關(guān)于下學(xué)期工作計劃范文

關(guān)于下學(xué)期工作計劃范文10篇

下學(xué)期工作規(guī)劃篇1

一、為了落實國家三級課程治理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動地進(jìn)展，提升教師課程治理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。依據(jù)《根底教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神，結(jié)合我校的實際狀況，特制訂本方案。

二、課程設(shè)置的原則

堅持根據(jù)學(xué)生的培育目標(biāo)和學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，適應(yīng)社會進(jìn)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程；堅持統(tǒng)一性和敏捷性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面對全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、制造性，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地進(jìn)展。

依據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面進(jìn)展；依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)科學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本學(xué)問學(xué)習(xí)和直接閱歷體驗結(jié)合起來，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展制造條件。

學(xué)校課程以敏捷性、適應(yīng)地方和社會進(jìn)展的現(xiàn)實需要，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有共性的過程。新課程不僅為學(xué)生共同進(jìn)展奠定根底，也注意學(xué)生共性進(jìn)展。

三、課程實施

（一）國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)開全課程，開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)掌握在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間36周，學(xué)校機(jī)動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假、國家法定節(jié)假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進(jìn)展常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，由班主任教師自行安排。

3、由于培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和實踐力量，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“安康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動到達(dá)一小時的標(biāo)準(zhǔn)，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點，有機(jī)地進(jìn)展思想道德教育。環(huán)境、安康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)展。

（二）地方課程與學(xué)校課程

1、依據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理安康教育、信息技術(shù)教育、民族團(tuán)結(jié)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”、“書法進(jìn)課堂”的課程設(shè)計。每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，

3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培育中生寫好字，不肯定要求都成為書法家，總要把字寫得符合規(guī)格，比擬端正，潔凈，簡單認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)心，簡單集中意志，擅長愛護(hù)人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是簡單誤事的。練習(xí)寫字可以漸漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套特地的練習(xí)步驟的，不能作為對于中生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)書法課。（每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆；

三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆）。

4、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術(shù)繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、彩泥、英語口語交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）。

四、制度保障

（一）目標(biāo)治理及任課狀況安排原則

1、為促進(jìn)國家課程方案的實施，落實課程治理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少進(jìn)行兩次大型文藝活動。體育每學(xué)期須有班級競賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參與的體育競賽活動。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。

2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，缺乏的外聘專業(yè)對口的教師任課。

4、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間，每周五下午3：20——4：50為學(xué)校課程活動時間，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

五、課程規(guī)劃實施

1、學(xué)校每周總課時數(shù)共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附詳細(xì)活動時間和地點

（1）、音樂類（合唱）：活動地點在學(xué)校音樂室，負(fù)責(zé)人x；（電子琴）：，負(fù)責(zé)人x；

（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人x；（花式跳繩一）活動地點在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人x；

（花式跳繩二）活動地點在學(xué)校操場，負(fù)責(zé)人x。

（3）、美術(shù)類（繪畫）：活動地點，負(fù)責(zé)人x。

（4）、書法類：

（硬筆書法）活動地點在，負(fù)責(zé)人x；

（軟筆書法）活動地點在，負(fù)責(zé)人x；。

（5）、微機(jī)類（電腦繪畫）：活動地點在計算機(jī)室，負(fù)責(zé)人x。

（6）、語言類：

（故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負(fù)責(zé)人x、x、x。（英語口語交際）活動地點，聘請外教；

（7）、棋藝類：（象棋），負(fù)責(zé)人x；

（圍棋）活動地點（五二班）；

（8）、科技類：活動地點，負(fù)責(zé)人x；

（9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動地點舞蹈室負(fù)責(zé)人x

時間安排

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇2

一．班況分析：

學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學(xué)在期末的測查及平常的觀看，我們對孩子在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的具體分析：身體進(jìn)展方面：在教師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1．大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。

2．小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫筆畫筆順顛倒就是姿態(tài)不正確等。

3．生活力量：一局部孩子的自我效勞力量普遍一般。自制力量和整理床上用品較為困難。

4．自我保?。烘覒蛑?，自我愛護(hù)意識不強(qiáng)；季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服或告知教師。

認(rèn)知進(jìn)展：

1．智力力量：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言力量：學(xué)會了用舉手請教教師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。

3．自然概念：對身邊的自然物感興趣，在許多狀況下會有挨次的觀看他們的主要特征。

4．?dāng)?shù)學(xué)概念：學(xué)會比擬長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡潔的科學(xué)學(xué)問的接觸。

社會性進(jìn)展：

1．品德行為：使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

2．交往力量：多數(shù)孩子比擬活潑，不認(rèn)生。但有個別孩子比擬內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3．心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛教師和小朋友等。

4．共性特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識；局部孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡潔的事情。

二．本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)

幼兒生活治理方面：

隨時對幼兒進(jìn)展思想安康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)展重點指導(dǎo)，有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

教育治理方面：

依據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有目的、有規(guī)劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨立解決[由網(wǎng)站收集整理]問題。

三．各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求：

常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健治理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的安康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

2．幼兒安全治理與教育：結(jié)合孩子年齡特點，進(jìn)展適當(dāng)?shù)陌踩?、安康、科學(xué)化教育，增加其自我愛護(hù)意識和力量。

3．在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

教學(xué)活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

家長工作：

日常性的家長工作：

1利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。

2運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。

3以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育規(guī)劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

1家訪或電話：完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。

2家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動工程；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級存在的缺乏，盼望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓舞家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改良。

3家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好時機(jī)和條件。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇3

