工業(yè)用液化石油氣講課提綱概述教學(xué)課件

工業(yè)用液化石油氣講課提綱概述工業(yè)用液化石油氣講課提綱概述工業(yè)用液化石油氣講課提綱概述工業(yè)用液化石油氣講課提綱一、液化石油氣的主要性質(zhì)二、工業(yè)用液化石油氣站氣化爐四、工業(yè)用液化氣站的故障處理五、瓶組站的安全檢查六、事故案例分析高中地理教學(xué)特別強調(diào)“重視對地理問題的探究。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動”。重視學(xué)生的探究活動，是新一輪課程總體改革的重要理念。而廣大的農(nóng)村地區(qū)，就像我們這樣偏遠的學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施配備不足，師資水平低下，學(xué)生閱歷淺薄、性格內(nèi)斂，等等這些方面，都有可能限制探究教學(xué)的開展，成為課堂教學(xué)改革的瓶頸因素。幾年來我經(jīng)過一番探索和實踐，逐漸摸索到一些適合我們農(nóng)村中學(xué)的地理探究教學(xué)的方法。一、生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)――改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新的課堂教學(xué)形式現(xiàn)在的教師已不是高高在上、采取填鴨式的教學(xué)方法的一個角色。地理新課程改革的實施，對教師來說，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，不僅僅將書上的知識講授給學(xué)生聽，而是應(yīng)該抓住問題，結(jié)合實際，講學(xué)生身邊的地理、講對學(xué)生有用的地理，讓他們懂得用“地理的頭腦”去思考問題，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。如在講解“地圖”這一內(nèi)容時，可以讓學(xué)生說說所接觸到的地圖。聯(lián)系學(xué)生的實際，講解地圖的三要素。用這些圖來辨方向、量距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們覺得地理既有趣又有用。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分成小組畫一下我們學(xué)校的平面圖，既調(diào)動了學(xué)生的動手能力，又鞏固了所學(xué)知識。這就需要從封閉式教學(xué)向開放式轉(zhuǎn)變，從單向傳遞向多向交流轉(zhuǎn)變，拓寬知識領(lǐng)域，擴大獲取知識的渠道，鼓勵學(xué)生的探索鉆研精神，為了學(xué)生能夠生動活潑主動地學(xué)習(xí)，把新的教學(xué)形式引進課堂，因而應(yīng)不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造新的課型。如可在地理教學(xué)中引入知識競賽的形式，（如組織鄉(xiāng)土地理知識競賽，自然地理知識競賽等）。這樣既擴大了知識面，又激發(fā)了求知欲。也可在地理教學(xué)中組織討論，探究問題，教師事先宣布討論的問題，提出參考書刊，給學(xué)生閱讀及準備答案時間，然后通過討論，逐步得出結(jié)論。在討論過程中教師要予以引導(dǎo)和指導(dǎo)，最后給以肯定及總結(jié)。使學(xué)生通過論證闡述而體會到探索問題獲得知識的愉快，有助于養(yǎng)成獨立、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師還可以布置地理調(diào)查，讓學(xué)生課下進行調(diào)查（如日常生活中用到的地理知識，一條街的交通情況――車流量、紅燈停車次數(shù)、車輛數(shù)及時間，對司機及交通警的訪問，以及水質(zhì)、噪聲、降塵量的調(diào)查等），在課堂上宣讀調(diào)查報告或展示調(diào)查成果。