大學(xué)物理專題講座教學(xué)課件

大學(xué)物理專題講座16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。大學(xué)物理專題講座大學(xué)物理專題講座16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。第一講物理學(xué)的基本概念范疇主講人馮杰第一講物理學(xué)的基本概念范疇物理學(xué)的概念范疇物質(zhì)存在的基本形態(tài):實(shí)物與場(chǎng)(粒子與場(chǎng))1、總范味物質(zhì)的根本屬性:運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性、運(yùn)動(dòng)描述的相對(duì)性、各種低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式物質(zhì)存在的基本形式:時(shí)間和空間←光延性2、具體學(xué)科的范疇比如,力學(xué):、質(zhì)量、慣性、碰撞、參照系比如,熱學(xué):度、內(nèi)能、理想氣體、熵、基本概念導(dǎo)出概念比如,電磁學(xué):電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)差、位移電流、渦旋電場(chǎng)比如,光學(xué):干步、衍射、偏振、雙折射物理學(xué)的研究對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及各種低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式2013-4-28自1999年起，隨著高校擴(kuò)招的穩(wěn)步推進(jìn)，高校學(xué)生人數(shù)激增，自建、合建、BOT建設(shè)模式的學(xué)生公寓快速增長，這在很大程度上解決了高職擴(kuò)招所帶來的學(xué)生宿舍不足的困難。但近些年來，隨著學(xué)生公寓社會(huì)化程度越來越高，公寓管理也出現(xiàn)了一些不協(xié)調(diào)聲音，如公寓管理與學(xué)院管理相脫節(jié)問題、公益性與效益性相沖突問題、學(xué)生思想政治教育“空?qǐng)觥眴栴}，等等。這些都是學(xué)生公寓管理中亟待解決的問題。一、當(dāng)前學(xué)生宿舍管理中存在的問題1.學(xué)生公寓管理理念陳舊的問題目前，很多高職院校學(xué)生公寓管理還是“保姆式”管理理念，特別是一些BOT模式公寓和由社會(huì)化物業(yè)公司承擔(dān)管理的公寓，管理人員不懂得學(xué)生公寓的內(nèi)涵，認(rèn)為宿舍僅僅是休息的地方，學(xué)生只要不打架、鬧事，搞好衛(wèi)生，安安靜靜就行了。他們采取“看管式”管理，以管制為主，學(xué)生被動(dòng)地接受各種制度的約束，所以，從思想上就有一種抵觸情緒，故意頂著干，打架、鬧事、破壞公物等事件經(jīng)常發(fā)生，有的學(xué)生把寢室當(dāng)做發(fā)泄個(gè)人情緒的場(chǎng)所，這樣大大增加了管理的難度。因此，學(xué)生公寓管理要更新理念。學(xué)生公寓它不僅是學(xué)生吃喝拉撒睡的地方，也是一個(gè)融匯學(xué)生思想、品行、觀念于一體的地方。要搞好學(xué)生公寓管理，首先管理員要有正確的管理理念，有了正確的管理理念，才能有正確的管理措施和辦法。2.學(xué)生公寓管理歸屬問題目前，高職學(xué)院學(xué)生公寓歸誰管理存在兩個(gè)方面的問題：一是采取BOT模式建立的公寓誰管理的問題。BOT是指地方政府或高校特許授權(quán)企業(yè)承擔(dān)高?；A(chǔ)設(shè)施的融資、建造、經(jīng)營和維護(hù)，在一定期限內(nèi)，企業(yè)擁有其投資建造設(shè)施的所有權(quán)。由于這些企業(yè)對(duì)公寓的經(jīng)營管理，往往把經(jīng)濟(jì)利益放在第一位，而教育是屬公益性事業(yè)，所以有相沖突的地方。同時(shí)，開發(fā)商大都不懂教育規(guī)律，更不了解學(xué)生的個(gè)性特征，生硬簡單的管理方法和手段，使開發(fā)商和學(xué)生之間的矛盾時(shí)有發(fā)生。