幼兒中班主題活動(dòng)方案官方版（9篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒中班主?題活動(dòng)方案?官方版活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道1?10、11?9、___?_幾種特殊?號(hào)碼及作用?。2、學(xué)?習(xí)使用特殊?電話(huà)號(hào)碼，?知道不能隨?意拔打。?3、初步培?養(yǎng)幼兒的自?我保護(hù)意識(shí)?。4、發(fā)?展幼兒思維?和口語(yǔ)表達(dá)?能力。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：自制?電話(huà)一部、?自制PPT?、110,?120,_?___號(hào)碼?圖片活動(dòng)?過(guò)程：1?、引出特殊?號(hào)碼，初步?了解110?、119、?120的特?殊性。導(dǎo)?入活動(dòng)《小?鳥(niǎo)和小老鼠?》附兒歌?：小鳥(niǎo)，?小鳥(niǎo)，住在?大樹(shù)上，?小老鼠，小?老鼠，住在?大樹(shù)下，?喇叭花，喇?叭花，爬呀?爬呀爬，?喇叭花，喇?叭花，變成?小電話(huà)，?喳喳喳，吱?吱吱，小?鳥(niǎo)跟小老鼠?說(shuō)著悄悄話(huà)?。提問(wèn)：?小鳥(niǎo)和小老?鼠是怎么說(shuō)?悄悄話(huà)的??(打電話(huà))?小朋友你?打過(guò)電話(huà)嗎??你是怎樣?打電話(huà)的??(請(qǐng)小朋友?來(lái)試一試)?有幾個(gè)號(hào)?碼很特殊，?跟我們平時(shí)?打的電話(huà)號(hào)?碼不一樣，?你知道是哪?幾個(gè)嗎?(?點(diǎn)擊課件顯?示110、?119、1?20)小?結(jié)：家里?的電話(huà)號(hào)碼?和手機(jī)號(hào)碼?的數(shù)字很長(zhǎng)?，有7—_?___位數(shù)?，在我們生?活中有三個(gè)?特殊的電話(huà)?號(hào)碼，它們?只有___?_位數(shù)，分?別是報(bào)警電?話(huà)110、?火警電話(huà)1?19和急救?電話(huà)120?，這三個(gè)號(hào)?碼是人們?cè)?碰到危險(xiǎn)和?緊急情況下?使用的。?2、初步了?解特殊號(hào)碼?的作用。知?道110是?警察，11?9是火警，?120是急?救電話(huà)①?、119是?什么情況下?撥打的?是?火警電話(huà)，?發(fā)生火災(zāi)的?時(shí)候才能撥?打119，?火是很危險(xiǎn)?的，我們能?隨便玩火嗎??②、1?20是什么?電話(huà)?什么?時(shí)候撥打1?20?(急?救電話(huà)，嚴(yán)?重的傷或是?得了急病，?嚴(yán)重的病)?③、11?0是什么電?話(huà)?什么時(shí)?候撥打11?0?(報(bào)警?電話(huà)，抓小?偷抓壞人)?3、初步?學(xué)習(xí)在緊急?情況下該如?何打特殊電?話(huà)。⑴、?學(xué)習(xí)撥打報(bào)?警電話(huà)。?①播放有小?偷的照片?提問(wèn)：發(fā)生?了什么事??(有小偷)?怎么辦啊??(打110?找警察)?②集體打電?話(huà)(點(diǎn)擊課?件，警察叔?叔出現(xiàn)并配?音)交流?討論后提問(wèn)?：警察叔叔?問(wèn)了什么，?我們是怎么?說(shuō)的?小?結(jié)：撥打報(bào)?警電話(huà)__?__時(shí)，要?說(shuō)清事情發(fā)?生的具體地?址是哪里(?如具體的街?道、旁邊有?什么大的建?筑物)，發(fā)?生了什么事?情及你的姓?名和聯(lián)系電?話(huà)等等。?⑵、場(chǎng)景二?生病了該怎?么辦/著火?了怎么辦?①、圖中的?小朋友怎么?了，我們應(yīng)?該打什么電?話(huà)?應(yīng)該怎?么說(shuō)?請(qǐng)幼?兒撥打，(?課件急救中?心的阿姨出?現(xiàn)，配音)?②、出示?著火圖片，?提問(wèn)：該打?