克浪軟件靜校正培訓多媒體教學課件

克浪軟件靜校正培訓多媒體克浪軟件靜校正培訓多媒體克浪軟件靜校正培訓多媒體培訓教材KLSeis4.0靜校正模塊介紹王欣東方地球物理公司物探技術研究中心中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材目錄模塊簡介低、降速帶處理二維靜校正三維靜校正中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司我國的小學數(shù)學課程發(fā)展很快,從50年代初全面學習蘇聯(lián)的數(shù)學課程體系,到1992年頒布《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱(試用)》,共頒布了7個教學大綱。這些教學大綱的頒發(fā),對規(guī)范小學數(shù)學教育,規(guī)定數(shù)學教學的指導思想、目的、任務、教學內(nèi)容的編選原則及課時安排等,都起到了巨大的促進作用。近年來,國家又頒布了義務教育階段數(shù)學課程標準,我國小學數(shù)學課程進入了一個嶄新的時期。義務教育階段數(shù)學課程應以獲取數(shù)學知識、技能和能力為首要目標,關注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展,并使學生獲得作為公民適應現(xiàn)代生活所必需的基本的數(shù)學知識與技能,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎,實現(xiàn)了“人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的目標。隨著課堂教學改革的不斷深入,我們欣喜地看到教師的教學理念正在逐步更新。在教學實踐中,課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,學生的知識大部分是通過課堂教學得到的,所以,教師應緊跟時代,體現(xiàn)“以人為本”。教師不再是單純的傳授者,而是教學活動的組織者、指導者和參與者;對課堂教學要精心設計,改進教學方法,提高課堂效果。我在二十多年的小學數(shù)學中作了一些大膽的探索。一、激發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動學生主動學習的積極性學生對所學的內(nèi)容一旦有了濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲,從而積極主動、心情愉快地進行學習,進而長知識、增能力。我在復習“線段、直線和射線”這部分內(nèi)容時,引發(fā)學生討論,判斷。因為直線沒有端點,射線只有一個端點,所以直線一定比射線長。在復習“比”時,提出:比的后項不能為零,為什么比賽評分臺上有時會出現(xiàn)5∶0或3∶0呢,這難道不是0作后項嗎?引發(fā)思考,然后因勢利導,既牢固掌握了知識,又提高了興趣。在復習“找約數(shù)”時,采用“找兄弟”的辦法,指導成雙成對地找自然數(shù)的約數(shù),不致遺漏。另外,我還堅持每周安排一節(jié)數(shù)學活動課,精心設計一些師生互動的活動內(nèi)容,從而激發(fā)學生學習的積極性。二、在《標準》的新理念下大膽進行教學創(chuàng)新數(shù)學課程改革,并不僅僅是“換本子”,更重要的是要轉(zhuǎn)變廣大數(shù)學教師的教學理念。在數(shù)學課堂中推進素質(zhì)教育,可從以下三個方面入手:1.數(shù)學學習的主要方式應由單純的記憶、模仿和訓練轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿?、合作交流與實踐創(chuàng)新;數(shù)學課堂應由單純傳授知識的殿堂,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動從事數(shù)學活動的場所;數(shù)學教師應由單純的知識傳授者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學知識與技能的組織者、引導者和合作者。2.學生要從單純的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學學習的主人。數(shù)學教學應該是從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會,幫助他們在自主探索的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法。3.數(shù)學學習評價應由單純的考查學生的學習結(jié)果,轉(zhuǎn)變?yōu)殛P注學生學習過程中的變化與發(fā)展,以全面了解學生的數(shù)學學習狀況,促進學生更好地發(fā)展。既要關注學生數(shù)學學習的水平,更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、個性傾向。三、貼近生活,體現(xiàn)大眾數(shù)學思想,突出數(shù)學的生活味隨著改革的深入,要求小學數(shù)學教學以適應小學生年齡特征的大眾化、生活化方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。為此,教師要做教學的有心人,熟悉兒童生活,想兒童之所想,樂兒童之所樂,使教學和學生的生活貼得更近,從而增強學生學好數(shù)學的內(nèi)驅(qū)力,促進學生主動參與到學習中去,去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,通過有現(xiàn)實意義的教學活動,去體驗和了解數(shù)學,真正掌握數(shù)學知識和技能。