(5年高考3年模擬A版)浙江省2020年高考英語總復習專題十六讀后續(xù)寫課件

專題十六讀后續(xù)寫高考英語（浙江專用）專題十六讀后續(xù)寫高考英語（浙江專用）清單一

續(xù)寫中常用的話題詞匯一、描寫天氣考點清單清單一

續(xù)寫中常用的話題詞匯考點清單2二、人物外貌描寫二、人物外貌描寫3

三、人物性格特征描寫?三、人物性格特征描寫4清單二

故事敘述佳句一、天氣場景1.Theclearskyisasblueasthecalmsea.晴空萬里,天藍得像平靜的大海。2.Todayitisfine.Theskyiscloudlesslyblue.今天是個碧空如洗的好天氣。3.Itisastormynightwhentheywentout.他們出去的時候是一個暴風雪的晚上。4.Itwasfreezingcoldandwhat'sworsewasthattheylosttheirway.天氣

極冷,而更糟糕的是他們迷路了。清單二

故事敘述佳句5二、人物情感和心理1.Asenseofjoyandhappinesssuddenlywentthroughhim.突然一陣欣喜涌上他的心頭。2.Theboywastooshockedtospeakawordout.那個男孩震驚得說不出話來。3.Nothingwasmorefrustratingthanfreezingupduringanimportanttest,

whenyouknowalltheanswersbutyoucouldn'twritedownasingleword.

沒有什么比在一次重要的考試中自己發(fā)蒙更令人沮喪的了,你知道所有

的答案,卻一個字也寫不出來。4.Hewaswildwithjoywhenhefinishedthetaskontime.按時完成了任務,他狂喜無比。二、人物情感和心理6三、外出和地理描寫1.Itwasabusyseasonfortourismandpeoplewereeverywhere.那是一個旅游旺季,到處都是人。2.Theplacewasreallyafeasttotheeye.那地方讓人大飽眼福。3.Thelakewasayear-roundparadiseforthefishermen.那個湖是釣魚者一年四季的天堂。4.Chinahasgreenhillsandclearwaterandisfullofbeautifulscenery.中國

山清水秀,風景美麗。5.Travellingcanenrichyourknowledge.旅游可以豐富你的知識。6.Itwasanunforgettableexperience.那是一次令人難忘的經(jīng)歷。三、外出和地理描寫7清單三

故事敘述常用的過渡性詞語故事的敘述經(jīng)常會有上下文的連接,此時就需要過渡性詞語。過渡

性詞語的使用也是寫作技巧的重要表現(xiàn)。過渡性詞語可使句與句、段

與段之間自然過渡和連接;可使句子結構對稱,文章層次分明;還可增加

文章的連貫性、邏輯性和可讀性,從而有效提高分數(shù)。顯然,考生首先

應認識到過渡性詞語的重要性,這是增強寫作題邏輯性的第一步。過渡性詞語有各自不同的邏輯性,因此可從不同的邏輯角度將其分類匯

總。清單三

故事敘述常用的過渡性詞語8時間關系atfirst,inthebeginning,then,finally,atlast,intheend,first,second,last,immediately,suddenly,soon,beforelong,when,as,before,after,assoonas空間關系ontheright/left,in(the)frontof,atthebackof,nextto,here,there,where并列關系both...and...,notonly...butalso...,either...or...,neither...nor...,and,also,too,aswellas,or對稱關系ontheonehand,ontheotherhand;foronething,foranotherthing;not…but...對比關系while,onthecontrary遞進關系even,what'smore,besides,what'sworse,tomakethingsworse,worsestill轉折關系but,however,or,otherwise,orelse因果關系as,because,since,thanksto,asaresultof讓步關系though,as,evenif/though,nomatterwh-,whether插入語Ithink,Ibelieve,asfarasIknow,asweallknow時間關系atfirst,inthebeginning9清單四

續(xù)寫易錯分析讀后續(xù)寫是一種全新的題目,對考生來說還是比較生疏,因此出錯

也比較多。從全省三次考試的平均分來看,只有不到10分,得分率遠遠

低于其他題目的得分率。因此,分析錯誤,對癥提高就很重要。一、續(xù)寫和原文在邏輯性上不一致續(xù)寫最重要的要求之一就是續(xù)寫后的文章和原文應邏輯一致?？忌?/p>

