小學一年級音樂下冊教案(全冊)

小學一年級音樂下冊教案(全冊)

三、新課學習：1、欣賞樂曲《小燕子》教師播放樂曲《小燕子》，引導學生聆聽樂曲，感受樂曲中的情感，并通過創(chuàng)編動作表達自己的感受。2、學唱歌曲《小雨沙沙》教師范唱歌曲《小雨沙沙》，引導學生用聽唱法學唱歌曲，同時指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。通過歌曲中的科學道理，啟發(fā)學生細心觀察事物。3、歌表演《小雨沙沙》教師指導學生用自編的動作表達歌曲的意境，進行歌曲的表演。四、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。。引導學生跟隨教師一起唱。3）教師指導學生通過圖形譜學習歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。4）律動練習：教師帶領(lǐng)學生跟隨歌曲節(jié)奏進行動作練習，表現(xiàn)牧童放牧的情景。5）教師帶領(lǐng)學生認識三角鐵的演奏方法和姿勢，并進行演奏練習。6）自由活動：學生自由發(fā)揮，以動作表現(xiàn)自己的情感，進行音樂實踐活動。三、課堂小結(jié)：教師對學生的表現(xiàn)進行鼓勵與表揚，并指出不足之處，幫助學生進一步提高。3、通過表演歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和團隊合作精神。4、鼓勵學生自主創(chuàng)作，并在活動中展現(xiàn)自己的才華和想象力。教學準備：錄音機，投影儀，手拉手道具。過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復習前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學習：1．欣賞歌曲《讓我們手拉手》1）初聽，（完整聽全曲）。2）談談感受：歌曲中表達了什么情感？我們在生活中可以怎樣做來表達友誼和團結(jié)？3）復聽：自由活動：隨歌曲《讓我們手拉手》自由地進行選擇表演活動。（可以用手拉手道具來增加趣味性）2．學唱歌曲《一對好朋友》1）教師范唱歌曲，引導學生學唱。2）指導學生注意歌曲的情感表達和聲音的自然親切。3）引導學生自編動作，表達歌曲的意境。3．表演歌曲《一對好朋友》1）分組練習，培養(yǎng)團隊合作精神。2）在表演中展現(xiàn)學生的表現(xiàn)力和自信心。4．編創(chuàng)與活動1）鼓勵學生自主創(chuàng)作，可以編寫自己的歌曲或創(chuàng)作舞蹈動作。2）在活動中展現(xiàn)自己的才華和想象力。通過自編動作與活動，引導學生創(chuàng)造自己的動作和在歌曲的空白處加上小動物的叫聲，使歌曲更生動有趣。教學準備：錄音機和投影。在常規(guī)練習中，學生需要自編動作進入教室，要求動作規(guī)范并跟隨音樂的節(jié)拍或節(jié)奏。此外，還需要復習前一節(jié)課的內(nèi)容，并進行唱游。在新課學習中，學生需要聽歌曲錄音《讓我們手拉手》，并創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。要求學生完整地聆聽全曲，并在復聽時自編動作表演。同時，還需要聽歌曲錄音《一對好朋友》，并邊拍邊聽，談論歌曲的內(nèi)容。接著，學生需要通過提示式學習歌詞，并模唱學習歌曲。最后，通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》，要求學生自創(chuàng)動作并在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新?，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。在第二節(jié)課中，學生需要欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。同時，學生需要聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》，以表現(xiàn)自己熱愛生活、喜愛小動物的情趣，并感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。接著，通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學生可以學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，并參加音樂實踐活動。最后，通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。教學準備包括錄音機和投影。在常規(guī)練習中，學生需要自編動作進入教室，要求動作規(guī)范并跟隨音樂的節(jié)拍或節(jié)奏。然后，需要復習前一節(jié)課的內(nèi)容，并進行唱游。接著，在新課學習中，學生需要聽歌曲錄音《鴨子伴嘴》，并在復聽時自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。