所以，這種社會(huì)化性質(zhì)的學(xué)生公寓到底由誰管更合適，是必須要解決的問題之一。二是在學(xué)校內(nèi)部，學(xué)生公寓的管理到底由后勤處或后勤集團(tuán)管，還是學(xué)生處管，也有很多不同看法。后勤管公寓，沒有BOT模式下的利益的驅(qū)動(dòng)，財(cái)產(chǎn)維修也及時(shí)到位，但后勤主要還是以提供設(shè)施、設(shè)備服務(wù)為主，對(duì)學(xué)生的思想政治工作、行為規(guī)范管理很難到位。而學(xué)生處在這方面就有很大優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)員的跟蹤管理、目標(biāo)考核、思想政治工作都能及時(shí)到位。根據(jù)調(diào)查，凡學(xué)生公寓歸后勤部門管理的，學(xué)生打架、惡意破壞公物等事件的發(fā)生率比由學(xué)生處管要高很多。3.學(xué)生公寓管理人員素質(zhì)問題學(xué)生公寓管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，既管人又要管物，既要保證學(xué)院財(cái)產(chǎn)不受損失，又能讓學(xué)生在寢室這個(gè)寬松的環(huán)境中順暢的進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息和活動(dòng)，這是一項(xiàng)難度極大的管理工作。很多學(xué)校并沒有重視這一點(diǎn)，宿舍管理人員多是外聘的臨時(shí)工，大部分人員年齡偏大，有退休職工、下崗職工，他們普遍文化素質(zhì)不高，管理能力有限，除了查查衛(wèi)生、管管鑰匙之外，對(duì)學(xué)生思想政治工作、宣傳教育、心理溝通等方面都望塵莫及，無力承擔(dān)。（四）公寓管理的方法、手段落后問題由于管理理念的落后，使得公寓管理方法、手段落后，宿舍管理員每天除了按時(shí)開門、關(guān)門、搞衛(wèi)生外，其他則不能管，或管不了，輔導(dǎo)員也僅是定時(shí)拿著記錄本去宿舍查寢、登記。宿舍學(xué)生基本情況信息不全，學(xué)生調(diào)寢信息不能及時(shí)更改。同時(shí)，由于管理人員文化素質(zhì)普遍偏低，一些現(xiàn)代化管理手段無法推廣運(yùn)用，這樣導(dǎo)致管理混亂，效率較低。二、學(xué)生公寓管理的特征1.多元性在學(xué)生公寓中，大學(xué)生來自四面八方，學(xué)生的素質(zhì)狀況存在明顯差異，勢(shì)必使公寓呈現(xiàn)出多元文化混雜、相互交融的局面。2.真實(shí)性學(xué)生公寓是由許多籍貫不同、生活習(xí)慣及價(jià)值觀念各異的青年人組成的群體生活場(chǎng)所，是學(xué)生在學(xué)校的“家”。在學(xué)生公寓里，他們的言行最真實(shí)，不加任何掩飾，想說就說，想唱就唱，想干就干，學(xué)生的真實(shí)思想如何，在公寓的集體生活中表現(xiàn)得淋漓盡致，所以說，學(xué)生公寓是學(xué)生行為、思想最真實(shí)表現(xiàn)的地方。3.感染性感染是一種心理過程，是個(gè)人對(duì)某種心理狀態(tài)無意識(shí)、不自主地順從。感染性體現(xiàn)在心理方面，是指大學(xué)生公寓這一特殊群體成員之間通過感情上互相交流、互相感染而形成的影響行為的一種力量。由于人是群居的動(dòng)物，個(gè)人必定接受群體的影響。大學(xué)生公寓文化就是公寓成員這一特殊的群體感情、情緒的相互交流、相互感染而形成的心理上的認(rèn)同。大學(xué)生公寓文化的這種感染性，深深地影響著大學(xué)生的思想觀念、行為交往、情緒心理等。4.約束性從學(xué)生公寓的內(nèi)涵看，學(xué)生公寓是一種以學(xué)生養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣優(yōu)化為主的地方，在對(duì)人的影響方面與思想政治教育有許多相似之處，對(duì)人的行為具有明顯的規(guī)范約束作用。學(xué)生以集體生活為主，為了保證學(xué)習(xí)、生活、工作有序，在寢室里大家必須共同遵守一切管理規(guī)定，活動(dòng)講紀(jì)律，有集體意識(shí)，這樣才能團(tuán)結(jié)一致，關(guān)系和諧。