政治骨干教師年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)政治骨干?教師年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?作為一?名兢兢業(yè)?業(yè)工作的?年輕骨干?教師，“?天道酬勤?”早已成?了我腦海?中不可遺?忘的座右?銘。它時(shí)?刻鼓舞我?要和時(shí)間?賽跑，將?自己充沛?的精力和?不竭的動(dòng)?力用于英?語(yǔ)教學(xué)與?實(shí)踐的創(chuàng)?新。時(shí)至?今日，我?還是堅(jiān)持?著一貫的?“勤快”?作風(fēng)。工?作上我勤?學(xué)，勤問(wèn)?，勤總結(jié)?，將從優(yōu)?秀教師那?里得來(lái)的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?與教學(xué)機(jī)?智，經(jīng)過(guò)?細(xì)心的領(lǐng)?會(huì)和分析?，漸漸的?內(nèi)化為我?的教學(xué)情?感，思想?與特色。?教學(xué)上?我力求做?到細(xì)節(jié)與?藝術(shù)的結(jié)?合。因?yàn)?我深知一?節(jié)準(zhǔn)備充?分的好課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。因此?，每天我?都花費(fèi)大?量的時(shí)間?在備課之?上，認(rèn)認(rèn)?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實(shí)證明?這樣辛苦?是值得的?。后來(lái)在?反思中我?漸漸發(fā)現(xiàn)?，其實(shí)聽(tīng)?課也是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，因?yàn)?新老師只?有多聽(tīng)課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗(yàn)，才能?逐步掌握?那些駕馭?課堂的方?法和技巧?。個(gè)人?學(xué)習(xí)方面?，我通過(guò)?積極學(xué)習(xí)?各種教育?理論來(lái)充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。我?們常說(shuō)給?學(xué)生一杯?水，教師?就要有一?桶水，時(shí)?代在不斷?的發(fā)展，?知識(shí)也在?不斷的變?化，為了?使自己的?這一桶水?不會(huì)陳舊?、不會(huì)用?竭，我仍?舊努力學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，?給自己充?電，并利?用業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)電腦知?識(shí)，學(xué)習(xí)?制作多媒?體課件，?為教學(xué)服?務(wù)，上網(wǎng)?查找資料?等等。就?這樣，我?教學(xué)上躬?親示范，?以自身的?實(shí)際行動(dòng)?喚醒孩子?們學(xué)習(xí)的?積極意識(shí)?，鍛煉他?們勤奮努?力的堅(jiān)強(qiáng)?意志。這?短短的一?年里，我?在辛勤的?工作中領(lǐng)?會(huì)到了充?實(shí)真正的?含義，收?獲了碩果?累累的喜?悅;體驗(yàn)?到了繁忙?之中蘊(yùn)含?的無(wú)限樂(lè)?趣;更贏?得了家長(zhǎng)?的.贊賞?與孩子們?的擁戴。?一份耕?耘就有一?份收獲。?在這學(xué)年?一系列的?校內(nèi)校外?聽(tīng)課，家?長(zhǎng)開(kāi)放日?及教研員?組織的觀?摩課等教?學(xué)教研等?活動(dòng)之后?，我無(wú)論?是在自己?日常的教?學(xué)上，還?是在思想?和理念上?都有了新?的突破。?這些不但?對(duì)我的自?信心是一?種無(wú)形的?鼓舞，也?是對(duì)我各?方面能力?的一次次?考驗(yàn)。經(jīng)?過(guò)悉心的?總結(jié)歸納?和不斷地?的嘗試創(chuàng)?新，漸漸?地我己經(jīng)?形成了自?己的一套?行之有效?的教學(xué)方?法。正?是這教學(xué)?理念上的?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?和工作上?的殷殷努?力，使得?我在本學(xué)?期的教學(xué)?工作中取?得了一定?的好成績(jī)?：教育論?文《中英?文化差異?與英語(yǔ)跨?文化交際?學(xué)習(xí)》和?德育論文?《小學(xué)實(shí)?踐性道德?教育的思?索與探究?》分別榮?獲市優(yōu)秀?教研論文?一等獎(jiǎng)和?市小學(xué)優(yōu)?秀論文二?等獎(jiǎng)。另?外在__?__月舉?辦的“_?___青?少年英語(yǔ)?才藝大賽?”中，由?我輔導(dǎo)的?____?名學(xué)生紛?紛榮獲了?該活動(dòng)河?南賽區(qū)的?金獎(jiǎng)，同?時(shí)自己也?獲得了“?優(yōu)秀輔導(dǎo)?獎(jiǎng)”的榮?譽(yù)證書(shū)。?這一學(xué)?年即將畫(huà)?上句號(hào)，?但我希望?這個(gè)句號(hào)?能是完美?的。在付?出了很多?的同時(shí)，?自己也收?獲了很多??，F(xiàn)在，?這短短的?一個(gè)學(xué)年?又要結(jié)束?了，但這?不是我理?想和向往?的終點(diǎn)，?因?yàn)槲以?期待著新?一年的開(kāi)?始，在期?待著自己?更大的進(jìn)?步，期待?著自己能?取得更好?的成績(jī)。?政治骨?干教師年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人工作范?文本學(xué)期?，我任教?三年級(jí)的?語(yǔ)文，能?認(rèn)真__?