知覺與認知功能的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容課件_第1頁
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知覺與認知功能障礙的訓(xùn)練知覺功能障礙的訓(xùn)練定義是指在感覺傳導(dǎo)系統(tǒng)完整的情況下,大腦皮質(zhì)特定區(qū)域?qū)Ω杏X刺激的認知和整合障礙。·多見于各種腦部損傷的患者,臨床上以各種類型的失用癥和失認癥常見。常見類型視覺失認觸覺失認單側(cè)空間忽略·運動性失用意念性失用意念運動性失用結(jié)構(gòu)性失用視覺失認的訓(xùn)練臨床表現(xiàn):在沒有語言、智力、視覺等方面障礙的情況下,患者卻不能通過視覺認識原來熟悉的物品的質(zhì)、形和名,也不能說岀物品的功能和用途;不能辨認熟悉的人與顏色訓(xùn)練設(shè)備與用具:照片、圖片、生活用品等操作步驟1.了解患者的疾病史、個人史、生活環(huán)境及認知情況。2選擇安靜的房間,根據(jù)患者功能水平選擇訓(xùn)練內(nèi)容和方法,備好用具3.向患者和家屬說明訓(xùn)練的目的、要求及內(nèi)容4.針對具體的視覺失認障礙進行針對性訓(xùn)練5教授患者使用適當(dāng)?shù)囊曈X外的感覺代償技術(shù)6.調(diào)整生活環(huán)境具體方法配對訓(xùn)練:請患者看一張圖片,然后要求其從多張圖片中找出出與單獨出示的圖片完全相同的一張;或?qū)D片與實物進行配對照片或圖片辨認:讓患者辨認曾經(jīng)熟悉的人物照片或物品、顏色的圖片。描述物品:要求患者對生活用品或照片上的物品作包括形狀、顏色、表面特征及用途等特征性描述。代償訓(xùn)練:借助視覺以外的感覺通路,準確地認知和命名物體。調(diào)整生活環(huán)境:如在物品上貼標(biāo)簽;把不能識別的人物名字寫在照片上。注意事

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