世界旅游-演示文稿課件

世界旅游演示文稿11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克世界旅游演示文稿世界旅游演示文稿11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！耸澜绺鲃e作入:李最教學(xué)技能是對教學(xué)水平進行評判的一項重要參考內(nèi)容，因此對教學(xué)技能的探討在目前的教育中已經(jīng)成為一個十分熱門的話題。但是，通過查閱資料我們可以發(fā)現(xiàn)，近些年針對體育教學(xué)技能的研究數(shù)量并不是很多，并且在僅有的研究中或多或少都尋在著一定的片面性，甚至很多研究將體育教學(xué)中的實施技能當(dāng)作教學(xué)技能進行探討，需要我們結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀對其進行重新梳理。本文主要探討了在新課程改革下怎樣去進行教學(xué)技能的轉(zhuǎn)變，才能保證初中體育教學(xué)效果。一、初中體育教學(xué)技能轉(zhuǎn)變的原因體育教學(xué)技能轉(zhuǎn)變的原因主要包含三個方面，一是隨著課程發(fā)展教學(xué)技能本身的要求。體育教師的教學(xué)技能是隨著教育體系的不斷變化而變化的，它反映了不同時代對教學(xué)的不同需求。二是保證課程順利展開的要求。新課程改革之后，體育教學(xué)也要對其課程目標、教學(xué)內(nèi)容、評價管理等各個方面進行改革。教師只有不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技能才能適應(yīng)目前體育改革的要求，為新課程下順利開展初中體育教學(xué)提供保障。三是體育教師專業(yè)化發(fā)展的需求。隨著我國教育水平的不斷提升，對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求也越來越高，早在1994年我國頒布的教師法中就明確規(guī)定，擁有教學(xué)技能是取得教師資格證的重要前提。而轉(zhuǎn)變教學(xué)技能則是提升教師專業(yè)化發(fā)展水平的重要途徑。二、初中體育教學(xué)技能轉(zhuǎn)變內(nèi)容新課程改革下的初中體育與健康課程相對于傳統(tǒng)體育教學(xué)，在學(xué)生觀和學(xué)習(xí)方式上都發(fā)生了很大的變化。在過去教學(xué)中所使用的講解技能、動作示范技能、課堂調(diào)控技能和評價技能都已經(jīng)不能滿足目前教學(xué)的需求，因此教師必須要根據(jù)目前教學(xué)中的實際情況及時對自己的教學(xué)技能進行調(diào)整和轉(zhuǎn)變。1.講解技能作為體育教師來說，講解技能是教學(xué)中必不可少的技能之一。講解技能是指在教學(xué)過程中，教師通過描述、分析等方式對學(xué)生體育方面的認知、情感產(chǎn)生積極影響的教學(xué)行為。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在講解上主要針對的是體育動作或是某項體育運動中的動作標準或是方法，學(xué)生在這個過程中處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而在目前體育與健康教學(xué)中，要求教師引導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，而學(xué)生之間由于生活環(huán)境的不同存在嚴重的個性差異，所以，教師在進行課堂講解時要針對不同情況的學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，包括口語化、書面化和普通話等等。同時，還要注意在講解過程中為學(xué)生留下充足的時間去進行思考和吸收。2.動作示范技能在傳統(tǒng)體育教育中，多媒體教學(xué)技術(shù)還沒有出現(xiàn)，動作示范技能是教學(xué)中最重要的教學(xué)技能。具體來說，就是教師在課堂中讓學(xué)生能夠通過自己準確、協(xié)調(diào)的示范動作掌握體育運動中的標準和技巧，并通過這樣的形式加深他們對于體育學(xué)習(xí)的印象，提高體育運動的興趣。目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到大多數(shù)的學(xué)校教學(xué)中，在體育教學(xué)中教師也可以使用多媒體技術(shù)輔助自己進行教學(xué)。例如，通過視頻的方式讓學(xué)生觀看優(yōu)秀運動員的動作示范，然后再讓他們進行模仿學(xué)習(xí)。