房地產(chǎn)開發(fā)商贈(zèng)送面積的方法課件

房地產(chǎn)開發(fā)商贈(zèng)送面積的方法怎樣思想，就有怎樣的生活房地產(chǎn)開發(fā)商贈(zèng)送面積的方法房地產(chǎn)開發(fā)商贈(zèng)送面積的方法怎樣思想，就有怎樣的生活房地產(chǎn)行業(yè)贈(zèng)送面積的方法戶型創(chuàng)新手法簡(jiǎn)析目錄前言“純”贈(zèng)送的空間“搶”得一半面積的空間團(tuán)制醬多班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，其工作方法的優(yōu)劣，直接影響班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任的一言一行也對(duì)學(xué)生的言談舉止起到潛移默化的作用，甚至可能在他們的心目中留下終生難以磨滅的印象。因此，班主任的工作方法是否得當(dāng)，直接影響到他能否成為一名合格的班級(jí)管理者和能否真正成為班級(jí)全體同學(xué)的良師益友。班主任如何才能帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、積極向上的班集體呢？以下便是我擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)滴感悟，與大家共勉。愉快管理就是通過(guò)一系列的方法與學(xué)生真心交談，傾聽心聲，增進(jìn)了解，營(yíng)造寬松溫馨的學(xué)習(xí)氛圍.建立平等、和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的良好心態(tài)，使學(xué)生樂學(xué)、上進(jìn)，培養(yǎng)小干部創(chuàng)造性地工作。在班級(jí)管理工作中，我把重點(diǎn)放在了培養(yǎng)小干部身上，我為了讓班里的干部們都能有創(chuàng)造性的工作意識(shí)，我決定拿科代表“開刀”，立下一條新規(guī)矩，每天早晨收作業(yè)、清點(diǎn)作業(yè)只給出十五分鐘，這下可難壞了幾個(gè)小干部，任他們?cè)趺词置δ_亂，也清點(diǎn)不出。同學(xué)們幫忙，也是越幫越忙。于是，我把幾個(gè)科代表召集到一起，又請(qǐng)來(lái)幾位同學(xué)共同策劃，討論來(lái)討論去，大家冥思苦想，最終方案出來(lái)了，按號(hào)排列查找?！皩?duì)！"一語(yǔ)出口，大家立即鼓掌表示贊成。如今，我們班的科代表再也不為收作業(yè)發(fā)愁了。十幾分鐘作業(yè)本就會(huì)整齊地“站”在老師桌上。工作既有效率，又有樂趣。-石激起千層浪，許多小干部提出合理的建議，并能創(chuàng)造性地完成自己的工作。首先見成效的是清理工作：原來(lái)我們班同學(xué)值日工作磨磨蹭蹭，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為反正是“吃大鍋飯”。這種勞動(dòng)態(tài)度令各衛(wèi)生組長(zhǎng)極為惱火，經(jīng)過(guò)研究，他們大膽地提出了新的值日方案：實(shí)行承包制！聯(lián)想到中國(guó)農(nóng)村改革的新型制度被學(xué)生利用到了值日上，同時(shí)，我又感到欣慰，學(xué)生們畢竟已拋開了條條框框的枷鎖，開始了一個(gè)全新的思考。學(xué)生不可能百分百去遵守紀(jì)律，學(xué)生違反了紀(jì)律要及時(shí)處理，一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，成年了也難免，如果班級(jí)沒有學(xué)生違反紀(jì)律反而不正常。犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。有一天上午第四節(jié)上英語(yǔ)課時(shí)，一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己放在書包里的五十元錢不見了，老師立即向我反映了情況。經(jīng)調(diào)查，當(dāng)時(shí)A有嫌疑，我沒有命即找他，只是在全班學(xué)生面前問有沒有拾到錢，在再三追問下，A承認(rèn)了自己‘拾”到了錢，我當(dāng)時(shí)并沒有批評(píng)他，反而還表?yè)P(yáng)了他拾金不昧，事后我找了這個(gè)學(xué)生.在辦公室里他承認(rèn)偷錢的事，通過(guò)教育后，該生改變了自己的不良行為?！