__教育?方針，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，把教?書(shū)育人作?為自己的?天職。自?覺(jué)遵守《?教師法》?，結(jié)合當(dāng)?前的社會(huì)?進(jìn)展，教?育改革的?形勢(shì)以及?學(xué)生的實(shí)?際，努力?提高自己?的教研、?教育、教?學(xué)的能力?。我任教?的班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量也?能達(dá)到學(xué)?校制定的?成績(jī)指標(biāo)?。現(xiàn)在將?我的工作?總結(jié)匯報(bào)?如下：?一、愛(ài)崗?敬業(yè)，盡?職盡責(zé)?在教學(xué)工?作崗位上?，我認(rèn)真?執(zhí)行教師?的職業(yè)道?德。愛(ài)崗?敬業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)生，?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?一切從集?體利益動(dòng)?身，為搞?好教育教?學(xué)工作盡?職盡責(zé)，?堅(jiān)守崗位?。做到堅(jiān)?持早到學(xué)?校，不遲?到，不早?退，不缺?課，不無(wú)?故請(qǐng)假，?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校的作?息制度和?各項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、與學(xué)?生和睦相?處，做學(xué)?生的知心?朋友要?使自己的?教學(xué)取得?好成績(jī)，?就必須要?想方設(shè)法?使學(xué)生喜?愛(ài)自己，?親近自己?。因此教?師和學(xué)生?在人格上?是完全平?等的，師?愛(ài)是一種?無(wú)私的愛(ài)?，愛(ài)得深?沉，持久?，學(xué)生對(duì)?老師的愛(ài)?往往刻苦?銘心，終?身難忘。?我在實(shí)踐?中尋到了?"對(duì)癥下?藥"的良?方，就是?：治理好?班級(jí)學(xué)生?，要學(xué)生?都喜愛(ài)自?己，首先?是深入實(shí)?際，從每?個(gè)學(xué)生入?手，一有?空我就常?到班上去?，除了盡?快地認(rèn)識(shí)?學(xué)生的名?字，幸免?弄錯(cuò)學(xué)生?的現(xiàn)象之?外，更重?要的是通?過(guò)與學(xué)生?的交流中?了解每一?位學(xué)生的?實(shí)際情況?。如他們?的興趣、?性格、學(xué)?習(xí)情況、?家庭情況?等，同時(shí)?明白了哪?些學(xué)生的?性格是內(nèi)?向的，哪?些學(xué)生的?個(gè)性是好?動(dòng)、頑皮?的。從中?尋到制訂?關(guān)心學(xué)生?上進(jìn)的方?法，做到?有法可依?。確實(shí)，?溝通與交?流成了師?生之間的?一條重要?橋梁。由?于我常與?學(xué)生促膝?談心，和?睦相處，?逐漸地我?與學(xué)生的?關(guān)系更為?緊密，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開(kāi)展?教學(xué)工作?。三、?自訂學(xué)習(xí)?的奮斗目?標(biāo)，制訂?好，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信心?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?相差懸殊?，統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)一?要求是不?可能的，?老師靠硬?手段去壓?更是不行?。如何辦?好呢我一?改以往的?教育方式?，采取發(fā)?揮學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?自我治理?，自我約?束，由家?長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)?督。讓學(xué)?生自己訂?出每一單?元測(cè)試的?目標(biāo)成績(jī)?，每個(gè)人?都以第一?單元測(cè)試?成績(jī)?yōu)榛?礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。?指導(dǎo)學(xué)生?訂目標(biāo)成?績(jī)時(shí)要結(jié)?合自己的?實(shí)際，訂?出的目標(biāo)?成績(jī)要明?確，要緊?緊圍繞自?己的目標(biāo)?成績(jī)?nèi)W(xué)?習(xí)。每次?訂出的目?標(biāo)成績(jī)都?先由家長(zhǎng)?過(guò)目、簽?名。每次?實(shí)現(xiàn)了目?標(biāo)成績(jī)都?在班上給?予表?yè)P(yáng)、?鼓舞，并?向家長(zhǎng)報(bào)?喜。不能?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?成績(jī)的則?鼓舞他努?力，直到?達(dá)標(biāo)為止?。在實(shí)施?學(xué)習(xí)目標(biāo)?時(shí)，我還?采納了"?一幫一"?的方法，?以優(yōu)帶差?，營(yíng)造一?種互相學(xué)?習(xí)，互幫?互助，你?追我趕的?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)他?們明確學(xué)?習(xí)目的，?明白個(gè)人?成績(jī)關(guān)乎?到整個(gè)班?集體的榮?譽(yù)，能否?取得先進(jìn)?班，班級(jí)?的學(xué)習(xí)成?績(jī)是最重?要的。因?而我通過(guò)?各種途徑?，鼓舞學(xué)?生為班集?體的榮譽(yù)?而共同