最后，通過二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動，先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”，然后全起來。教學準備：錄音機，投影。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。3．復習前課內(nèi)容。（唱游為主）二、新課學習：1．聽樂曲錄音《鴨子伴嘴》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及鴨子的生動形象。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出樂曲的特點、鴨子的形象。2）復聽時可自編動作表演。2．聽歌曲錄音《數(shù)鴨子》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4．歌曲學習：教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片，要求同學模唱學習歌曲，并用明顯的動作表示高低、長短。5．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演，并在樂句結(jié)束處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。三、節(jié)奏編創(chuàng)活動：引導學生自編節(jié)奏，進行創(chuàng)意表演。四、小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學目標：本節(jié)課旨在通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，引導學生以動作來表現(xiàn)自己的情感，參加音樂實踐活動。同時，通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。教學準備：錄音機和投影儀。教學過程：一、常規(guī)練習：1.學生隨自選樂曲自編動作進入教室，要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。2.復習前課內(nèi)容，以唱游為主。3.進行二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“ga”，然后全起來。二、新課學習：1.欣賞樂曲《鴨子伴嘴》：1）初聽，完整地聽全曲，并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）談談所聽內(nèi)容；集體討論故事描述，并談談每個情景所用的打擊樂器是怎樣配合的。3）復聽：自由活動，隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，例如走路、鴨叫等。2.歌曲學習（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）：1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學生模唱學習歌曲。教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示。3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。3.通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》，要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。教學目標：本節(jié)課旨在通過學習用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，感受草原的美及蒙古人民對草原的熱愛。同時，欣賞舞蹈《小騎兵》，聆聽并表演《我是人民小騎兵》，能聽辨音樂力度的變化，感受到小騎兵勇敢的精神，并能用簡單的動作表現(xiàn)。教學重點、難點：通過聽、唱、跳來體驗蒙古音樂，感受音樂美！教學過程：一、欣賞并表演《我是人民騎兵》：1.欣賞舞蹈《我是人民小騎兵》。教師：“今天我們要去一個非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客，能歌善舞，你們想去嗎？”（學生回答“想”）“老師先不告訴你們到底去哪里，讓我們先來欣賞一段那里的小朋友跳的舞蹈，猜猜他的家在哪里。”2.用動作、聲音模仿騎馬并聽辨音樂力度的變化。教師：“看完后你有什么感受呢？”（學生回答“騎馬，非常勇敢”）“誰能用聲音來學學騎馬呢？”“剛才這位小朋友是從很遠的地方來的，那我們的馬蹄聲該怎樣呢？”（由遠及近，越來越響）“你能學一學嗎？”“那我們的小騎兵要走了離我們越來越遠了應該怎么表現(xiàn)呢？”（由近及遠，越來越輕）“小騎兵從遙遠的地方來，一路上會遇到哪些事情呢？你能用聲音來模仿一下嗎？”二、表演《草原就是我的家》：學生通過簡單的動作表現(xiàn)蒙古舞蹈，了解蒙古文化。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。