的一般能力的要求也越高。

三、特殊能力與職業(yè)職業(yè)除對(duì)一般能力作出要求之外，還有對(duì)特殊能力的要求。在加拿大《職業(yè)分類詞典》中，將職業(yè)能力分為11個(gè)方面，包括智力和10個(gè)基本的特殊能力，現(xiàn)將其中的8個(gè)方面做一介紹，供職業(yè)指導(dǎo)和個(gè)人擇業(yè)時(shí)參考。

第93頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月——相應(yīng)職業(yè)對(duì)特殊能力的要求：

1、語言表達(dá)能力：指對(duì)詞的理解和使用能力，對(duì)詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息的能力，它包括語言文字的理解能力和口頭表達(dá)能力；相應(yīng)職業(yè)——教師、營業(yè)員、服務(wù)員等；

2、算術(shù)能力：指迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)算能力；相應(yīng)職業(yè)——會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)、建筑師、工業(yè)藥劑師等；

第94頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月3、空間判斷能力：指能看懂幾何圖形、識(shí)別物體在空間運(yùn)動(dòng)中的聯(lián)系、解決幾何題的能力；相應(yīng)職業(yè)——與圖紙、建筑等打交道的工作，牙科醫(yī)生、內(nèi)外科醫(yī)生等職業(yè)，裁縫、電工、木工、無線電修理工、機(jī)床工等；4、形態(tài)知覺能力：指對(duì)物體或圖像的有關(guān)細(xì)節(jié)和知覺能力，如對(duì)于圖形的陰暗、線的寬度和長度作出視覺的區(qū)別和比較，能看出其細(xì)微的差異；相應(yīng)職業(yè)——生物學(xué)家、建筑師、測(cè)量員、制圖員、農(nóng)業(yè)技術(shù)員、動(dòng)植物技術(shù)員、醫(yī)生、獸醫(yī)、藥劑師、畫家、無線電修理工等；5、事務(wù)能力：指對(duì)文字或表格式材料細(xì)節(jié)的知覺能力，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字或正確地校對(duì)數(shù)字的能力等；相應(yīng)職業(yè)——設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、記賬、出納、辦公室、打字等工作；

第95頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)作協(xié)調(diào)能力：指迅速準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)地作出精確的動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力；相應(yīng)職業(yè)——駕駛員、飛行員、牙科醫(yī)生、外科醫(yī)生、雕刻家、運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家；手指靈巧度：指手指迅速準(zhǔn)確和諧地操作小物體的能力；相應(yīng)職業(yè)——紡織工、打字員、裁縫、外科醫(yī)生、五官醫(yī)生、護(hù)士、雕刻家、畫家等；手腕靈活度：指手靈巧與迅速地活動(dòng)的能力；相應(yīng)職業(yè)——體育運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、畫家、獸醫(yī)等；第96頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)氣質(zhì)與職業(yè)的匹配[基本概念]：氣質(zhì)——是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。這主要表現(xiàn)在心理過程的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性上。一、氣質(zhì)的類型與特征人們一般把氣質(zhì)分為四種，即：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)，四種不同的氣質(zhì)類型具有不同的心理特征。在現(xiàn)實(shí)生活中，屬于典型的上述四個(gè)類型的人只是少數(shù)。大多數(shù)的人，或者是近似于某種氣質(zhì)類型，同時(shí)又與其他氣質(zhì)類型結(jié)合在一起。氣質(zhì)之間沒有好壞之分。任何一類氣質(zhì)的人在現(xiàn)實(shí)生活中，既可以是優(yōu)秀的人才，也可能成為碌碌無為之輩，問題的本質(zhì)不在于氣質(zhì)類型及其心理特征，而在于氣質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)，在于對(duì)職業(yè)的信念和追求。第97頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第98頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第99頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)性格與職業(yè)的匹配[基本概念]：性格——是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。諸如正直、誠懇、熱忱、謙虛，或者虛偽、狡猾、懶惰、粗心、傲慢等等都屬于性格特征。這些特殊相互結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)整體，便是一個(gè)人的性格。一、性格的特征性格特征主要表現(xiàn)在下列四個(gè)方面：1、性格的態(tài)度特征；2、性格的意志特征；3、性格的情緒特征；4、性格的理智特征第100頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月二、性格類型與其相應(yīng)職業(yè)性格對(duì)職業(yè)選擇有重要的影響。通常個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的性格，選擇適合個(gè)人性格特點(diǎn)的職業(yè)和工作。第101頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第五章經(jīng)典的個(gè)性與職業(yè)模型第102頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型美國著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德（JolnL,Holland）對(duì)個(gè)性與職業(yè)的吻合進(jìn)行了研究，他把個(gè)性劃分為六種類型：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型。１現(xiàn)實(shí)型；２研究型；３藝術(shù)型；４社會(huì)型；５企業(yè)型；６常規(guī)型第103頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)邁爾斯——布瑞格斯類型診斷量表

