小學(xué)語文教師德育工作總結(jié)參考模板（二篇）

第6頁共6頁小學(xué)語文?教師德育?工作總結(jié)?參考模板?歲月如?梭，時間?不等人啊?。一學(xué)期?的語文教?學(xué)工作又?要結(jié)束了?。給自己?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作打個分?吧，我估?計勉強算?及格。因?為這一學(xué)?期來，有?發(fā)現(xiàn)自己?的不足，?所以自己?需要努力?去提升自?己。一?、堅持了?課前前認(rèn)?真?zhèn)湔n。?我在本?學(xué)期以來?始終堅持?了課前認(rèn)?真鉆研教?材，掌握?教材體系?、基本內(nèi)?容及其內(nèi)?在聯(lián)系，?注重抓住?主線、明?確重點難?點，搞清?要點，掌?握知識的?邏輯，把?握教材的?.關(guān)鍵，?根據(jù)本班?學(xué)生的特?點，了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?;了解他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣;了解?他們學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難。?并爭對學(xué)?生實際認(rèn)?真選擇教?法，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動，?如何安排?每一個教?學(xué)環(huán)節(jié)，?注重每一?個教學(xué)重?點的突出?和每一個?難點的突?破，精心?地進行備?課，保證?了課堂教?學(xué)的正常?、有序的?進行。?二、堅持?認(rèn)真上課?，向課堂?要質(zhì)量。?課堂是?學(xué)生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?，語文又?是一門充?滿思想、?充滿人文?精神、充?滿智慧的?學(xué)科。在?新課改的?大背景中?，學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力，已?成為教師?關(guān)注的熱?點，討論?、交流、?探究等學(xué)?習(xí)方式已?成為課堂?的主流。?這一學(xué)期?，我在課?堂教學(xué)中?，努力體?現(xiàn)教育新?理念，力?求做到讓?學(xué)生變得?鮮活，讓?學(xué)生學(xué)得?興致盎然?，使學(xué)生?在語文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，提高?課堂教學(xué)?效率。?(一)注?重學(xué)生為?主體，努?力激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。為?了上好每?一節(jié)課，?我認(rèn)真組?織課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，以學(xué)生?為主體，?采用生動?活潑的教?學(xué)形式，?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激?發(fā)學(xué)生的?興趣和情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。在?教學(xué)中注?重課堂語?言簡潔明?了，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，鼓勵學(xué)?生踴躍發(fā)?言，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，在課?堂上注重?講練結(jié)合?，使學(xué)生?喜歡上語?文課。?(二)、?培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語文教學(xué)?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學(xué)?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認(rèn)識能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，在?語文教學(xué)?中，我注?重為學(xué)生?穿針引線?，巧妙點?撥，以促?進學(xué)生在?思維的碰?撞中，得?到語言的?升華和靈?性的開發(fā)?;注重因?勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對?問題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗，知識?的積累等?發(fā)表不同?的見解，?對有分歧?的問題進?行辯論。?通過辯論?，讓學(xué)生?進一步認(rèn)?識了自然?，懂得了?知識無窮?的，再博?學(xué)的人也?會有所不?知，體會?學(xué)習(xí)是無?止境的道?理。在課?堂氣氛活?躍、開放?的課堂教?學(xué)中，給?了學(xué)生更?多的自主?學(xué)習(xí)空間?，充分讓?學(xué)生表述?自己對課?文的理解?和感悟，?真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)?提供了廣?闊的舞臺?，真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗?到了自我?價值。?(三)、?堅持以讀?為主，重?視朗讀品?評感悟。?小學(xué)語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導(dǎo)學(xué)生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學(xué)時間?的有限，?課文中的?精彩之處?往往沒有?可能引導(dǎo)?學(xué)生去感?悟。為了?使這些精?彩給學(xué)生?留下整體?印象，我?在閱讀教?學(xué)中重視?抓住重點?，引導(dǎo)學(xué)?生對語言?文字反復(fù)?誦讀，以?悟出語言?豐富的形?象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)?涵。同時?，讓學(xué)生?在感悟的?基礎(chǔ)上，?引導(dǎo)學(xué)生?對課文進?行品評，?在品評中?深化理解?，升華認(rèn)?識，填補?空白。?三、嚴(yán)格?要求學(xué)生?，做好學(xué)?生的輔導(dǎo)?工作。?本班學(xué)生?存在著差?異，學(xué)生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)。為?了更好地?完成教育?教學(xué)工作?任務(wù)，促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，大?面積提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率，?