終身學(xué)習(xí)是時代賦予我們的要求和使命感謝人民教育出

第1期第1期2018年11月162018年11月16日主編：白立軍“終身學(xué)習(xí)”是時代賦予我們的要求和使命。感謝人民教育出版社和教師研修網(wǎng)為我們搭建了一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)平臺，感謝各位專家這近一個多月來帶給我們的講座以及兩次答疑，讓我們受益匪淺。我們的學(xué)員們也積極投入到各模塊的各項活動中去，認(rèn)真聽專家講座，參加班級研討，完成作業(yè)……每一項學(xué)習(xí)都給我們帶來一份驚喜，一份收獲，一個震撼！學(xué)習(xí)的腳步?jīng)]有停止，期待仍在繼續(xù)，希望以后的學(xué)習(xí)能給我們帶來更大的提高！201學(xué)員總數(shù)：100人登錄人數(shù)：74人有學(xué)時人數(shù)：67人參訓(xùn)率：74%學(xué)習(xí)率：90.54%話題(發(fā)起/參與)：302/511個活動(參與)：301次資源(上傳)：221條評論（看課/作業(yè)）：1061/95條作業(yè)（總數(shù)/推薦/總結(jié)）：96/0/0篇培訓(xùn)簡報：2個統(tǒng)計時間：2012-10-14溫馨提示：請學(xué)習(xí)總進(jìn)度低于40%的學(xué)員積極學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，參與班級話題研討。2012-10--0509:41請各位學(xué)員積上線學(xué)習(xí)溫馨提示：請學(xué)習(xí)總進(jìn)度低于40%的學(xué)員積極學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，參與班級話題研討。2012-09-2616:32征各位學(xué)員積極登陸學(xué)習(xí)集原創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的通知2012-09-2517:13第一次學(xué)情會暨專家集中答疑通知2012-09-2108:10請歷史公告>>2-09-517:13第一次學(xué)情會暨專家集中答疑通知2012-09-2108:10請各位學(xué)員積極登陸學(xué)習(xí)2012-09-1917:43中西部國培聯(lián)合開班儀式2012012-0“教師專業(yè)發(fā)展和自我教學(xué)能力的提升”心得體會觀看學(xué)習(xí)了專家講座“教師專業(yè)化發(fā)展和自我教學(xué)能力的提升”后，我受益匪淺，尤其對教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識。新課程改革后，學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，這使我們再一次意識到了教師的職業(yè)角色和職能也必須發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)發(fā)展型教師。一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。作為教師，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。除此還要廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。二、善于思考，探求感悟，這是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。力爭做到反思昨天——在反思中成長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)驗加反思是教師專業(yè)成長的最有效途徑，專業(yè)發(fā)展不能無視教師原有的經(jīng)驗，要在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過反思和實踐，實現(xiàn)智能的重新建構(gòu)。教師只有不斷的研究新情況、新問題、新環(huán)境，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，才能促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，先進(jìn)的教育理論也只有在教師個體與其自身具體實踐情境和經(jīng)驗的研究結(jié)合起來的條件下，才能得到有效的運(yùn)用。教師專業(yè)發(fā)展需要反思型教師。教師專業(yè)發(fā)展的“源頭活水”在于教師自身的教學(xué)實踐，在于教師能感悟教改實踐中提出的問題并對問題作出價值判斷。教師只有在以問題為中心的實踐反思和教學(xué)探究中，在改革教學(xué)和改變自己的互動中，才能實現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。王青：通過聆聽專家講座，使我認(rèn)識到：首先，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。必須通過不斷的學(xué)習(xí)和充電，以提高自已的文化層次、專業(yè)水平，因為只有這樣才能做到與時俱進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種終身性習(xí)慣；其次，要了解各種教學(xué)方法，為了減輕學(xué)生的腦力勞動，我們教師就要懂得并運(yùn)用多種教學(xué)方法，不至于學(xué)生對單一的模式產(chǎn)生冷漠的心理。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和愿望，這樣學(xué)生的知識質(zhì)量才會提高；第三，一定要與時俱進(jìn)，尤其是加強(qiáng)科研。提高自己對科研的認(rèn)識并注重科研能力的培養(yǎng)，爭做一名研究型、學(xué)習(xí)型教師；第四，多讀書，會讀書，多積累專業(yè)知識。當(dāng)然，讀書要有明確的目的，注意發(fā)掘問題，還要有審視和批判的眼光，善于記筆記，“精”與“泛”相結(jié)合，并做到讀寫結(jié)合；第五，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在英語學(xué)科中，好多學(xué)生雖然在考試中得了高分，但是他們的語言表達(dá)能力和聽力水平并不怎么樣，幾乎是啞巴英語的水平，因此，在提高學(xué)生筆試水平的基礎(chǔ)上，還得注意培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。雍曉慶：本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。參加了國培計劃學(xué)習(xí)，感到這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，真的感謝能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，是自己又一次的得到成長。小學(xué)階段的英語教學(xué)更注重課堂形式的多樣性，有足夠的可以吸引孩子的魅力才行，所以我把這次學(xué)習(xí)的體會和感悟總結(jié)出來和大家共同探討。熱點話題：《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議部分提到老師要幫助學(xué)生