小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的根本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校

教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進(jìn)教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的凹凸表達(dá)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)力量是蒼白的，只有通過教師的備課狀況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培育出優(yōu)秀的教學(xué)能手。因此9月28日我們對全體數(shù)學(xué)教師的教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等教學(xué)狀況的過程治理進(jìn)展檢查。本次檢查狀況較好，教師都比擬重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及教學(xué)后記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。一、好的方面

1、備課力求完善。這次檢查發(fā)覺每位教師都能仔細(xì)備課（1）全部教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)進(jìn)度，均有超前備課。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比擬詳實(shí)，全部教師的教案中教學(xué)反思都到達(dá)十篇以上，有的反思表達(dá)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際狀況分析問題和解決問題，還有的指出存在的缺乏找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。書寫較以前標(biāo)準(zhǔn)，（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能表達(dá)新的課改理念，能注意學(xué)法的指導(dǎo)。（4）集體備課根本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。

2、教師寫的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少局部教師的課

后反思能表達(dá)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)展解剖。3、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對穩(wěn)固學(xué)問，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)覺大局部教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)。有等級有鼓勵(lì)的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能準(zhǔn)時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書寫比擬仔細(xì)，格式比擬標(biāo)準(zhǔn)。教師批改記錄比擬細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及訂正措施。

4、教師主悅耳課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能準(zhǔn)時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)缺乏，根本上能表達(dá)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5、單元檢測能準(zhǔn)時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，仔細(xì)總結(jié)、認(rèn)真分析、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、班與班之間相互比擬。二、存在的問題

1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，要加強(qiáng)年級間的作業(yè)評比活動(dòng)以帶動(dòng)學(xué)生的書寫。從全部作業(yè)批語看，鼓舞性語言仍是單一。

2、個(gè)別教師教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科間的溝通學(xué)習(xí)，特殊是年輕教師多想有閱歷的教師學(xué)習(xí)。

3、對所任學(xué)科的教材缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，學(xué)問面窄，不能最大限度地滿意學(xué)生的學(xué)問需求，對教材中綜合性的學(xué)問教學(xué)不太適應(yīng)。4個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，

應(yīng)付差事，缺乏克制困難的士氣和信念。

5學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不留意聽講，留意力分散，課下不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，致使承受新學(xué)問力量相差較大。

6學(xué)習(xí)學(xué)問死板，不敏捷，不能舉一反三，對力量性的問題缺乏思索。

三、依據(jù)存在的問題我們要實(shí)行的措施

1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應(yīng)當(dāng)給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能表達(dá)教師的精批細(xì)改，最終所寫批語要標(biāo)準(zhǔn)、清晰、給學(xué)生以典范示范。

2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)展教育，要干凈、不允許涂涂劃劃。

3、全部任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

5、改良課堂教學(xué)，提高效率，抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對學(xué)生的力量也要拓展訓(xùn)練。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的缺乏，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)和溝通的時(shí)機(jī)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改良我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)4月

蒼溪縣漓江鎮(zhèn)土鯉中心小學(xué)校四月份教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

（一）教師教案方面：

1.總體檢查狀況良好，絕大局部的教師能依據(jù)所任學(xué)科及班級實(shí)際，根據(jù)制定的教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展教案的編寫。2.大局部教師教案教學(xué)過程具體。3.課后反思具有實(shí)效性。4.大局部的教師備課仔細(xì)、書寫工整、環(huán)節(jié)齊全。5、張興貴、楊國金、董朝信、羅長君等老教師書案記錄較具體，盼望中輕年教師仔細(xì)書案記錄。（二）聽、評課狀況：

本學(xué)月聽課節(jié)數(shù)較多，記錄具體，有評語，聽課都到達(dá)13節(jié)以上。而且積極主動(dòng)參加評課活動(dòng)。（三）班主任工作：

1、班隊(duì)會(huì)、安全教育記錄每周一次，記錄較具體。2、班主任會(huì)議記錄較具體。3、家訪記錄、學(xué)生思想狀況記錄人次較少，記錄表達(dá)較少。

（四）作業(yè)狀況：

1、全部學(xué)科教師都能按學(xué)校要求完成課堂作業(yè)、同步測評、寫字本、課外作業(yè)等。張興貴教師所教三個(gè)班的思品課作業(yè)不但做到全批閱，而且批閱仔細(xì)。盼望教師們都能做到全批全改有訂正。