二、學(xué)會、會學(xué)、會想――地理教學(xué)中的能力培養(yǎng)學(xué)生通過認知、理解而掌握了知識，僅僅是第一步，掌握知識并能駕馭知識和靈活運用知識才是真正掌握。教師的主導(dǎo)作用就在于使學(xué)生通過學(xué)習(xí)過程掌握知識的規(guī)律、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和學(xué)習(xí)方法，即要使學(xué)生從教學(xué)的客體變成學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人。這中間要明確目的、培養(yǎng)興趣、掌握方法，并積極主動自覺地投入學(xué)習(xí)。學(xué)會容易，而會學(xué)則難，會學(xué)的關(guān)鍵則在于會想，教師就需要在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生掌握知識的各項能力，其中特別是思考問題的能力。地理教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法，通過不同的組織教學(xué)方法，學(xué)生認識過程的方法，以及各種直觀方法等，在傳授知識過程中，培養(yǎng)各種能力。它包括地理觀察力的培養(yǎng)、地理記憶力的培養(yǎng)、地理想象力的培養(yǎng)、地理思維力的培養(yǎng)等，內(nèi)容豐富，方式多樣。如課堂教學(xué)中對教具、儀器的演示，板圖、板畫的展現(xiàn)，課本插圖與地圖的閱讀，各種電化教學(xué)手段的應(yīng)用；課外日常生活中如天象、氣象及物候的變化，月相及其出現(xiàn)日期（農(nóng)歷）、時間、方向的變化規(guī)律，正午太陽高度及不同季節(jié)日出、日落方向的變化等，以及大量的自然與人文地理現(xiàn)象，都可作為能力培養(yǎng)的內(nèi)容。三、博與新――擴大視野，開拓知識面當前地理科學(xué)的發(fā)展非常迅速，人類探索的自然與人文領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)、新問題也急劇增多，許多科學(xué)知識間相互聯(lián)系、交義、滲透；解決人類面臨的資源問題、能源問題、環(huán)境問題、人口問題、糧食問題、生態(tài)問題、城市問題等都和地理知識有著密切關(guān)系。而目前我們的地理學(xué)科教材無論如何也趕不上形勢發(fā)展的需要，教材要保持一定的穩(wěn)定性，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)上的應(yīng)用，總是走在教材的前面。這就要求教師除自己要不斷充實、豐富與更新知識外，也應(yīng)適當介紹一些新的內(nèi)容，讓學(xué)生了解，擴大學(xué)生獲得知識的渠道。地理知識與相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，也應(yīng)使學(xué)生掌握其聯(lián)系，以便能觸類旁通、有助于加深理解和遷移。四、空間意識與空間思維的培養(yǎng)――學(xué)好地理的關(guān)鍵地理事物存在于一定空間，地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、運動、變化也離不開空間（以及時間），因此學(xué)好地理知識的關(guān)鍵之一，即在于樹立空間概念。并由此而培養(yǎng)學(xué)生的空間意識與空間思維，這是當前地理教學(xué)改革區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個重要方面。即使脫離地圖，也能進行抽象的思維活動?？臻g概念是空間思維的基礎(chǔ)，無論范圍大小，距離遠近，都應(yīng)善于想象。如從平面的圓、圓心、圓半徑，想到立體的球體、球心、球半徑，再想到地球、地心與地球半徑；由極半徑與赤道半徑的長度對比關(guān)系想到地球的形狀；由陽光直射點的季節(jié)位移規(guī)律，想到正午太陽高度在不同緯度的變化，甚至想到極點到極圈之間極晝或極夜在范圍與時間的變化，這些都是結(jié)合空間思維建立空間概念的有效方法。