新學(xué)期開頭了，在新的學(xué)期里，我又有了新的工作任務(wù)，任語訓(xùn)班班主任并擔(dān)當(dāng)該班語訓(xùn)課。新的工作新的起點，語訓(xùn)班的班主任工作，特別的瑣碎、操勞、勞累，同時還需要急躁、愛心、細(xì)心、細(xì)心，由于孩子特別小、不懂事，又不會說話，班主任需時時不離學(xué)生，為了能更好地治理好這些聾兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會一些發(fā)音，學(xué)會一些簡潔的會話，學(xué)會簡潔的生活自理，歡樂的在學(xué)校里學(xué)習(xí)成長，讓他們得到全面的進(jìn)展，特制定班主任規(guī)劃如下：

一、狠抓常規(guī)教育，形成良好習(xí)慣

本班現(xiàn)有學(xué)生十一人，六名老生，孫星宇、潘婷、李欣怡、王海蘭、張景龍、吳慧婕都是20xx年9月1日入學(xué)，王習(xí)文、錢海豹、成好、許琪浩、朱俊吉是今年新入學(xué)的，學(xué)生各自的狀況不同，需要去針對每一個聾兒的特點去治理教育他們。新生需要一段時間適應(yīng)寄校生活，他們幾乎無自理生活的力量，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，安心住校和學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)校緊急而又豐富多彩的生活，作為班主任在日常生活中要進(jìn)展有序的引導(dǎo)，時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱忱問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的根本禮儀。

2、利用比比、賽賽等的評比活動，來催促學(xué)生講文明、守紀(jì)律、有禮貌，對學(xué)生進(jìn)展思想行為教育。另外，還要充分發(fā)揮教室班刊的教育作用，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律作保證。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班會課講解班規(guī)班紀(jì)，在日常生活中落實獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，開展跳繩、打球、做嬉戲等活動，使學(xué)生既健體又歡樂。同時，隨時提示學(xué)生要留意行為的文明。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，提示學(xué)生常剪指甲，飯前便后要洗手。每早檢查個人衛(wèi)生，不合格的立刻幫忙清洗潔凈。常常幫忙換洗并清洗衣物，保持良好衛(wèi)生，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、班級衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，教師帶著并指導(dǎo)學(xué)生清掃教室，，對于主動、準(zhǔn)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎。同時進(jìn)展愛惜環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的教育。

四、教學(xué)方面

（一）教育教學(xué)方面

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的興趣。

2、進(jìn)展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的根本力量，增進(jìn)對環(huán)境的熟悉，培育有益的興趣和求知欲望，培育初步的動手力量。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克制困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓舞幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)展活動。

措施：

1、依據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進(jìn)展教學(xué)。

2、注意個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同力量的幼兒提出不同要求。

3、連續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)問，充實幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個幼兒的共性進(jìn)展。

4、通過日常生活及教育活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)展。

5、連續(xù)開展民族文化課題討論，創(chuàng)設(shè)較有特色的活動區(qū)域，開展富有特色的民間嬉戲活動，調(diào)動幼兒參加民間嬉戲的積極性。

（二）家園共育方面

1、把日常生活教育與家庭教育親密聯(lián)系，讓家長積極協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參加者。家園互動，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。

措施：

1、通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動內(nèi)容等等，鼓舞家長踴躍投稿，充分發(fā)揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長溝通信息。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參加到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

4、做好家訪工作，全班幼兒本學(xué)期普訪一次，以訂正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。

五、班干部的培育方面

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。我把培育重點放在遲宇航和揚澤身上，爭取把他們培育成有責(zé)任心、有領(lǐng)導(dǎo)力量的優(yōu)秀小干部。

六、其他方面

班級治理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展,在學(xué)習(xí)、畫畫、跳舞等各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比，學(xué)習(xí)健將等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

本學(xué)期里我要努力做到急躁、愛心、細(xì)心、細(xì)心這四心，努力去執(zhí)導(dǎo)、教育、愛惜每一個聾兒，我將會專心去和學(xué)生溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。用執(zhí)著和汗水去訓(xùn)練每一個孩子，使他們最大程度的得到訓(xùn)練，能夠多說話，把話說好、說清晰，形成肯定的語言力量，為孩子的美妙將來奠定根底。我信任，只要付出就會有回報的。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇4

轉(zhuǎn)瞬間迎來了新學(xué)期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛力有提高了許多，但是，信任我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。信任我們的孩子必需能更好的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作規(guī)劃：

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學(xué)習(xí)了一個學(xué)期。經(jīng)過我們一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子能自己吃飯、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清晰。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。豐富區(qū)域活動資料。在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教學(xué)資料延長到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學(xué)的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面潛力的培育，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、專心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特點制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和主角嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)展嬉戲操作，從玩中學(xué)，獲得各方面的閱歷，提高幼兒之間的交往潛力。

依據(jù)小班幼兒的特點，小班上學(xué)期工作任務(wù)及以上狀況，制定如下進(jìn)展目標(biāo)：

生活、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，明白飲食和安康的簡潔關(guān)系，懂得安康的重要性。

2、寧靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣物、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛護(hù)牙齒安康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

5、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒持續(xù)儀表干凈。

6、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

安康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些安康、衛(wèi)生學(xué)問，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力;

2、能專心參與多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)展活動并留意安全。

3、了解快樂的心情對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等根本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

語言：

1、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和教師說話，情愿在群眾面前表達(dá)自己的意愿。

2、會說一般話。能有興趣運用各種感官，根據(jù)要求感知敘述的資料。理解簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3、能主動參加聽、說、答復(fù)，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽表達(dá)自己的愿望和懇求。

科學(xué)：

1、對四周事物有興趣，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力;

2、觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實物的一個特征進(jìn)展分類。

藝術(shù)：

1、愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的興趣。

2、熟悉一些顏色，并學(xué)習(xí)選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。

4、學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲。

社會：

1、能感受四周成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛教師，會使用一些禮貌用語。

2、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。明白自己是幼兒園的小朋友，培育幼兒的獨立性和最根本的掌握潛力。

