絕對伏特加absolute品牌介紹教學課件

絕對伏特加absolute品牌介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_絕對伏特加absolute品牌介紹絕對伏特加absolute品牌介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅AbsoluteVodka鄧麗瑤121050010NANABSOLUTWORLDchenla在我國的體育教學中，男女生合班上課是一直延續(xù)的一種上課形式，它的優(yōu)點是組織形式比較方便,場地應用率高。缺點是隨著年齡的增長,男女生在生理、體能、運動技能、興趣與愛好方面出現(xiàn)差異。女生側重柔韌性、舒展性運動;男生更喜歡力量、速度和對抗性訓練。如果在教學上沒有新穎的教學內(nèi)容和方法手段,就很難激發(fā)男女生的學習興趣,直接影響學生上課的積極性,影響了教學效果。本研究從男女學生實際出發(fā),在體育課上積極創(chuàng)設情境,改變教學形式,改進教學方法和手段,切實解決男女生合班上課存在的問題。為更好地把握課堂教學提供理論依據(jù)。一、合班教學的氛圍創(chuàng)建體育課與其他學科不同,它具有空間大、活動強、轉(zhuǎn)移頻等特點。因此,課前老師必須根據(jù)男、女生特點和教學的需求,努力創(chuàng)設和諧、高效的教學氛圍來提高教學效果。如在一節(jié)健美操課上,為了克服男生對健美操的排斥,提高他們的練習興趣,我在上課時,有意安排大家在舞蹈房上課,還特意放了男生參加健美操比賽獲獎的視頻。男生面對明亮的大鏡子和我擺放整齊的踏板,放下了羞澀,躍躍欲試,并很快和女生一起融入到練習的隊伍中。教師要善于利用新穎的情景道具來設計各種富有激情的特定場所來激發(fā)學生的學習興趣,為合班教學提供和諧、有效的教學環(huán)境。二、合班教學內(nèi)容的重組搭配合班教學后的教學內(nèi)容需要教師花心思根據(jù)男女生的不同特點進行重組和安排。如:女生愛美,她們喜歡一些節(jié)奏鮮明、形式新穎、方法簡單多樣的練習內(nèi)容,如健美操、藝術體操、體育舞蹈、小球類、太極拳等活動項目。男生活潑好動,好勝心強,喜歡對抗性、比賽性的體育項目,如球類比賽、接力跑、體操的力量對抗、武術等體育項目。教師要考慮到男女生的這些特點,對教學內(nèi)容進行重組。如:健美操和球類搭配;體育舞蹈和徑賽搭配;小球類和體操搭配等。這些教材的重組和安排可以統(tǒng)籌兼顧,使男女生協(xié)調(diào)發(fā)展,共同練習和提高。合班教學在安排教學內(nèi)容時,教師也可以針對高年級學生愛好與需要,把一些教材上沒有的體育內(nèi)容編排進來。如:跆拳道、滑板、飛碟、手球、民間體育活動等項目,使教學內(nèi)容多樣化,并通過男女生不同的展示,嘗試學習等方法,互相取長補短。重組搭配后的教學內(nèi)容新穎豐富,男女生之間不僅能充分發(fā)揮自己的特長,還能嘗試自己以前從未參與的體育項目。激發(fā)學生學習的興趣,提高學習的積極性。三、合班教學形式的多樣性1.個人展示參與法在教學內(nèi)容上我設計了一個板塊叫“跟我學”。每節(jié)課在準備活動部分,給學生3~5分鐘的時間,讓他們每次輪流來教大家一個體育動作。女生可以教給大家健美操、體育舞蹈,武術等;男生可以教籃球,跆拳道、足球等,所教動作不受限制。同學們在這里可以了解到自己以前不知道的體育項目,并參與嘗試,課堂氣氛非常活躍。同學們?yōu)榱水敽眠@天的“小老師”,在課前認真準備,學習、實踐,并掌握所教的動作。這樣在無形中促使學生能在課后積極鍛煉。學期結束時我們還評出“最佳表現(xiàn)獎”“最佳小老師”等。教師為他們搭建自我展示的這個平臺,大大調(diào)動了學生對體育項目學習的興趣。個人展示參與法,使每位同學都有主人翁精神,都能參與進來,都有展示自我特長的機會,還能培養(yǎng)學生自我健身的好習慣。2.男女編組學習法男女編組互幫學習打破了以往的按男女性別分組的傳統(tǒng)形式。教師根據(jù)學生的身高和體能把學生分成幾個學習小組,這些小組男女生間的成員要求相互幫助,相互提高,同時又是競爭對手。如在學習快速跑技術時,我要求男女生搭配一組,利用男生的快速能力來幫助提高女生的速度。在球類比賽中,需要男生的勇敢果斷去感染提高女生的優(yōu)柔寡斷。在定向越野跑中,需要的是男生的正確方向性的指引和女生尋找路標的細心之間的完美組合。在技巧動作的教學中,讓他們在練習中通過保護和幫助以及相互探討動作要領,來提高和完成動作。