“邁爾斯——布瑞格斯類型診斷量表”（簡(jiǎn)稱MBTI）是用于人員開發(fā)的最為流行的心理測(cè)試。美國每年有200萬人參加MBTI。該測(cè)試包括100多個(gè)問題?！斑~爾斯——布瑞格斯類型診斷量表”可以辨別個(gè)人在性格（內(nèi)向與外向）、信息收集（感知與直覺）、決策（思考與感覺）、生活方式（判斷與認(rèn)知）方面的不同偏好。在“邁爾斯——布瑞格斯類型診斷量表”中，假定人各有各的個(gè)性，就像一個(gè)內(nèi)在胎記終生不變。如： 第104頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月——我們與世界怎樣互動(dòng)，能量釋放到何處：（E）外向型+內(nèi)向型（I）——我們留意到的信息種類：（S）感知型+直覺型（N）——我們的決策方式：（T）思考型+感覺型（F）——我們喜歡一種更有條理還是更隨意性的生活方式：（J）判斷型+認(rèn)知型（P）見表5—2P98頁；第105頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第六章外部環(huán)境與職業(yè)選擇第106頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)社會(huì)環(huán)境與職業(yè)

第107頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第108頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第109頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月四、政治與法律環(huán)境：影響職業(yè)的政治法律因素包含：政治體制經(jīng)濟(jì)管理體制、人才流動(dòng)的政策等等。如政府有關(guān)人員招聘、工時(shí)制、最低工資的強(qiáng)制性規(guī)定，現(xiàn)行的戶籍制度、住房制度、人事制度和社會(huì)保障制度，這些因素都會(huì)對(duì)職業(yè)的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。五、社會(huì)文化環(huán)境：社會(huì)文化是影響人們行為、欲望的基本因素。社會(huì)文化反映著個(gè)人的基本信念、價(jià)值觀和規(guī)范的變動(dòng)。如果一個(gè)地區(qū)的人們崇尚職業(yè)的新奇性和變換性，那么這個(gè)地區(qū)的人在各企業(yè)之間的流動(dòng)頻度就高，如果人們追求工作的安全感和穩(wěn)定性，那么人力資源在各企業(yè)之間的流動(dòng)就相對(duì)較少。第110頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第111頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)組織環(huán)境與職業(yè)發(fā)展第112頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月[基本概念]：企業(yè)文化是全體員工在長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中形成并同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。企業(yè)文化是影響企業(yè)經(jīng)營效益的重要因素。組織自身人力資源狀況與制度：企業(yè)自身的人力資源系統(tǒng)對(duì)個(gè)人職業(yè)的發(fā)展有重要的影響。組織的人力資源規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展：現(xiàn)在，大型的比較正規(guī)的企業(yè)一般都制定人力資源規(guī)劃。通過人力資源規(guī)劃，可預(yù)測(cè)組織未來的人力資源需求總量和人力資源供給總量，從而確定組織未來的人力資源凈需求量，這包括企業(yè)未來需要什么類型的人才和各種類型人才需要多少。第113頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)未來職業(yè)的變化趨勢(shì)第114頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月信息產(chǎn)業(yè)與高新技術(shù)行業(yè):1997年8月，我國國家科委于頒布了《國家新技術(shù)產(chǎn)品目錄》，將我國的高新技術(shù)及其產(chǎn)品分為9類；①電子與信息技術(shù)；②生物、醫(yī)藥技術(shù)；③新材料技術(shù)；④光電一體化技術(shù)；⑤新能源、高效節(jié)能技術(shù)；⑥環(huán)境保護(hù)技術(shù)；⑦航天航空；⑧地球、空間及海洋技術(shù)；⑨核應(yīng)用技術(shù)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)社會(huì)分工的影響：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)社會(huì)分工產(chǎn)生革命性影響。隨著產(chǎn)業(yè)中技術(shù)與知識(shí)會(huì)計(jì)師的增設(shè)，社會(huì)分工的基礎(chǔ)從體力為主逐步發(fā)展到以腦力（智力）為主。第115頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)行業(yè)的影響可能產(chǎn)生兩個(gè)后果：①使一些行業(yè)和職業(yè)消亡；②使繼續(xù)存在的行業(yè)內(nèi)涵（產(chǎn)品和服務(wù)的內(nèi)容、技術(shù)內(nèi)核）發(fā)生變化，導(dǎo)致行業(yè)的經(jīng)營和崗位分工的依據(jù)的變化，以及人員勝任素質(zhì)的變化。第116頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第117頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月五、職業(yè)的發(fā)展變化趨勢(shì)，職業(yè)結(jié)構(gòu)變化出現(xiàn)了以下幾種趨勢(shì)：——社會(huì)分工變革在不斷加速，越來越多的新職業(yè)種類涌現(xiàn)出來?！煌悇e職位數(shù)量比例的變化越來越頻繁。這一變遷發(fā)展趨勢(shì)與前一趨勢(shì)有著直接的聯(lián)系，并具體表現(xiàn)為一些職業(yè)的職位在經(jīng)常性地增多，另一些職位在迅速地少；——分布于第三、第四產(chǎn)業(yè)中的職位的比重在不斷增加?！w力勞動(dòng)腦力化及專門職業(yè)化的趨勢(shì)?！宦殬I(yè)或職位對(duì)就業(yè)者的要求不斷發(fā)生變化。第118頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第119頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月七、“入世”后人事工資制度的變化加入WTO以后，中國經(jīng)濟(jì)將進(jìn)一步國際化，原有的人事管理、工資制度在新的挑戰(zhàn)面前將難以為繼。加入WTO以后，競(jìng)爭(zhēng)將特別是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)上。第120頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第七章個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃第121頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