3、熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保?。?/p>

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和汲取，從而增進(jìn)安康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶暖和的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照看的面面俱到。

安全工作：

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：

1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。治理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的治理，加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，防備意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些安全防范方面的學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)潛力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和教師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和缺乏之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也準(zhǔn)時地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@兩天時能準(zhǔn)時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪，了解病情，使孩子、家長感受到教師的關(guān)懷。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才能更好的為我們的教育教學(xué)效勞。

信任有了我們教師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好。

下學(xué)期工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

教育科學(xué)討論是教育工作的重要組成局部，本學(xué)期我校教科研工作將連續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“進(jìn)展教師、進(jìn)展學(xué)生、進(jìn)展學(xué)校”效勞的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高辦學(xué)水準(zhǔn)

3、健全教學(xué)評價機(jī)制，促進(jìn)共性進(jìn)展。

三、工作要點：

（一）強(qiáng)化研討，切實貫徹課題組、教研組、備課組的教研活動。

1、加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的隊伍建立。結(jié)合教師的實際狀況及教學(xué)實際，確定討論課題，仔細(xì)制訂活動方案并細(xì)心組織開展教研活動。活動著重于過程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期完畢組織檢查評比，表彰先進(jìn)。

2、仔細(xì)開展校本教研活動。堅持開展雙周教研活動，從學(xué)校實際動身，堅持常常化、制度化、共性化、形式多樣化。與縣教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合，重點進(jìn)展備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的閱歷溝通研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比，為市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進(jìn)展統(tǒng)一安排，采納個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，實行同課（主題）異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。涵蓋學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等。

3、關(guān)注教研實效。在教研周活動的根底上安排校內(nèi)講座、集團(tuán)溝通等多種形式的活動。積極鼓舞教師參加各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，帶進(jìn)來。教研活動有規(guī)劃、有通知、有記載，將出席狀況以及完成相關(guān)討論任務(wù)納入教研力量考核。加強(qiáng)課堂觀看和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個教研組都在固定的時間內(nèi)進(jìn)展集體備課，中層以上領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)指引。

4、在教研實踐的根底上，大力推動閱歷溝通。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)閱歷。組織教師積極參與省市教育學(xué)會活動，鼓舞個人申請課題討論。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)展結(jié)題活動。

（二）全面打造，綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

實施素養(yǎng)教育，推動課程改革必需依托一支素養(yǎng)精良的教師隊伍，所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育進(jìn)展的師資隊伍。

1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。仔細(xì)組織教師制定研修規(guī)劃，建立和完善好教師專業(yè)進(jìn)展檔案。本學(xué)期將結(jié)合主題月活動的相關(guān)要求，安排多樣教師根本功競賽，強(qiáng)化考核，仔細(xì)記載，留下教師一學(xué)期工作狀況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修狀況進(jìn)展督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先、評職的依據(jù)之一。

2、大力推動教育教學(xué)討論與信息技術(shù)的整合。以課題討論為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究；鼓舞教師充分利用豐富的電腦資源，注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體教師都創(chuàng)立“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜尋等功能，記錄和公布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積存信息資源，并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)展鏈接，形成一個論壇教研氣氛，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期將連續(xù)深入課題討論，教科室將在課題討論的詳細(xì)環(huán)節(jié)上進(jìn)展有效的指導(dǎo)，并積極支持各級課題的申報、結(jié)題工作。

3、加強(qiáng)對新教師的培育。隨著青年教師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，準(zhǔn)時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)根本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。

4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫忙青年教師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新教師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)立舞臺；充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對全部教師進(jìn)展培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。

5、全面訓(xùn)練教師達(dá)標(biāo)工程，針對教學(xué)設(shè)計根本功、教學(xué)表達(dá)根本功、教學(xué)測評根本功、教學(xué)討論根本功、教學(xué)專業(yè)技能根本功、教學(xué)資源開發(fā)利用根本功六項要求，一一進(jìn)展培訓(xùn)和考核。

6、不斷堅持“兩字”練習(xí)，開展各種專題討論，進(jìn)行才藝展現(xiàn)活動，加快青年教師的成長，讓一些教師脫穎而出。

（三）加強(qiáng)教學(xué)科研日?；囊庾R

抓常規(guī)治理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進(jìn)展的觀念；二要標(biāo)準(zhǔn)，要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定；三要細(xì)節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今日，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完善的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查，加強(qiáng)隨機(jī)檢查，檢查結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時進(jìn)展反應(yīng)，要與教師年度考核嚴(yán)密掛鉤。

（四）努力提升教學(xué)科研的效率。

要求教師把教學(xué)討論工作與自己的教育教學(xué)實際嚴(yán)密聯(lián)系，在課題討論中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校進(jìn)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增加課題討論的實效性、針對性；注意課題運作的標(biāo)準(zhǔn)性，克制功利主義，重視過程性資料的積存，樹立明確的課題討論意識，開展相關(guān)教研活動時留意圍繞課題討論進(jìn)展，避開盲目開展。注意資料的積存，做好階段總結(jié)。期末進(jìn)展教學(xué)論文或者教學(xué)案例或者教學(xué)反思的匯編。并依循上級教師績效工資專業(yè)要求局部，進(jìn)展細(xì)則量化。使教育教學(xué)討論的效率得到有效的提升。