本節(jié)課的教學目標是通過歌曲的演唱和聆聽樂曲感受蒙古族民歌和樂曲的特點，進一步體驗和感受音樂，從而培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。在學習過程中，我們將學習唱歌曲《草原就是我的家》和《小松樹》，并聆聽并表演《擠奶舞》。首先，我們來聆聽《擠奶舞》。這首歌曲是一首蒙古族的傳統(tǒng)民歌，它的節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，讓人聽了感到非常愉悅?，F(xiàn)在，我們一起來表演這首歌曲，讓大家感受一下蒙古族的音樂風格。接下來，我們學唱歌曲《小松樹》。首先，我們通過聽錄音的范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。然后，讓學生輕聲有感情地隨著音樂讀歌詞，并聽著教師的琴聲，輕聲地填詞。教師要注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。當學生能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。鼓勵學生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨特的動作表演，并有感情地演唱歌曲。最后，讓我們再來唱一遍《草原就是我的家》。這首歌曲充滿了對草原的熱愛和向往，讓人感受到草原的美麗和自由。讓學生跟著錄音邊唱歌曲邊自由律動，并最終進行歌曲表演。在這節(jié)課中，我們通過聆聽民族音樂和唱歌曲來感受音樂的美麗，同時也通過編創(chuàng)動作表演來創(chuàng)造美。希望學生們能夠在這樣的學習中不斷提高自己的感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。師：好，那么我們一起聆聽《公雞母雞》這首歌曲，聽聽公雞和母雞的叫聲吧。（播放音樂）2、引導學生分辨公雞母雞的叫聲：師：小朋友們，你們聽出來了嗎？公雞和母雞的叫聲有什么不同？生：公雞的叫聲是"啼啼啼"，母雞的叫聲是"咯咯咯"。師：非常好，你們真聰明！那么現(xiàn)在我們一起表演這首歌曲，表現(xiàn)出對公雞、母雞的善愛之情吧。（帶領(lǐng)學生表演）三、演唱并表演《下蛋啰》1、學習歌曲《下蛋啰》：師：小朋友們，我們來學習一首新歌曲《下蛋啰》。先聽一遍，然后跟著我一起唱。（播放音樂并帶領(lǐng)學生唱歌）2、表演《下蛋啰》：師：好，現(xiàn)在我們來表演《下蛋啰》這首歌曲，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。（帶領(lǐng)學生表演）3、用響板為襯詞伴奏：師：小朋友們，我們還可以用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏哦。你們知道響板怎么用嗎？跟著我一起學習。（帶領(lǐng)學生學習響板的演奏方法，并用響板為歌曲伴奏）四、創(chuàng)編活動師：小朋友們，我們現(xiàn)在一起創(chuàng)編一個活動吧。假設(shè)我們在大自然中，看到了一些小動物，我們應該怎么做呢？一起來動手創(chuàng)編吧！（帶領(lǐng)學生創(chuàng)編活動）五、課堂小結(jié)師：今天我們學習了《公雞母雞》和《下蛋啰》這兩首歌曲，還學習了響板的演奏方法，并且通過創(chuàng)編活動感受表現(xiàn)了對小動物的喜愛之情。同時，我們也學習到了環(huán)保教育的重要性，從小懂得愛綠護綠。希望大家都能愛護環(huán)境，愛護動物。三、學習歌曲《下蛋啰》：師：小朋友們，你們表演得真好??！養(yǎng)雞場的主人托我獎勵你們一份禮物，想要嗎？請閉上眼睛，數(shù)到五，禮物就出現(xiàn)啦?，F(xiàn)在，你們面前有一顆藍色的雞蛋。這是養(yǎng)雞場的母雞剛下的，但是，你們知道母雞怎么下蛋嗎？養(yǎng)雞場的主人給我們帶來了一首歌，叫做《下蛋啰》。請你們?nèi)ジ柙~中找答案，找得最快的同學將獲得一顆雞蛋。大家想聽這首歌嗎？學生：想。師放錄音，學生聆聽，了解歌曲內(nèi)容。然后，師讓學生朗讀歌詞，并用跟唱法學唱歌曲。接著，師介紹響板，指導演奏方法，選擇一種演奏方法為歌曲伴奏。最后，師讓學生分組比賽，哪一組為歌曲伴奏最好，就賞小樂手星。四、游戲：師讓學生玩游戲，以增加他們對小動物的愛。五、拓展：師：小朋友們，你們知道雞蛋會變成什么嗎？學生：小雞。師：那么，雞蛋是怎么變成小雞的呢？需要多長時間呢？（二十多天）接著，師讓學生聽著《我的小雞》的音樂，表演小雞捉蟲的動作，走出教室。第二課時：教學目標：一、通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。二、認識鈴鼓，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。三、能夠自編動作參與表演。教學內(nèi)容：一、聆聽《我的小雞》。二、表演《母雞叫咯咯》。教學重難點：感受歌曲活潑、歡快的情緒，并用自編動作表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、律動：師讓學生聆聽《公雞母雞》并模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、聆聽《我的小雞》：1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。