易在續(xù)寫故事時忽視邏輯性,這樣使文章顯得前后不連貫。主要失誤表

現(xiàn)在下面幾個方面:①文章內(nèi)容混亂,布局不合理;②文章沒有緊扣主題,

要點不全面;③人稱和時態(tài)混亂。二、續(xù)寫段落之間沒有一致性和連貫性所謂一致性就是說,一篇文章必須討論一個中心思想,服務于一個目清單四

續(xù)寫易錯分析10的。根據(jù)一致性的原則,文章中所有細節(jié)都要與主旨句直接有關,要有

利于說明中心思想。任何與主題無關,或者說服力不強的內(nèi)容,都必須

舍棄,否則會使讀者迷惑不解,而有損于作者意圖的表達。同時,段落之間還必須具有連貫性。也就是說,在一段文章中,各句子的

安排必須符合一定的順序和條理,句子與句子之間銜接要緊密,過渡要

流暢。組合句子要注意一點,即必須把用于展開中心思想的各個句子按

關系的緊密程度進行配置,以便體現(xiàn)思想的發(fā)展層次。段落中各句間的

關系,可以通過位置表現(xiàn)得十分清楚,從而讀起來意思連貫,條理清晰。例如:Theworldismadeupofmatter.Everythingintheworldismatter.Ironisa

kindofmatter.的。根據(jù)一致性的原則,文章中所有細節(jié)都要與主旨句直接有關,要11在這三個句子中,Theworldismadeupofmatter.表現(xiàn)中心思想,關鍵詞

是matter,第二、三句圍繞它來寫,分別舉出了由一般到具體的事實。另

外,這三句話的位置可以更換,寫成:Ironisakindofmatter.Everythingintheworldismatter.Theworldis

madeupofmatter.位置的更換反映了人們認識事物、揭示事物本質(zhì)的兩種不同思維方

法。后者用的是“歸納法”,是從具體到一般的推理;前者用的是“演

繹法”,是從一般到具體的推理方法。人們在日常生活中,在不同的場

合交替使用這兩種方法。它們沒有優(yōu)劣之分,要視需要加以選擇。三、語言基礎知識不扎實語言基礎知識不扎實,具體表現(xiàn)為:(1)單詞拼寫錯誤太多。在有些考生在這三個句子中,Theworldismadeup12的書面表達中,單詞拼寫錯誤就有一二十處,拼寫錯誤過多給人的印象

不好,影響文章的得分。(2)動詞用法錯誤多,時態(tài)、語態(tài)用法混亂,主謂

不一致。(3)名詞單復數(shù)及冠詞使用錯誤。(4)詞性混亂。如:Livehap-

py.此處應用副詞happily修飾動詞。(5)使用不熟悉的高級用法導致的

錯誤。(6)固定句式錯誤。如:Iwillappreciateyouifyouhelpmetosolve

thisproblem.正確的表達應該是:Iwouldappreciateitifyouhelpmeto

solvethisproblem.(7)粗心導致的錯誤。如:Withthecompetitiondrawing

near,Ifeelhelpness.該考生把helpless(無助的)錯寫成了helpness。在寫作表達上,要用一些高級詞匯,同時要靈活地使用一些固定句型。從評分標準看,適當?shù)剡\用高級詞匯和句型對提升書面表達的檔次至關