（五）標(biāo)準(zhǔn)功能室的使用和治理。

近年來，學(xué)校能以創(chuàng)立“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，加大資金投入，配足設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。學(xué)校要緊緊利用這一時機(jī)，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設(shè)施設(shè)備，注意使用和維護(hù)已充實的儀器、設(shè)備，堅決防止功能室閑置和各種設(shè)備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學(xué)校要以“小學(xué)生課外閱讀”平臺，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室使用治理，培育師生喜愛閱讀習(xí)慣；要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推舉書、談心得等形式開展相關(guān)讀書活動，使學(xué)校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學(xué)校良好的閱讀氣氛。

工作安排表：

第一周：制訂學(xué)校試驗教研規(guī)劃

其次周：試驗教師理論學(xué)習(xí).聽教研組長“三環(huán)節(jié)”研討課。第三周：檢查各科試驗規(guī)劃，通報檢查狀況。

第四周：試驗教師進(jìn)展分組演示試驗

第五周：深入課堂聽課教師公開課

第六周：連續(xù)深入課堂聽科學(xué)教師公開課

第七周：試驗教師會議，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。

第八周：連續(xù)聽數(shù)學(xué)試驗教師教學(xué)公開課

下學(xué)期工作規(guī)劃篇6

（一）重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

在生活中學(xué)數(shù)學(xué)是本套教材的主要特色之一，“在學(xué)生原有的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷根底之上”開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念和要求。

1.充分利用學(xué)生的生活閱歷，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。如第三單元“時間”的內(nèi)容設(shè)計。教材充分利用現(xiàn)實生活中大家特別熟識的、每天都用到的“電視節(jié)目預(yù)報”來熟悉24時計時法。通過學(xué)生熟識的、親身經(jīng)受的“從開學(xué)到國慶節(jié)”、“從上小學(xué)到現(xiàn)在”等經(jīng)過了多長時間的爭論，使學(xué)生了解年、月、日等都是時間單位。再如，第63頁，在學(xué)生估量自己家到學(xué)校有多少米的活動中，熟悉并體驗千米；第74頁充分利用學(xué)生已熟悉商品標(biāo)價的學(xué)問背景熟悉小數(shù)；第102頁，設(shè)計了布滿童趣的小朋友與猴子分桃子的故事，通過“一半”這個學(xué)生特別熟識的生活閱歷，引出“二分之一”等。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)是在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)問，而是對學(xué)生已有生活閱歷的提高。教學(xué)中，要依據(jù)教材的設(shè)計意圖，充分利用本班學(xué)生的已有學(xué)問和閱歷，組織數(shù)學(xué)活動。

2.通過日常生活中學(xué)生熟識的事物，幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)。如，第一單元對旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象的了解，教材都選擇了學(xué)生熟識的轉(zhuǎn)動的風(fēng)車、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動、推拉門窗、滑滑梯等生活素材。第10頁，在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計算時，結(jié)合把月餅裝盒的問題，使學(xué)生了解剩下的(余數(shù))月餅雖然不夠裝一盒，但也需要一個盒子，進(jìn)而理解數(shù)學(xué)計算與現(xiàn)實問題的聯(lián)系和敏捷運用；第54頁，選擇“亮亮家一周丟棄塑料袋”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，學(xué)習(xí)求平均數(shù)的方法。利用每天丟棄幾個塑料袋這一學(xué)生有真實感受的事情，通過“求出的‘3個’是亮亮家實際每天丟棄的塑料袋個數(shù)嗎”的爭論，幫忙學(xué)生理解平均數(shù)的概念；第58頁，選擇生活中唱歌競賽評分，體育競賽中跳遠(yuǎn)、跳高等記分的規(guī)章，使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的重要作用和一些規(guī)章的公正性和科學(xué)性；第108頁“問題爭論”中，選擇了學(xué)生特別熟識的、幾乎每天都接觸到的裝有飲料的杯子，通過“哪杯中的`飲料多”問題的爭論，幫忙學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)所表示的實際意義。教學(xué)時，要充分利用學(xué)生對這些事物的實際感受，理解數(shù)學(xué)學(xué)問和結(jié)論，而不只關(guān)注問題和結(jié)果。

3.重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在生活中教學(xué)。如，第26頁，用不同的計時法寫出自己每天的作息時間，用不同的計時法記錄當(dāng)?shù)厝粘?、日落的時間；第33頁，從今日算起，到六一兒童節(jié)還有多少天；第68頁，測量自己橡皮的厚度；第86頁，同桌合作，測量自己的課桌面等等。另外，教材在內(nèi)容設(shè)計上，還特殊重視已有閱歷和學(xué)問的前后聯(lián)系，使學(xué)生體驗學(xué)問的進(jìn)展過程。如，第53頁，利用學(xué)生一年級做投球嬉戲的數(shù)據(jù)，通過“還記得我們做過的投球嬉戲嗎”的談話，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對已有閱歷的回憶；第60頁的投沙包，既是對統(tǒng)計單元學(xué)問的運用，又是下面“測量”單元學(xué)習(xí)的開頭。同時，學(xué)習(xí)小數(shù)時，又要求把自己投沙包的成績寫成用“米”作單位的數(shù)。教學(xué)時，除教材中設(shè)計的活動內(nèi)容外，教師還應(yīng)拓展本班學(xué)生的現(xiàn)實生活素材，豐富課程資源，不僅提高教材內(nèi)容的開放性，增加教材的適應(yīng)性和進(jìn)展性，更為重要的是使學(xué)生親身體驗到身邊的數(shù)學(xué)、不斷進(jìn)展的數(shù)學(xué)。

（二）重視培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

結(jié)合詳細(xì)問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算，是本套教材的重要編寫思路。讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中，熟悉計算的重要作用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運算，有利于感受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成背景，有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