這種基于遵守學(xué)生公寓管理規(guī)定所表現(xiàn)的約束性，既靠外在的硬性教育、灌輸，又靠學(xué)生內(nèi)在的心理意識(shí)對(duì)約束力的能動(dòng)接受。5.動(dòng)態(tài)性學(xué)生容易受社會(huì)上各種文化與價(jià)值觀念的影響，在思想、心理、情緒等方面易波動(dòng)。加之學(xué)生尚處在一種準(zhǔn)成熟狀態(tài)，興奮點(diǎn)經(jīng)常轉(zhuǎn)移，思想跳躍跨度大，涉及領(lǐng)域廣，轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，這就使得公寓管理必然處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)中。三、解決學(xué)生公寓管理問題的對(duì)策1.樹立正確的管理理念學(xué)生宿舍管理不是簡單的“保姆式”管理，它是一個(gè)融匯學(xué)生思想，品行、觀念于一體的地方，是最真實(shí)反映每個(gè)學(xué)生德行的地方。高職學(xué)生相對(duì)學(xué)習(xí)成績較差，自律意識(shí)不高，行為約束力較低，而且他們來自不同的地區(qū)，有著不同的教育背景。在這樣一個(gè)思想多元化的時(shí)代，對(duì)學(xué)生宿舍的管理，就不僅僅只是查查寢室，搞搞衛(wèi)生而已，更重要的是注重學(xué)生思想品德教育，學(xué)生愛好特長的引導(dǎo)，心理健康的疏導(dǎo)，所以在管理制度、管理方法、管理人員配備上都要有正確的觀念來指導(dǎo)。2.提高管理人員的綜合素質(zhì)學(xué)生宿舍不僅是一個(gè)休閑的場(chǎng)所，而且還集學(xué)生思想、品行、觀念于一體。學(xué)生在學(xué)校3～5年學(xué)習(xí)期間，在宿舍時(shí)間占到了的三分之二還多，所以宿舍管理員的工作顯得更為重要，提高宿舍管理人員的綜合素質(zhì)是搞好宿舍管理的關(guān)鍵：一是選人要對(duì)。在選配管理人員上，只考慮低成本，找一些下崗職工、無業(yè)青年、老弱退休人員等來進(jìn)行公寓管理，這是很危險(xiǎn)的。學(xué)院要選配文化素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的人員擔(dān)任宿舍管理員，只有這樣才能與學(xué)生有共同語言，才能隨時(shí)隨地掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理變化、行動(dòng)蹤跡，才能做好思想政治工作。宿舍管理工作是一門管理的藝術(shù)，要講究方式方法，管理員要善于與學(xué)生溝通交流，掌握癥結(jié)。同時(shí)，宿舍管理又是一項(xiàng)非常辛苦的工作，要求管理人員要有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，不怕臟、不怕累，用人格的感召力做好管理工作。二是注重培養(yǎng)。宿舍管理人員除了文化素質(zhì)要高，同時(shí)能力也要強(qiáng)，要具備一定的組織能力和處理問題的能力，而這種能力要靠自學(xué)、交流和單位培養(yǎng)等。尤其對(duì)現(xiàn)職管理人員要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，同時(shí)要采取“走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來教”的方式，學(xué)其他院校好的管理方式，吸取成功經(jīng)驗(yàn)。3.創(chuàng)新工作方法傳統(tǒng)理念有保守的管理方法，新的理念才有創(chuàng)新的工作方法，只有創(chuàng)新的工作方法，才能適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生宿舍管理的要求。（1）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。什么樣的寢室好，什么樣的寢室不好，一開始很多學(xué)生是沒有概念的。他們大多數(shù)都是剛考入大學(xué)，第一次獨(dú)立生活，不懂家務(wù)活，更不知集體寢室怎么維護(hù)。