這種方式相較于傳統(tǒng)教師的示范來說，優(yōu)秀運動員的榜樣效應(yīng)對于學(xué)生來說會更加容易讓他們信服。3.課堂調(diào)控技能過去體育教學(xué)中教師為了擁有一個有序的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生提出了一系列的教學(xué)要求，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍沉悶壓抑。而在目前的體育與健康課程教學(xué)中，要求教師在課堂教學(xué)中營造出一個輕松愉快的教學(xué)氛圍，保證師生之間的和諧、平等。這就要求教師轉(zhuǎn)變自己的課堂調(diào)控技能，既要保證在課堂教學(xué)中擁有寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又要保證課堂中的有序秩序。因此，教師要在教學(xué)中控制好教學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生在計劃時間內(nèi)完成教學(xué)目標，同時，還要及時對于教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為進行糾正。4.評價技能過去體育教學(xué)中采用的評價方式是將學(xué)生體能測試的結(jié)果用分數(shù)的形式展現(xiàn)出來。這種方式雖然能夠起到督促學(xué)生鍛煉的作用，但是沒有考慮到每個學(xué)生之間的差異。在體育與健康教學(xué)中，則將教學(xué)的重點放在了學(xué)生的發(fā)展上，強調(diào)在教學(xué)中讓學(xué)生能夠了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。因此，教師要改變傳統(tǒng)的評價方式，將學(xué)生課堂中的表現(xiàn)融入對學(xué)生評價的內(nèi)容中去，以此達到促進學(xué)生發(fā)展的技能要求。總之，在新課程改革下的初中體育與健康課程教學(xué)中，體育教師必須要做到不斷提升自己的教學(xué)水平，對傳統(tǒng)教學(xué)技能進行不斷完善和更新，達到提高自己教學(xué)技能的目的。也只有通過這種方式才能不斷提升我國體育教師的教?W水平，也才能完成體育與健康教育的教學(xué)要求，保證我國中學(xué)生能夠健康成長。我校遠離市區(qū)，辦學(xué)條件不那么理想，學(xué)生對英語的認識較城市的學(xué)生要膚淺得多，更談不上語言環(huán)境，要學(xué)生達到聽、說、讀、寫的全面要求較為困難。英語交際是一門現(xiàn)代人必備的基本技能，一個人要在現(xiàn)在或?qū)淼纳鐣杏写蟮淖鳛椋欢⒄Z是不行的。所謂懂英語就是要對英語單詞、語法熟練掌握，并在日常生活和工作中應(yīng)用之。初中英語新教材與舊教材有大的不同點：改變了以往的語法項目為主要脈絡(luò)，組織和安排教學(xué)內(nèi)容，把語言的功能放到了應(yīng)用的位置。這就需要我們更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，以適應(yīng)新大綱的要求。下面主要談?wù)勎沂窃鯓舆m應(yīng)大綱要求，改進聽力和口語教學(xué)的。1盡量模擬真實的語言環(huán)境要求一個人掌握一種語言的聽說讀寫的能力，就是要求他自己在實際生活和工作中運用這種語言，而學(xué)習(xí)語言最好的方法就是運用這種語言氛圍，這比了解語法結(jié)構(gòu)更為重要。這就像一個人對其母語的聽說讀寫能力一樣，無須做額外的訓(xùn)練就能自然掌握。因此一定要在教學(xué)過程中穿插一種英語氛圍，使學(xué)生在這種氛圍中逐步掌握其聽說能力，然后逐步學(xué)一些語法知識，再訓(xùn)練學(xué)生的讀寫能力。例如，教八年級的Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake？就找學(xué)生自己帶上“blender，bananas，milk”等物，一邊操作一邊就學(xué)會了制作milkshake的句子，并很流利地說出來。在學(xué)生一開始學(xué)英語時，筆者就讓學(xué)生每天在英語作業(yè)本上寫日期和星期，這為后面學(xué)習(xí)月份早早的作了鋪墊，等到開始學(xué)習(xí)12個月的月份及日期、星期的表達時，學(xué)生就能輕而易舉地掌握了。在學(xué)習(xí)購物問價錢時，筆者又要求學(xué)生自己帶上小件的衣服、襪子、鞋子等，用一個不透明的袋子裝好，放在講桌上。