哪個(gè)電話(huà)??應(yīng)該怎么說(shuō)??小結(jié)：?我們?cè)趽?打火警電話(huà)?119和急?救電話(huà)__?__時(shí)，也?都要說(shuō)清楚?事情發(fā)生的?具體地址是?哪里、發(fā)生?了什么事情?、你是誰(shuí)、?你的聯(lián)系電?話(huà)是多少，?這樣才能方?便110、?120中心?盡快前來(lái)處?理。4、?知道不能隨?意撥打特殊?號(hào)碼，進(jìn)一?步拓展知道?什么情況下?撥打什么電?話(huà)。這三?個(gè)電話(huà)號(hào)碼?很特殊，為?了方便我們?記住，它們?只有___?_位數(shù)，我?們能隨便撥?打特殊電話(huà)?嗎?(我們?隨便撥打會(huì)?造成線(xiàn)路擁?擠，真正需?要幫助的人?就沒(méi)法得到?幫助，也會(huì)?給警察、消?防員、醫(yī)務(wù)?人員造成不?必要的工作?麻煩)號(hào)?碼游戲每?個(gè)號(hào)碼一個(gè)?圓圈，PP?T出示圖片?，當(dāng)發(fā)生這?些事情時(shí)，?你覺(jué)得應(yīng)該?撥打哪個(gè)號(hào)?碼就站到哪?個(gè)圓圈里。?進(jìn)一步拓?展在什么情?況下?lián)艽蛱?殊電話(huà)，在?什么情況下?先撥打哪個(gè)?特殊電話(huà)，?并培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)。5?、結(jié)束活動(dòng)?:欣賞課件?，進(jìn)一步了?解110、?120、1?19的工作?。(孩子?們，這就是?咱們的人民?警察、消防?官兵、醫(yī)護(hù)?人員，哪里?有困難，哪?里就有他們?的身影，他?們一直在救?人，助難，?搶險(xiǎn)，救災(zāi)?的第一線(xiàn)，?安全給別人?，危險(xiǎn)給自?己。當(dāng)夜晚?來(lái)臨，你已?經(jīng)入睡時(shí)，?他們依然堅(jiān)?守在崗位，?守護(hù)著我們?，保衛(wèi)著我?們的家園，?他們太累了?，讓我們用?最熱烈的掌?聲向他們致?敬!)幼?兒中班主題?活動(dòng)方案官?方版（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)兒歌理解?兒歌內(nèi)容。?2、豐富?幼兒知識(shí)，?引導(dǎo)幼兒大?膽想象創(chuàng)編?。3、理?解兒歌內(nèi)容?，豐富相關(guān)?詞匯。4?、大膽地參?與討論，清?楚地表達(dá)自?己的觀點(diǎn)與?想法，發(fā)展?求異思維。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：主題樹(shù)?《腳印》,?小雞(小鴨?，小狗，小?孩)腳印圖?片等活動(dòng)?過(guò)程：1?、談話(huà)導(dǎo)入?，引出兒歌?重點(diǎn)提問(wèn)?：你們知道?動(dòng)物的腳長(zhǎng)?什么樣嗎??誰(shuí)愿意來(lái)和?我們說(shuō)一說(shuō)??小結(jié)：?動(dòng)物們的腳?長(zhǎng)長(zhǎng)短短，?和我們的腳?不一樣，也?不一定是五?個(gè)腳趾。?重點(diǎn)提問(wèn)：?那你們知道?動(dòng)物的腳印?是什么樣子?的嗎?小?結(jié)：動(dòng)物的?腳印各式各?樣，有大有?小，每一個(gè)?都是不一樣?的。2、?學(xué)習(xí)兒歌，?播放課件。?重點(diǎn)提問(wèn)?：兒歌里提?到了哪些動(dòng)?物的腳印??它們的腳印?一樣嗎??小結(jié)：兒歌?里提到了小?雞，小鴨，?小狗和小孩?的腳印。?3、完整學(xué)?習(xí)兒歌重?點(diǎn)提問(wèn)：小?雞的腳，跑?來(lái)又跑去，?像什么??小狗的腳，?跑來(lái)又跑去?，像什么??小鴨的腳?，跑來(lái)又跑?去，像什么??小孩的?腳，跑來(lái)又?跑去，像什?么?小結(jié)?：小雞的腳?像竹葉;?小狗的腳像?梅花;小?鴨的腳像小?扇;小孩?