3.聽樂曲：分別學做公雞、母雞的動作表演。三、鈴鼓及演奏方法簡介：鈴鼓是一種色彩性很強的膜鳴樂器，音量較大。鈴鼓是將精制的羊皮蒙在用木條彎成圓形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格裝有一對金屬制的小鈸，空出一格做為手持的部位。也有的鈴鼓不蒙鼓皮。演奏時，左手持鼓，右手彈擊、拍擊或在膝蓋上撞擊，有時也用右手拇指在鼓的邊緣上搓奏。鈴鼓多用于舞蹈伴奏，還經(jīng)常用來增強節(jié)奏或完成某種特殊的音樂效果。四、編創(chuàng)與活動：1.認識鈴鼓，并在教師的示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。2.把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？二、學習使用鈴鼓為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。三、加深對大海的理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學內(nèi)容：一、表演《云》二、使用鈴鼓為歌曲伴奏三、編創(chuàng)與活動教材重難點：一、感性理解《云》的抒情情緒，用動作表現(xiàn)。二、學會使用鈴鼓為歌曲伴奏。教具學具：鈴鼓、樂器、課本、錄音機教學過程：一、組織教學1、師生問好2、音階練唱二、表演《云》1、完整地聆聽歌曲。提示：歌曲描繪了什么內(nèi)容？你有什么感受？2、分組討論討論歌曲中的情緒，提出自己的看法。3、學習動作教師示范動作，學生跟隨練習。4、分組表演每個小組選出代表表演，其他同學評價表演。三、使用鈴鼓為歌曲伴奏1、回顧鈴鼓的使用方法2、選擇適合的歌曲讓學生思考哪首歌曲適合用鈴鼓伴奏，選出一首進行練習。3、練習鈴鼓伴奏教師示范，學生跟隨練習。4、分組演奏每個小組選出代表演奏，其他同學評價演奏。四、編創(chuàng)與活動1、認識響板教師示范響板的正確姿勢，學生跟隨練習。2、分小組討論響板的演奏方法交流演奏方法，嘗試不同的演奏方式。3、選擇一種演奏方法為歌曲伴奏選出一首歌曲，讓學生用響板為其伴奏。五、課堂小結(jié)并用線條或文字形式表達自己對樂曲的感受。3、討論樂曲的節(jié)奏、旋律、樂器等元素，并嘗試用打擊樂器或身邊的物品模仿其中的節(jié)奏或樂器聲音。四、學唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?、完整地聆聽錄音范唱。2、學生回答歌曲中唱到了什么，對歌曲的感受。3、教師逐句教唱歌曲，并讓學生跟唱。4、學生分組，編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)和情感。5、學生用打擊樂器或身邊的物品為歌曲伴奏，并嘗試編創(chuàng)簡單的伴奏。6、學生表演歌曲，并互相欣賞評價。五、課堂小結(jié)通過聆聽和演唱，初步感受彝族的音樂特點，學會用打擊樂器為歌曲伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸?！?。同時，通過編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)和情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。學習歌曲《乃喲乃》1、先讓學生完整聆聽歌曲的范唱，了解歌曲的內(nèi)容和情感。2、學生可以跟著音樂拍手、搖晃，感受音樂的節(jié)奏。3、教師簡單介紹土家族的風俗和文化，并解釋歌詞中的"乃喲乃，乃喲嗬"的意思。4、學生輕聲讀歌詞，熟悉歌曲的歌詞和旋律。5、教師可以彈琴或播放錄音，讓學生跟著小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可以稍慢一些。6、學生可以跟著教師像唱歌詞一樣唱歌譜，只是感受歌譜，不用完全準確。7、當歌曲熟悉后，可以用稍快的速度演唱，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。8、分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己快樂的心情。9、結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，小組可以編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。五、下課第二課時教學目標：一、知識目標：能夠按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。二、能力目標：能夠初步聽辨高和低的音。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。三、情感目標：通過聆聽和演唱，初步感受土家族的音樂特點。教材內(nèi)容：一、表演《乃喲乃》二、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》教學重難點：一、看圖譜生動的演唱歌曲。