通過這樣的教學活動,讓學生體會到數(shù)學生動有趣、豐富多彩,感受到數(shù)學就在身邊,并能用所學的數(shù)學知識解決實際問題。四、充分發(fā)揮多媒體在數(shù)學教學中的作用,提高課堂效率農(nóng)村學校辦學條件不斷改善,隨著國家財力的大量投入和科學技術的不斷進步,多媒休教學進入了“尋常百姓家”。教師和學生之間傳遞所使用的媒介物也不斷地發(fā)生著變化,而集傳播圖像、聲音、多種信息于一體的多媒體便被越來越多的教師和學生所喜愛。《數(shù)學課程標準》指出:數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術,大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具。引入新課時,借助多媒體讓學生“樂”學,引導學生對數(shù)學有良好的興趣和學習動機,在數(shù)學活動中獲得快樂,是數(shù)學教師在課堂教學中追求的目標。作為教師,應根據(jù)教材的內(nèi)容精心設計課件,并把它準確地運用到自己的教學當中,使課堂教學不枯燥,不再抽象,學生也能在輕松、愉快的環(huán)境中快樂地學習數(shù)學了。五、堅持做好反思筆記,培養(yǎng)學生互助學習精神我這里所提的反思筆記,不是指教師備課教案中的反思筆記,而是指學生在平常作業(yè)中,對出現(xiàn)的錯誤性思維的題,加以修正,明白錯出在什么地方,以筆記形式記下來,這種做法具有超強的“糾錯”能力,效果很好。學生寫數(shù)學筆記,自己反思,寫出自己學會了什么,怎么記住這樣的題,還有什么沒學會,通過反思學習、分析、歸納,發(fā)現(xiàn)某些問題,得出獨到的認識,得到探究結(jié)論。在活動課上全班同學可以互相交流“反思”,做到互相學習、合作學習,增加了學生的參與意識和創(chuàng)新意識。教學管理是教學中非常重要的環(huán)節(jié)，良好的教學管理能夠極大的提升教學的質(zhì)量。在當前的農(nóng)村初級中學教學管理之中，善于發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并及時的做出調(diào)整和改善，有助于農(nóng)村初級中學教學質(zhì)量的快速提升。一、農(nóng)村初級中學教學管理中存在的問題當前農(nóng)村初級中學教學管理中存在的問題是十分明顯的，其中較為常見的問題表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）師資力量較弱，教師素質(zhì)急需提高在學校教學之中，教師的教學質(zhì)量在其中發(fā)揮著非常關鍵的作用，但是當前的農(nóng)村師資隊伍卻表現(xiàn)出較多的問題。第一，骨干教師流失嚴重。受到當前的社會環(huán)境影響，在教學中有一定能力的教師都希望到城?之中去教學，以此來改善自身的環(huán)境，這也就造成農(nóng)村教學隊伍中一些較好的教師都到更好的學校去執(zhí)教，農(nóng)村初級中學的骨干教師大量的流失；第二，新生力量補充不足。當前新分配到農(nóng)村進行支教的教師不僅數(shù)量較少，而且教師的整體素質(zhì)較差，這也是造成當前農(nóng)村初級中學教學管理困難的重要原因之一。（二）規(guī)章制度不完善規(guī)章制度的制定是為了教學管理工作能夠更好的開展，但是這些規(guī)章制度在制定出來之后必然不會受人歡迎，這就需要農(nóng)村學校根據(jù)學校的實際情況，同時制定一些科學合理的獎勵機制，以對教學管理產(chǎn)生激勵的作用。對當前農(nóng)村學校的規(guī)章制度進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在著往制度多、執(zhí)行難、教師無所適從、考評不民主、獎懲不公平等問題，造成這一系列的現(xiàn)象最為主要的原因還是在于農(nóng)村學校規(guī)章制度不完善，許多已經(jīng)制定的規(guī)章制度也沒有落到實處。（三）學校管理執(zhí)行的延續(xù)性不夠?qū)W校在進行管理工作的時候，常存在著管理工作不能夠延續(xù)，不能夠堅持的現(xiàn)象。農(nóng)村初級中學學校管理有時候?qū)τ趯W校制定的制度和規(guī)定嚴格的執(zhí)行，在開始制定的一段時間里執(zhí)行得非常到位，但是隨著時間的推移，慢慢的有所松弛，最后幾乎已經(jīng)忘記還有這一條規(guī)定。還有在管理中聲勢非常的大，但是當需要具體實施的時候，又表現(xiàn)出一種疲弱的態(tài)度。學校管理工作沒能夠按照規(guī)定和制度嚴格的執(zhí)行下去，使得在對學生管理的時候造成許多不公平的待遇，也讓學生管理工作變得越來越困難。（四）社會現(xiàn)象問題許多的農(nóng)村學生都是由老人來帶領，父母幾乎都選擇外出務工維持家庭生計，這在一定程度上使得農(nóng)村學生缺少來自于家庭的關愛，家庭教育幾乎沒有，完全依賴于學校的教育，使得學校德育教育蒼白無力，學生厭學現(xiàn)象嚴重，引發(fā)上網(wǎng)玩游戲釋放自己，甚至有抽煙，賭博，打架，談戀愛等壞習氣。嚴重影響教學秩序。二、農(nóng)村初級中學教學管理的對策在我國傳統(tǒng)的教育體系之中，學校注重的是學生的考試成績，這也使得農(nóng)村初級中學教學管理中將更多的精力放在如何提升學生的分數(shù)上面。這種教學管理方式在當前的教學改革之下已經(jīng)不再適應，急需做出科學合理的調(diào)整。