五、適應(yīng)社會，了解社會――激發(fā)學(xué)生探究的欲望地理中如天文現(xiàn)象、自然災(zāi)害、生態(tài)問題、環(huán)境保護、政治糾紛、戰(zhàn)爭原因、科學(xué)前沿性問題等，都是學(xué)生未知而又很想探其究竟的問題。如在日本地震后提出“日本為什么多火山、地震”的問題，講到中東地區(qū)時提出“中東地區(qū)為什么戰(zhàn)亂不斷”的問題等，都能夠充分引發(fā)學(xué)生的認知失調(diào)，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。例如，為什么陽歷年有的是365天，有的是366天？總之，農(nóng)村中學(xué)的地理探究教學(xué)無論是在思想上還是在教學(xué)實踐上對一線地理教師都是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，也是一次難得的機遇。新的課程現(xiàn)實下，研究出一種適合地理學(xué)科特點，富有結(jié)構(gòu)性、真實性、啟發(fā)性和開放性的探究教學(xué)理論和模式勢在必行。相比于初中英語，高中英語學(xué)習(xí)難度更大，進入高中后，大多數(shù)同學(xué)難以應(yīng)付英語學(xué)習(xí)，詞匯需求量增加、寫作要求更多、句型更加復(fù)雜等直接影響著我們的英語學(xué)習(xí)，從而使得大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了厭倦心理，學(xué)習(xí)成績大幅度降低。所以，我們在英語學(xué)習(xí)過程中必須掌握一定的英語學(xué)習(xí)技巧，只有這樣才能獲得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。一、奠定堅實的單詞基礎(chǔ)一直以來，單詞都是大多數(shù)同學(xué)頭疼的難題，對于這一問題而言，其實比較容易解決，只需要我們長期堅持，并采用科學(xué)合理的方法。學(xué)習(xí)單詞離不開記憶，所以，我們應(yīng)該規(guī)定自己每天花一定的時間來集中記憶單詞。簡而言之，便是讀單詞、背單詞和默寫單詞，雖然這是一個比較笨的方法，但是卻是一個效果最明顯的方法。值得注意的是，單詞的掌握還是需要一定的方法，首先，我們應(yīng)該根據(jù)單詞目錄來了解其讀音和書寫，然后在教材例句中掌握其具體用法，盡量當天學(xué)習(xí)單詞，并進行相對應(yīng)的造句和對話交流。當然，英語單詞的學(xué)習(xí)還需要講究記憶的規(guī)律，第一天掌握的單詞，第二天必須進行復(fù)習(xí)練習(xí)，第三天再復(fù)習(xí)一次，一周后再翻一翻，一個月后再復(fù)習(xí)一次，這樣下來便差不多記憶了一大批單詞。二、靈活掌握語法單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時還需要運用語法書寫和練習(xí)語句。語法是把單詞連接成句子的規(guī)則，句子離不開語法。對于非英語母語的人而言，學(xué)習(xí)語法尤為重要。學(xué)習(xí)語法需要從如下方面著手：首先，課堂上，我們必須認真聽教師對語法的講解，對于自己疑惑的地方及時向老師或?qū)W生請教；其次，我們應(yīng)該選取一本講解專業(yè)、清晰的語法指導(dǎo)書，如果對一些語法知識存在疑惑應(yīng)及時查詢書籍尋求答案，并自覺開展語法習(xí)題練習(xí)活動。再次，靈活運用已經(jīng)學(xué)過的語法知識與同學(xué)之間進行語言交流。最后，廣泛閱讀英語書籍，可選擇普通英語閱讀題型或者英語書籍報刊等，從而增強自身英語語感，在各種英語考試中獲得優(yōu)異的成績。三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣四、積極使用英語學(xué)習(xí)英語的目的在于使用，所以我們在英語學(xué)習(xí)中不僅需要掌握英語語言的規(guī)律，還應(yīng)該積極同他人進行溝通交流，從而提高自身英語水平。