二、節(jié)奏練習。教學過程：一、組織教學1、師生問好。2、復習歌曲《乃喲乃》。二、學習土家族文化及音樂三、學習歌曲《陽光下的孩子》和《夏天的陽光》1、先讓學生聆聽歌曲，了解歌曲的內(nèi)容和情感。2、學生可以跟著音樂拍手、搖晃，感受音樂的節(jié)奏。3、教師可以講解歌曲的背景和文化內(nèi)涵，讓學生更好地理解歌曲。4、學生可以輕聲讀歌詞，熟悉歌曲的歌詞和旋律。5、教師可以彈琴或播放錄音，讓學生跟著小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可以稍慢一些。6、學生可以跟著教師像唱歌詞一樣唱歌譜，只是感受歌譜，不用完全準確。7、當歌曲熟悉后，可以用稍快的速度演唱，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感。8、分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的感受和情感。9、結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，小組可以編創(chuàng)伴奏，為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編與活動（一）聽辨音的高低的練習1、教師可以彈奏出兩個音，讓學生聽辨，開始可以彈距離遠遠兩個音，在學生說出高低后，再聽辨兩個音。可采取聽和唱相結(jié)合的方式進行。聽高音唱高音，同時將雙手舉過頭。聽低音唱低音時雙手自然下垂。2、可以進行聽辨的游戲，看哪一組聽得準確做得又快。（二）編創(chuàng)詞和伴奏1、教師可以給學生一些圖譜，讓他們按照圖譜編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。2、學生可以用打擊樂器為歌曲伴奏，讓他們感受音樂的節(jié)奏和律動。五、下課。1、進行圖像編詞并進行讀拍練習。教師可以指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出它們各自是幾拍子的。2、分成小組，進行圖像編詞，可以用蜜蜂和鳥叫的聲音來編創(chuàng)模擬聲音，也可以編創(chuàng)詞組。3、啟發(fā)學生想象并編創(chuàng)各種鳥兒的叫聲，然后讀一讀、拍一拍。4、教師可以指導學生用打擊樂為自己編創(chuàng)的帶詞節(jié)奏進行敲擊，可以擊節(jié)拍，也可以擊節(jié)奏，并提示學生敲擊出音的強弱。5、聆聽《陽光下的孩子》和《夏天的陽光》。（一）《陽光下的孩子》1、完整地聽這首歌曲。提示：這首歌曲是高興的還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？2、再次聽歌曲。在聽的同時，輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。（二）《夏天的陽光》1、完整地聆聽這首歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？2、再次聽歌曲。提示：你覺得這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一張圖片，隨著音樂試著動一動。3、選擇一組學生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。六、小結(jié)、下課第九課：巧巧手歌曲列表：《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》。第一課時教學目標：一、學會三聲部的簡單節(jié)奏配合，掌握節(jié)奏X-、X、X。二、學會用輕快的聲音演唱歌曲《理發(fā)師》，并能通過小組合作創(chuàng)編簡單的歌詞和設(shè)計整齊的動作。三、欣賞《我有一雙萬能的手》，了解歌曲內(nèi)容，并懂得勞動最光榮的道理。教學重難點：一、創(chuàng)造性地演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、小組合作創(chuàng)編簡單的歌詞和設(shè)計整齊的動作。教學過程：一、組織教學聽《我有一雙萬能的手》進入教室，感受節(jié)奏。二、導入新課1、欣賞《我有一雙萬能的手》，了解歌曲內(nèi)容，感受情緒。提問：歌曲中的小朋友，他的手能做什么事情？2、引入勞動：平時你的手能干什么事情？學生自由發(fā)言。3、三聲部節(jié)奏合奏練習1）教師做動作，請學生猜測是哪種勞動。2）為勞動節(jié)奏配上相應的聲音。3）學生分組進行單獨練習，并進行三聲部節(jié)奏配合。擦桌子：XX|XX|釘釘子：|XXXX|XXXX||掃地：X-|X-||三、學唱《理發(fā)師》1、聽錄音，學生感受歌曲情緒及了解歌曲內(nèi)容。1）初次聽，感受情緒。2）再次聽，了解歌詞的內(nèi)容。2、教師邊做動作邊有節(jié)奏地念歌詞，示范。3、學生念詞。1）學生輕聲地跟著教師有節(jié)奏地練習念歌詞。2）完整地念歌詞，并配上律動動作，熟記歌曲內(nèi)容。4、完整地演唱歌曲。1）播放多媒體課件，請學生看樂譜聽錄音，在心中默唱。