出示一樣學(xué)一樣，并問價錢，讓學(xué)生回答（自己編一個適當(dāng)?shù)膬r錢），這樣把課堂變?yōu)闊狒[的市場，學(xué)生熱情很高，很多學(xué)生帶來了自己顏色鮮艷的漂亮的物品。當(dāng)大家聽、說都很流暢后，再讓學(xué)生做筆頭作業(yè)，這樣掌握起來就很牢固，并且很輕松。2鼓勵學(xué)生開口初中所學(xué)的英語大都是口頭的日常用語。口語練習(xí)構(gòu)成語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有強調(diào)口語才能使學(xué)生把語言看成是活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。初一年級的學(xué)生比較單純，有股初生牛犢不怕虎的精神。我們就利用這一特點讓學(xué)生齊聲說，以增加信心，使人人都開口說英語。我們從全班齊聲說，到四人小組，二人對話乃至最后叫個別學(xué)生單獨說。怎樣引導(dǎo)學(xué)生單獨說是一個至關(guān)重要的問題。因為初中學(xué)生雖然熱情高，但也很情緒化，一旦說錯，老師的方法稍有不妥，就會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。筆者的做法是：對學(xué)生語言中出現(xiàn)的問題不當(dāng)時糾正，不打斷學(xué)生的交談活動，盡量不個別正音，而是通過準確的帶讀向全班正音。即使需要糾正錯誤也總是先去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、優(yōu)點，在他發(fā)言完后，可以這樣說：你的音色很好，如果你……（指出缺點），你說出的英語一定更好聽?；蛘哒f：你的模仿能力很強，如果……，你的口語一定會更出色?？傊o學(xué)生親切感，要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，讓學(xué)生感到平等，不受拘束，這樣才能鼓勵學(xué)生勇于開口并堅持下去。3課堂盡量使用英語每節(jié)課我們都盡量使用學(xué)生學(xué)過的單詞、句子組織課堂教學(xué)。為了提高自身課堂用語能力，我們選編了學(xué)生易讀易接受的ClassroomEnglish，以增強英語氣氛，遇到學(xué)生聽不懂的詞句可以用漢語解釋。課堂用語不求多，不搞花架子，只求學(xué)生聽得懂。以后可隨著詞匯量的擴大逐漸增加。4采用編口訣的方法激發(fā)學(xué)生的興趣①學(xué)生在對介詞的in和on的區(qū)分上很容易混淆，筆者編了一個口訣：in年in月on日期。如：in2009，inMay，onMay1st，onSundaymorning，onahotday.②如形容詞、副詞的混用，筆者就編了一個口訣：副修動，形修名，副修形。即副詞修飾動詞，形容詞修飾名詞，副詞修飾形容詞。例：agoodteacher是形容詞修飾名詞；Hesingswell是副詞修飾動詞；Heisreallyyoung是副詞修飾形容詞。③初中學(xué)生由陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句也是難點，筆者就給學(xué)生編口訣：一調(diào)，二改，三問號。例：Heisastudent?！耙徽{(diào)”即：Ishe調(diào)換位子；“二改”即把is改成大寫的Is，He改成小寫的he；“三問號”即由原來的句號改為問號。組合起來就成為了疑問語序的Isheastudent？還有一個口訣是“一加二改三問號”。例：Theyworkhard。一加Do，二將They改為they，三加問號。這樣組合起來就是“Dotheyworkhard？”總之，為適應(yīng)新教材需要我們教師多動腦筋，多想辦法，不斷創(chuàng)新，不斷地加強學(xué)習(xí)和進修，不斷地完善和提高自己的教學(xué)教育水平，認真完成好我們的教學(xué)使命，不斷進取，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進，為祖國教育事業(yè)盡自己所能。世界各別作入:李最伊麗莎白類種第支花斯命款1,E1白金漢宮(BuckinghamPalace)英國的王宮。建造在威斯敏斯特城內(nèi),位于倫敦詹姆士公園(StJamespark)的西邊,1703年為白金漢公爵所建而得名,最早稱白金漢屋,意思是“他人的家”。昵圖網(wǎng)nipic/bintang回家攝D巴察凱旋門,即雄獅凱旋門(法語:Arcdetriomphedel'etoile),位于法國巴黎的戴高樂廣場中央,是拿破侖為紀念1805年扌敗俄奧聯(lián)軍的勝利,于1