所以，要通過評(píng)比，開展競(jìng)賽，樹好典型，發(fā)揮榜樣的作用（如文明寢室、文明樓層）等措施對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。學(xué)院要組織參與“高校標(biāo)準(zhǔn)化寢室”達(dá)標(biāo)的活動(dòng)，提高公寓管理水平。（2）興趣引導(dǎo)。開展豐富多彩的學(xué)生公寓文化活動(dòng)，如“學(xué)生公寓美化設(shè)計(jì)”“學(xué)生公寓門飾設(shè)計(jì)”，還可以設(shè)立“書畫室”“閱讀室”“手工藝品展覽室”等，豐富學(xué)生課外精神文化生活，培養(yǎng)他們的興趣愛好，陶冶情操，使學(xué)生公寓生活不單調(diào)泛味，而是豐富多彩、大家向往的。（3）宣傳教育。辦好墻報(bào)、櫥窗宣傳欄，大力宣傳好人好事，樹典型，弘揚(yáng)正氣。同時(shí)，可介紹一些生活小常識(shí)、小竅門、時(shí)事政治等。（4）加強(qiáng)信息化管理。要充分提高公寓管理員的信息化意識(shí)和信息化應(yīng)用水平，利用信息技術(shù)構(gòu)建在線信息服務(wù)平臺(tái)，建立健全學(xué)生公寓基本信息庫。通過計(jì)算機(jī)信息庫的建立，構(gòu)建便捷、高效的信息化管理手段。（5）抓好配套服務(wù)。學(xué)生宿舍管理，一方面要對(duì)學(xué)生的思想、行為進(jìn)行規(guī)范化管理，另一方面也要為學(xué)生搞好各項(xiàng)服務(wù)。一是后勤供水、供電、維修服務(wù)工作要及時(shí)到位，既要保證水電供應(yīng)，又要?jiǎng)?lì)行節(jié)約。物品壞了維修要及時(shí)，要讓學(xué)生感到像在家一樣方便、溫暖。二是衛(wèi)生防疫工作要及時(shí)到位。集體宿舍易滋生細(xì)菌，特別是有的學(xué)生沒有良好的生活習(xí)慣，衣服不清洗，到處亂扔，果皮紙屑成堆。對(duì)此，管理部門及時(shí)督促檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣，同時(shí)要及時(shí)滅蚊蠅、滅鼠，進(jìn)行不定期消毒。三是保衛(wèi)安全工作及時(shí)到位。安全工作是學(xué)校穩(wěn)定工作的重中之重，既要保證學(xué)生生命的安全，又要保證財(cái)產(chǎn)的安全?？傊?，學(xué)生公寓管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，它既是學(xué)生思想意識(shí)行為規(guī)范集中統(tǒng)一的地方，也是學(xué)校學(xué)生工作、后勤工作、保衛(wèi)工作、人事工作等互相協(xié)作的地方，它是以學(xué)生為主體，以人性化教育為目標(biāo)宗旨的一種新型管理，它必須堅(jiān)持“管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的服務(wù)宗旨。一、為學(xué)生制訂閱讀計(jì)劃初中一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于語文閱讀已經(jīng)接受了基本的訓(xùn)練，但是在閱讀量上卻有所差異，有的學(xué)生讀過的書多，有的學(xué)生讀過的書少。因此，學(xué)生升入初中后，語文水平也會(huì)參差不齊。老師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的不同情況，為學(xué)生制訂一個(gè)切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。1.對(duì)于學(xué)生閱讀書籍一定要保質(zhì)保量，切忌只圖讀書的數(shù)量而忽視了對(duì)書中內(nèi)容以及思想的理解初中階段不同于小學(xué)階段，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)有著更高的要求。小學(xué)階段讀書的目的主要在于學(xué)習(xí)文字、詞句等的用法，而初中階段則更多地傾向于對(duì)于文章的理解與把握。所以說，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，大量閱讀是其根本基礎(chǔ)，但是認(rèn)真體味文章同樣不可或缺。