鞍嗉?jí)之最”展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，使每個(gè)學(xué)生沒有失落感；又采取了‘班級(jí)輔導(dǎo)員”計(jì)學(xué)生自已輔導(dǎo)自己；“兩分鐘回憶”使學(xué)生每天都總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)；‘漸起點(diǎn)”給同學(xué)以改過(guò)的機(jī)會(huì)，東山再起，絕不一棒子打死；“七色雨滴”豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展特長(zhǎng)生，現(xiàn)在班級(jí)每人都有一技之長(zhǎng)，并多次獲國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。摘要：游戲不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和運(yùn)動(dòng)技能的提高，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要手段。本文從初中體育游戲的定義、理論依據(jù)、作用、各個(gè)環(huán)節(jié)游戲的選擇及應(yīng)注意的問題出發(fā)，探討體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用。體育游戲是按一定目的和規(guī)則停止的一種有組織的體育活動(dòng)，具有文娛性、智力性，能夠激起學(xué)生參與體育活動(dòng)的興味和積極性，能夠熏陶情操，開發(fā)智力，加強(qiáng)體質(zhì)。一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用1.游戲可以激起學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣?！芭d味是最好的教師”，體育游戲因具有文娛的特性，能夠激起學(xué)生練習(xí)的興味，進(jìn)步教學(xué)效果。在停止體育教學(xué)時(shí)，把那些需求重復(fù)練習(xí)、單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作設(shè)計(jì)成游戲的方式停止練習(xí)，可激起學(xué)生的興味，收到較好的練習(xí)效果。2.體育游戲有助于促進(jìn)學(xué)生心理安康開展。在體育教學(xué)過(guò)程中，一些難度較大的體育技藝常常會(huì)給局部學(xué)生形成較大的心理壓力。呈現(xiàn)懼怕、焦慮、惡感等心理。應(yīng)用體育游戲停止教學(xué)能夠很好地化解這方面的問題。由于體育游戲具有平衡性和易行性和很強(qiáng)的文娛性，對(duì)動(dòng)作的請(qǐng)求也不嚴(yán)厲，以讓學(xué)生在很放松的心態(tài)下停止體育鍛煉，很好地減少學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼感，加強(qiáng)他們的自自信心。3.體育游戲有利于培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作肉體。體育游戲常常會(huì)以集體分組的方式停止，每個(gè)學(xué)生都是集體中的一分子。每一個(gè)人都以為本人的小組爭(zhēng)光為榮，為本人的失利遺憾。在體育教學(xué)中，運(yùn)用集體性游戲可以最大限度地培育學(xué)生的自律行為。體育游戲中個(gè)人和集體的配合之中能夠培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作肉體和團(tuán)隊(duì)的凝聚力。二、運(yùn)用體育游戲教學(xué)的理論依據(jù)1.符合中學(xué)生的生理特點(diǎn)。中學(xué)升神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，神經(jīng)過(guò)程興奮與抑制不均衡，興奮大于抑制，且易于擴(kuò)散，特別是抑制過(guò)程不完善，有意注意的能力低，注意的穩(wěn)定性差，代謝過(guò)程旺盛，易于疲勞也易于恢復(fù)，如果按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)則顯得課堂十分單調(diào)，容易產(chǎn)生厭倦感，教學(xué)效果自然不佳，而游戲本身具有很強(qiáng)的競(jìng)賽性，選材新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣，是刺激性很強(qiáng)的事物，容易使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的興奮，從而促進(jìn)教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。