1.在解決實際問題的過程中，學(xué)習(xí)計算方法。教材在設(shè)計有關(guān)計算的數(shù)學(xué)活動時，都呈現(xiàn)了學(xué)生熟識的、用已有閱歷和學(xué)問水平能夠解決的簡潔問題。首先鼓舞學(xué)生用自己的方法試算，然后再探究學(xué)習(xí)新的計算方法。如教材其次單元學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時，首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟識的買課外書、月餅包裝、節(jié)日放氣球等實際問題，然后鼓舞學(xué)生用自己的方法計算并溝通各自的算法。在此根底上，學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。再如教材第四單元學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，分別創(chuàng)設(shè)了計算彩筆枝數(shù)、計算水流量、電影院座位等問題情境，先引導(dǎo)學(xué)生自己試算，然后重點學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)時，要抓住這一編排思路，鼓舞學(xué)生運用已有的學(xué)問大膽探究計算方法，嘗試解決問題，在溝通的過程中體驗算法的多樣化。同時，要充分關(guān)注學(xué)生筆算方法的把握狀況，保證適量的計算技能的訓(xùn)練。

2.在解決真實問題的過程中，培育數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。要實現(xiàn)“初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實社會……去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識”這個目標(biāo)，讓學(xué)生在真實的問題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是最好的方式之一。本冊教材結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，努力選擇現(xiàn)實生活中的一些真實數(shù)據(jù)和事情作為學(xué)習(xí)素材。如“時間”單元所選用的“電視預(yù)報表”、“列車時刻表”、“香港回歸祖國”、“中華人民共和國成立”等都是真實的事情。另外，通過“神五”放射升空和安全返回的真實時間記錄，學(xué)習(xí)計算經(jīng)過的時間。再如，“測量”單元所選用的“萬里長城”、“馬拉松賽跑全程”、“我國七大河流”、各地的鐵路線路等的長度都是真實的數(shù)據(jù)。同時，讓學(xué)生在計算火車運行時間的過程中，學(xué)習(xí)路程、速度、時間等數(shù)量間的關(guān)系。教學(xué)中，要充分利用這些真實的、現(xiàn)實的素材，使學(xué)生真實地體驗到數(shù)學(xué)在生活中的價值，進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3.在“解決問題”的過程中，培育綜合應(yīng)用學(xué)問的力量?！靶纬山鉀Q問題的一些根本策略，體驗解決問題策略的多樣性，進(jìn)展實踐力量與創(chuàng)新精神”，是《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“解決問題”的目標(biāo)之一。本冊教材除留意在解決簡潔問題的過程中學(xué)習(xí)學(xué)問外，還特殊安排了三個“解決問題”的學(xué)問模塊。如，在“除法”單元，設(shè)計了為“30個人在賓館安排住宿”的問題；在“時間”單元，設(shè)計了“參觀規(guī)劃”的問題；在“乘法”單元，設(shè)計了“旅行團(tuán)出行、玩、吃”等方面的問題。為學(xué)生供應(yīng)小組合作，討論、爭論問題，制定、溝通解決問題方案的素材，使學(xué)生體驗解決問題策略的多樣化，培育優(yōu)化意識，提高運用學(xué)問解決問題的實踐力量。教學(xué)時，要給學(xué)生充分的探究解

決問題的時間，并注意溝通學(xué)生共性化的解決問題的策略。在自主探究的過程中，培育學(xué)生獨立思索的力量、合作學(xué)習(xí)的意識；在溝通中體驗解決問題策略的多樣。另外，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的生活閱歷，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，提高解決現(xiàn)實問題的力量。

(三)重視在操作和體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1.在親身做的過程中，體驗、感悟數(shù)學(xué)。如第1頁，了解生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，首先設(shè)計了學(xué)生做風(fēng)車的活動。這個活動，不但激發(fā)了學(xué)生參加活動的積極性，提高了動手力量，更重要的是在做的過程中，讓學(xué)生對繞“中心一點”旋轉(zhuǎn)有了親身的體驗；第2頁，通過從書包向外拿書、在桌子上推書等活動體驗平移；第83頁，在親自比擬兩個長方形面積大小的過程中，了解一般的比擬方法；第86頁，在同桌合作，自己選定測量單位測量課桌面面積的過程中，體會建立統(tǒng)一面積單位的必要性；第89頁，請幾個人站在一張1平方米的正方形紙上，感受一平方米的實際大小等等。教學(xué)時，要給學(xué)生充分的時間實際去做，關(guān)注學(xué)生做的感受。

2.在操作的過程中，學(xué)習(xí)建構(gòu)數(shù)學(xué)。如，第92頁，在全班同學(xué)用12個小正方形擺長方形的操作、溝通、整理、爭論中，學(xué)習(xí)長方形的面積計算公式；第94頁，在學(xué)生把一個長方形紙剪去一局部變成一個正方形的操作中，探究正方形面積的計算公式；第102頁，在把一張長方形紙對折的過程中，熟悉簡潔分?jǐn)?shù)；第111頁，在圖形演示的過程中，學(xué)習(xí)簡潔分?jǐn)?shù)加、減法等，教學(xué)中，要給學(xué)生親自動手操作的時機(jī)，并充分利用操作的結(jié)果開展學(xué)習(xí)、探究和爭論。

(四)重視探究活動和進(jìn)展數(shù)學(xué)思維

1.設(shè)計開放性的“問題爭論”，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。如，第21頁，結(jié)合乘、除法計算設(shè)計學(xué)生野炊用多少個碗的問題，進(jìn)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的敏捷性和條理性；第59頁，結(jié)合平均數(shù)設(shè)計“一個身高1米40厘米不會游泳的人，在平均水深1米20厘米的游泳池中會不會有危急”的問題，培育學(xué)生思維的合理性；第87頁，結(jié)合面積的熟悉，設(shè)計了比擬兩個劃分成不同大小方格圖的圖形的面積，培育學(xué)生思維的條理性和推理力量。教學(xué)中，要充分利用這些課程資源，給學(xué)生爭論、表達(dá)自己意見的時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的進(jìn)展。