男女編組學習使男女生在不同的體育項目中能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在學習中相互尊重、鼓勵、幫助。促進了學生交流,培養(yǎng)了學生的合作意識和集體主義精神。3.自主學練提高法男女合班教學更提倡開放式的自主學練法,學生在自主學練中增強了自尊和自信。如在學習障礙跑教材時,教師要求學生自己動手布置一條“勇敢者的道路”(規(guī)定場地和器材,包括四種不同類型的障礙物和一條等長的跑道)。以前男女分開編組練習時,女生總是很膽小,擺的障礙過于容易,沒有挑戰(zhàn)性,現(xiàn)在男女生編在一組,大家各抒己見,男生在第一次練習時考慮到女生的膽小情況。先讓她們挑選一個自己最有把握通過的障礙物做嘗試練習。第二次練習選兩個障礙做嘗試練習。第三次練習男生嘗試擺出了較難的障礙組合,幫助女生完成。第四次練習,男女生一起完成挑戰(zhàn)性的障礙組合。每一次練習的提高,都是在開放式的自主學練中進行。女生放下了羞澀,積極和男生一起參與。學生從被動練習轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^實踐、探索。教學效果比以前男女分組練習有了一定提高。4.合作競賽激勵法體育項目有很多是以游戲和團隊競賽的形式參與的,合班教學中老師刻意把男女生分在一組,不論是哪一種比賽的進行都使每一個成員置身于一個集體之中,團隊勝利了,大家分享集體的榮譽;失利了,大家共同分析問題,解決問題,從而培養(yǎng)了學生的合作意識和責任感。如集體合作跑教材,學習目標是與他人合作共同完成體育活動任務。在學習中我采用多種隊形變化、多種障礙設置進行競賽練習,每次游戲結束后教師都要引導學生從小組之間的合作、默契、協(xié)同、節(jié)奏、速度等方面進行討論。以前男女生分別分組,總是男生比女生完成的快,女生和女生之間比賽,缺少了激烈的競爭?，F(xiàn)在讓男女學生合作共同完成活動任務,他們互幫互學的熱情高漲,合作默契。合作競賽激勵法不僅達到了教學的目標,還在潛移默化中培養(yǎng)了男女生之間的合作意識和責任感。5.發(fā)揮體育骨干的作用在男女生合班的體育課中,有些項目在男女生的身體素質(zhì)和技能掌握方面差異很大。如:在實心球、球類項目學習中,男生的身體素質(zhì)優(yōu)于女生,他們總是比女生掌握的快。這時我們在分組練習時,應該采用“幫教法”。讓技術好的男生幫教幾個女生,女生可以在提高階段觀察男生的動作,并嘗試男生的練習內(nèi)容,以男生的高標準來要求自己,提高自己的體育技能。相反,一些對柔韌和協(xié)調(diào)性要求高的項目,我們也可以請女生來幫教提高。教師也應盡力創(chuàng)造條件,全面觀察與指導。這樣,在同項分組練習中,不時提出新的要求和目標,讓男女生共同幫教學習,以提高學習的效率。因此，上好每一節(jié)體育課是教師不可推卸的義務和責任。要上好男女生合班的體育課，教師更要開動腦筋、細心研究、兼顧男女生不同的內(nèi)心要求和感受，在組織教學、運動量負荷、教學的措施方法等等方面精心布置、合理分配、區(qū)別對待，組織學生上好活潑、愉快、有益于身心發(fā)展的男女合班課，這對于學生的心理素質(zhì)、性格發(fā)展、社會適應能力以及正確處理男女生關系等等方面都有著積極的指導作用。討論趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯姆e極影響，我們要明確概念，弄明白哪些對象會受到影響。當然從題目可以看出其中一個對象就是幼兒這一群體，是趣味游戲的主要群體，也是趣味游戲最主要的受益群體。另一個則是幼兒教育者這一群體。作為幼兒教育工作開展的組建者和引領者，在趣味游戲教育進行的同時多少都會受到正面影響。本文將從以上兩個受眾群體為出發(fā)點，詳細為大家講解趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯挠绊?，為以后廣大教育工作者在此方面的研究提供參考。一、趣味游戲?qū)τ變旱姆e極影響1.增強幼兒身體素質(zhì)傳統(tǒng)的幼兒趣味游戲是指幼兒進入戶外進行滑滑梯、體健、跳皮筋、丟沙包等等室外活動，這類室外活動對幼兒肌肉發(fā)育、身體素質(zhì)有促進作用[1]。新型幼兒趣味游戲不僅保留傳統(tǒng)趣味游戲的優(yōu)點，在此基礎上還增加音樂方面、角色方面等領域游戲。這些游戲在一定程度上對兒童身體的發(fā)育和體質(zhì)的增強都有益處，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎。2.提升幼兒綜合能力教育的巨大價值，蘊含在幼兒游戲中。