2）輕聲地跟著教師的鋼琴伴奏哼唱。3）有感情、有表情地演唱歌曲。第一課時教學內(nèi)容：一、認識歌曲《我有一雙萬能的手》二、學唱歌曲《我有一雙萬能的手》三、創(chuàng)編歌詞和動作教學目標：一、了解歌曲《我有一雙萬能的手》的內(nèi)容和意義二、學會正確的唱歌姿勢和歌曲演唱技巧三、能夠創(chuàng)編歌詞和動作，表現(xiàn)歌曲的意義和情感教學重難點：一、理解歌曲的意義和情感，并能正確表達出來二、學會正確的唱歌姿勢和歌曲演唱技巧教學過程：一、組織教學1、聽音樂《我有一雙萬能的手》進入教室二、認識歌曲1、教師簡單介紹歌曲，讓學生了解其內(nèi)容和意義2、初聽歌曲，感受其情感3、聽歌曲，跟讀歌詞，熟悉歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)三、學唱歌曲1、教師示范正確的唱歌姿勢和歌曲演唱技巧2、學生跟隨教師練習唱歌姿勢和歌曲演唱技巧3、隨錄音帶上動作來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情感4、處理歌曲，有感情的邊唱邊表演5、分角色進行表演唱，讓學生更好地理解歌曲的內(nèi)容和意義四、創(chuàng)編歌詞和動作1、播放多媒體課件，出示幾幅勞動和學習的圖片，讓學生描述畫面內(nèi)容2、挑選其中一幅圖片，集體創(chuàng)編歌詞，讓基礎(chǔ)較好的學生試唱，教師進行指導和提示3、分組創(chuàng)編歌詞和動作，并在剩余的圖片中挑選一幅，教師巡回指導4、分組展示各自創(chuàng)編的成果，讓學生互相評價和改進五、結(jié)束1、課后延伸：讓學生編創(chuàng)一首新曲子唱給身邊的親人聽2、在音樂《我有一雙萬能的手》的伴奏下，做著動作走出教室第二課時教學內(nèi)容：一、認識沙球和串鈴，并學會其正確演奏姿勢二、學唱歌曲《粉刷匠》三、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》教學目標：一、認識沙球和串鈴，并學會其正確演奏姿勢二、能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情感三、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受樂曲情緒和勞動時的愉悅心情教學重難點：一、學會正確演奏沙球和串鈴，并能用其伴奏歌曲二、用輕松、愉快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》，并能用動作表現(xiàn)歌曲的情感教學過程：一、組織教學1、聽音樂《鐵匠波爾卡》隨教師律動進教室二、認識沙球和串鈴1、教師介紹沙球和串鈴的特點和演奏方法，讓學生了解其基本知識2、學生通過聽聲音辨樂器游戲，認識沙球和串鈴，聽辨音色3、教師示范正確的演奏姿勢和技巧，讓學生模仿并練習4、分組探索沙球和串鈴的其他演奏方法，讓學生進行嘗試和探索5、挑選合適的樂器為歌曲《粉刷匠》伴奏三、學唱歌曲1、初聽歌曲，了解其內(nèi)容和意義2、復聽歌曲，感受其情感和節(jié)奏3、指導學生有節(jié)奏地念歌詞，讓學生熟悉歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)4、學生隨錄音哼唱歌曲，然后用有彈性的整齊的聲音演唱5、帶上動作進行表演唱，用串鈴設(shè)計簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏6、用多種演唱形式進行表演唱，分組分男女四、欣賞樂曲1、教師簡單介紹樂曲，讓學生了解樂曲的來歷和意義2、初聽樂曲，感受其情緒和節(jié)奏3、聽樂曲，用手指隨旋律劃圖形譜，試著哼唱旋律4、選擇適合的打擊樂器來伴奏，要求輕輕演奏五、結(jié)束1、課后延伸：讓學生在家中練習演奏沙球和串鈴，并創(chuàng)編自己的演奏曲目2、在音樂《鐵匠波爾卡》的伴奏下，做著動作走出教室，感受勞動時的愉悅心情。四、創(chuàng)編歌詞和律動1.以《小畫家》為例，集體創(chuàng)編一首簡單的歌曲。教師提示：仿照《粉刷匠》，你能為小畫家創(chuàng)編一首好聽的歌曲嗎？2.請個別基礎(chǔ)較好的同學來范唱。3.分組自由創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。4.學生分組展示，互相進行評價。五、復習本課內(nèi)容，教師進行小結(jié)。1.復習演唱歌曲《理發(fā)師》，并設(shè)計簡單節(jié)奏進行伴奏。2.用沙球和自制樂器進行伴奏。3.鼓勵學生自己動手來制作簡易樂器，滲透思教：勞動是快樂的。六、結(jié)束學生聽著音樂《我有一雙萬能的手》出教室。第十課汪汪與咪咪第一課時教學目標：1.知識目標：了解說唱風格歌曲，認識管弦樂隊的組成部分。2.能力目標：能表現(xiàn)小貓的動作、神態(tài)，有感情地演唱歌曲，選擇恰當?shù)拇驌魳菲鹘o歌曲伴奏。3.情感目標：能感受歌曲的情緒，培養(yǎng)愛護小動物的良好心態(tài)。教學內(nèi)容：1.欣賞《跳圓舞曲的小貓》。2.演唱《貓咪別淘氣》。教學重難點：1.抓住小貓的特點欣賞、學唱、表現(xiàn)歌曲。2.歌曲節(jié)奏的掌握。教學過程：1.組織教學。聽《貓咪別淘氣