2.在“探究規(guī)律”的活動中，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。本冊教材，一方面結(jié)合學(xué)生內(nèi)容，設(shè)計探究規(guī)律的活動。如，第22頁“氣球裝飾方案”的實踐活動，首先就要探究氣球的排列規(guī)律，然后才能解決方案中的其他問題；第122頁，探究正方形紙對折次數(shù)和平均分成的份數(shù)的規(guī)律等等。另一方面，設(shè)計“探究樂園”，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。本冊教材特地安排了兩次“探究樂園”活動。第50頁，在學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)之后，設(shè)計了探究乘法中一些特別數(shù)的運算規(guī)律。如一個數(shù)乘2、乘5、乘11，以及99乘一位數(shù)等；第96頁，在“面積”單元，設(shè)計探究圖形排列規(guī)律的內(nèi)容，進(jìn)展學(xué)生簡潔的演繹推理力量。要特殊重視“探究規(guī)律”活動的設(shè)計和組織，重視學(xué)生歸納、簡潔推理力量的培育。<

下學(xué)期工作計劃篇7

一、情況分析：

六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)；在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談；語言表達(dá)能力也有所提高；對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識常見動植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的能力差異。

2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識；個別孩子攻擊性強(qiáng)。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

二、工作思路：

1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會，及時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

三、家長工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。

1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談；與家長建立平等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，并請家長踴躍投稿；家長間相互交流育兒經(jīng)驗。

4、組織家長開放活動2－4次。

5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

四、月份工作及措施：

身體發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、學(xué)新操，跳集體舞。

2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。

3、保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。

4、樹立安全自我保護(hù)意識。

具體措施：

1、通過開展、等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

2、在場地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊形，在戶外活動中豐富游戲內(nèi)容。

3、在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

四月份：目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。

2、大小便自理，生活有規(guī)律。

3、認(rèn)識幾種安全標(biāo)記，主動遵守社會基本規(guī)則。

4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

具體措施：

1、在傳遞等游戲活動中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。

2、請家長共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙。

3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全標(biāo)記，請家長在公共場所中引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。

4、組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。

五月：目標(biāo)

1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。

3、能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。

4、懂得簡單防病常識。

具體措施：

1、開展、等體育游戲活動。

2、運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。

3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。

4、請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。

六月份：目標(biāo)

1、聽信號行動，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。

2、做好防暑降溫工作。

3、懂得牙齒、眼睛的保健常識。

4、遇到危險知道躲避或求救。

具體措施：

1、開展等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。

2、鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。

3、鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風(fēng)。

4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。

認(rèn)識發(fā)展：

三月份：目標(biāo)

1、熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。

2、感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。

3、探索小錘子等常見工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確使用方法。

4、樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內(nèi)容。

5、堅持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。

具體措施：

1、開展主題教育活動周。

2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導(dǎo)幼兒自主、探究學(xué)習(xí)。

3、在日常活動中堅持說普通話，在教學(xué)及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。

4、準(zhǔn)備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。

四月份：目標(biāo)

1、感知春天的季節(jié)特征及變化。

2、了解中國的十二生肖。

3、學(xué)習(xí)目測的方法，學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。

4、有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進(jìn)行簡單的評價。

5、學(xué)習(xí)活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。

具體措施：

1、開展、主題教育活動。

2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。

3、在日?；顒又羞M(jìn)行目測練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。

4、班級開展多種形式的討論、表演活動。

五月份：目標(biāo)

1、了解食物的品種，食物的營養(yǎng)及貯藏方法等。

2、學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記，培養(yǎng)觀察、比較能力。

3、學(xué)習(xí)正確使用量詞，學(xué)習(xí)簡單的象聲詞。

4、在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達(dá)自己喜愛的事物。

具體措施：

1、開展主題教育活動，師生共同創(chuàng)設(shè)“食品超市”活動小區(qū)。

2、數(shù)學(xué)區(qū)中投放標(biāo)記卡、物品卡等大量操作材料。

3、通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學(xué)習(xí)使用量詞及像聲詞。

4、用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。

六月份：目標(biāo)

1、了解水的來源、特征、與生物的關(guān)系以及光的反射等現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)不受大小排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。

3、學(xué)習(xí)朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容。

4、通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性、生長變化以及與人們的關(guān)系。

5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。

具體措施：

1、開展主題教育活動。

2、科學(xué)區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)古詩、故事等等。

4、在歌曲等活動中，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。

社會情感：

三月份：目標(biāo)

1、保持愉快的情緒學(xué)習(xí)生活，活潑開朗。

2、能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習(xí)慣。

具體措施：

1、開展的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。

2、結(jié)合主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、良好習(xí)慣以及關(guān)心幫助他人的情感。

3、在一日活動中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。

四月份：目標(biāo)

1、感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識。

2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識和能力。

具體措施：

1、通過主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。

2、收集武漢自然風(fēng)光、人文景觀等資料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3、開展值日生活動。

五月份：目標(biāo)

1、在集體活動中學(xué)習(xí)與同伴合作交往，協(xié)商解決問題。

2、愛護(hù)公物，維護(hù)公共場所的衛(wèi)生。

3、感受“六一”的快樂。

具體措施：

1、通過的活動教育幼兒愛護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。

2、注重隨機(jī)教育。

3、師生共同創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。

六月份：目標(biāo)

1、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，激發(fā)保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境的意識。

