幼兒園中班公開課教案方案經(jīng)典版（四篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?公開課教案?方案經(jīng)典版?活動(dòng)目標(biāo)?：1、理?解故事《水?娃娃漫游記?》，知道水?的不同存在?狀態(tài)。2?、會(huì)用自己?的方式記錄?水娃娃漫游?時(shí)變化的順?序?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、冰塊、紙?杯、筆、紙?。2、材?料操作包《?水娃娃漫游?記》人手一?份。3、?童易軟件-?-天氣與自?然想象一-?-小水滴旅?行記活動(dòng)?過程：一?、聽故事《?水娃娃漫游?記》1、?教師介紹故?事名稱(見?P.60)?。談?wù)摚菏?么是漫游??2、安靜?地聽教師朗?誦故事(見?操作材料包?"水娃娃漫?游")，邊?聽邊想：水?娃娃去哪里?漫游了，并?用自己的方?式記錄下來?。3、教?師輕聲重復(fù)?故事以提示?幼兒，注意?不打擾已有?想法的幼兒?。二、介?紹、談?wù)?1、幼兒介?紹自己的記?錄：水娃娃?去哪里漫游?了。2、?比較各自采?用的不同的?記錄方式。?3、將一?些片段的記?錄按照水娃?娃漫游的順?序加以排列?。4、談?論：水娃娃?的漫游經(jīng)過?哪些地方??水娃娃把自?己變成哪幾?種模樣?水?娃娃為什么?會(huì)不斷地改?變自己的模?樣?三、?水的小游戲?1、瀑布?(幾個(gè)紙杯?倒放摞高，?把水從頂部?倒下，形成?"瀑布")?。2、噴?泉(在盛滿?水的紙杯的?不同高度戳?洞，水從洞?里溢出，形?成"噴泉"?)。3、?玩冰塊。?4、說說自?己在游戲中?的有趣發(fā)現(xiàn)?。活動(dòng)延?伸：將以?上游戲內(nèi)容?放在區(qū)域活?動(dòng)中，給予?幼兒充分的?時(shí)間和空間?玩，讓他們?在玩中不斷?獲得新的發(fā)?現(xiàn)。幼兒?園中班公開?課教案方案?經(jīng)典版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?將一個(gè)物體?分成相等的?兩份。2?、探索物體?等分的多種?方法，激發(fā)?幼兒對(duì)等分?的興趣。?3、了解整?體與部分的?關(guān)系，感知?等分的含義?。4、發(fā)?展幼兒的觀?察能力、比?較能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、故事《?兩只笨狗熊?》2、圓?形，正方形?若干圖片?3、糖果若?干活動(dòng)過?程一、故?事導(dǎo)入，引?起幼兒的興?趣1、教?師：在活動(dòng)?之前我們一?起來聽聽故?事《兩只笨?狗熊》。?2、教師簡?單重復(fù)故事?內(nèi)容。教?師：誰能告?訴老師故事?中狐貍是怎?樣騙小熊的?面包吃的??如果給你?一個(gè)圓面包?，你會(huì)分成?一樣大的兩?塊嗎?現(xiàn)?在我們一起?來分一下，?一定能分得?很很好的對(duì)?吧!二、?等分圓形，?引出概念二?等分。1?、教師：有?什么方法證?明你分的兩?塊是一樣大?的?2、?教師引導(dǎo)幼?兒用重疊對(duì)?應(yīng)的方法比?較分出的兩?份是不是一?樣大，并?且引導(dǎo)幼兒?把分開的兩?份中的一份?與原來的相?比，理解分?成的每一份?都要比原來?的要小。?3、幼兒操?作等分正方?形、長方形?，三角形?教師：你能?把這些圖形?都分成兩等?分嗎?(?1)把這些?圖形分別發(fā)?到每個(gè)孩子?手里，每人?一個(gè)，幼兒?動(dòng)手操作。?(2)教?師觀察，指?導(dǎo)個(gè)別幼兒?操作。4?、教師總結(jié)?：分出的每?一份是原來?的一半。二?等分就是把?一個(gè)物體分?成相等的二?份。把分?開的兩份合?起來會(huì)變成?原來的圖形?。三、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?分得一樣多?--平均分?。1、教?師：剛剛我?們把正方形?的面包分成?了兩等分，?就可以分給?兩個(gè)小朋友?，如果有?四個(gè)小朋友?，我們?cè)撛?么分呢??2、剛才我?們學(xué)習(xí)了平?均分一個(gè)物?體，分給兩?個(gè)或者四個(gè)?小朋友，?現(xiàn)在呢，老?師這里呀有?些糖果，想?請(qǐng)小朋友來?幫忙分一下?，怎么分呢??班上有?這么多小朋?友啊，怎么?辦，老師想?每個(gè)小朋友?都分一點(diǎn)，?你們來幫幫?老師，我們?一起想辦法?解決。3?、幼兒操作?，教師觀察?并小結(jié)。?(1)把糖?果分別裝到?盒子里。(?盒子里的糖?有多有少)?(2)把?幼兒分組，?每組請(qǐng)一個(gè)?幼兒來拿盒?子，其余小?朋友從盒子?里自己拿糖?果，每位?幼兒只能分?兩顆糖果。?(3)鼓?勵(lì)幼兒介紹?平均分的意?思，并用數(shù)?數(shù)的方法進(jìn)?行比較。?(4)請(qǐng)幼?兒相互檢查?是不一樣多?，對(duì)了就鼓?勵(lì)，不對(duì)就?請(qǐng)其余幼兒?幫忙。