第122頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第123頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第124頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃的制定

第125頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第126頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第127頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則

第128頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月4.挑戰(zhàn)性原則規(guī)范要在可行性的基礎(chǔ)上具有一定的挑戰(zhàn)性，完成規(guī)劃要付出一定的努力，成功之后能有較大的成就感。5.適時(shí)性原則規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來行動(dòng)，確定將來的目標(biāo)，因此各項(xiàng)目主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的妥善安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。6.適應(yīng)性原則規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，以增加其適應(yīng)性。7.持續(xù)性原則人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫銜接，各具體、規(guī)劃與人生總體規(guī)劃一致，不能搖擺不定，浪費(fèi)各發(fā)展階段的人力資本積累。第129頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第八章職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展第130頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)自我評(píng)估與外部環(huán)境分析第131頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月二、組織環(huán)境分析

對(duì)組織的評(píng)估也有一個(gè)漸進(jìn)的過程。我們要盡可能利用可以獲得的住處了解組織的基本情況。要緊緊抓住的一條，在組織內(nèi)是否有自己的發(fā)展機(jī)會(huì)，是否能滿足自己職業(yè)發(fā)展的需要。社會(huì)環(huán)境分析來回答下列問題：——你所在的地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)怎樣？是發(fā)展很好，還是一般或者較差？這個(gè)地區(qū)給你提供怎樣的發(fā)展機(jī)會(huì)？第132頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月——你所在的行業(yè)是處于發(fā)展上升時(shí)期，還是處于衰落時(shí)期？這個(gè)行業(yè)會(huì)為你提供哪能些發(fā)展機(jī)會(huì)？機(jī)會(huì)有多大？——社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些興起的行業(yè)？哪能些興起的行業(yè)比較適合你的發(fā)展？——社會(huì)上還有哪些地方、哪些行業(yè)和哪些企業(yè)有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)？——還有哪些重要的社會(huì)因素影響到你的職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展？社會(huì)環(huán)境的分析要與我分析、組織環(huán)境分析結(jié)合在一起，注意要緊緊抓住與我們職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展最相關(guān)的問題來進(jìn)行分析。第133頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)SWOT分析方法第134頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)職業(yè)選擇第135頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)職業(yè)的發(fā)展第136頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月抓住職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)首先請(qǐng)大家來回答下列的問題：1、你了解企業(yè)的人力資源規(guī)劃嗎？2、你選定的崗位與你的職業(yè)生涯目標(biāo)相符嗎？3、你采取什么措施來提高工作效率？第137頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展模式主要包括下面幾方面的努力：1、建構(gòu)更多的連結(jié)（認(rèn)識(shí)更多的人）來擴(kuò)張你的人際網(wǎng)；2、編織更強(qiáng)的鉸鏈（得到更多的經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)）使自己的影響更權(quán)威；3、建立自己的技能“工具箱”，可將技能隨身攜帶到任何地方。