2、有初步評價自己和他人的能力。

3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。

具體措施：

1、開展的主題活動，創(chuàng)設(shè)節(jié)水標(biāo)記。

2、開班會，互相評價。

3、參觀大班小朋友活動。

下學(xué)期工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實《XX市德育整體綱要》細(xì)則和XX區(qū)教育局以及學(xué)校工作計劃中有關(guān)德育工作的目標(biāo)，抓好德育隊伍建設(shè)，提升德育管理水平，將德育工作抓細(xì)，抓落實；把養(yǎng)成教育抓到實處，讓學(xué)生形成較好的行為習(xí)慣；教育學(xué)生爭做陽光少年，爭做有孝心、有愛心、有信心、有誠心、有忠心的真人；關(guān)愛學(xué)生身心健康和安全，爭取學(xué)生中不出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。

二、主要工作和作法：

1、重視德育管理工作

每一位德育工（學(xué)校黨政工團(tuán)人員、政治課教師、班主任）都要明確德育工作的首要地位；要明確德育的途徑有：政治課、升旗、主題班會、朝夕會以及各種教育活動。要知道檢驗我們工作的效果標(biāo)準(zhǔn)為：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，學(xué)生文明禮貌，有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，身心健康，陽光。清楚本學(xué)期德育工作的重點：讓學(xué)生健康安全和諧地學(xué)習(xí)。我們的突破點：行為習(xí)慣。

2、提升德育管理水平

①認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的先進(jìn)理念。

②繼續(xù)開展經(jīng)驗交流和班級管理工作的探討。班主任要寫出經(jīng)驗總結(jié)或論文。

③定期召開班主任會，全期3次。

④組織學(xué)習(xí)、討論《德育報》上的一些典型案例，用以指導(dǎo)我們的班級管理工作。

3、對學(xué)生我們要抓行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育的落實

（1）中小學(xué)在報到的當(dāng)天以及第一周的班會課等時間對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。

a．小學(xué)部由少先隊大隊部組織，集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，班主任分班組織學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》和《校規(guī)》的學(xué)習(xí)。

b．初一進(jìn)行為期3天的軍訓(xùn)（主要是行、站、坐姿勢）和入學(xué)教育（含《守則》、《規(guī)范》的教育）。

c初二和初三進(jìn)行一天的入學(xué)教育，重新學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》。

d初一、初二、初三都在開學(xué)典禮后，集中到禮堂學(xué)習(xí)《校規(guī)》、《常規(guī)評分細(xì)則》。

（2）中學(xué)生人手一冊《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生中常行為規(guī)范》和《校規(guī)》。

（3）對于個別行為習(xí)慣問題嚴(yán)重者，學(xué)校統(tǒng)一辦學(xué)習(xí)班，幫助個別學(xué)生矯正不良習(xí)慣。

（4）在師生中大力提倡說普通話，不給不文明語言提供環(huán)境。利用第十個全國普通話宣傳周的時機(jī)，安排題為“普通話是我們的校園語言”國旗下講話。

4、切實發(fā)揮少先隊大隊、團(tuán)總支、學(xué)生會等學(xué)生干部隊伍對學(xué)生的自我管理作用。

（1）各班要做好班、團(tuán)、隊干部的改選工作。要選出那些有熱情、有能力、能嚴(yán)格要求自己，以身作則，敢于開展批評和自我批評的同學(xué)來擔(dān)任干部。

（2）學(xué)校團(tuán)總支、學(xué)生會和少先隊大隊干部也要進(jìn)行換屆選舉，各班應(yīng)做好推薦工作。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生干部的培訓(xùn)、指導(dǎo)，讓其承擔(dān)起常規(guī)檢查工作的重?fù)?dān)，當(dāng)好班主任的助手。對那些表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)為集體作出了犧牲的干部同學(xué)在評先評優(yōu)中要優(yōu)先考慮。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，樹立正面典型。

（1）為豐富校園文化生活，營造娛樂氛圍，要求課間操逢天雨時各班自行組織唱歌，下午課前五分鐘，提倡各班自行組織唱歌。

（2）每次禮堂大型集合，各班要唱歌，班級之間要互相拉歌。

（3）各班要加強(qiáng)對學(xué)生的正面教育，要善于發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型。要樹立各種榜樣，唱響樹正氣的主旋律。

（4）發(fā)揮黑板報和廣播的輿論宣傳教育作用，各班每月至少出一期專題黑板報，班主任老師要進(jìn)行指導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

6、教育學(xué)生做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)工作。

①班主任要教育學(xué)生注意講衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生和保護(hù)衛(wèi)生，各班要制定和實行責(zé)任制。

②學(xué)生衛(wèi)生打掃時，班主任應(yīng)在場指導(dǎo)，要加強(qiáng)安全方面內(nèi)容的教育。

③教室的衛(wèi)生工具要擺放整齊，張巾東西要規(guī)范，墻壁上不得亂巾東西。

（一）全體教師提高思想認(rèn)識，樹立全方位育人理念

①讓全部的學(xué)生得到全面發(fā)展。

②把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去愛。

③堅持實施素質(zhì)教育，改革評價方式。

④教師要樹立大教育觀并堅持走班主任專業(yè)化之路。

⑤注重對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和感恩教育。

⑥教師努力成為家長、學(xué)生最可信賴的人。

（二）認(rèn)真落實精細(xì)化管理，對學(xué)生進(jìn)行有序教育

本學(xué)年我們要樹立有序教育理念，把有序教育認(rèn)真貫穿到平時的育人工作中，從大處著眼小處著手，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，有序生活。學(xué)會與人和諧，與學(xué)校和諧，與自然和諧，用自身良好的素質(zhì)和修養(yǎng)去適應(yīng)社會。對學(xué)生的各項管理能力精細(xì)認(rèn)真，學(xué)生的每一方面表現(xiàn)都給出一定的規(guī)則，讓學(xué)生知規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則，按照或依照一定的規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、相片、競爭……以此規(guī)范學(xué)生的言行，使學(xué)生語言行為文明有序，學(xué)生生活井然有序，從而達(dá)到學(xué)校秩序穩(wěn)定和諧，師生生活有序平安的教育目的。