2.對(duì)于小學(xué)階段就已經(jīng)進(jìn)行過大量閱讀的學(xué)生，教師可以為他們提供一些更高層次的讀物小學(xué)階段所能接觸到的讀物大多是童話、寓言故事、四大名著、歷史故事以及一些簡單的文學(xué)作品等，在一定程度上可以讓學(xué)生從小培養(yǎng)良好的美德并且引發(fā)學(xué)生的思考，但是對(duì)于初中階段的學(xué)生來說，就會(huì)顯得膚淺。所以，老師應(yīng)該為學(xué)生提供一些國內(nèi)經(jīng)典的文學(xué)作品，如魯迅、巴金、顧城或莫言等作家的文學(xué)名篇。此外，還要為學(xué)生的哲學(xué)啟蒙打好基礎(chǔ)，為學(xué)生推薦一些哲學(xué)類入門書籍，比如說挪威作家喬斯坦?賈德的成名作《蘇菲的世界》，通過講述一個(gè)小女孩從陌生人那里收到了一封封關(guān)于哲學(xué)思想論述的來信，從而開始對(duì)整個(gè)世界、自身所處的環(huán)境產(chǎn)生好奇，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)于生存、死亡等的思考。這對(duì)于初中一年級(jí)的學(xué)生來說，閱讀的過程中可以很好地將自身帶入書中的角色，從而跟隨作者或者書中的主人公一同思考這個(gè)世界，思考生存的意義等。3.廣泛閱讀，拓展視野，拓寬知識(shí)面中國的學(xué)生在這方面比較欠缺，因?yàn)閷W(xué)生通常只能一門心思地將精力都投入課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了其他方面知識(shí)的攝取。因此對(duì)于老師來說，趁著學(xué)生還有一些屬于自己的時(shí)間，一定要教育學(xué)生廣泛地?cái)z取知識(shí)，不能僅僅局限于書本的條條框框，要多讀各種不同題材的課外書籍，廣泛地涉獵各種知識(shí)。4.教師可以推薦學(xué)生每星期認(rèn)認(rèn)真真讀一本書，建議不超過兩本學(xué)生要根據(jù)自己所閱讀的書籍寫出閱讀感受，自己的收獲包括本書帶給自己的改變是什么等。不斷思考，積少成多，逐漸培養(yǎng)讀書興趣與閱讀能力。二、提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)1.可以快速理解文章的中心思想看到一篇文章，快速讀一遍之后基本上就可以把握整篇文章的主旨內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，并且知道作者想要表達(dá)的中心思想。當(dāng)然，這要建立在一定量閱讀的基礎(chǔ)之上。所以在日常的語文學(xué)習(xí)過程中，除了要讓學(xué)生廣泛閱讀之外，老師還要刻意地去訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于文章主題、結(jié)構(gòu)、中心思想等的掌握，讓學(xué)生養(yǎng)成一種思維模式，即看完一篇文章首先就想到提煉出文章的中心思想、捋順文章的結(jié)構(gòu)等，這樣假以時(shí)日的訓(xùn)練，對(duì)于文章的整體把握就會(huì)上升到一個(gè)新的層次。2.同感的能力所謂同感就是“感受他人的感受”，也就是說，學(xué)生在看完一篇文章后，要能夠體會(huì)作者寫這篇文章時(shí)的情感，要學(xué)會(huì)去感受作者的感受，也只有這樣才能夠達(dá)到讀者與作者在思想上的共鳴。產(chǎn)生思想或情感共鳴，那么對(duì)于這篇文章的理解也就更加容易、更加透徹。老師在訓(xùn)練學(xué)生這種能力時(shí)，可以讓學(xué)生自行有感情地進(jìn)行朗讀，仔細(xì)體會(huì)詞匯的用法，揣摩句子與句子之間使用的關(guān)聯(lián)詞，以及文章抒情部分的描寫等。抓住這些細(xì)節(jié)，便可以在整體上感受文章所表達(dá)的感情等。3.文學(xué)評(píng)論的能力對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)來說，文學(xué)評(píng)價(jià)是最高層次的能力。