老師將游戲與教學巧妙結合起來，再將教學知識滲透在游戲中，這樣游戲的價值才能被真正發(fā)揮進而不斷的發(fā)展兒童綜合能力。趣味游戲給幼兒提供的平臺是無限的，擁有一個這樣平臺可以無限發(fā)展幼兒綜合素質(zhì)。讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下收獲各種知識，激發(fā)幼兒求知欲與好奇心，從而將知識牢牢記在心中。在趣味游戲帶動下幼兒各方面發(fā)展將會不斷成長、逐漸完善、達到提升幼兒綜合能力的目的。二、趣味游戲?qū)逃ぷ髡叩姆e極影響1.深入對幼兒的認識通過游戲，可以看到幼兒最真實、最天真的一面。幼兒表達內(nèi)心想法、釋放內(nèi)心情緒都是通過游戲來完成。老師可以觀察游戲中幼兒的行為，對不同幼兒個體進行分析，從而幫助幼兒建立正確處事觀念。借助趣味游戲科學、理性的對不同個體進行不同的教育，使所有幼兒能力都有所提高[2]。老師需要細心觀察每一個幼兒，深入分析他們的心里想法，及時發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。2.提高教育教學能力傳統(tǒng)的幼兒教學特點：以老師和書本為主，幼兒為輔。幼兒和老師沒有互動，只要對老師所教課程有反應即可。這樣的教學不僅使幼兒的綜合能力得不到提升，老師的專業(yè)水平也得不到發(fā)展。而趣味游戲教學中，幼兒和老師的位置發(fā)生互換，幼兒擁有絕對的主導地位、老師成為輔助者。這樣的變化，對老師專業(yè)水平要求更高。需要老師不斷提升自己的專業(yè)能力，組織、觀察和引導幼兒更有效的進行教學。長此以往，不僅幼兒綜合素質(zhì)能得到全面發(fā)展，老師的專業(yè)技能會大大提升。3.適當緩解工作壓力從需要游戲的角度來看，幼兒和成人都需要游戲。從參與游戲的角度來看，幼兒和老師都是參與者。從受益于游戲的角度來看，幼兒和老師都能從中體會到快樂。所以說趣味游戲?qū)τ變航處熅徑夤ぷ鲏毫?、放松身心有重要作用[3]。身心得到放松才能保證接下來的工作質(zhì)量、對幼兒有更熱情的工作心態(tài)、對教學工作更積極，這樣才能獲得最完美，最高效率的教學結果。三、結束語愛玩游戲是幼兒時期的特征，也是幼兒時期活動的基本方式，是幼兒對社會產(chǎn)生認知、接觸事物、感受情感的重要路徑。所以在對幼兒教育的工作中，幼兒園教師盡量對趣味游戲的時間進行延長、對趣味游戲的活動空間盡量擴大。運用多元化的趣味游戲方式，幫助幼兒積極、主動、靈活的參與到趣味游戲活動中。對幼兒在趣味游戲認知世界、了解人情世故、無形的學習一些常識有很好的幫助，是一種一石二鳥的學習方式。所以，趣味教學對幼兒教育的積極影響不是一個階段的，而是會影響幼兒一生。所以幼兒工作者在幼兒教育方面科學、理性的運用趣味游戲是重中之重。AbsoluteVodka鄧麗瑤121050010NANABSOLUTWORLDchenla伏特加簡介14C誕生于俄羅斯酒質(zhì)晶瑩澄澈,無色不苦、不澀,只有在調(diào)制雞尾酒的/中,最具有靈活性、適戽和變通性爽口,使人感到不甜的刺激吃黑魚子醬,喝小特加本是俄羅斯民族最有代表的飲食文化伏特加酒與伏爾加一樣源遠流長品牌簡介國家:瑞典創(chuàng)建年代:1879年產(chǎn)品類別:伏特加酒酒精度:40%凈含量:750MLCREATED創(chuàng)始人:LarsOlssonSmith公司總部:瑞典Ahus瑞典V&S的子公司(瑞典南部小鎮(zhèn)阿赫歷史:擁有400年的釀造傳統(tǒng)酒堡/生產(chǎn)者:絕對伏特加口味種類:1980年代起,家族不斷擴大,陸續(xù)增加了辣椒檸檬、黑加侖、柑橘、香草、紅莓等多種口味涉足美國市場:1978年,進口代理商為美國Cari‖lon公司。不利的市場環(huán)塘1,天然條件:絕對牌是瑞典的品牌。2,競爭對手:老牌伏特加——俄羅斯斯托利赫納雅公司在進口伏特加市場中占有80%的份額。3,品牌缺乏差異性:老式酒瓶看上去毫無新意,似乎就是調(diào)酒師在實驗室里擺弄的儀器。為謹慎起見——市場調(diào)查研究絕對伏特加絕對失敗總裁MichelRoux我們需要做的是用強勁的廣告賦予品牌個性!rmdoomedtosucceedN絕對伏特加絕對有戲!!附加值:時新的,人人都想喝時耄耀眼不拘一格品牌名稱酒瓶設有時帶些傻氣LEGALJARG○N但總是獨具韻味1979,百年慶典之際,針對美國市場的瓶身遲遲未定老式瑞典藥瓶透明、優(yōu)雅簡單、純粹而不失大1980,進入美的年后,第一幅平面作品絕完美的開山之作以怪狀瓶子的特寫為中心,下方加一行兩個詞的英文總是以“AB