三、加強(qiáng)值周工作，強(qiáng)化學(xué)生管理

本學(xué)年值周按年級組值周，值周教師對班級、年級進(jìn)行檢查和評定。每周按值周成績評出年級組前7名（按1、3、3分三檔）為本周達(dá)標(biāo)班級，其余按成績平均分三檔（多余的加中間檔）。另外值周教師每周根據(jù)值周情況從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)儀表五大方面對本年級組兩個年級分a、b兩檔評價。

（四）抓穩(wěn)、抓好年級班級管理

本學(xué)期實行“雙級考核”即學(xué)校考核年級，年級考核班級的管理體制。年級考核成績以值周評定、學(xué)校評定各分別占60%、40%，優(yōu)秀年級中各年級班班主任費，個人量化以及評模將與非優(yōu)秀者區(qū)別對待。①重視班主任專業(yè)化培訓(xùn)，深入持久進(jìn)行國家級班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設(shè)課題研究。學(xué)校通過專題講座，經(jīng)驗介紹，專題研討，班主任工作現(xiàn)場觀摩、競賽和舉辦班級管理、養(yǎng)成教育、德育研討等學(xué)習(xí)形式，提高班主任管理能力、工作水平和管理效果。

②重視學(xué)生文明行為教育，按照《一日常規(guī)》要求，重點做好校內(nèi)外文明活動，同學(xué)之間自我管理，相互交往能使用禮貌用語，形成和諧、友好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

③堅持學(xué)生請假審批制。學(xué)生請假要填寫請假條，班主任審批，年級組長簽字（2天以上政教處備案）。

④樹立愛校、愛集體意識。讓師生樹立我是實小主人的主人翁意識和“校興我榮，校衰我恥”的榮辱意識，激發(fā)學(xué)生的愛校、愛集體意識。

⑤重視班級活動的開展，多開展適合本班學(xué)生特點，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有益活動；重視發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動性、自主性，讓學(xué)生管理學(xué)生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。

⑥鞏固已有的課間操、班級文化建設(shè)、周會三項特色工作，各年級或年級組創(chuàng)特色工作并進(jìn)行展示。

⑦開展“我的班主任工作”隨感征文活動。

（五）抓好“三個結(jié)合”教育

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，結(jié)合社會實踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

（六）搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，做到環(huán)境育人

本學(xué)年，我們要加大衛(wèi)生工作力度維護(hù)好校園環(huán)境整治的在果。政教處制定《衛(wèi)生制度》設(shè)專人負(fù)責(zé)，由班主任包干，每班高衛(wèi)生班干1人組成學(xué)校衛(wèi)生督察小組，負(fù)責(zé)學(xué)校衛(wèi)生，檢查督促和評比工作，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，真正做到環(huán)境育人。

（七）抓好5項常規(guī)工作

①做好學(xué)生在家在校表現(xiàn)評價。

②鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育，感恩教育，誠信教育成果。

③利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，搞好慶?；顒?，豐富學(xué)生的課余生活

④深入細(xì)致做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定。

⑤規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。

（八）以豐富多彩的活動為載體，豐富學(xué)生生活，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)

1、8項重點活動

①9月份民族精神活動月中主要采取板報宣傳、主題班隊會、參觀學(xué)習(xí)、演講、組織學(xué)生觀看教育影片等形式對學(xué)生進(jìn)行忽忘國恥，振興中華的愛國主義教育。

②主題班隊會展示觀摩。各年級、年級組展示評比，由年級組向?qū)W校推薦參與學(xué)校優(yōu)質(zhì)班隊會展示觀摩。

③繼續(xù)做好與《德育報》社的合作，充分利用《德育報》這塊平臺宣傳學(xué)校的德育工作，提高學(xué)校的知名度，更重要的是讓學(xué)生得到鍛煉和提高。要求各年級組織學(xué)生踴躍投稿及時報道新人新事新風(fēng)尚。低年級每級盡力完成1篇，中年級組每級至少2篇，高年級組每級至少3篇，分校至少3篇。此項工作將計入年級考核。

④做好學(xué)?！笆寻傩恰痹u選表彰活動。各級各班做好動員廣泛宣傳，提高認(rèn)識，號召全校學(xué)生人人參與，班級、年級認(rèn)真做好對學(xué)生先進(jìn)事跡的收集工作，通過事跡展評，評出年級百星，年級組百星，在事跡特別突出的學(xué)生中評選出校級百星和十名感動校園的十佳學(xué)生。學(xué)校將其事跡附照片裝裱懸掛，進(jìn)行宣傳，以達(dá)到榜樣激勵和弘揚先進(jìn)的目的。

⑤組織開展首屆實小才藝展示大賽。

⑥認(rèn)真做好市級文明單位創(chuàng)建成果的鞏固和省級文明單位申報工作。

2、搞好6項常規(guī)活動

①教師節(jié)慶?；?；

②慶祝改革開放三十周年歌詠比賽；

③組織召開家長會；

④舉辦班主任培訓(xùn)及養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會；

⑤組織秋季隊列體操大賽；

⑥開展“我做父母做過的游戲”活動各級根據(jù)學(xué)生年齡特點，適應(yīng)能力按n（年級）+2確定活動項目

（九）繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《愛國主義教育實施綱要》以及《公民道德建設(shè)實施綱要》的愛國主義和公德教育活動、心理健康教育

下學(xué)期工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為;聚焦課堂，減負(fù)增效;注重科研，推進(jìn)課題;創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：