文學(xué)評(píng)論，簡言之，即看完一篇文學(xué)作品，可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)論、賞析等。這就需要讀者有一定的文學(xué)功底，能夠分析文章結(jié)構(gòu)的利弊，支撐點(diǎn)的合理與否等。教師可以為學(xué)生提供一些知名學(xué)者或作家所寫的文學(xué)批注，諸如毛宗崗評(píng)《水滸傳》等。對(duì)于中學(xué)階段初一年級(jí)的學(xué)生來說，要求不必過高，只需要根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等對(duì)其表達(dá)方式、邏輯性以及價(jià)值觀念做出最基本的判斷或評(píng)價(jià)即可，其中最重要的是要讓學(xué)生自己體會(huì)文章，提出自己的觀點(diǎn)，最終目的是增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高文學(xué)素養(yǎng)?？偠灾?，對(duì)于初中一年級(jí)的學(xué)生來說，語文能力還有非常大的發(fā)展空間，因此，教師要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語文的重要性以及學(xué)生本身語文水平的可塑性。對(duì)于能力不同的學(xué)生要求要有所區(qū)別，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，要著重提高學(xué)生的閱讀能力?？梢酝ㄟ^專門的訓(xùn)練來提高學(xué)生把握文章中心思想、分析文章結(jié)構(gòu)的能力等。此外，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)同樣不可忽視，這對(duì)學(xué)生今后的生活也大有裨益，可以定期讓學(xué)生對(duì)某些文學(xué)作品做賞析、評(píng)論等來提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。第一講物理學(xué)的基本概念范疇主講人馮杰第一講物理學(xué)的基本概念范疇物理學(xué)的概念范疇物質(zhì)存在的基本形態(tài):實(shí)物與場(chǎng)(粒子與場(chǎng))1、總范味物質(zhì)的根本屬性:運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性、運(yùn)動(dòng)描述的相對(duì)性、各種低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式物質(zhì)存在的基本形式:時(shí)間和空間←光延性2、具體學(xué)科的范疇比如,力學(xué):、質(zhì)量、慣性、碰撞、參照系比如,熱學(xué):度、內(nèi)能、理想氣體、熵、基本概念導(dǎo)出概念比如,電磁學(xué):電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)差、位移電流、渦旋電場(chǎng)比如,光學(xué):干步、衍射、偏振、雙折射物理學(xué)的研究對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及各種低級(jí)的運(yùn)動(dòng)形式2013-4-28三、大學(xué)物理學(xué)基本概念范疇的筒單討論1、實(shí)物與場(chǎng)物質(zhì)的氮義:客觀實(shí)在性無論實(shí)物還是場(chǎng)(1)關(guān)于實(shí)物日常條件固、液、氣、非晶態(tài)、液晶態(tài)實(shí)物的超高溫等離子態(tài):恒星內(nèi)部到目前高壓超固態(tài):恒星后期的“白矮星”,原子被壓碎十種形態(tài)中子態(tài):恒星后期的“中子星”,原子核被壓碎黑洞超低溫超導(dǎo)態(tài):比如,水銀的溫度將到4173K,即269℃時(shí)超流態(tài):比如,液態(tài)氦的溫度將到217K出現(xiàn)超流動(dòng)態(tài)描述實(shí)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理論:成熟的經(jīng)典力學(xué)、熱力學(xué)、電動(dòng)力學(xué);2013-4-28不完全成熟的量子力學(xué)、不成熟現(xiàn)代宇宙學(xué)(2)關(guān)于場(chǎng)①傳遞實(shí)物間相互作用的一種形態(tài)目前對(duì)場(chǎng)②場(chǎng)是物質(zhì)存在的基本形態(tài)的認(rèn)識(shí)h③場(chǎng)可以量子化—一波粒二象性E=hvP④場(chǎng)與實(shí)物并無定性區(qū)別質(zhì)能守恒nc描述場(chǎng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理論:成熟的電動(dòng)力學(xué)、不完全成熟的量子場(chǎng)論量子力學(xué)的不足①主要側(cè)重于實(shí)物粒子的波粒二象性,甚至沒有把光當(dāng)作粒子處理②在粒子的基礎(chǔ)上談其波動(dòng)性—概率波—波、粒二象性地位不平等③實(shí)物粒子的波動(dòng)性概率波—不是真正物理波場(chǎng)島不能描述粒子的產(chǎn)生與消失一微觀粒子的轉(zhuǎn)化(3)實(shí)物與場(chǎng)的統(tǒng)一量子場(chǎng)論關(guān)于物質(zhì)存在形式的基本觀點(diǎn):①場(chǎng)是物質(zhì)存在更基本的形態(tài)場(chǎng)處于基態(tài)時(shí)—無能量、信號(hào)釋放實(shí)物粒子—是場(chǎng)量子的激發(fā)態(tài)②兩種場(chǎng)實(shí)物粒子場(chǎng)—場(chǎng)量子是實(shí)物粒子:電子場(chǎng)、中子場(chǎng)相互作用場(chǎng)——場(chǎng)量子是媒介粒子:引力場(chǎng)、電磁場(chǎng)③真空是各種量子場(chǎng)的基態(tài)—零點(diǎn)振動(dòng)和虛粒子④實(shí)物粒子之間的相互作用表現(xiàn)為場(chǎng)之間的相互作用;實(shí)物粒子場(chǎng)相互作用場(chǎng)引力相互作用電磁相互作用相互作用強(qiáng)相互作用量子幾何動(dòng)力學(xué)量子電動(dòng)力學(xué)量子味動(dòng)力學(xué)量子色動(dòng)力學(xué)(引力場(chǎng)、實(shí)物粒子場(chǎng))(電磁場(chǎng)、電子場(chǎng))(電磁場(chǎng)、電子場(chǎng))(膠子場(chǎng)、夸克場(chǎng))超統(tǒng)一理論,超對(duì)稱理論統(tǒng)一場(chǎng)論大統(tǒng)一理論實(shí)物粒子場(chǎng)與相互作用場(chǎng)(引力場(chǎng)與電磁場(chǎng)的統(tǒng)四種相互作用兩種量子場(chǎng)的統(tǒng)一(3)實(shí)物與場(chǎng)的統(tǒng)一量子場(chǎng)論關(guān)于場(chǎng)的特性和實(shí)物粒子的特性①一切微觀粒子(實(shí)物粒子和媒介粒子)都對(duì)應(yīng)其量子場(chǎng)(實(shí)物粒子場(chǎng)和媒介粒子場(chǎng))②實(shí)物粒子場(chǎng)(電子場(chǎng)…)—沒有經(jīng)典場(chǎng)概念與其對(duì)應(yīng)量;③互作用場(chǎng)(電磁場(chǎng)、引力場(chǎng)……有經(jīng)典場(chǎng)概念與其對(duì)應(yīng)量,是相互量子場(chǎng)的極限;任何量子場(chǎng)都是真實(shí)的物理波場(chǎng),可以用波動(dòng)方程描述;用算符進(jìn)行描述其運(yùn)動(dòng)規(guī)律⑤量子場(chǎng)的基態(tài):“真空態(tài)”,徹底否定了脫離物質(zhì)的絕對(duì)時(shí)空觀;實(shí)物粒子場(chǎng)狄拉克方程」引力場(chǎng)電磁場(chǎng)弱相互作用場(chǎng)強(qiáng)相互作用場(chǎng)力場(chǎng)方程麥克斯韋方程組普羅卡方程量子色動(dòng)力學(xué)2013-4-28相對(duì)論粒子方程(4)大學(xué)物理學(xué)概念體系的嘗試1—“實(shí)物與場(chǎng)”的角度第一篇宏觀力學(xué)第1章低速范圍的宏觀力學(xué)—牛頓力學(xué)第2章高速范圍的宏觀力學(xué)狹義相對(duì)論第3