（一）轉(zhuǎn)變教學觀念傳統(tǒng)教學中分數(shù)至上的教學理念應當改變，在新時期的教學之中，應當注重學生思想素質(zhì)的提高，注意培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀和世界觀，促進學生德智體全面發(fā)展。在教學中轉(zhuǎn)變原有的教學方法，以學生自行探討研究學習為主，增強學生自主學習能力和實際動手能力，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。（二）轉(zhuǎn)變學生學習地位在傳統(tǒng)的教學之中，學生一直處于一種被動接受的狀態(tài)，這種教學管理不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。新時期的教學中應當轉(zhuǎn)變學生的學習地位，讓學生變被動為主動。教學管理過程中教師應當和學生處于一種平等的關系，讓課堂教學在輕松活躍的氛圍中展開，不斷提升學生的學習興趣，同時教學活動的開展和實施應當以學生為主體展開設計，發(fā)揮出學生的主體性地位。（三）建章立制，科學管理對于農(nóng)村初級中學教學管理而言，建立科學的規(guī)章制度、管理制度，然后嚴格的按照此制度去執(zhí)行，是當前農(nóng)村初級中學教學管理中非常有效的一種管理方式。首先，農(nóng)村初級中學停當制定出具有較高可行性和操作性的管理制度，并要求學校教學管理人員根據(jù)實際的教學需要做出調(diào)整和總結(jié)，使得最終的管理制度能夠保持較高的適用性。其次，加強教師隊伍的建設。對于現(xiàn)有的優(yōu)秀教師應當增強他們的歸屬感，減少優(yōu)秀教師人才的流失。同時選取一些較為優(yōu)秀的新教師加入進來，使得教師隊伍的整體素質(zhì)得到提升。（四）管理者要嚴于律己，寬以待人對于學校的管理者而言，應當不斷的增加嚴于律己的意識，淡化權力的意識，切實做好學校師生的表率工作。首先，學校管理者應當自己的管理職務有更加清楚的認識，在對學校師生進行管理的同時也要約束自己的言行，為師生做好示范工作，同時在日常學校管理中還應當加強自我評價，不斷提升自己管理能力。其次，管理者還要加強同教師之間的聯(lián)系交流，及時的了解到教師教學的情況，并對他們的教學工作做出系統(tǒng)的評價，對于其中表現(xiàn)優(yōu)異的教師，應當給予適當?shù)莫剟?，對于其中表現(xiàn)較差的教師，應當對他們進行鼓勵，讓他們在今后的教學中能夠有較大的改善。并且讓教師之間形成良性的競爭關系，讓教師隊伍形成較強的凝聚力，從而提高農(nóng)村初級中學的教學質(zhì)量。三、結(jié)束語綜上所述，農(nóng)村初級中學的教學管理工作需要改進的地方還非常多，是一個較為漫長的過程。在改進的過程中，要求教育工作者不斷提高自身的綜合能力，以使自己的管理能力、教育能力等都能夠有較大的提升，從而讓農(nóng)村初級中學教學管理工作得到明顯的改善。培訓教材KLSeis4.0靜校正模塊介紹王欣東方地球物理公司物探技術研究中心中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材目錄模塊簡介低、降速帶處理二維靜校正三維靜校正中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材KLSeis發(fā)展歷程2003年3月KLSeis3,0版本2002年5月KLSeis20升級版2001年9月KLSeis1.1英文版2001年5月KLSeis1.1升級版2000年9月KLSeis1,0發(fā)行版2000年6月KLSeis1.0測試版中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材KLSeisl0采集參數(shù)論證2D靜校正資料品質(zhì)分析測置數(shù)據(jù)處理3型靜收正2地質(zhì)被3觀測系統(tǒng)設計2D觀測系統(tǒng)設計SPs格武處理中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材KLSeis模塊KLSeis2.0KLSeis3.08D折射靜校正3D地質(zhì)模型分析地震數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)控KLSeis40低速帶處理(拆分轉(zhuǎn)換波靜校正中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材KLSeis4.0靜校正模塊廣·低速帶處理廣·二維靜校正廣·三維折射靜校正維模型靜校正轉(zhuǎn)換波靜校正分量資料處理中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材目錄模塊簡介低、降速帶處理二維靜校正三維靜校正中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材低速帶:存在于地表面的低速介質(zhì)稱為低速帶低速帶一般為近代沉積物或風化層。降速帶:低速帶之下速度高于低速帶的介質(zhì)稱為降速帶。降速帶是低速帶與高速層之間的過渡帶,它的巖性一般與低速帶差異不大,主要由于壓實作用或含水程度的不同造成的速度差異;但也有與低速帶巖性不同的情況。降速帶有些地方有而有些地方可能沒有。中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材表層調(diào)查的現(xiàn)狀淺層折射法微測井法地震方法{露頭微測井法表層淺層反射法調(diào)查面波勘探法方法探地雷達法非地震方法{地質(zhì)露頭調(diào)查高密度電法中抽抽乞勘擇歌件國家二程研究中心疒風公司培訓教材表層調(diào)查方法小折射處理微測井●井中激發(fā),地表接收