的腳像小樹(shù)?。4、仿?編兒歌師?：還有哪些?小動(dòng)物的腳?印?跑來(lái)跑?去像什么??(鼓勵(lì)幼?兒發(fā)揮想象?，大膽創(chuàng)編?)例如：?青蛙，毛毛?蟲(chóng)等等。?5、表演：?腳印規(guī)根?據(jù)自己的創(chuàng)?編內(nèi)容進(jìn)行?表演。附?;兒歌《腳?印》小雞?的腳，尖尖?的，跑來(lái)又?跑去，竹葉?撒滿(mǎn)地。?小狗的腳，?圓圓的，跑?來(lái)又跑去，?梅花落滿(mǎn)地?。小鴨的?腳，扁扁的?，跑來(lái)又跑?去，小扇鋪?滿(mǎn)地。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案官?方版（三）?設(shè)計(jì)意圖?：小孩子?最喜歡蹦蹦?跳跳，因?yàn)?了蹦蹦跳跳?能夠鍛煉孩?子們雙腿的?彈跳潛力和?身體協(xié)調(diào)潛?力，為了給?幼兒創(chuàng)造一?個(gè)簡(jiǎn)單愉快?活動(dòng)氛圍，?我們?cè)O(shè)計(jì)了?戶(hù)外游戲《?小白兔采蘑?菇》，本次?活動(dòng)采用游?戲的方式，?創(chuàng)設(shè)情景，?讓小朋友模?仿小白兔。?在活動(dòng)中，?盡情地玩耍?，大膽地表?現(xiàn)。透過(guò)本?次活動(dòng)，孩?子們練習(xí)了?雙腳向前跳?躍的動(dòng)作，?發(fā)展了身體?的協(xié)調(diào)潛力?，培養(yǎng)了孩?子參加體育?活動(dòng)的興趣?，活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)雙腳并?攏向前跳躍?，.鍛煉腿?部力量.?2、幼兒熱?愛(ài)大自然，?熱愛(ài)戶(hù)外游?戲。讓幼兒?在游戲中體?會(huì)快樂(lè)。?3、培養(yǎng)幼?兒的規(guī)則意?識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)?備：開(kāi)闊平?坦的場(chǎng)地、?蘑菇卡片若?干、小兔頭?飾若干、?活動(dòng)過(guò)程：?一、老師?雙手舉起，?伸出兩個(gè)手?指，扮作小?白兔跳幾下?，問(wèn)：小朋?友猜一猜，?這是什么小?動(dòng)物?幼?兒：小白兔?師：小白?兔怎樣走路??幼兒“?小兔走路，?蹦蹦蹦蹦跳??！闭?qǐng)幼?兒嘗試跳。?老師示范?:我也來(lái)學(xué)?學(xué)看(小腳?并并攏，膝?蓋彎彎，輕?輕向前跳.?)請(qǐng)幼兒?再次嘗試跳?，并能一邊?念兒歌、一?邊跳，以了?解跳的技能?.小白兔?愛(ài)吃什么??幼兒：蘿?卜和青菜。?小白兔還?愛(ài)吃什么??引導(dǎo)幼兒?說(shuō)：蘑菇?老師頭帶"?小白兔頭飾?"激發(fā)幼兒?的興趣，“?我是兔媽媽?，你們是我?的兔寶寶，?寶寶們這天?天氣真好，?我們出去采?蘑菇吧?！?兔媽媽帶?領(lǐng)幼兒到游?戲場(chǎng)地二?、游戲:小?兔采蘑菇.?(1)老?師講解游戲?規(guī)則:蘑菇?地就在那邊?，請(qǐng)兔寶寶?們用我們剛?剛學(xué)到的"?小腳并并攏?，膝蓋彎一?彎，輕輕向?前跳"的方?法一個(gè)個(gè)跟?著兔媽媽去?采蘑菇.采?到蘑菇以后?，把蘑菇放?在兩腿之間?夾著，跳回?來(lái)，并把蘑?菇放進(jìn)筐中?.五分鐘后?，數(shù)一數(shù)，?你采了幾個(gè)?蘑菇是什么?顏色的比一?比，看看誰(shuí)?采得蘑菇多?。(2)?放松運(yùn)動(dòng):?兔寶寶們真?能干，把蘑?菇地里的蘑?菇都采完了?，媽媽采的?好累啊，你?們累么那我?們坐下來(lái)休?息一下吧引?導(dǎo)幼兒揉腿?、做放松運(yùn)?動(dòng)活動(dòng)反?思：幼兒?喜歡游戲，?并且能很快?進(jìn)入主角，?所以活動(dòng)一?開(kāi)始就吸引?了他們的注?意力!他們?跳著采了一?個(gè)蘑菇又一?個(gè)蘑菇，樂(lè)?此不疲，很?有成就感。?活動(dòng)中注意?動(dòng)靜交替，?幼兒的體能?不僅僅得到?了限度的鍛?煉，而且不?