2.符合中學(xué)的心理特點(diǎn)。中學(xué)生的最大心理特點(diǎn)就是精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，對(duì)新異事物容易感興趣，而對(duì)感興趣的事物總是優(yōu)先注意并具有向往心理，而在進(jìn)行自身感興趣的活動(dòng)和練習(xí)時(shí)，大腦皮層有關(guān)部位達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，此時(shí)最容易發(fā)揮運(yùn)動(dòng)能力，也最快建立暫時(shí)性的神經(jīng)聯(lián)系，縮短了運(yùn)動(dòng)技能的形成過(guò)程，而且對(duì)于感興趣的活動(dòng)或練習(xí)可以持久而集中的注意，這種情緒因素引起的交感神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)性作用對(duì)推遲疲勞，延長(zhǎng)工作能力時(shí)間，使機(jī)體生理變化更深等方面有良好作用。三、體育游戲在體育課教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)用1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用。在體育課正式開端之前，普通體育教師會(huì)布置幾分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是讓學(xué)生的各個(gè)器官進(jìn)入良好的活動(dòng)狀態(tài)，以防止身體忽然猛烈運(yùn)動(dòng)而呈現(xiàn)不順應(yīng)現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教員在準(zhǔn)備活動(dòng)中要把學(xué)生的興奮調(diào)理在-個(gè)最適合的狀態(tài)，合理適度的布置游戲十分重要。傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)普通是慢跑、定位操等比擬單調(diào)的項(xiàng)目，而且反復(fù)不變，大局部學(xué)生不感興味。教員能夠采用一些活動(dòng)量適度，而且具有興趣性的奔跑類游戲。如：蛇形跑、換位跑、老鷹抓小雞等游戲，女生能夠采用跳橡皮筋、踢毽子等辦法。這些活動(dòng)既能夠增加興趣性，也能夠獲得熱身的效果。2.體育游戲在技術(shù)技藝教學(xué)中的運(yùn)用。技術(shù)技藝由于對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和才能請(qǐng)求較高，因而鍛煉的強(qiáng)度常常較大，且方式單一。學(xué)生對(duì)這些單調(diào)和高強(qiáng)度的鍛煉常常沒有興味。在體育技術(shù)技藝教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，能夠在變化的狀況下強(qiáng)化動(dòng)作技藝，改動(dòng)單一單調(diào)的練習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，例如：中長(zhǎng)跑能夠有效鍛煉學(xué)生心肺功用、培育學(xué)生意志質(zhì)量。但大局部學(xué)生對(duì)跑步，特別是中長(zhǎng)跑不感興味，假如讓學(xué)生一味地繞著田徑場(chǎng)跑，會(huì)使學(xué)消費(fèi)生厭惡和抵觸心情，教學(xué)效果很差。因而能夠把奔跑和一些興趣性的游戲分離起來(lái)，如“占領(lǐng)敵方高地”、“男女混合接力”等游戲，使學(xué)生在快樂的氛圍和豐厚的想象中到達(dá)教學(xué)目的。3.體育游戲在教學(xué)完畢局部中的運(yùn)用。在體育完畢局部的主要任務(wù)是使學(xué)生從猛烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，讓身體的各個(gè)器官?gòu)幕艔堉蟹潘上聛?lái)。體育游戲在這一環(huán)節(jié)同樣具有共同成效。在整理活動(dòng)中的游戲要突出興趣和放松兩個(gè)特性。