2、大局部教師布置有課外作業(yè)，董朝信教師布置有課外作文。本月三六年級語文至少都完成了2個(gè)以上的作文訓(xùn)練。盼望教師們加強(qiáng)課外作業(yè)布置與檢查。

3、全部教師做到每單元測試，并由成績冊記錄每次測試成績。記錄有教與學(xué)的主要成績，存在的問題，補(bǔ)救方案，培優(yōu)補(bǔ)差名單，對各題的得失分率計(jì)算精確。其中鄭于秀、羅廷強(qiáng)、楊國金、董朝信、董朝星等教師做得比擬實(shí)在。但也有少局部教師未留意加強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)書寫以及作業(yè)的訂正、未能按進(jìn)度批改作業(yè)。4、開展了每月一次的作業(yè)展評活動(dòng)；活動(dòng)中展出了16年級的各學(xué)科各類作業(yè)，學(xué)校為每個(gè)班級預(yù)備一個(gè)展位，統(tǒng)一進(jìn)展布置，安排全體教師、學(xué)生進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)完畢后，我們又組織全體教師，依據(jù)作業(yè)的書寫、批閱、保管等方面的狀況，對各班的作業(yè)從整體上進(jìn)展評比，二、四、六年級為本次展評優(yōu)秀班級。同時(shí)評出了各班作業(yè)優(yōu)秀與作業(yè)較差的學(xué)生各五名。（1）作業(yè)優(yōu)秀個(gè)人如下：

一年級：鄭茹蘭侯順寧王藝橋張繼宗高曉琴二年級：羅小嵐陳思語李佳俊唐怡梅張愛梅三年級：王梨曾利萍田依萍羅茹蘭陳麗媛四年級：李林秀張渝羅茗文張真容張林霞五年級：羅雨函王愛華高婷楊軍張亞軍六年級：譙利玉張彬張雪蓉李春燕李夢園（2）作業(yè)較差個(gè)人如下：

一年級：劉貴楊志彭軍祿梁源董建新二年級：李佳劉秦華梁明李坤林方林三年級：劉夢林王亮劉定洲楊藝林李育泰四年級：何康華羅志茗杜根源李心宇張其義五年級：羅英萍張一曾楊鄧如楊董廷宏六年級：舒龍洲羅清云李鑫汪海淋劉柯成要求各班在展評活動(dòng)完畢后，仔細(xì)反思總結(jié)，并結(jié)合本班實(shí)際，取長補(bǔ)短，狠抓作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生對書本、作業(yè)本的愛護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。（五）教研工作：

1、本學(xué)月全體教師參與了歧坪組織的片區(qū)高效課堂研討會(huì)；2、陵江一小到我校溝通上課，為我校帶來了五堂示范課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作；

3、學(xué)校結(jié)合歧坪片區(qū)兩天高效課堂研討會(huì)與陵江一小到校上示范課契機(jī)，我校于（4月13日）周五下午全體教師一起開展了課堂教學(xué)大爭論，各位教師暢談了聽課所獲及今后在教學(xué)中如何去落實(shí)新的教法，體會(huì)深刻。（六）其它工作：

1、教育科研處組織了全校性的期中教學(xué)質(zhì)量檢測；2、開展了一次全校性的“親近大自然”野外實(shí)踐教育活動(dòng)。3、結(jié)合學(xué)?！皶c(diǎn)亮人生，書香溢滿校園”讀書日活動(dòng)，開展了全校性的“讀詩書，頌經(jīng)典”競賽；六個(gè)集體節(jié)目與十八個(gè)個(gè)人節(jié)目，朗讀質(zhì)量較高，同時(shí)評出了集體與個(gè)人共十六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。（七）下階段工作：

1、做好期中教學(xué)質(zhì)量分析與反思工作，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、批閱、輔導(dǎo)方面加強(qiáng)督查，向教學(xué)要質(zhì)量。連續(xù)做好每月一次作業(yè)展評活動(dòng)。

2、重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作的同時(shí)抓好其它年級教學(xué)治理工作，加強(qiáng)跟蹤、督查、指導(dǎo)工作。

3、組織全體教師開展教學(xué)大比武與賽課推優(yōu)活動(dòng)，重在過程，切實(shí)提高教師教育教學(xué)討論水平。

4、各班抓好節(jié)目排練工作，為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)作預(yù)備。5、三六年