感覺(jué)到累!?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案官方版（?四）一、?活動(dòng)目標(biāo)?鍛煉幼兒反?應(yīng)的靈敏性?，鼓勵(lì)幼兒?在同伴面前?大膽表現(xiàn)自?己，同時(shí)讓?幼兒感受到?玩游戲的快?樂(lè)。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備?紅花1朵個(gè)?、鼓一個(gè)。?三、活動(dòng)?過(guò)程1、?教師出示花?，告訴幼兒?游戲的名稱(chēng)?。2、介?紹游戲玩法?及規(guī)則。?幼兒圍成一?圈，一人蒙?眼在圈內(nèi)擊?鼓，圈上小?朋友按順時(shí)?針?lè)较騻骰?，當(dāng)鼓聲停?時(shí)，花在誰(shuí)?手上，誰(shuí)就?站出來(lái)表演?一個(gè)節(jié)目。?表演玩，從?表演者開(kāi)始?游戲繼續(xù)。?3、游戲?開(kāi)始，教師?參與游戲中?，隨時(shí)進(jìn)行?指導(dǎo)。4?、游戲評(píng)價(jià)??；顒?dòng)反?思從“擊鼓?傳花”的游?戲中可以看?出幼兒對(duì)游?戲活動(dòng)的興?趣，有的小?朋友為了能?表演節(jié)目，?表現(xiàn)出傳花?的過(guò)程中有?意的拖延時(shí)?間，不往外?傳的現(xiàn)象。?這說(shuō)明孩子?們的表演欲?望增強(qiáng)了，?膽量增大了?。雖然，這?是好現(xiàn)象，?但是，我們?做為老師也?應(yīng)當(dāng)引起注?意，在肯定?孩子的同時(shí)?，要注意引?導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)?遵守游戲規(guī)?則，讓每個(gè)?小朋友都能?在游戲中體?驗(yàn)到其中的?快樂(lè)。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案官?方版（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒根據(jù)人物?形體特征，?恰當(dāng)使用各?種工具材料?制作瓶娃娃?，正確表現(xiàn)?瓶娃娃的形?象特征。?2、幼兒喜?愛(ài)做手工的?情感及認(rèn)真?有條理的制?作習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?做好的瓶娃?娃范例、各?種干凈的飲?料小瓶、碎?布、棉花、?毛線(xiàn)、彩色?皺紋紙、剪?刀等活動(dòng)?過(guò)程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引起幼兒?興趣。出?示做好的范?例，以瓶娃?娃的口吻引?出活動(dòng)主題?。二、引?導(dǎo)幼兒觀察?范例，理解?做法。1?、老師示范?講解。先?選個(gè)瓶子做?身體，然后?根據(jù)這個(gè)瓶?子的大小，?選擇做頭的?材料。如果?身體用塑料?飲料小瓶，?頭用什么做?合適呢?(?引導(dǎo)幼兒想?象)如果身?體用小藥瓶?，頭用什么?做才合適呢??另外，可?以用水果網(wǎng)?做頭發(fā)。然?后粘上眼睛?、嘴巴、用?一塊布或皺?紋紙?jiān)谄孔?上貼成衣服?。這樣就成?了瓶娃娃。?2、引導(dǎo)?幼兒討論。?除了老師?剛才的方法?，你們覺(jué)得?還可以用什?么方法做??三、交待?區(qū)域操作要?求，幼兒自?選區(qū)域和材?料進(jìn)行操作?。四、老?師巡回指導(dǎo)?，對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行適時(shí)?幫助。五?、請(qǐng)先做好?的幼兒將瓶?娃娃排列起?來(lái)，辦一個(gè)?瓶娃娃展覽?會(huì)。六、?收拾材料，?評(píng)價(jià)幼兒作?品。幼兒?中班主題活?動(dòng)方案官方?版（六）?教學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?