課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表

課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表

課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表教師姓名：學(xué)科：評(píng)價(jià)人：項(xiàng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目序及權(quán)重教學(xué)目標(biāo)（20分）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.正確把握教材的地位、作用及前后聯(lián)系；2.重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，精講、略講恰如其分；3.設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題要能夠統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，有探究意義，能把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為練習(xí)。得分ABCD分：4321，4321，6421，6421，4321，6421，6421。改寫：在教學(xué)目標(biāo)方面，評(píng)價(jià)人應(yīng)關(guān)注教師是否正確理解教材的地位、作用和前后聯(lián)系，是否準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)并能夠恰如其分地進(jìn)行精講和略講，以及教師是否能設(shè)計(jì)具有探究意義的核心問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化為練習(xí)。得分方面，采用ABCD分制，分別為4321，4321，6421，6421，4321，6421，6421。教材內(nèi)容（20分）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.課堂結(jié)構(gòu)合理，活動(dòng)安排科學(xué)；2.以啟發(fā)探究式講授為主，點(diǎn)撥易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；3.充分運(yùn)用教育智慧，方法靈活多樣，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)。得分ABCD分：4321，6421，6421。改寫：在教材內(nèi)容方面，評(píng)價(jià)人應(yīng)關(guān)注教師是否合理安排課堂結(jié)構(gòu)和科學(xué)地安排活動(dòng)，是否以啟發(fā)探究式講授為主，是否點(diǎn)撥易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)，以及教師是否充分運(yùn)用教育智慧，采用方法靈活多樣，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生的思維得到激發(fā)。得分方面，采用ABCD分制，分別為4321，6421，6421。教學(xué)過(guò)程（40分）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.留給學(xué)生思考的空間，不滿堂灌，講授時(shí)間控制在20分鐘左右；2.善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)具有針對(duì)性、啟發(fā)性、實(shí)效性；3.善于捕捉學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正，規(guī)范學(xué)生的答題方法；4.根據(jù)教學(xué)實(shí)際選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ瑸閷W(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并提供合理的學(xué)習(xí)資源；5.學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。得分ABCD分：56421，66421，321，321。改寫：在教學(xué)過(guò)程方面，評(píng)價(jià)人應(yīng)關(guān)注教師是否留給學(xué)生思考的空間，是否避免滿堂灌，是否控制講授時(shí)間在20分鐘左右；教師是否善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)具有針對(duì)性、啟發(fā)性和實(shí)效性；是否善于捕捉學(xué)生練習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋矯正，規(guī)范學(xué)生的答題方法；是否根據(jù)教學(xué)實(shí)際選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并提供合理的學(xué)習(xí)資源；學(xué)生是否在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。得分方面，采用ABCD分制，分別為56421，66421，321，321。教學(xué)效果（20分）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都能在原有教學(xué)特色的基礎(chǔ)上有所收獲；2.基礎(chǔ)知識(shí)掌握在課堂上，關(guān)鍵性的訓(xùn)練完成在課堂上，問(wèn)題解決在課堂上；3.體現(xiàn)獨(dú)特、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格與特色。得分ABCD分：4321，4321，4321，4321。改寫：在教學(xué)效果方面，評(píng)價(jià)人應(yīng)關(guān)注教師是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否不同層次的學(xué)生都能在原有教學(xué)特色的基礎(chǔ)上有所收獲；基礎(chǔ)知識(shí)是否在課堂上掌握，關(guān)鍵性的訓(xùn)練是否在課堂上完成，問(wèn)題是否在課堂上得到解決；是否體現(xiàn)獨(dú)特、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格與特色。