重要?！傲咙c詞匯”并不等于偏詞、怪詞,而是一些生動、具體、形象的書面表達中,單詞拼寫錯誤就有一二十處,拼寫錯誤過多給人的印13的詞語。在寫作過程中考生應準確得體地使用它們。如:Myteacher

encouragedme.改成Itwasmyteacherwhoencouragedme.會更好;Iam

delightednow.改成HowdelightedIamnow!會更好?？忌陂喿x時要注

意積累富有表達力的詞匯。在表達相同的意思時,表達方式的變換顯得

尤為重要,選擇使用其恰當?shù)耐x詞或詞組可反映出考生較強的英語語

言運用能力,同時也避免使人感到單調(diào)和乏味。的詞語。在寫作過程中考生應準確得體地使用它們。如:Myte14清單五

續(xù)寫考查標準考試說明提供了讀后續(xù)寫的評分標準。這既是評分的標準,也是我

們平時練習時的參考標準。我們在備考寫作時,應該時刻牢記評分標

準,并根據(jù)評分標準的要求去練習。一、評分原則1.本題總分為25分,按5個檔次給分。2.評分時,先根據(jù)所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以

該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)整檔次,最后給分。3.詞數(shù)少于130的,從總分中減去2分。4.評分時,應主要從以下四個方面考慮:(1)與所給短文及段落開頭語的銜接程度;清單五

續(xù)寫考查標準15(2)內(nèi)容的豐富性和對所標出關鍵詞語的應用情況;(3)應用語法結構和詞匯的豐富性和準確性;(4)上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面,評分時,應視其對交際

的影響程度予以考慮。6.如書寫較差以致影響交際,可將分數(shù)降低一個檔次。(2)內(nèi)容的豐富性和對所標出關鍵詞語的應用情況;16檔次描述第五檔(21—25)——與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜接合理。——內(nèi)容豐富,應用了5個以上短文中標出的關鍵詞語。——所使用語法結構和詞匯豐富、準確,可能有些許錯誤,但完全不影響意義表達?！行У厥褂昧苏Z句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結構緊湊。二、各檔次的給分范圍和要求檔次描述第五檔——與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語銜17檔次描述第四檔(16—20)——與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語銜接較為合理?！獌?nèi)容比較豐富,應用了5個以上短文中標出的關鍵詞語?！褂谜Z法結構和詞匯較為豐富、準確,可能有些許錯誤,但不影響意義表達。——比較有效地使用了語句間的連接成分,使所續(xù)寫短文結構緊湊。第三檔(11—15)——與所給短文關系較為密切,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接?！獙懗隽巳舾捎嘘P內(nèi)容,應用了4個以上短文中標出的關鍵詞語?！獞玫恼Z法結構和詞匯能滿足任務的要求,雖有一些錯誤,但不影

響意義表達。——應用簡單的語句間連接成分,使全文內(nèi)容連貫。第二檔(6—10)——與所給短文有一定的關系,與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接?！獙懗隽艘恍┯嘘P內(nèi)容,應用了3個以上短文中標出的關鍵詞語?！Z法結構單調(diào),詞匯項目有限,有些語法結構和詞匯方面的錯誤,影響了意義的表達?！^少使用語句間的連接成分,全文內(nèi)容缺少連貫性。檔次描述第四檔——與所給短文融洽度較高,與所提供各段落開頭語18第一檔(1—5)——與所提供短文和開頭語的銜接較差?！a(chǎn)出內(nèi)容太少,很少使用短文中標出的關鍵詞語?！Z法結構單調(diào),詞匯項目很有限,有較多語法結構和詞匯方面的錯誤,嚴重影響了意義的表達?！狈φZ句間的連接成分,全文內(nèi)容不連貫。0白卷、內(nèi)容太少無法評判或所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關。第一檔——與所提供短文和開頭語的銜接較差。0白卷、內(nèi)容太少無191.熟讀原文,掌握關鍵信息。讀后續(xù)寫不僅僅是寫,而是在讀后的基礎上寫作,所寫的內(nèi)容要和原文

在觀點、邏輯、結構、用詞等方面保持一致。因此,讀懂原文很關鍵。

讀懂文章不僅是讀懂文字,而且要讀懂字里行間的態(tài)度和情感。要準確

把握以下幾點:作者敘述這個故事的目的是什么?他敘述故事的方式是

什么?是通過時間發(fā)展還是以人物的活動為線索?他對故事的主人公的

態(tài)度是褒還是貶?他希望主人公的結局是什么?只有讀懂文章,把握了這

些要素,才能寫出合理的好結尾。方法技巧1.熟讀原文,掌握關鍵信息。方法技巧