(?5)教師小?結(jié)：平均分?就是把一個(gè)?或者一盒整?個(gè)的物體分?成一樣大小?或是一樣多?的物體。?活動(dòng)延伸?請(qǐng)幼兒品嘗?糖果1、?向幼兒介紹?糖果的好處?和危害。?2、告知幼?兒要愛護(hù)環(huán)?境，不能亂?扔垃圾幼?兒園中班公?開課教案方?案經(jīng)典版（?三）活動(dòng)?目標(biāo)1、?嘗試運(yùn)用數(shù)?的分解與組?合經(jīng)驗(yàn)解決?游戲情景中?問題，體驗(yàn)?5以內(nèi)數(shù)的?多種分合方?法;2、?理解并遵守?游戲規(guī)則。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、花生?和小圈若干?、花生地(?9格卡紙底?座____?個(gè))、骰子?(點(diǎn)子)_?___只。?2、磁性?板、記錄紙?、紅色點(diǎn)子??；顒?dòng)過?程一、體?驗(yàn)"種花生?"游戲1?、交代玩法?與規(guī)則(?1)引發(fā)猜?測：你覺得?該怎么種花?生呢?(?2)交代玩?法：請(qǐng)小?朋友擲骰子?并根據(jù)骰子?上點(diǎn)子的數(shù)?量取花生種?花生。每塊?地里只能播?種4顆花生?，滿4顆?花生后，用?圈把花生圍?起來表示完?成播種;如?果花生數(shù)量?超過4顆，?必須重新播?種。(3?)宣布規(guī)則?：根據(jù)骰?子上點(diǎn)子數(shù)?量取花生種?花生，每小?塊地里只能?播種4顆花?生;滿4顆?花生后用圈?圍起來表示?播種成功，?超過4顆花?生必須重新?播種。2?、幼兒嘗試?播種(1?)幼兒輪流?擲骰子種花?生;(2?)教師記錄?幼兒種花生?的不同方法?。3、歸?納：原來種?花生的辦法?很多。可以?將花生全部?種在一塊地?里，也可?以將花生分?一分播種到?____塊?、____?塊地里，這?樣就能很快?完成播種任?務(wù)。(比?如：5顆花?生可以……?)二、比?比哪隊(duì)花生?種得快1?、幼兒分兩?組玩種花生?的游戲;(?出示___?_片花生地?)(1)?玩法：幼?兒分成紅黃?兩隊(duì)，一個(gè)?接一個(gè)擲骰?子并根據(jù)骰?子上的點(diǎn)字?數(shù)量取花生?種花生;?(2)最后?看那一隊(duì)先?將花生地種?滿為勝。?(3)規(guī)則?：同第一次?三、活動(dòng)?延伸(出示?已有部分花?生的土地)?1、思考?：(1)?你覺得取幾?顆花生，能?一下子種滿?____塊?地?(2?)同樣取這?幾顆花生，?能不能種滿?____塊?或更多塊花?生地呢??幼兒園中班?公開課教案?方案經(jīng)典版?（四）教?學(xué)目標(biāo)1?、能初步了?解人消化食?物的過程。?(重點(diǎn))?2、認(rèn)識(shí)身?體主要的消?化器官及基?本功能。(?難點(diǎn))活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、《豆豆變?形記》故事?掛圖，錄音?。2、可?拼拆的人體?內(nèi)臟模型、?每人一顆五?香豆。活?動(dòng)過程一?、嘗一嘗?幼兒每人一?顆五香豆，?一邊吃一邊?思考：五香?豆吃到我們?肚子去后會(huì)?變成什么??二、說一?說請(qǐng)幼兒?互相大膽交?流自己的猜?想。三、?聽一聽教?師出示掛圖?，有表情的?講述故事。?引導(dǎo)幼兒?思考：豆豆?最后變成什?么?它是怎?樣一步步變?成糞便的??欣賞錄音?故事，加深?對(duì)食物消化?過程的了解?。四、想?一想教師?根據(jù)故事情?節(jié)演示人體?內(nèi)臟模型。?請(qǐng)幼兒邊?聽，邊看，?邊觸摸自己?消化器官所?在的身體部?位，加深了?解。引導(dǎo)?幼兒互相交?流，體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂趣。?附故事：?《豆豆變形?記》“小?嘎啦”是一?顆可愛的小?豆豆，這會(huì)?兒被送到了?嘴巴里。?只見兩排雪?白的牙齒向?自己壓下來?，“小嘎啦?”一下子被?咬成了兩半?。牙齒還在?不停地嚼呀?嚼，眼看著?自己越變?cè)?小，“小嘎?啦”急得直?向牙齒叫：?“你可別再?動(dòng)了，我被?你嚼得不成?樣子了?！?牙齒慢吞吞?地說：“把?你磨細(xì)了，?才好—”?牙齒話還沒?說完，“小?嘎啦”只覺?得咕咚一下?，自己走過?了一條直直?的管道，來?到了一個(gè)_?___的大?房子里。這?房子會(huì)不停?地動(dòng)，“小?嘎啦”和它?的朋友在房?子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)?去覺得挺舒?服，不一會(huì)?兒睡著了。?一覺醒來?，“小嘎啦?”發(fā)現(xiàn)自己?變得粘乎乎?的，來到了?一個(gè)新的地?方。“這是?什么豆腐??好像是個(gè)迷?宮，會(huì)不停?地動(dòng)，四面?還有許多細(xì)?細(xì)的毛?！?“小嘎啦”?正在擔(dān)心自?己會(huì)不會(huì)迷?路，突然發(fā)?現(xiàn)自己身上?