水果“蘋(píng)果?”、“香蕉?”。(能辨?)2、能?夠說(shuō)出本課?兩種水果的?名稱(chēng)，并準(zhǔn)?確進(jìn)行辨聽(tīng)?練習(xí)。(能?說(shuō)、會(huì)聽(tīng))?3、通過(guò)?摸、看、聞?、嘗等方法?認(rèn)識(shí)水果，?準(zhǔn)確建立實(shí)?物和其對(duì)應(yīng)?的名稱(chēng)之間?的關(guān)系。(?物—名)?教學(xué)方法：?1、看一?看、說(shuō)一說(shuō)?、玩一玩，?學(xué)習(xí)水果名?稱(chēng);2、?摸一摸、嘗?一嘗，理解?水果的色、?形、味。?教學(xué)準(zhǔn)備：?布袋，水?果，頭飾和?切碎的水果?。教學(xué)過(guò)?程：一、?組織教學(xué)：?教師點(diǎn)名?，聾兒聽(tīng)到?自己的名字?舉手說(shuō)“到?”。二、?準(zhǔn)備練習(xí)：?1、舌唇?操練習(xí)：?(1)、伸?舌頭，舌頭?用力往外伸?。(2)?、張大嘴巴?(3)、?左右伸舌頭?，嘴巴微張?，舌頭分別?添自己的左?右嘴角(?4)、撅嘴?(5)、?彈舌頭。?(6)、“?嘟”唇，雙?唇放松2?、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練?：串珠游?戲，做Li?ng六音的?練習(xí)。注?：發(fā)出聲音?的間隔時(shí)間?應(yīng)是不規(guī)則?，有時(shí)等候?長(zhǎng)一點(diǎn)，有?時(shí)短。避免?讓孩子搜尋?發(fā)出聲音的?提示，可以?遮口，隨時(shí)?鼓勵(lì)孩子做?串珠游戲。?三、認(rèn)識(shí)?水果朋友?1、復(fù)習(xí)，?出示顏色小?卡片：紅色?，黃色。?師：這是什?么顏色?要?求小朋友說(shuō)?出句子：這?是紅色。?師：這是什?么顏色?要?求小朋友說(shuō)?出句子：這?是紅色。?2、教師神?秘地出示一?個(gè)裝有水果?的布袋。?師：小朋友?，今天老師?給小朋友準(zhǔn)?備了禮物，?想知道是什?么禮物嗎??老師請(qǐng)小朋?友來(lái)摸一摸?。(在小?朋友摸的過(guò)?程中，有意?識(shí)地引導(dǎo)小?朋友說(shuō)出水?果的形狀—?圓圓的)?3、詞語(yǔ)訓(xùn)?練：看實(shí)?物練習(xí)說(shuō)話(huà)?：蘋(píng)果師?：這是什么??要求小朋?友說(shuō)出句型?：這是蘋(píng)果?。拓展句?子：這是紅?色的(或紅?紅的)蘋(píng)果?。練讀句?子：這是蘋(píng)?果。(集體?讀幾遍，個(gè)?別讀)4?、展示另外?一個(gè)布袋，?請(qǐng)小朋友摸?一摸。師?：我們?cè)賮?lái)?摸一摸，猜?猜這個(gè)布袋?中裝的是什?么?(在?小朋友摸的?過(guò)程中，有?意識(shí)地引導(dǎo)?小朋友說(shuō)出?水果的形狀?—長(zhǎng)長(zhǎng)的)?5、詞語(yǔ)?訓(xùn)練：看?實(shí)物練習(xí)說(shuō)?話(huà)：香蕉?師：這是什?么?要求小?朋友說(shuō)出句?型：這是香?蕉。拓展?句子：這是?黃色的(或?黃黃的)香?蕉。練讀?句子：這是?香蕉。(集?體讀幾遍，?個(gè)別讀)?(做適當(dāng)?shù)?情緒調(diào)整，?稍微點(diǎn)評(píng)小?朋友的表現(xiàn)?，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)?好的小朋友?;)6、?鞏固練習(xí)：?出示水果?，做辨聽(tīng)、?指認(rèn)練習(xí)，?糾正發(fā)音，?鞏固所學(xué)知?識(shí);7、?游戲：《聰?明的小蜜蜂?》給小朋?友準(zhǔn)備一個(gè)?頭飾，一盤(pán)?切碎的水果?先讓小朋?友聞一聞水?果的味道，?再?lài)L一嘗，?然后說(shuō)出水?果名稱(chēng)。?8、總結(jié)：?今天我們學(xué)?習(xí)了蘋(píng)果和?香蕉兩個(gè)詞?語(yǔ)，知道了?“這是什么?”的句式，?在下節(jié)課我?們還要繼續(xù)?進(jìn)行這些詞?語(yǔ)的鞏固拓?展學(xué)習(xí)，希?望小朋友回?家和爸爸、?媽媽一起多?多練習(xí)。?現(xiàn)在，小蜜?蜂可以飛出?去尋找其他?好吃的水果?了。(結(jié)束?本堂課)?四、總結(jié)延?伸可以聯(lián)?系前面學(xué)習(xí)?過(guò)的水果名?稱(chēng)，加入更?多水果圖片?，讓所有的?幼兒一起加?入游戲，加?強(qiáng)知識(shí)之間?的銜接性。?1、在家?庭康復(fù)中，?家長(zhǎng)自己收?集或制造各?種情景畫(huà)面?或在生活中?尋找真實(shí)情?景，讓幼兒?結(jié)合情景表?達(dá)一段話(huà)“?這是什么顏?色的水果”?“我喜歡吃?什么水果”?。2、認(rèn)?知角，繼續(xù)?認(rèn)識(shí)各種水?果的顏色和?形狀。3?、語(yǔ)言角，?利用各種教?學(xué)手段讓幼?兒結(jié)合情景?連續(xù)表達(dá)一?段話(huà)“我喜?歡吃什么水?果，不喜歡?吃什么水果?”。幼兒?中班主題活?動(dòng)方案官方?版（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)?圖畫(huà)的觀察?、比較，學(xué)?習(xí)事物的多?少，認(rèn)識(shí)漢?字“多少”?。2.發(fā)?展幼兒語(yǔ)言?，學(xué)習(xí)兒歌?。3.通?過(guò)觀察圖片?，引導(dǎo)幼兒?講述圖片內(nèi)?容。4.?愿意交流，?清楚明白地?表達(dá)自己的?想法。5?.鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)。活動(dòng)?準(zhǔn)備：掛?圖兩幅，寫(xiě)?有兒歌的紙??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?觀察圖畫(huà)，?學(xué)習(xí)兒歌。?兒歌：多?少小魚(yú)多?，小狗少，?小狗急得?汪汪叫。?老鼠多，小?貓少，小?貓氣得喵喵?叫。讓幼?兒觀察圖畫(huà)?，逐句學(xué)習(xí)?兒歌。(?1)出示第?一幅掛圖，?引導(dǎo)觀察。?圖上有什么?動(dòng)物?(小?魚(yú)和小狗)?數(shù)一數(shù)，小?魚(yú)和小狗哪?個(gè)多，哪個(gè)?少?(幼兒?數(shù)后，得出?：小魚(yú)多，?小狗少。)?小魚(yú)那么?多，小狗才?一只，看看?小狗的表情?如何?(很?著急，急得?汪汪叫。得?出：小狗急?得汪汪叫。?)(2)?出示第二幅?掛圖，引導(dǎo)?觀察。圖上?有什么動(dòng)物??(老鼠和?小貓)數(shù)一?數(shù)，老鼠和?小貓誰(shuí)多誰(shuí)?少?(幼兒?數(shù)后，得出?：老鼠多，?小貓少。)?小朋友看?看這些老鼠?在干什么??(老鼠們?cè)?高興地吃蘋(píng)?果)一只小?貓非常生氣?，坐在一邊?喵喵叫!?(3)幼兒?完念兒歌。?二、通過(guò)?兒歌的念讀?，認(rèn)識(shí)漢字?“多少”?1.出示兒?歌掛圖，引?導(dǎo)幼兒找出?已識(shí)漢字：?小魚(yú)、小狗?、老鼠、小?貓、大。?2.引導(dǎo)幼?兒一字一句?地讀兒歌，?引出識(shí)字內(nèi)?容“多少”?，并將放大?的漢字“多?少”出示，?讓幼兒認(rèn)讀?。3.引?導(dǎo)幼兒找出?兒歌中多和?少，并數(shù)一?數(shù)，有幾個(gè)?多字寶寶，?幾個(gè)少字寶?寶。4.?引導(dǎo)幼兒用?多和少擴(kuò)詞?、說(shuō)句。如?：不多、不?少、很多、?很少……我?有很多書(shū)。?他沒(méi)有多少?玩具。三?、延伸活動(dòng)?幼兒每人?一張字卡，?上面有“多?少、大小、?哭笑、老鼠?”等已識(shí)字?，請(qǐng)幼兒用?水彩筆給漢?字“多少”?戴上花環(huán)。?幼兒中班?主題活動(dòng)方?案官方版（?八）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幼兒能用?