內(nèi)容和方式上做到輕松生動(dòng)、精彩詼諧，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)中心理和生理上的慌張狀態(tài)，在節(jié)拍和節(jié)拍上上要有利于學(xué)生放松。由于猛烈的體育活動(dòng)之后，大局部學(xué)生比擬累，在動(dòng)作分歧性方面不要請(qǐng)求太高。能夠選用和創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主帶有智力競(jìng)賽的游戲，如“擺圖案”，“打人鏈”等游戲，使學(xué)生在放松和愉快氛圍中完畢體育課。四、初中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的幾個(gè)問題（1）少年時(shí)期由于各器官系統(tǒng)發(fā)育還不完善，一次在游戲中還不宜做負(fù)重過(guò)多的練習(xí);大強(qiáng)度的力量練習(xí);較長(zhǎng)時(shí)間的靜力性練習(xí)或耐力練習(xí);較長(zhǎng)時(shí)間的激烈運(yùn)動(dòng)等。（2）在安排游戲過(guò)程中，學(xué)生性別不容忽視。在游戲創(chuàng)編和選用上，由于男女學(xué)生在心理、生理上發(fā)育的不同，從而使他們?cè)谏眢w素質(zhì)，承受運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小不同，要求不能千篇一律。（3）初中生自我控制能力較差，對(duì)自己不喜歡的游戲，就不愿做;對(duì)自己喜歡的游戲，又常常不顧一切地盡情去玩。因此，要控制好游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。房地產(chǎn)行業(yè)贈(zèng)送面積的方法戶型創(chuàng)新手法簡(jiǎn)析目錄前言“純”贈(zèng)送的空間“搶”得一半面積的空間團(tuán)制醬多,何謂“偷面積”“偷面積”是建立在合理基礎(chǔ)上的一種爭(zhēng)取多一些面積的做法的一種俗稱,也就是在不違背現(xiàn)行的法律法規(guī)及地方條例的前提下,盡量增加住宅的附加面積?！巴得娣e”是一種戶型創(chuàng)新。想在90平方米以下的戶型建筑面積內(nèi),做岀各種功能來(lái),確實(shí)比較困難,唯有接掘各種不增加建筑面積,確能提升使用空間的設(shè)為什么要“偷面積”≯①在政策限制下,若按常規(guī)戶型設(shè)計(jì),則產(chǎn)品差異化將很難體現(xiàn),使產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力;②“免費(fèi)贈(zèng)送”的空間對(duì)客戶有相當(dāng)?shù)奈?≯③早期“二合一”的做法遭遇“二套房”政策阻擊,建安成本高。,怎么“偷面積”主要有兩大種類,10種“偷”法:1、純“贈(zèng)送”的空間◆露臺(tái)、空調(diào)機(jī)位、凸窗、隱藏式衣柜、地下室、可封閉的露臺(tái)、室內(nèi)挑空、設(shè)備間、花架等不計(jì)入建筑面積的空間;◆按改造方式可分為贈(zèng)送室外面積和贈(zèng)送室內(nèi)面積2、“搶”得一半面積的空間、入戶花園等,只計(jì)一半建筑面積,但可將時(shí)間x純“贈(zèng)送”的空間1、贈(zèng)送大露臺(tái)、挑高陽(yáng)臺(tái)或入戶花園☆無(wú)蓋的露臺(tái)通常采用退臺(tái)的方式,上蓋高度達(dá)到或超過(guò)兩個(gè)層高的陽(yáng)臺(tái)或入戶花園也是為露臺(tái),均不計(jì)入建筑面積;☆有些大露臺(tái)設(shè)計(jì)巧妙,可局部封閉增加套內(nèi)面積。●注意事項(xiàng):退太式大露臺(tái),相關(guān)的防漏水、外墻保溫等就需要特別設(shè)計(jì),以防止大露臺(tái)漏水、外墻保溫達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)等。此外,盡量保證私密性的露臺(tái)才具有實(shí)用性。挑高兩層的露臺(tái)必定私密性。(曾有樓盤由于設(shè)計(jì)缺陷,樓下露臺(tái)完全李上的視野之中,使用起來(lái)極不舒適。)組合式的Town四MA臺(tái)五層高Townhouse從室內(nèi)看改造前的入戶花園戶型平面圖入造一改造后,餐廳擴(kuò)大,并增加入戶換鞋空間8N4交某樓盤復(fù)式戶型贈(zèng)送露臺(tái)面積達(dá)60多平方米AI什十單層雙層單、雙層陽(yáng)臺(tái)位置錯(cuò)開,上蓋高度達(dá)到2個(gè)層高,不計(jì)入建筑面積10謝謝！21、要知道對(duì)好事的