為了在現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)生涯中求得更好的發(fā)展，大家要從下面幾項(xiàng)努力：1、熱愛你的工作，同時(shí)清楚了解自己的強(qiáng)弱項(xiàng)；2、不停學(xué)習(xí)新技術(shù)及管理技巧；3、試著去得到一些國際經(jīng)驗(yàn)；4、創(chuàng)造一些能導(dǎo)致晉升的新發(fā)展機(jī)會(huì)；5、把預(yù)期放在導(dǎo)致晉升的新發(fā)展機(jī)會(huì)；6、必須保持自己杰出的表現(xiàn)。第138頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第139頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月五、為什么要跳槽一是提高待遇、增加收入；二是更大的發(fā)展的空間；三是避開惡劣的人際環(huán)境；四是充分發(fā)揮自己的潛能和能力。六、到新工作崗位應(yīng)注意哪些問題？首先要準(zhǔn)確理解和把握新公司對(duì)你的期望；其次，對(duì)新公司的企業(yè)文化要有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)；再次，以不變應(yīng)萬變。逆向謀職求職好嗎？第140頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第九章IT時(shí)代的人才第141頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)IT時(shí)代需要具備的十種能力第142頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)IT時(shí)代經(jīng)濟(jì)技術(shù)人才的需求

經(jīng)濟(jì)技術(shù)人才是IT時(shí)代最重要的人才之一，對(duì)人才市場(chǎng)的供需格局有重大的影響，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著極為關(guān)鍵的作用，在未來的人才市場(chǎng)上最走俏的將是如下的各類經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員：財(cái)經(jīng)記者、保險(xiǎn)人才、私企高級(jí)管理人才、證券分析人才、金融業(yè)界人才、策劃管理銷復(fù)合人才、投資理財(cái)人才、汽車專業(yè)人才、技術(shù)經(jīng)紀(jì)人、物業(yè)管理人才、IT審計(jì)師、手握專利的人才、計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人才。第143頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)怎樣成為IT行業(yè)人才第144頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣轉(zhuǎn)行成為IT人才

轉(zhuǎn)行最容易的切入點(diǎn)是從應(yīng)用軟件開發(fā)或系統(tǒng)維護(hù)開始。無論哪個(gè)職位都有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)之分。剛剛轉(zhuǎn)行，無論是從事應(yīng)用軟件的開發(fā)工作還是從事系統(tǒng)維護(hù)工作，能夠勝任初級(jí)職位的工作要求，也就達(dá)到了轉(zhuǎn)行的目的，然后靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地去工作，虛心向別人學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷提高技術(shù)能力，逐漸向中級(jí)、高級(jí)技術(shù)水平邁進(jìn)。轉(zhuǎn)行成為IT人才的有效措施參加學(xué)歷教育、認(rèn)證培訓(xùn)、短期培訓(xùn)都是轉(zhuǎn)行成為IT人才的措施，認(rèn)證培訓(xùn)適合在職人員、在校學(xué)生學(xué)習(xí)。要真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行的目標(biāo)，參加“短期就業(yè)培訓(xùn)班”是最好的方式。第145頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第十章職業(yè)生涯管理概述第146頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月

第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述

第147頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月二、職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容主要包括下面幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、員工自我評(píng)估；2、組織對(duì)員工的評(píng)估；3、向員工傳遞職業(yè)信息；4、職業(yè)咨詢與指導(dǎo)；5、制定員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；員工自我評(píng)估第148頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月[基本概念]員工的自我評(píng)估指員工個(gè)人對(duì)自己的能力、興趣、氣質(zhì)、性格以及職業(yè)發(fā)展的要求等等進(jìn)行分析和評(píng)估，以確定自己合適的職業(yè)生涯目標(biāo)和職業(yè)生涯發(fā)展路線。組織對(duì)員工的評(píng)估對(duì)員工的評(píng)估通常采用職業(yè)測(cè)驗(yàn)和在職體驗(yàn)等方法。[基本概念]在職體驗(yàn)是安排員工到不同的崗位上去試探，最終了解員工的特點(diǎn)幫助員工找到合適的崗位。第149頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第150頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月七、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是對(duì)員工可能的各種職業(yè)發(fā)展途經(jīng)所做的安排，它是職業(yè)生涯管理最核心的一塊。通過職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，可以幫助員工實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人創(chuàng)造力和職業(yè)擴(kuò)展的期望，促進(jìn)他們形成個(gè)人必需的能力，這是符合組織和員工的共同利益的。第151頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)人力資源規(guī)劃第152頁，課件共165頁，創(chuàng)作于2023年2月二、人力資源規(guī)劃的基本流程人力資源規(guī)劃大致包括如下環(huán)節(jié)：1、組織外部環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境分析；2、人力資源需求預(yù)測(cè)和人力資源供給預(yù)測(cè)；3、人力資源