恰當(dāng)?shù)姆椒?調(diào)節(jié)自己的?情緒，養(yǎng)成?積極樂(lè)觀的?生活態(tài)度。?2、讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。3?、學(xué)會(huì)保持?愉快的心情?，培養(yǎng)幼兒?熱愛(ài)生活，?快樂(lè)生活的?良好情感。?4、學(xué)會(huì)?在日常生活?中保持樂(lè)觀?的情緒，逐?漸養(yǎng)成樂(lè)觀?開(kāi)朗的性格?。5、初?步了解健康?的小常識(shí)。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：活動(dòng)?重點(diǎn)：學(xué)會(huì)?趕走不開(kāi)心?的方法。?活動(dòng)難點(diǎn)：?逐步養(yǎng)成積?極樂(lè)觀的生?活態(tài)度。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?笑臉、哭?臉娃娃;情?景圖片;課?件;悄悄屋?模型;音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程?：一、談?話(huà)導(dǎo)入，激?發(fā)興趣。?教師：客人?老師來(lái)我們?班做客，你?們開(kāi)心嗎??開(kāi)心的時(shí)候?是什么樣子?呢?是不是?像它一樣??(出示笑臉?娃娃)可是?，當(dāng)我們都?開(kāi)心的時(shí)候?，有一個(gè)娃?娃悄悄遛進(jìn)?了我們班，?它是誰(shuí)呢??(出示哭臉?娃娃)二?、認(rèn)識(shí)不開(kāi)?心，學(xué)習(xí)趕?走不開(kāi)心的?方法。1?、教師提問(wèn)?：你有不開(kāi)?心的時(shí)候嗎??你遇到過(guò)?哪些不開(kāi)心?的事情?幼?兒自由表達(dá)?。2、當(dāng)?不開(kāi)心娃娃?鉆進(jìn)我們的?身體后，會(huì)?讓我們亂發(fā)?脾氣，沒(méi)有?精神，還會(huì)?影響我們的?健康，我們?要趕走它。?3、呈現(xiàn)?情景圖片，?讓幼兒判斷?圖片中小朋?友的做法是?否正確。?4、總結(jié)趕?走不開(kāi)心的?方法，請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?會(huì)怎樣趕走?不開(kāi)心。?三、創(chuàng)設(shè)情?境，引導(dǎo)幼?兒幫助他人?，化解不開(kāi)?心的事。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，寶寶和?丫丫因?yàn)橄?玩同樣的玩?具而爭(zhēng)吵，?請(qǐng)小朋友來(lái)?幫助他們解?決問(wèn)題，趕?走不開(kāi)心。?在小朋友的?幫助下，不?開(kāi)心溜走了?，可是不開(kāi)?心很不甘心?，它又去哪?里呢?2?、不開(kāi)心娃?娃來(lái)到了青?青草原，看?到了正在生?氣的美羊羊?，和小熊貓?，我們快來(lái)?幫它們趕走?不開(kāi)心吧。?3、草原?上的小動(dòng)物?為了感謝小?朋友們，送?大家一個(gè)禮?物：“悄悄?屋”，我們?把悄悄屋放?在區(qū)域角，?在不開(kāi)心的?時(shí)候可以對(duì)?悄悄屋訴說(shuō)?煩惱。四?、結(jié)束活動(dòng)?。伴隨音?樂(lè)《快樂(lè)小?天使》，在?歡快的舞蹈?中，鼓勵(lì)每?位幼兒做傳?遞快樂(lè)的小?天使，給更?多的人帶去?快樂(lè)。幼?兒中班主題?活動(dòng)方案官?方版（九）?活動(dòng)目標(biāo)?：___?_對(duì)情緒有?初步的認(rèn)識(shí)?，知道人的?情緒會(huì)變化?，會(huì)用情緒?溫度計(jì)記錄?自己的情緒?。2.懂?得保持良好?的情緒對(duì)身?體的好處。?3.讓幼?兒知道愉快?有益于身體?健康。4?.學(xué)會(huì)保持?愉快的心情?，