本學(xué)期以?來我仍然?堅持加強?學(xué)生的培?優(yōu)輔差工?作。在學(xué)?生的輔導(dǎo)?工作中，?我主要采?用抓兩頭?，扶中間?的方法，?注重培養(yǎng)?優(yōu)生的特?長，同時?，在班中?成立互助?小組，利?用結(jié)對子?形式，以?優(yōu)生來帶?動差生，?對學(xué)困生?的學(xué)習(xí)進?行輔導(dǎo)和?幫助。?教師也在?課外加強?輔導(dǎo)工作?，在教育?教學(xué)活動?中對后進?生努力做?到從友善?開始，從?贊美著手?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?注重鼓勵?他們，提?供更多的?機會給他?們，使他?們在學(xué)習(xí)?上、品行?上也能取?得進步，?讓他們慢?慢對學(xué)習(xí)?產(chǎn)生濃厚?的興趣。?并在課堂?中積極為?他們創(chuàng)設(shè)?機會，給?予鼓勵，?樹立信心?。課后布?置作業(yè)也?力求少而?精，努力?做到既減?輕學(xué)生的?過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)，又?能提高學(xué)?習(xí)的學(xué)習(xí)?質(zhì)量和教?師的教育?教學(xué)效率?。小學(xué)?語文教師?德育工作?總結(jié)參考?模板（二?）任時?光飛逝，?我辛勤工?作，驀回?首，一學(xué)?期的教學(xué)?又告結(jié)束??；仡?一學(xué)期的?語文教學(xué)?工作，我?感嘆良多?，點滴作?法涌上心?頭，存在?的問題還?需努力解?決。謹(jǐn)記?于下，權(quán)?作經(jīng)驗教?訓(xùn)的總結(jié)?。一、?狠抓基礎(chǔ)?知識和基?本技能?由于我班?學(xué)生來自?各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?和___?_縣市，?學(xué)生知識?基礎(chǔ)水平?參差不齊?。為了夯?實學(xué)生基?礎(chǔ)知識和?基本技能?，我在充?分了解學(xué)?生的基礎(chǔ)?上對癥下?藥，因材?施教，不?斷提高學(xué)?生的知識?水平。比?如，在書?寫方面，?我大力強?調(diào)規(guī)范性?，要求行?款整齊，?字跡工整?，并努力?克服錯別?字，“規(guī)?”字右邊?本該“見?”而非“?貝”字，?這類似的?問題我進?行了大力?更正。又?如，對修?辭手法的?判斷運用?，對各種?句式的變?換，對病?句的修改?，對生字?新詞的理?解運用，?對近、反?義詞的積?累等，我?都逐一進?行講解或?強調(diào)，以?提高學(xué)生?的基本技?能和語文?能力。?二、靈活?機動處理?教學(xué)方法?根據(jù)新?課程改革?的精神，?學(xué)生的學(xué)?習(xí)要體現(xiàn)?自主、探?究、合作?。因此我?在教學(xué)中?往往根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況靈?活調(diào)整課?程內(nèi)容，?以求學(xué)生?能盡興地?表達自己?的看法，?完成自已?的探究，?真正體現(xiàn)?自主性。?要使學(xué)生?始終保持?一種旺盛?的學(xué)習(xí)勁?頭，教師?也必須對?自己的教?學(xué)方法加?以探究，?不斷更新?自己的教?學(xué)思想和?教學(xué)觀念?，真正做?到與時俱?進。在教?學(xué)中，我?時而以讀?代講，自?主感悟;?時而鼓勵?學(xué)生各抒?已見，盡?情發(fā)表自?己的看法?;時而采?用一些別?開生面的?方式方法?來調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?收到了顯?著的教學(xué)?效果。?三、做好?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)?俗話說，?“磨刀不?誤砍柴功?”。最重?要的學(xué)習(xí)?莫過于方?法的學(xué)習(xí)?。搞好了?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，?對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績是有很?大的好處?的。有的?同學(xué)為什?么老是玩?，可成績?卻不錯，?這是為什?么呢首先?，我們強?調(diào)上課專?心聽講，?及時對知?識進行鞏?固，然后?還要及時?復(fù)習(xí)。有?人說，聰?明與否，?在于是否?思考。這?是很關(guān)鍵?的，我們?要著重指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會思考。?睡前回顧?當(dāng)天所學(xué)?，也是一?種良好的?學(xué)習(xí)方法?。方法多?，但要適?用，易行?，便于操?作，還要?督促學(xué)生?堅持。?四、做好?扶優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?好的學(xué)生?，在學(xué)習(xí)?中往往感?到“吃不?飽”，而?成績差的?學(xué)生又常??！俺圆?了”。這?就給我們?教學(xué)提出?了一個難?題，必須?保證優(yōu)生?夠吃，差?生能吃。?不然，都?會有意見?的。我常?常用的方?法，在作?業(yè)中使用?“自助餐?”的形式?，要求必?須全面完?成的基礎(chǔ)?上，優(yōu)生?可以自選?一些操作?實踐題，?使之能夠?有所為。?通過一學(xué)?期的實踐?，我覺得?這方法十?分有效，?來期還將?大力推廣?應(yīng)用。?五、突出?章節(jié)過關(guān)?本期的?教學(xué)內(nèi)容?，分為八?個單元。?在每個單?元的教學(xué)?任務(wù)完成?之后，我?都進行檢?測，針對?學(xué)生存在?的知識點?問題，及?時解決。?對確實困?難的學(xué)生?進行耐心?細致的個?別教育，?使之掌握?，并能運?用。由于?抓好了章?節(jié)過關(guān)，?本期學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績普遍有?了提高。?六、拓?展知識視?野語文?教學(xué)必須?重視積累?運用，只?有學(xué)生對?知識有了?一定積累?之后，才?能運用。?為了拓展?學(xué)生的知?識視野，?我開展了?一系列的?語文活動?。1、?優(yōu)秀文段?朗讀。通?過學(xué)生自?主收尋優(yōu)?秀文段，?使學(xué)生主?動進行課?外閱讀，?學(xué)生的閱?讀量增加?的同時，?學(xué)生必然?收獲了許?多東西。?3、開?展各種語?文游戲。?如詞語轉(zhuǎn)?換，如“?大海”―?―“學(xué)校?”，學(xué)生?可通過“?大海――?上海――?上學(xué)――?學(xué)?！钡?兩次轉(zhuǎn)換?來達到目?的，在限?時比賽中?，比的是?學(xué)生的反?應(yīng)和機敏?，學(xué)生在?活動中增?長了知識?，訓(xùn)練了?動腦的能?力。4?、