英語聽說讀寫綜合能力的提高不僅需要大量理論的支撐，更需要在實際運用中進行練習(xí)。在英語學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該廣泛閱讀、認真聽英語，并敢于大聲說英語。大聲說出英語，首先便是善于利用晨讀時間，大聲朗讀英語課文和相關(guān)重要段落。然后練習(xí)聽力，可每天認真聽老師播放的英語聽力練習(xí)題，也可自己聽英語歌、英語電影及英語電視等，認真模仿外國人口腔發(fā)音，掌握發(fā)音技巧；其次，敢于說英語，不要在意別人的眼光，突破心理恐懼，敢于挑戰(zhàn)自我，在學(xué)校積極與同學(xué)進行英語交流。同時可以在臥室里模仿和練習(xí)英語電視或電臺節(jié)目。天天如此，幾個月下來你的英語口語便會更加自信和流暢。當然，如果你擁有幾個國外的朋友變更完美了，那樣，你便獲得了更加具體、真實的語言環(huán)境中。英語交際水平的提高關(guān)鍵在于堅持，堅持，獲得了更多的英語領(lǐng)悟。五、書寫英語高中英語的學(xué)習(xí)，需要我們自身不斷的努力才能夠有效提高英語水平，勤奮和努力是相輔相成的，只有這樣我們才能夠獲得優(yōu)異的英語成績。當前，新課程改革背景下高中英語學(xué)習(xí)不再只是單純地做題、改錯等，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，同時自身應(yīng)該從心底里真正愛上英語，以此來提高英語學(xué)習(xí)效率，促使其英語水平的提升，從而有利于自身今后發(fā)展。工業(yè)用液化石油氣講課提綱一、液化石油氣的主要性質(zhì)二、工業(yè)用液化石油氣站氣化爐四、工業(yè)用液化氣站的故障處理五、瓶組站的安全檢查六、事故案例分析、液化石油氣的主要性質(zhì)1、主要成分及所占比例通常講液化氣的比例是指丙烷和丁烷的體積比丙烷(C3H8)30%--50%丁烷(C4H10)70%--50%其他組分:戊烷(C5H12)丙烯(C3H6)等約占1%-3%。純的液化石油氣是無嗅的,為安全考慮使人能容易識別是否漏氣一般在液化石油氣中加入乙硫醇增嗅劑(14ppm)2、基本物理性質(zhì)(1)密度:單位體積物質(zhì)的質(zhì)量在標準狀態(tài)下(℃、O.IMPa),液化石油氣主要成分的密度如下項目丙烷正丁烷|異丁烷丙烯液態(tài)密度kg/528601582545m3氣態(tài)密度kg/2.012702.691.91m3(2)比重物質(zhì)的密度和某一標準物質(zhì)的密度之比稱為比重下表列出液體在20℃時以及標準氣態(tài)液化石油與空氣的比重:項目丙烷|正丁烷異丁烷|丙烯夜體比重d20049630.5788055720.5135氣體比重1.5542.0902.0811479液化石油氣比重的特點:液態(tài)液化石油氣的比重在0.5-0.6之間,比水輕的多,救火時不能使用水液化石油氣的氣體比重為15-20之間,比空氣重很多,因此易積存在通風不良的低洼處,形成爆炸隱患。(3)沸點:沸點:液體的飽和蒸氣壓力與一定的外界壓力相等時的溫度稱為液體在該壓力下的沸點。沸二點溫度與外界壓力有關(guān)。壓力增高,沸點上升。無丙烷的沸點在常壓下是42.17℃正丁烷的沸點常壓下是-0.5℃這說明在常壓下丙烷處于沸騰狀態(tài),正丁烷在0℃C以下基本不能氣化(4)氣化潛熱3液體氣化時所需要吸收的熱量,而不改變物質(zhì)的溫度。0.1m在0.MPa,丙烷的氣化熱為42kJkg,丁烷的氣化熱為383kJ/kg。特點:會對人體的皮膚造成凍傷。有時液化氣鋼瓶的周圍會出現(xiàn)結(jié)露或結(jié)霜(5)飽和蒸氣壓飽和蒸氣壓:在一定的溫度下,液化石油氣的氣態(tài)、液態(tài)互相平衡時的蒸氣壓力液化石油氣的飽和蒸氣壓是隨著溫度的變化而變化,溫度升高,飽和蒸氣壓變大液化石油氣的飽和蒸氣壓與液化石油氣的組分有關(guān)。液化氣鋼瓶是以60℃的飽和蒸氣壓為設(shè)計壓力,即1.57MPa為設(shè)計壓力。出9876543210R987543050°-40°-30°-200°0°10°2